课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然。哪怕是一点点小片段，小点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。

你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，吃饭不老实，老实会掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，光凭一人力量是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚，似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助，大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。便轻松搬起食物。

这不就是教导者我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋的直起身板，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。

蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出：“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然之景真的会变你的老师。

瞧，这也是课堂。

苏州市相城区黄桥中学初二:张心怡

初二学习生涯

初二学习生涯 “我爱上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动......”这是一首我们每一个人都非常熟悉的一首儿歌，当然这里面说的便是我们每一个人都应好好学习，长大去为祖国效劳。所以我们走过了一个又一个的学习生涯，在这个学习生涯里我们有过快乐，也自然有伤心。但它们却不能成为阻碍我们前进的绊脚石，而是被我们去变为垫脚石。学习的时间过的可真是快呀！转眼间我们从一名小学生变为了一个初一的学生，现在又要从这里变为一个初二的学生。初二，这个词不仅仅代表的是我们在年级上的增长，也代表着我们学习的课程将更加的困难，学习时间要自己学会更加的抓紧，把握学习的每一分和每一秒。只有这样才能为我们初三的学习做好基础，打好铺垫，使自己在初三高考时也不会慌慌张张的去复习，而是有目的的去复习，去掌握。从此我们便可总结出初二学习的重要性。在初二学习的这段时间里，我们都要制定一份属于自己的学习计划，所以我也给自己制定了一份学习计划：1每天写一篇日记，以此来提高自己的写作水平；2晚上睡不着觉的时候，也不要浪费时间，在脑子里想一想今天自己学习的内容有哪些自己没有掌握好，那些掌握得非常牢固，没有掌握好的知识想想自己该如何把它变成自己能掌握牢固；3上课专心听讲，积极回答老师所提问的问题，不要做一个课堂上的"乖乖女"要做一个“活泼女”；4要有属于自己的学习格言，以此来激励自己学习的方向，要奋发向上；5设立个人的奋斗目标，成为祖国的栋梁之才；5要有学习目的，因为21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。我们——21世纪的中学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读魔一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要；6做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。因此，我要努力去学习，加油！

初二的我们

当成功与失败共存，挫折与希望同在，泪水与微笑结伴，痛苦与幸福相随的时候，初二便来临了。

告别了初一的风花雪月，告别了初一的幼稚顽皮，告别了初一的喜怒哀乐，迎来了新的挑战，一个充满成功、充满艰辛的奋斗历程。

如果说初一只是初中的试验阶段，那么初二便是初中的主体，学习更加繁重，生活更加枯燥，但繁重后面有轻松，枯燥之中也有欢愉。我们既能够在考场上淋漓尽致地发挥自己的才能，又能够在球场上随心所欲“玩弄”自己的球技；我们既能够在课堂上坐如钟，操场上站如松，又能够在百米冲刺中跑如风。能静能动，能学能玩，这，便是我们初二学生的本色。

如果说初一时我们还对自己一无所知的话，那么初二的我们已对自己有了信心。当困难袭来时，我们沉着、冷静，相信自己有能力克服困难，最后，我们做到了，我们攻克了困难，继续前进；当挫折来临时，即便是泪流满面，我们仍然充满信心，眼中有泪水，心中有希望，化希望为动力，冲破黑暗，重见光明。大大方方，潇潇洒洒地为自己鼓掌，这，便是我们初二学生的特点。

如果说初一时我们还是调皮无知的小孩，那么初二的我们则显得非常懂事。回到家，看到忙碌的父母，看到他们头上一丝丝银发，不禁感叹父母为自己付出得太多太多了，则在父母生日献上了一份自己精心准备的礼物以表孝心。更加懂事，更加明理，这便是我们初二学生的一大亮点。

对希望更加执著，对信念更加坚定，对成功更加渴望。问心无愧、意志坚定、步伐稳健地走在人生大道上，这便是初二的我们。

放马过来 初二

上了初二以后，习惯了初中的生活作息规律，在生活方面比初一要好了很多，我本以为，初二并不怎么样，可这几天，我就领教了初二的威力。

初一的时候，每天的作业就算语文、数学、英语三科，其他几科最多就是有点课堂作业，有时连课堂作业都没有，而现在，几乎天天都有其他科目的课堂堂作业，有课作业也就算了，还有家作呢！害得我每天要写老师布置的，还要写家长布置的。到了双休日，本以为可以玩一玩，可其他那几科老师干脆给你发张试卷，让你回家好好写！初一的时候可没那么多。只有复习的时候才有呢!就作业这一项，初二就给了我一个下马威。

