常常有这样的老师：在讲台上踱来踱去，小小一个知识点，引申出长篇大论，他就像能把三尺讲台踩成通天大道，唾沫就像人工瀑布，坐在第一排的同学们知道闭着眼睛忍受着老师唇枪喷射出来的“弹雨”。的确，这样的老师知识渊博，但是这样的老师能赢得学生们的赞许吗？病从您口出，菌从我口入，老师，您再无私奉献您渊博的知识，但我也怕因为拥有知识却没有力量，我患上传染病，再怎么着也算一个次品吧。

老师比任何行业的师傅都无私，他们巴不得学生超过自己，就连大学教授也不及中小学教师这么高尚，希望学生出人头地，不顾学生感受，做自己认为正确的每一件事。因为恨铁不成钢，往往将一件芝麻大的小事放大成西瓜大的大事，恶待差生，无条件实行“阶级斗争扩大化”，说话总爱添油加醋。见不得别班比本班好，逢人比说，某班这也好，那也好，别班学生的牛被他们吹到天上，自己的学生一文不值。其实，有比较才有鉴别，但抬高别人就一定要贬低自己吗？什么叫“不卑不亢”？比好班我们“不卑”，比差班我们“不亢”，应这样的平常心看待班级荣誉。我们是这样认为的：过于追求那些飘渺的东西，我们学生跟着稀里糊涂，活得累啊！作为老师，一味的追求完美，常常会因为现实的不完美而懊悔、遗憾，实际上，作为学生，我们也有自己的思想，不愿意总是被换来换去，我们也看渴望老师看得起自己，自己累了一大天，换来老师满腹埋怨和牢骚，被贬低到容忍的底线时，我们就麻木不仁，冷水烫猪不来气；被斥责到一定程度时，我们就变本加厉，困兽犹斗哇。

老师，你不也做过学生吗？为什么脱下学生装，就像披上了一张虎皮，吓唬学生呢？你们不也是怀着自己的理想走出校园的，为什么根本就不考虑学生喜欢什么样的老师呢？为什么不想想，学生需要快乐、自由，又有多少老师能够给予呢？您总怕学生提意见，那是刺向您武断、专制的无形的利刃；您那些不同的声音当成另类或异端来修整；为了减少师生之间的正面冲击，您不敢让温暖参政议政，是我们心中压抑了太多的委屈和烦恼。

许多问卷调查表明，教师是社会首选的“理想职业”。但实际上，我们的农村老师很少感到幸福和荣誉，正是他们没有感到幸福和荣誉，我们就更感觉不到学生的快乐和自由。我们没有当老师，也许想不到老师究竟隐藏着多少苦衷和抱怨，正像老师当过了学生也体会不到学生的烦恼和抱怨一样。他们包里没有钱，肩上有担，待遇不高，条件不好，评价无门，评优无望，升级莫想，他们透支着微弱的体力和微薄的精力。

面对现实，老师焦躁、彷徨，身在偏远农村，教了一辈子的书，竟没有安身之地，居不安，怎么能乐业呢？老师原来并不比我们清闲，他们疏忽于整顿自仪表，谈吐文雅大方，善于管理班级，性格温柔宽容。但他们没有时间和耐心跟学生纠缠不清，只想又快又好地振兴班级，教育学生。

今天，我终于鼓起勇气向您说：“老师，我不喜欢您这样。”但我也知道，老师是人不是神，也许我们对老师苛求和谴责太多，全班几十号人，没人能理解一个老师的苦衷，我们又怎么苛求老师关照几十号人的不同需求呢？师生互相“理解”方能“万岁”嘛！

