如果我是科学家赤峰市松山区木兰小学六年二班杨浩然

推荐教师：王亚红

如果我是科学家，我会为人民服务的。我一定要向别的科学家那样站在诺贝尔奖台上领奖，我当科学家并不是为了荣耀、骄傲、自大。而是证明万物研制的是最好的。我要像居里夫人那样坚持不懈和那种永不放弃的精神，还要向美国工程师那样细心与坚持不懈的精神。我要像他们一样做一个对社会有用的人。还要像爱因斯坦、陈玄庚、罗

伯特一样。

我当科学家就是为人民造福，我要发现从来就没人发现过的物质。我要研制出最新最有用的东西，现在我家里全是实验品。就在昨晚我还做了一个实验，把小苏打放在杯中再倒上白醋，然后点火向杯里挪去，火没了。这个实验虽然很小，但是告诉了我们生活中有许多实验值得我们学习。

我们要认真的对待，不辜负人们的期望。尽一个科学家的职责。向世界宣告一个新的科学家诞生了。

白醋小苏打“对对碰”（转载）

白醋，小苏打，这两个看似不相干的物质，一碰头，便发生了翻天覆地的变化。

科学课上，老师给每个四人小组都发了包有小苏打的纸和装有白醋的透明玻璃瓶。小苏打“长”得很像面粉，雪白色的“皮肤”，成粉末状，摸起来细腻而柔滑，没有一点儿味道；而白醋如自来水一样冰凉、无色，但味道却异常刺鼻。看到它们俩的“外表”，我的脑海里便浮现出许许多多的问号，它们俩的混合，难道也只会如白糖在水中溶化那么单纯吗？如果不是，那么它们俩的混合究竟会怎样呢？

开始实验了，我把包有小苏打的纸从桌上轻轻拿起，小心翼翼地把它往装了白醋的玻璃瓶方向移动。近了，近了，，我明显感觉到我的心跳加速了，，手也微微颤抖了一下，因为见证奇迹的时刻就要到了。小苏打“来”到瓶子上空，手微微向下倾斜，纸里的小苏打便顺着纸滑落到白醋瓶中。哈，碰头了。我紧闭着双眼，希望睁开眼后能看到意想不到的结果。

果然，没过几秒钟，白醋瓶内便发生了巨大的变化。原本平静地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在与小苏打碰头后，一个个气泡便从瓶底蜂拥而上。先是如米粒一般的小气泡；紧接着，变成如珍珠一般大的气泡；最后，一个个圆滚滚的大气泡掺和着白醋朝瓶口“冲”去。尽管瓶口盖了盖子，可是因为强大的冲击力，盖子的一角还是被气泡微微掀起。我看到这一切，惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学个个也瞪大了双眼，还不时叹道：“天哪，太奇妙了。”

活跃了许久的气泡，终于平静下来，瓶内又恢复了平静。但如自来水一般颜色的白醋，似乎在与小苏打碰头后，变成了米黄色，这米黄色的液体物质，究竟又是什么呢？

正当同学们个个百思不得其解的时候，科学老师李老师拿了一个混合后的玻璃瓶放在讲台上。他轻轻擦然了一根火柴。看到老师的这一个举动，我们更无法理解了，火柴跟这次的实验有什么关系呢？只见李老师把火柴靠近玻璃瓶，霎那间，火光不见了，看着冒着青烟的火柴棍，全班同学惊讶得嘴都成了“O”型。大家交头接耳，纷纷讨论起这一神奇的“魔术”来。有同学说老师在火柴棍上做了手脚，有同学说老师自己把火柴吹灭的。可我觉得，这里面一定蕴藏着一个科学现象。老师缓缓地说道：“之所以火柴碰见混合后的苏打与白醋会洗煤，是因为苏打与白醋混合后成了另一种物质——二氧化碳。”

尽管知道了结果，可同学们的脸上依然写着疑惑，是呀，谁会想到，混合后，竟然成了人们每天都要呼出的二氧化碳呢？但事实的确如此，我们只能感慨科学界的奇妙。

白醋小苏打对对碰，碰出二氧化碳真奇特！看来，两种物质的混合可以产生新物质，那么另外两种物质的碰头，是否也会有异样的结果出现呢？

如何防止眼镜起雾？

入冬以来，气温骤降。冬天的降临，对于不少戴眼镜的人来说，麻烦开始了。

冬日里，由寒冷的室外走进暖和的室内，或者走进热气腾腾的浴室，浓重的雾气便布满了整个镜片，一切都变得模糊不清。更可恨的是，有时甚至在吃饭或喝茶时，凑得近了些，那讨厌的雾气便弥漫开了，遮住了视野。

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可是，怎样才能有效地防止眼镜片起雾呢？于是，我就针对这进行了实验。

首先，我在镜片上滴上几滴洗洁精。洗洁精涂上镜片显得清亮无比，但轻轻哈一口气，雾气仍然在肆虐。

我立即改变“战略方针”，开始用生活中常见的液体做实验，分别是：橄榄油、白醋和柠檬汁。可是，却依旧无法取得良好的效果――橄榄油涂上去非常模糊；涂上白醋和没涂白醋没什么两样，就多了点刺鼻的味儿；抹上柠檬汁，美观了许多，却无法防止眼镜起雾。

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我反复实验，始终得不到答案。我一拍脑袋，橱柜里不是还有明矾和苏打么？电视上还看到过，肥皂水的功能很齐全，我所知道的许多生活问题，几乎都被肥皂水全解决了。于是，我取来了明矾、苏打和肥皂，分别浸上水。

