随着时间步步推进，现在中国已逐渐富强。你可知道，这幸福的时刻，是如何来的呢?是我们那坚强不屈，誓死保卫中国的先辈门，用他们的血肉之躯，用他们的坚定理想信念赢得的。

有一种精神，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望。它如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。这便是——理想信念。当我翻开《社会主义核心价值观100例》这本书时，第一个映入我眼帘的便是“理想信念”……

我国历史上曾出现许多杰出人物，他们的成功，都是来自于自己的“理想信念”。比如：李大钊、方志敏、朱德、吴大观……他们是顽强的战士。在旧中国，他们“抛头颅，洒热血”，用自己的全部力量和智慧，始终坚强地与反动派周旋斗争。正是这种精神，迎来新中国，迎来了成功。成功需要理想，需要信念。而如今，社会中许多人已在思想上迷失方向，不知何去何从。历史上的先哲们谆谆教导我们：要敢于抛弃一些所谓的杂念，坚定自己的理想信念，往自己认为对的方向走，别迷失方向。因为前面迎接自己的，不可预测，有可能是个迷宫，也许，还会遇到死胡同。但是，到了最后时刻，往往存留着一个出口，直通光明与成功。“不经风雨，怎见彩虹?”只要将自己的理想信念坚持下去，我们便会到达成功的彼岸。

当失落时，心中一定要保有一种信念——每一天都是崭新的，每一天的生活也都是崭新的。坚信，努力就会成功，就会达成自己的理想。希望永远不会消失。理想——信念，信念——理想……紧密相连。

相信吧，世界是奇妙的，没有人能完全猜透。因此，心存信念，拥有理想，争取去发现世上更多的奇事，你会不虚此生。

读红色故事，树理想信念

读红色故事，树理想信念

山东省曲阜市仓庚路中段济宁学院第二附属小学 六一班 荀莹

能在这美好的时代里如此幸福的生活，我要感谢那些在战争年代为我们努力付出的人们，因为他们曾为我们的祖国奉献了很多，也使我感到了祖国人民的团结，彼此间的相互帮助。

在战争时期，无数的英雄献出了生命，而这个故事你一定没听说过。

那是一个天色昏暗的黄昏，几辆满载馒头的卡车正向怒江西岸开去，为了四天战斗而没进一口粮的战士们。不幸中途卡车出了点不幸—陷入了一个大坑中，四野里聚来了许多饿的只剩皮包骨头的饥民们，他们发疯似的抢起馒头来。大胡子少校一狠心，命令士兵们围住抢馒头的饥民。这时大胡子少校望见了车尾的一个小姑娘，她饿的双眼深陷，浑身瘦得吓人的支撑着皮肉，一手抓着馒头，嘴里还叼着一个。大胡子少校满脑子都是馒头，一会是饿着肚子与鬼子拼命的战士，一会是饿的只剩下一口气的小女孩。他一下子跪在地上说：“乡亲们那，前面怒江战斗的士兵们已经四天没进一口粮啦，他们饿着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们、、、、！”车尾的那个小女孩听了，将还没吃进的馒头送到大胡子面前说：“叔叔，我不知道这些馒头是为前线战士们送的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，吃了多打鬼子、、、！”

多么好的孩子，多么感人的红色故事呀！一个小女孩，用她有生的最后一口气，为军人们省下一口粮。别小看这个馒头，可能在我们眼中太微不足道了，这一个馒头可以使她活下来，或许这个馒头能维持她的生命，但她却是在关键时刻对战士、对信念、对祖国的一个选择，选择放弃的人，往往是比别人高尚的人。

馒头这件事虽小，但给予我很大的感触，社会上人人都有选择和放弃的权利，但如果你不会正确的运用，便会使他失去了价值。

在今后的日子里，舍己为人已成为我的目标，人的理想往往很大，但从身边的小事做起才是最正确的方式！

在红色的故事里，我被一股暖流严严的包围着，不曾散去、、、

《教育的理想与信念》读后感

新泾中学彭月梅

去年，有幸参加了长宁区第三届骨干班主任培训班的学习，在此过程中，我们聆听了不少专家的报告，同时班主任张邦浩老师也为我们推荐了不少教育教学类的好书。通过这些学习和阅读，开拓我们的眼界，使我们在实践的过程中获得了更多的理论引领。其中有一本书，封面上写下了这样的一段话：“我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用‘心’来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这就是肖川先生的《教育的理想与信念》一书。我被这一段话所感动，让我的内心有一种读一读的渴望。