宽容之心 造就快乐童心

宽容之心造就快乐童心鄂尔多斯准旗沙镇第一小学吕美俊(教师)作为班主任不仅肩负着教育和管理学生的重任,而且要转变自己的思想观念我是一名语文教师，更是一位班主任.我个人认为,作为班主任应该有一颗宽容的心.有人曾经说过:”宽容是一种生存的智慧.生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得得那份从容.自信和超然.”就因为我怀着一颗宽容之心去对待每位学生,使我在教学和班级管理中取得了意想不到良效.不但给我的生活增添了许多色彩,而且同时造就了快乐的童心!苏霍姆林斯基说过:”有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.”在这点上我深有体会.我班二年级时转来一位学生,叫小亮.这位学生学习很差,虽然从小失去了母爱,但这个孩子很热情.有一次,学校给学生办医疗本时,收了学生30元钱.忽然我班学习最好的学生小明说,他下午拿的30元准备下了第一节交,现在却不翼而飞了.而小明的同桌就是小亮.通过调查,有同学反应小亮下课曾拿了10元钱买东西,而且他兜里还有钱.小亮却理直气壮的说他看见过小明的钱,而他兜里的钱是他弟弟给的.当我寻问他时,他有些语无伦次了,孩子们说是小亮偷的.这时我想了一下,把小亮单独叫到外面,温和的对他说:现在就我们两个,你告诉老师是不是你拿的,老师会帮你保密的.他想了一会儿,说是他拿的,可他已经花5元钱.我说没关系,只要你认识到自己错,老师给你补上,这是我们之间的秘密.放学的时候你看到办公室没有其他老师的时候,把那25元钱给老师送来,老师等着你.我回到教室后,对其他学生说老师调查清楚了,这是小亮的钱,而小明的钱是他自己不小心给丢了,明天再交30元.下课后,我给小明的家长打了电话,说明了情况.为了维护小亮的自尊,请他配合一下.说他下午碰见我了,顺便又给我交了30元,而且回去还要批评小明的粗心大意.放学后,我静静的等着小亮,当其他老师都走了以后,小亮悄悄的来到办公室,把剩下的25元钱交给了我.我对他说老师这5元钱不要了,希望你以后不要在做这样的事,你学习不好,在拿别人的东西,同学们会看不起你的.小亮点了点头.从那以后,小亮见到我眼神中充满了信任和崇敬.而且学习上也有了很大的进步,生活中仍然是一个热情的孩子.我现在觉得,我的宽容是对,让一个从小失去母爱的孩子在他的童年没有留下更多的阴影.有人说,宽容就像清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵.是阿,无论生活还是工作中,人人都要有一颗宽容的心,我们的生活会处处充满阳光.做为小学班主任更应该有一颗宽容之心.这样我们的孩子在童年就不会留下遗憾.又如我班还转来一名学生,语文成绩只考个位数,而且比其他学生大好几岁.刚来的时候同学们都欺负他,我也因为成绩的原因不喜欢他.后来我发现这个孩子很孤单,很怕我,从来不说一句,上课时开火车认生字.只要到他那,同学们就会哈哈大笑.这个孩子很怕上学.家长也很无奈,是啊!天下哪个父母不希望自己的孩子成龙成凤,可往往事与愿违.于是我决定用我的宽容之爱去浇灌这干涸的心.西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神.以后我经常鼓励这个孩子,夸他遵守纪律.让别的同学向他学习.我觉得老师有时像导演,你说谁好谁就好,特别是低年级的孩子.夸谁谁就是班里的小名星.打这以后,其他同学没有在欺负他,而且还经常帮助他.现在这个孩子站起来能说一句完整的话,有时还主动上讲台来发言.其他学生对我说,老师小宇进步很大,您可不可以给他奖几个本子鼓励一下.我说,这当然可以!从此,小宇的脸上经常会看到笑容,学习上也有了一定的进步!宽容之心,造就快乐童心.我的宽容再一次让一个孩子找到了快乐.家长对我也是感激万分.我尝到了成功的喜悦,我坚信宽容会让我在教学和班级管理中取得更大得成就.就我们班而言,单亲的孩子和离婚的家庭比较多,这些孩子本身心里就有阴影.如果老师在经常批评他们,给他们一生只有一次的童年留下遗憾,那将是他们一生的遗憾.不是说宽容就是放纵,对于这些孩子也应该严格教育,让他们明白笨鸟先飞的道理.在学习中要加倍努力,生活中要彬彬有礼,光明磊落,长大要自力更生.努力跟上时代的步伐!班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。还应该时时怀有颗宽容的心,用宽容之爱,造就快乐童心,这样孩子就会和你亲近了,也喜欢上你的课了,听话了.这样就起到了一举两得的效果!孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水......因为宽容,我没有生气.因为宽容孩子们充满快乐.每当我看到孩子们快乐的笑容,他们亲密的围着我的时候,我的种种不快也就烟消云散了,我也仿佛再一次的感受到了童年乐趣!老师们让我们学会宽容吧!在你的影响下,孩子们也学会了宽容.有时孩子们的宽容让我们感受到了生活的美好,让我们体现了自身的价值.这就是我从事班主任的一些经验,我还要多多学习钻研在以后的工作中一定以大家为榜样,取其精华,在工作中取得更大的突破!

