一步一步地走着，来到了一个充满快乐温馨的小站。这里，有家人的体贴、关爱，你不必为生活而担忧，拥有自己的一片天空；这里，有同学的照顾、帮助，他们带来的欢乐，是永远忘不了的；这里，有老师的指导、教诲，他们交给我们的知识，使我们的生活更加充实。这些人在我成长的路上，让我明白：忘记苦难，铭记奋斗，方能抵达生命的彼岸；忘记刻薄，铭记宽容，方能拥有携手并进的伙伴。于是我带着快乐上路。 一步一步的继续向前走，几经风雨，几经挫折，跌跌撞撞、懵懵懂懂的来到了另一个小站，这里与以往的生活截然不同，没有家人的照顾，需要自己照顾自己；没有朋友的帮助，必须勇于面对困难。也许会在痛苦中徘徊、挣扎，但即使如此，也要积极乐观，在历尽磨难之后，方能懂得“阳光总在风雨后”，快离开时，脸上少了一份幼稚，多了几分成熟，心灵也经受了多次的洗礼。还自己一片丹心，让所有铅华沉淀，带着一番阅历在路上前行。 在旅途上，脸上总是洋溢着青春的光芒，尽管暴风雨曾无情的打击着你，曾想过一次次的放弃，但倔强的我们却对自己说：“不要轻易放弃。”当一切风雨过后，回来望路，会发现那里留下的是沉淀心底的快乐。 在旅途上，阳光与风雨总是结伴而行，但是，这一路上的都是美好风景。

让世界充满爱

——读《爱的教育》后感今年春节里，父亲从外地打工回来，给我和妹妹带来了穿的，吃的。另外还给了我一包沉甸甸的礼物——十二本初中生课外读物，其中一本《爱的教育》让我爱不释手。它引发了我对于“爱”的一些思索：爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略了……《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的一个个故事。其中最让我感动的就是每月故事——万里寻母记，讲述了主人公马尔可的妈妈为了让家里付起债务，便远渡重洋，孤身一人来到了阿根廷共和国的首都布宜诺斯艾利斯的一个富人家去做女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲。于是，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍，它文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。书中处处洋溢着浓郁的情感力量，它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，爱自己。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于“爱”的寻觅。人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助和关爱：父母的养育、老师的教侮、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予……我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。生活是靠大家相互关爱依存的，我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“爱惜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在“爱”的海洋里。一日为师，终身为父；滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西。有爱心的人，才能收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人。有爱心的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。顺风顺水的人，想着逆境奋斗的人；无忧无愁的人，想着拮据艰窘的人。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。人常说：“施爱于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富；奉献越多，生命才更有意义。我深信：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。让我们携手共起，一起乘上爱的小舟；让我们打开博爱的门，让世界充满爱！ 指导老师点评：这篇作文文字简单朴实，能够紧紧地抓住读后“感”这个关键词，针对通过读这本书中后的感想进行了描写，最后，作者通过对自己的感受对这本书进行了评价，更深一层的就是升华了自己。八年级的学生能写出这样的文章，实在也不容易，但如果能联系生活谈感悟，那将会更具有真情实感。