现在上课的内容，完全没有初一讲的那么详细，很多知识点，老师只是像蜻蜓点水一样轻轻点一下，至于记没记下就看你自己了。很多同学有些题目和作业连看都看不懂，老师上完课后，我们自己还有适当的自学，一节课好不容易的过去了，本想下课玩一玩，可谁知道，老师竟然拖堂，唉，其实这也不能怪老师，实在是我们的时间太紧了，如果不拖堂根本讲不完内容。只好拖堂咯。老师拖堂了，而时间就只够上个厕所了，看看身边的朋友，一个个都在为成绩而在作业中奋斗，唉，我也要加油啦！

咦，奇怪，这节课怎么变英语课啦?明明是美术课啊，只见英语老师慢悠悠的说：“这堂课我要给大家讲练习，所以就上英语课了。”教室里顿时一片唉声叹气，同学们一个个耷拉着脑袋，唉，初二的学习压力可真够大的啊！连其他的杂课都要变成主课了。

前几天数学第一单元小考了一下，当我接到试卷的那一刹那，我就傻了眼，前面的题目我还可以写出来，可后面的题目，我有些连看都看不懂。下了课，大家都在讨论考试的题目。有位同学则笑着说：“我从计算题后就没写了！”那位同学笑的十分轻松，好像不关他的事一样，一点都不为自己的成绩担心。而我心里则急的像热锅上的蚂蚁，我的数学成绩本来就不好，这样一来，乞不是会更差？看来，初二的威力还蛮大的嘛！

看来我初一用的学习方法已经完全不适合用于初二了，为了让我的成绩更上一层楼，我要全力以赴，初二，放马过来吧！

初二散章

初二是功课最多的学期，初二是与声光电力奋斗的学期，初二是同生物地理决战的学期，初二也是最令人回味的学期。 苦

在生地的课堂上（与其说是课堂，还不如战场贴切），老师在讲台上唾沫四溅，下面的同学的笔在“沙沙”地挪动，一支又一支的芯与世隔绝。终于，将书一盖，掐着手指，发现生地学完了，而这个学期却还有一个月！心中想着：电脑，我来了！在一片欢喜后，老师宣读圣旨：“奉天承运，吾师召曰，汝等须于这个周末借好八下的生地书，买好《导学案》……违令者，斩！钦此！汝等接旨。”再一看，全班早已吐血而亡，而老师却说：“怎么了，乐极生悲？”全班无语。 酸

物理大军压境，声光电力四个先锋、四万大军杀向我班。电的洪流，淹没了万里长城；力的冲击，粉碎了函谷关天险；声的波动，攻破了泰山顶峰；光的急速，越过了长江天堑……凡是物理到过的地方，寸草不留。物理老师走上讲台，便是匈奴入侵的号角，十个同学九个死。 辣

就在此时，headteacher又给我当头一棒，颁布了古诗文与文言文要过关的圣旨。全班随即死了一般（里面有一半是被吓死的），剩下的一半，整天抱着天书，注释、翻译，怎么也记不住。有的自信的，披挂上马，冲入办公室，想与headteacher死战一场，不料她老人家并无闲心，先是对她说了一句“天堂有路你不走，地狱无门你自来”，然后就一下，那位“勇敢”的战士便翻身落马，丢盔弃甲地逃了出来，对众人一道战况，排队的人便少了一截……最后，死了的便开始罚抄，3遍，不多。都在七点钟准时开始，7:00……7:30……8:00…………10:00，终于over了，第二天走进教室，呆了，黑板上是headteacher专有的“胡”体书法：昨天没过关的，今天继续，若又没过关，5遍，直到过关为止。…… 甜

打虎亲兄弟，上阵父子兵。无论肉体承受的打击有多大，精神却永远不垮掉。人间的烈火，可以将肉体烧成粉末，但在此同时，也铸就了一颗燃烧着的心，铸就了一段永恒的友情。倒在老师的剑下，并不丢人，但面对老师的大军压境，不敢向老师亮剑，这才叫丢人。在同一条战壕中，我看到了友情，我想这就是初二最令人回味的了。

初二，这里有学习的压力，也有与同学同甘共苦的欢乐。我若能写你为书，留到我年过花甲后再来读你的精髓，我会读懂真正的友情；我若能摄你为像，等到我古稀高龄后再来观你的流逝，我会落下怀念的泪水。