实验很快结束了。明矾水没有起到丝毫作用；苏打水刚涂上去时有些效用，但不会儿就失效了；至于一向“功能齐全”的肥皂水，这回也栽了，开始还可以，可等我用纸巾来来回回擦几遍之后，便和普通的没什么两样了。

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既然肥皂水不行，那么干肥皂如何呢？我赶紧找来一块干肥皂，轻轻切成条状，快速、均匀地涂抹在镜片上，另一个镜片则涂抹了前面实验中所有物品的混合“杂牌军”。开始，两个镜片都能防止雾气“入侵”，但随着时间的推移，第二个镜片渐渐“体力不支”，无法抵挡“魔兽入侵”；第一个镜片好象吃了“灵丹妙药”，让自己的“防御体系”始终完好无损。

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我很纳闷，为何肥皂的效果如此之好呢？在查阅资料后，我知道了，原来，在肥皂中，含有一种油脂，叫做甘油脂，而甘油脂恰恰可以防止眼镜片起雾。肥皂在浸过水后，甘油脂的成分大量减少，效果自然不及干肥皂好。

当然，在眼镜店购买玻璃防雾清亮水，或者直接使用甘油同样可以起到防雾的功效，但肥皂防雾却是最方便、最简单实惠的。

生活中还有许多科学小窍门，值得我们去发现与探索。

科学真奇妙呀！

在我们的生活中，每天都有许许多多的物理变化和化学变化，如：米饭与碘酒混合，米饭就会变成蓝紫色；铁生锈之后就会失去它原来的性质；蜡烛燃烧会发光、发热，并逐渐减少，这到底是什么原因呢？它们使我有了好奇心。 白醋与小苏打混合后会产生一种神秘的气体，使我的脑海中有一个巨大的疑问：这种气体究竟是什么呢？为什么在空气中下沉呢？为什么燃烧的火柴放进去会立即熄灭呢？…… 早上，上课铃声响了，只见科学老师带来了白醋、小苏打、火柴、蜡烛和集气瓶，他举起小苏打和白醋的瓶子问我们：“同学们，这里面装的是什么呀？”同学们故意拉长声音说：“‘白——醋’和‘小——苏——打’呀！”似乎很不 满 老师低估我们的水平。心想，这两样东西我们在生活中都经常接触的，再说，我们也知道要上这课的内容了，还用问嘛？真是太幼稚了吧。可是， 赖 老师却神秘兮兮地说：“我呀！能用这两种材料把蜡烛熄灭，你们信不？”“吹牛。”同学们异口同声地大声喊。 于是，实验就开始了，老师先把白醋倒入集气瓶中，然后把小苏打倒进去，马上盖上盖子，顷刻间，集气瓶中气泡无数，还有茫茫的白烟。 老师说：“既然你们不相信，我就用实验证明给你们看吧！”他利落地点燃火柴，慢慢靠近集气瓶，挨近了，只见火柴这时还没有熄灭。“老师的牛皮要吹破了。”我为他担心。可是，当我正为老师担心时，奇迹出现了，老师“嗖”的一声将把玻璃盖打开，把火柴迅速地放进去，“咦！”火柴熄灭了，难道奇迹出现了吗？随之， 老师又把它靠近燃烧的蜡烛，把杯口倾斜地放在蜡烛的火焰上，“耶！奇迹再现了，奇迹再现了……”同学情不自禁地大喊。过后，老师解释道：“其实这不是奇迹，而是在小苏打与白醋混合后会产生一种比空气重的气体——二氧化碳，所以它会往杯底沉，另外二氧化碳能使火熄灭，所以当火柴放进去会熄灭，蜡烛也是如此。”我听了才恍然大悟。种种问题迎刃而解，我别提有多高兴呀！ 科学真奇妙呀！它是汪洋大海中的灯塔，是黑暗道路上的明灯，只有相信科学，我们才能前进；只有相信科学，国家才能更加富强；只有相信科学，人类才能走得更远！

科学实验

今天我们的科学老师周老师，带着实验工具神神秘秘地对我们说：“这节课我们要做一个小实验。”大家一听要做试验，都兴奋起来，很想知道是什么试验，周老师又告诉大家，是关于小苏打和白醋的变化。

周老师试验箱里拿出一个玻璃杯子，小心的用小勺摇出3匙小苏打，顿了顿问：“有谁知道我放入小苏打后将白醋倒下去会又什么样的变化？”有些人就立刻议论起来，不知是谁，在后面大喊：“会起泡泡。”周老师接着说：“好，有的同学说会起泡泡，会不会起泡泡呢？等一下做了试验就可以知道了。”说完周老师就把白醋倒了一部分进去，然后又盖上一块玻璃片，这时，周老师说：“大家来猜一猜，小苏打和白醋混合后，会不会产生大量的气体？如果产生气体，会是什么气体呢？大家思考一下。”过了一会，我们可以清楚的发现玻璃瓶中果然冒起了许多的小泡泡，太神奇了！教室里又议论纷纷起来，随后，周老师又连续问了几个问题，小明回答道：“小苏打与白醋混合在一起后，会产生新的物质，有二氧化碳。”周老师笑了笑，说：“是不是如这位同学说的会产生二氧化碳呢？就来做个试验。

周老师从试验箱里拿出一根细木条，又从身上拿出一个打火机，把细木条点燃，轻轻地往玻璃杯里放，啊，奇迹发生了，细木条还没有碰到玻璃杯的水，就使正燃着的火焰熄灭了。教室里立刻沸腾起来，“是二氧化碳吗？”周老师问。同学们异口同声地说：“是。”随后，周老师又拿出一根蜡烛做了试验，进一步的说明了，在小苏打和白醋混合后，产生的就是二氧化碳。

我明白了，在小苏打和白醋混合后，产生新的物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。