与玉树在一起

内蒙古东胜区实验小学三年级二班“与玉树在一起”，参赛稿指导老师：李加杨这一刻，我们在一起东胜区实验小学三（二）班石行甫这一刻，我们在一起，哪怕相距万里。我们，还是——在一起！玉树在颤抖，我们的心，也在颤抖。因为，我们，是一家人。这一刻，我们与玉树人民同甘共苦，因为有爱在，玉树还远吗？这一刻，让我们一起为玉树祈福，让我们携起手来，让我们的爱涌动起来，因为，我们坚信，中国不倒，玉树不倒！指导教师:李加杨与玉树一起三二班柴苑如我是青海玉树的救灾志愿者。当这里的人们，孩子正要去迎接新一天的到来，去干自己的事情时，不幸降落到了这个地方。那是一个四月的早晨，学校的孩子正准备到学校学习，大人们要去工作，可当他们满怀信心去享受新一天的生活时，7.1级的大地震使这个城市变成一片废墟。在我去往这里的路上，心一片矛盾，脑海里一直在浮现着那幅画面。漫长的两个小时终于让我来到这里。一到，我就立刻拿出工具准备救人。没想到，正当我充满希望地去救伤员的时候，一位被解救的人因为失血过多而死去，看见此壮，我更加怒力的去救护伤员。经过一番怒力，三名儿童被抱了出来，让我更加感动的是，那三个孩子被下面的一位妇女紧抱于身，才使这三个孩子辛存了。而那妇女则死去了，据了解，妇女是个过路人，当她感到地震的时，跑过来三个小孩，妇女同情心把他们抱起来撒腿就跑，不料，他们还是被压了下去。这是多么感人的一幕，所以只要人间有爱，奇迹就会发生。尽管妇女没有活过来，但她的行为却铭记在每个人心里。这就是我在玉树的情况，但我认为不管是今日的玉树地震，还是往年的纹川地震，都离不开中国人民的帮助。所以，只要中国人民新心连心，就能战胜一切困难。与玉树在一起鄂尔多斯市东胜区实验小学三二班晏菥璞我们的心连在一起我们的手拉在一起我们一起捐文具我们一起捐棉被我们一起捐书本我们一起捐衣物我们一起捐财物我们一起为玉树祈福玉树不倒玉树不哭因为我们都是一家人指导老师李加杨致玉树小朋友的一封信鄂尔多斯市东胜区实验小学三二班晏菥璞玉树小朋友你们好：“有福同享，有难同当”。你们有难时我们痛苦，你们欢笑时我们歌唱。当你们正欢笑上学时，一场大地震来袭，就在这55秒内，房屋摧毁，高楼倒塌，多少个年轻的生命就在这一时刻-----死去！两地相距很远，但我们的心还是连在一起，我们为你们祈祷，为玉树祈福。大家连手同心，祝你们早日渡过难关！指导老师李加杨我与玉树在一起刘浩辰我与玉树在一起，感受失去家人的痛苦。我与玉树在一起，含着悲伤的眼泪。我与玉树在一起，思念他们的朋友。我与玉树在一起，感受晚上的寒冷。我与玉树在一起，感受没有加的滋味。我与玉树在一起，感受焦渴。我与玉树在一起，感受饥饿。我与玉树在一起……我和玉树在一起作者：张雨欣玉树,玉树,你是一个美丽的地方,谁知，生死离别的灾难，使你们有了心灵的创伤。玉树，玉树，我们在一个祖国，同一个中国，同一片土地，所以不管有什么困难，我们都要用劲全力去帮助你们，为你们献一份爱心，这是我们共同的心愿。希望我们的爱心，能够让你们，勇敢地，坚定地，去面对未来。请你们记住，我们是一家人，不管什么时候，我们永不分离。指导老师：李加杨与玉树在一起王贵媛4月14日7时49分，青海玉树地区受到地震袭击。一时间举国悲痛，各族人民失去往日的欢声笑语，地震发生在玉树，玉树人民痛苦不堪，他们失去了最亲最亲的家人。失去了温暖可爱的家庭。哭泣的声音随处可见。但是我们这五十六个民族一定会与玉树人民在一起，帮助玉树渡过难关，让阳光重新洒在青海玉树的大地上，虽然玉树离我们很远，但是我们和玉树人们心连心，默默送上最纯真无私的祝福。与玉树在一起张宇录玉树7.1级大地震牵动着全国人民的心，在电视上看着那一幅幅悲惨画面，我心里有一股说不出的滋味，玉树的人，我们的同胞，我们尽自己的一份爱心去拯救他们。虽然这一次地震来的凶猛，但是地震无情，人却有情。让我们和玉树同胞一起承受这次地震带来的巨大压力。玉树和内蒙古是一个妈妈的女儿，让我们和玉树同胞在一起，一起面对灾难，共建家园，就如亲兄弟一样同欢乐、共患难！与玉树一起崔宇琛就在2010年4月14日早晨7点，玉树发生了一次地震，所有的楼都倒了，许多人被压在石板下面，有些人都离开了这个美丽的世界。我们要献出一份爱心，我相信，有心就有爱的力量，爱的力量是无穷尽的。我们要勇敢的面对可怕的地震，只要我们齐心协力，面对每一次考验，就能够战胜天灾。最后，我祝愿他们能快快乐乐的生活和成长！与玉树一起三二班苗芮瑶2010年4月14日，青海玉树发生了7.1级大地震。我在电视上看到一座座倒塌的房屋，和找不到孩子的母亲撕心裂肺的痛哭时，情不自禁的掉下了眼泪。“一方有难，八方支援”。