老师

虽然我现在还没有正式跨入中学的校门，没有正式成为一名中学生，可是我的心，早已经飞到友谊中学了。我想象着，那里会有怎样的老师，是个怎样的校园，它美不美丽呢？

老师，虽然我们还没有见过面，但是，我早就在脑海里刻画出你的样子啦！你若是一位年纪稍微大一点儿的老师，我感觉你肯定特别和蔼可亲、经验比较丰富；假如你是一位年轻的老师呢，我希望你能够充当一位“孩子王”的角色。上课的时候，你是我的老师，教给我们知识，下课的时候，我希望你成为《快乐星球》第二部里面的欧阳老师，是我们大家的好朋友，和同学们一起玩。年轻的老师，讲课时思维活跃，能够活跃课堂气氛，让我们在轻松和快乐中学习知识。不过，说句实话，我自己知道，老师和我们一起玩，一起做游戏这个愿望，应该是不会实现了。为什么呢？我觉得，老师，你不会让我们敞开玩的。因为，爸爸，妈妈还有以前的老师经常说那一句话：“你已经长大了，不是小孩子了，就别再玩了。现在你的目标是考上一个好初中，上完初中考上一个好高中，然后是好大学……”，我觉得，你也会说这些话的。这些道理我都懂，我自己也很清楚地知道，这些愿望百分之八百不可能实现，但是，我还是想表达一下我内心曾经有的感受：

第一，我希望你能够少留一点“写”的作业。遇到背定理、意义和课文，少让我们抄写几遍，多留出时间让我们自由地背，第二天可以考试，谁答不出来，再罚他多抄写几遍。第二，请你对我多些宽容。我还是一个孩子，我肯定会犯错误的，到时候，请你对我不要过于严厉，要多讲道理，让我能够认识到自己的错误，下次不犯，就行了，请千万不要伤害我的自尊心！第三，请你多鼓励我。不要因为某一次考试成绩不好就看低我，当着全班同学的面贬低我，那会让我丧失自信心，从此以后成绩真的一落千丈的呦！第四，请你常带我们去郊游。让我们多了解大自然，增长知识，开阔眼界。

老师，希望你喜欢我！

宽容

生活中处处有美德，宽容亦是一种美德，拥有一颗宽容，忍让的心，凡事以宽广的胸怀去坦然面对，包容别人的失误，改正自己的错误，生活才会更轻松。|||

我总是听爸爸妈妈给我讲一些古代关于宽容的故事，有一则，我记得特别清楚，那就是“孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。 ‘恕’今天的话来讲，就是宽容。宽容并不是只在故事中存在，其实，我们身边处处都存在宽容，只是我们没用发现的眼光去发现宽容罢了，只要你留心身边的事，你会发现其实宽容一直陪伴着我们。 父母对于我们的宽容是伟大的无论我们因为什么冲父母发脾气，甚至恶言相向，在父母心里仍然是深深得爱着我们，希望我们一切都好，学习天天向上无病无灾。 在校园里，同学对于我们的宽容是友好的 。一次，我的同桌不小心把墨水洒在了我的身上，我非常生气。就问：“看看你做的好事！”同桌看了，就连忙说：“对不起，我不是故意的。弄脏了你的衣服，真对不起！” 我一看他诚恳的样子，气也就一下子就消了。我笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的。”说完，我们都友好的笑了。||| 在对于家中的小动物，宽容则是爱护，在小动物把你的地板弄得一团糟时你要做到尽量的宽容，要知道它只想讨你的欢心而已 ，并没有什么而已，你只要将房间好好地收拾一下，然后温柔的告诉它这样不好，主人还是很喜欢你的，并没有责怪你的意思 ，要乖一点，主人才会对你更好。||| 其实宽容很简单，有时只在于一念之间。只要你心存一点美德和善良，宽容每个人，世界将会更宽更大更美好，那暖暖的夕阳将照进我们每个人那块泛着微光的温暖心田。 |||

我对学生说的话

我对学生说的话同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友，但可不是男女朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀、很省心，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友或“亲人”。同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热血青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，xml:namespaceprefix=st1ns=urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码，尽管学校要求成绩。如果你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。如果你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。如果你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次考试，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“***”、“***”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业或家庭蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住、睡觉、玩手机等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的最后胜利贡献自己的力量。同学们，我想对你说：过去的事总要过去的，我们班上出现过不好的现象，打架、班上同学受欺负、顶撞老师、谈恋爱、逃课、上网等，还有些事真在发生。这些问题有些我已经做过处理，还有些事我努力正想对策，我想我会做好，我从来没对你们失去过信心，希望我们共同处理好这些事情和学习的关系，这需要你的努力。同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你们的将来肯定比老师强，因为社会是不断进步的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。尽管会考后有好多人思想有所动摇，有人流失，但我作为一家之长会时刻关注你们的，也希望你们能够像亲兄妹一样度过高中美好时光。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们；也请你们用真心理解我，维护我们班级！