全国人民、海外华人都为玉树人民捐款捐物，帮助玉树人民度过难关，重建家园。我也拿出100元零花钱塞进捐款箱。希望能给他们一些小小的帮助。地震无情，人间有情。让我们行动起来，为灾区小朋友的明天更美好，献出自己的一份爱心吧！与玉树在一起实验小学三（二）班薛兆瑞4月14日早上7点49分，玉树发生了一场地震，地震后我们都很伤心，因为有很多人不仅失去了自己的家园，而且还失去了自己的亲人。我们与玉树在一起，共同渡过难关，早日重建美丽家园。我们与玉树在一起，分担痛苦化解忧伤。我们与玉树在一起，共同坚强起来。一天天就会好起来。我们与玉树在一起，每天快快乐乐的生活，放飞自己的梦想。在此，我真心祝福玉树早日渡过难关，重现甜蜜的微笑。与玉树一起刘春意与玉树一起，这个美丽富饶的家园，永远是你们的家。与玉树一起，我们同走向光明的未来，去重建一个美丽温暖的家。与玉树一起，我们一走向知识的海洋，去创新去学习新的知识。与玉树一起，让我们携手照耀光明的世界，让这个世界变的更美好更富有。与玉树一起，让我们一起飞翔，飞向那勇敢的理想。与玉树一起，让我们一起想象，想一想我们的快乐时光。与玉树一起，一起去看月亮，这曾引起我们多少美好的遐想。与玉树一起，让我们走过这困难的时光，奔向那美好的世界。与玉树在一起东胜区实验小学三年级2班柴雨欣我们虽然离得很远，但玉树地震揪动着我们中华儿女的心。政府得知后，立刻出动各种救援人员，把玉树人民从废墟中救出来，尽快帮助玉树恢复正常。你们虽然离我们很远，但我们的心永远与你们在一起。你们的灾难就是我们的灾难，只要我们团结一致，永远一条心，就可以办到一切。玉树人民，我们永远与你在一起，不要害怕地震，鼓起勇气，面对一切灾难。与玉树在一起实验小学三（二）班马苑茹2010年4月14日7点49分，青海玉树发生了7.1级的地震，造成了很多人的伤亡。7点49分，有的人还在睡觉，有的人在上学途中，还有的老爷爷和老奶奶在公园散步……就在这时，大地裂开了，就像是裂开了“嘴”，要把人们吞下去。4月16日我们全校小学生在操场上举行了捐款仪式，我捐了50元和两件衣服、两枝铅笔，一块橡皮。表达了我对灾区小学生的一点点爱心，希望她们早日回到校园。地震无情，人间有爱。新的家园会很快回到你们身边。玉树加油！我会永远和你们在一起，默默地为你祈祷，让我们一起坚强的度过难关。指导老师：李加杨与玉树一起（一）东胜区实验小学三（二）班张晨阳2010年4月14日早晨7点49分玉树发生7.1级大地震，使原本美丽的家园瞬间变成一片废墟。灾难无情，人间有爱。地震发生后当地政府立刻采取救援措施，随后北京等地的救援队也陆续赶到灾区。玉树县结古镇的房屋90%已经倒塌。由于是早晨人们没起床，所以伤亡比较严重。截止4月24日17时玉树地震已导致2203人死亡，失踪78人。这里有一群特殊的队伍，那就是来自全国各地的志愿者。他（她）们有的做起了翻译，有的处理生活垃圾，有的照顾老人和孤儿等等。来自四川的88辆出租车自愿为玉树人民服务15天。香港的黄福荣（也称阿福）虽然有病在身，但为了自己的承诺，而献出了自己宝贵的生命。玉树的人民你们很坚强，有国家对你们的关爱，总有一天你们会过上幸福美满的日子。玉树人民我们永远和你在一起。与玉树一起（二）张晨阳2010年4月14日上午7时49分大地的一声咆哮打破了宁静，使美丽而又富饶的家园变成了一征废墟。自青海玉树地震后，为表达全国各族人民对玉树地震遇难同胞的深切哀悼，于2010年4月21日举行全国哀悼活动，并下半旗志哀，停止公共娱乐活动。“一方有难，八方支援”，我国各地的救援物资陆续抵达灾区，人民急需的帐蓬，食品，棉被、衣服、生活用品、学习用品等等。解决了他（她）门暂时的生活问题。地震发生后，国家领导人胡锦涛总书记也来到抗震救灾前线，安慰人民群众，困难是暂时的一切都会好起来的，并且对学生们说“新校园会有的，新家园会有的，你们要坚强起来，共同建起美好的家园。”最让我感动的是，玉树的小朋友们都很坚强，他们自愿当起了志愿者，有一个小男孩叫才仁旦舟，他为护士姐姐做起了翻译，虽然他很小，但他懂得了帮助别人。当记者问他：“什么是志愿者？”他自己也说不明白“就是帮别人捡垃圾，做翻译什么的。”记者又问：“你长大以后想做什么？”他说：“我想做医生，因为我害怕别的地方会发生灾难，这样我就能及时抢救他们的生命。”有很多爱心人士对你们帮助，玉树人民你们会过上美好的生活，玉树我们在一起。与玉树一起三（二）班张亦婷玉树地震来临，全国上下人民万分揪心。被埋在废墟的玉树人民，依然坚持着，创造出了一个个生命的奇迹。因为他们知道，我们的力量和他们在一起。因为他们知道，解放军会去救他们。他们还知道，我们会和他们，共同撑起一片和平的天空。指导老师：李加杨

读《爱的教育》有感

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的着作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长。

在这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《侠义的行为》这两节。前一节写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱，诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。

后一节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，并没给他处罚，而是让肇事者站起来，克洛西哭着站起来，老师听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，是个宽容、心灵美的男孩。我很钦佩他，也一定要努力向他学习。

我看这本书，体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起我的老师们，她们漂亮，对我们很好，就像安利柯的班导师一样的慈祥、温柔、用心的在教导我们，关心我们！读到这些，我非常的受感动。读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也应该以身作则，在学校、家庭中学习这种关爱他人，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻！

心灵絮语-初入大学的感受

发表时间：2007年9月30日 19时20分44秒 评论/阅读(1/5)

心灵絮语-处入大学的感受

晚自习后，与同学们走在回家的路上。虽为同路人，但前后的情景却大不一样。往往，其他的人爱凑在一起，十分热闹，而另一处景致，却唯我一人独揽。我喜欢宁静，喜欢一个人走在远离喧嚣的小路上，感受夜晚里植物带着露水与和着泥土的自然清香，常常诗兴大发，也能随口吟诵几句，就这样，平静的生活伴我走过了三年高中的学习生涯。

而今天，我已坐在了大学教室里，面对一张张陌生的面孔，往日同学的身影便不由自主的在我脑海浮现。分别的 这两个月来，我饱尝相思之苦，常常独处一角，期待与构想我们再见面的场景。

回首，感慨万千。是欢，是缘，让彼此走到了一起。老师们的笑容是那样的真切，又是那样的充满着爱与慈祥。假如回到过去，那又将是如何的场面？或许我会用爱善待世界，感知生活的细节，在师生见筑起爱的长城罢。

然而高考的战鼓早已敲毕，我除了感受遗失的美好外，又能做些什么呢？倘若时光真能扭转，我一定要学会在有限的时间里完成我认为值得的事情，让自己无愧于心。心绪飘零，种种希冀浮现，不由自主地让我想起往日的老师来：

我好想再与语文老师涉猎中外文化精品，探讨作文秘诀，书写壮丽人生；

我渴望拥入英语老师温乱暖的臂膀里，是她，在我人生低落时期给与了我无限的关爱，让我不再彷徨；

我希望数学老师能再次为我分析函数习题，重温那和谐气氛和感知他的温声细语；

我愿意与物理老师交流学习方法，让我能更自信地对待我深爱的知识；

我真切地渴望与化学药品打交道，生活在法制的世界里，了解各国的人文风情，酣畅淋漓的享受生活的阳光！

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从来没有什么让我眷念地如此深厚，如此浓烈。烈如甘醇，恰似酒后遗留在嘴边的清香，缠绵悠长。往事幕幕尚还记忆犹新，如撒下的缤纷絮语，传送着暗暗的香波。在那充满爱与希望的幸福花环里，注满着仙露琼浆！

我想抖落覆盖在时间上的灰尘，找回昔日的欢声笑语。蓝天，白云，花朵儿，小草，还有我们的欢乐身影，都出现在了操场上。排球越过头顶，滚入阴沟，这点点得滴地滴都熔铸在了我成长的美好记忆里。操场角落里，抱着排球打酸枣，咬着涩味青果的我们，不就是那美好的见证吗？而今，坐在另一个陌生的环境里，心中有喜悦，但又迷惑，我不知道到了这个新的集体是否会再次体会那早已遗失的友情，是否能在这里找到自己的宿命。