宽容的魅力

一只脚踏在了一朵紫罗兰上，踩扁了它，紫罗兰却把花香留在了那脚后跟上——这，便是宽容。——题记 宽容，是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容，是暖暖春风，能吹散心中的阴霾，唤回迷失的良知。 曾经，我在报纸上看过一则报道，这是一则真实的故事。纽约一所大学发生了学生枪击老师的案件。随后，那学生就自杀了。在受害的老师中，有一位女老师在她人生的最后一刻，对着这个学生的家长说：“我不怪你们的儿子，我原谅他。希望你们也不要难过，要幸福的过下去。我知道此时此刻你们才是最悲痛的人。”说完这些话，她便带着详和的微笑和那高尚的灵魂永远离开了人世。 这位女老师宽容地原谅了伤害自己的人，并真诚的祝福了夺去自己生命的罪人的家人。她的宽容感动了那位学生的家长和周围所有的人。后来，“宽容”就做为了这所学校的校训之一，教育了一代又一代的人，美德得以传递。这就是她用生命验证的宽容，改变了无数学子的灵魂——这，便是宽容的力量。 在没有看到这篇报道之前，我真的不知道宽容有如此巨大的力量，更不知道，有人会如此的宽容。这位女老师的宽容深深感动了我。其实，不是每一个人的宽容都要通过如此的大是大非才能体现。在别人犯了错后轻轻地拍拍肩，说声:“没关系。”或是谅解地一笑，便可以化解许多不愉快，这便是一次宽容。 宽容使你长大，使你学会不被仇恨冲昏了头脑，使你学会不为一些无谓的小事而争执烦恼。所以，学会宽容，你会学好如何待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己——这，便是宽容的真谛。 宽容，是一种美德，多一点宽容，世界将会变得更美好。

老师，我想对你说……

人的一生中会遇到很多老师，有好老师，也会有不负责任的老师。而我就有幸遇到了一位宽容、负责的好老师。他姓曹，留着一个“贝多芬”式的发型，头发卷卷的，有着一双炯炯有神的眼睛，个子中等，浑身洋溢着艺术家的气质。曹老师是我的第三位小提琴老师，到现在还在教我。即使我穿梭于上海无锡两地之间学习，曹老师的教学风格一直是我最喜欢的。我上曹老师的课已经有五年了。是他，看着我从5岁的小女孩，长成了五年级的小学生；是他，看着我从吱嘎嘎不堪入耳的音调，到从玄指间流淌出美妙的旋律。五年，时光匆匆，是他，像严师慈母般，不厌其烦地一个一个音符教诲于我，将我领进音乐的殿堂。我们一起学琴的五个学生中，我是唯一的女生，所以曹老师对我尤为宽容。男生们拉错几个音，他就会严厉的批评，可对我却格外开恩。记得那是我考九级的前一天，妈妈和曹老师约好了让我单独再去练一遍。我像在台上表演一样，完完整整地拉了一遍。可是曹老师的眉头紧锁，样子十分生气。难道我拉的不好，我心想。同时做好了挨批的准备。“这都什么时候了，还拉错这么多，你是怎么练的！”曹老师充满质疑的目光比平时严厉了很多，接着下令：“现在我要去给别的考生调音准，下午你继续练习，我一点会准时回来！”我十分惭愧，曹老师很忙，他要腾出整个下午来帮我练琴，肯定是没时间吃饭，更没时间休息了。整个下午，我一曲一曲的练，曹老师一个音一个音不厌其烦地帮我校准。有几次，我一个音拉错好几次，他气得脸都涨红了，、可还是忍住气耐心地教我，直到练得完美。我终于通过了九级的考试，获得了一张宝贵的证书。但我知道，这其中不仅有我的汗水，更有曹老师的心血。曹老师，我想对您说一声“谢谢”，虽然这深情不是三言两语能够说出，但是我还是要对您说：“谢谢您，我的老师，就是因为您的大度，严格，让我喜欢上了小提琴，我会永远记得您！”