思绪飞扬，风乍起，心中有些凉，四周一片寂静。哦，同行的人早已同愉快的脚步声走远了。宁静的小路，宁静的人。夹着愁绪，我抬了抬头。天上没有月亮，黑暗的夜幕只有一团模糊的光晕。突然，一种模糊的感觉在心坎荡漾，犹如久旱的禾苗再次接受润雨的洗礼，又像是漂泊无依的浪子再次找到家的感觉，懵懂的，淡淡的，如无数精灵在跳动。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，苏轼的诗句陡然落进我的心里。对，就是这种感觉，这种深藏心底的无法抹灭的挚热感情再次涌动。此时，心中的愁绪已在逐渐消失，取而代之的是无限的舒畅！对于新的环境，心中已不再疑惑，我相信，我们定能携手迈向明天的门槛，共同描绘生活的蓝图！

宁静的小路，宁静的人，而心中涌动的是烈火般的热情！

<爱的教育>读后感

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全的拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。这本书里也正是想表达这一点。

读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，我发现，在他生活的周遭有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长。

在这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《侠义的行为》这两节。前一节写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱，诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。

后一节写的是一个墨盒砸到老师的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来的老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，并没给他处罚，而是让肇事者站起来，克洛西哭着站起来，老师听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆关心他人的一种高尚的精神，并且得饶人过且饶人，是个宽容、心灵美的男孩。 我很钦佩他，也一定要努力向他学习。

我看这本书，体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起我的老师们，她们漂亮，对我们很好，就像安利柯的班导师一样的慈祥、温柔、用心的在教导我们，关心我们！读到这些，我非常的受感动。读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也应该以身作则，在学校、家庭中学习这种关爱他人，用自己的爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻！

外公的珍藏

“一九七九年那是一个春天 ，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城 ，奇迹般聚起座座金山……” 随着一首《春天的故事》唱响了改革开放的主旋律开始，中国全面改革的进程从农村到城市、从经济领域到其他各个领域势不可当地展开了，如今已过去三十年，人们的生活水平有了明显提高，居住条件也有了明显改善。

这不，在二十一世纪的今天，外公家又换新房子了，由于舅舅是个室内设计师，外公的新家毫无疑义地被装修得非常漂亮，非常富有时代感。家俱是全新的，电器是全新的，就连锅碗瓢盘也是全新的。但这一切却抹不平外公他们对以前一切一切的回忆，剪不断两位老人对以往生活的留念。

在新家的书房里，放着一台大约七十年代产的老式缝纫机，它虽然已经好久没有工作了，可它并不锈迹斑斑，蛛网满挂，陈旧不堪，相反却是一尘不染，光洁如新。唯一缺陷就是和周围高科技的时尚环境格格不入，有点鹤立鸡群的感觉，可外公却把它如视家珍，每隔几天就来给它擦拭一下。

这台缝纫机是我外公参加工作后省吃俭用买来的，在当时也算是大物件了。买下它一方面是外公爱好做裁缝，一方面是为了他的几个宝贝孩子能穿上漂亮的衣服赚尽众人的眼球。记得我妈妈和姨回忆小时候那段快乐的时光，也会少不了说起这台缝纫机 ：尽管当时生活条件不好，可每当年关临近时，透着温馨灯光的小屋里，一个聪慧能干的父亲，一个心灵手巧的母亲，三个期待梦想成为现实孩子，其乐融融地围着一台能创造出与众不同的奇迹的缝纫机忙碌着，如魔术师魔棒一闪变化出美丽又时尚的衣裳，新年里，当孩子们穿上这些充满爱的美丽衣裳，全家幸福地站一起，着实让身边人羡慕……

随着改革开放，社会经济的发展，生活条件的好转，人们的腰包鼓了，漂亮时尚的衣裳每天都能在街上买到了，九十年代时，这台缝纫机从做衣服——被套——零碎的小玩意儿，慢慢的从工作一线退了下来，但外公总忘不了旧时的情怀，隔三差五地拿来一些小布头让它运转几下。

记得搬家时，妈妈和舅舅他们都百般劝说外公把这台缝纫机卖了，买台新式的电脑控制全自动的吧。可外公对他携手共进了三十年的“老朋友”怎么也舍不下：是它伴随着这家一起走过三十多年的风雨，见证了这家成长过程的快乐和忧愁，在它的每个针脚上留下了无数关爱和家人成长的印记。我怎么能抛下它呢？

就这样，这台七十年代的缝纫机，它缝起了三十年前和三十年后的一条迂回的，永远道不完的心灵路程，成为外公一生当中永远也抹不掉的珍藏。

简评：以一台老式缝纫机为线索,缝制出了祖国崭新的今天,每一个针脚里都藏着浓浓的情丝!