《教育的理想与信念》这本书是肖川历时10年写就的译本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题，书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些准则和经验。

其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：“近朱者赤”应该也适用于教师和学生之间的相处吧。从字里行间中我们可以感受到肖川博士对教育思考的深刻性，从他的言论中透露着对教育的人性化追求。是的，我们的教育就是“以人为本”的教育，但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。知识的灌输往往过重地成了主角，而缺少了对孩子个性的培养。正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。

当然，在对学生进行教育的整个过程中，教师是不可缺少的引导者。遇到一位好的教师往往会使这位学生终身受益。可见教师对学生的影响何其重要，这就对我们广大的教师提出了更高的要求。书中提到了教师需要做到的“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。“六个学会”虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。

教育是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点。这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学。许多的教育学者都指出教育的真谛在于爱，教育的目标是在于人的发展。我想，在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思考，我想只有有了思考，才会有进步，才会有收获！

信念

李时针亲自尝百草，学生们十年寒窗的刻苦学习，演员们十年如一日的艰苦练习，运动健儿们起早贪黑的艰苦锻炼………以上这些，我们都认为非常“苦”，然而是什么使他们能坚持到底呢？我认为是信念信念是一种精神，它帮助人们实现人生价值，实现理想。玛丽居里——波兰籍科学家居里夫人，她出生时，波兰不允许女孩上学，但玛丽克服种种困难，去芝加哥就学。学校条件特别差，尤其到了冬天，玛丽有时因为饥饿或寒冷昏倒，这在常人眼中或许是苦，但玛丽凭着坚定的信念，最终成为杰出的女科学家。中国的解放事业便是一个很好的证明，在中国共产党带领全国人民战胜日本帝国主义和推翻国民党的时候，人民生活贫困，社会经济衰弱，尤其长征更是一个难关。但无论多苦多累，人们都心存解放全中国的信念，并不断为之努力，于是才有了我们现在的民主国家。俗话说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。因此要想成就一番大业，“苦”是在所难免的，而要想在苦中坚持下来，那信念是最基本的条件。试问，哪一位名人，伟人在经历苦难，在事业最艰难最苦的时候没有坚定的信念呢？人之生来，与忧患，惧来。那就是说我们不可避免的要经历许多苦难，而经历苦难的时候，我们要有坚定的信念，这样我们才要可能成功。一年紧张的学习，我们都会说：“很累”。但只要我们心中充满坚定的信念，我们一定回坚持下来，便会有好的成绩。吃得苦中苦，方为人上人”。这是我们耳熟能详的一句话，它说明了“苦”是不可逃避的，而如果正视“苦”，那就需要我们要坚定的信念。信念是黑暗中的光亮，信念让我们在极度苦中找到自我，无论在多么艰难，多么苦的环境中，只要我们拥有坚定的信念，我们就可以迎“苦”而上。

感恩信念

感恩信念海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——题记“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”高歌的荆轲成为易水河畔高大的雕塑，引领这后来者前行；“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”卧薪尝胆的越王勾践，休养生息，忍辱负重十年，终成一代霸主；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”行吟泽畔的屈原，为国为民，用生命的强音定格历史的画面；“捐躯赴国难，视死忽如归”磨难中曹植的感慨，成就了一个文坛的传奇。看，古人因有信念而让自己的生命绽放最美的花朵，谱写了属于自己的生命赞歌。显然，新年是成就一个人的重要因素。梅花战胜寒霜，笑迎白雪，暗香浮动；莲花冲出泥沼，天然雕饰，一尘不染；百合走出贫瘠，悄然开放，散发清香。种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蚕蛹的封闭，迎来鲜花的芬芳；鸣蝉冲破蝉蜕的束缚，迎来微风的清凉。大自然中的生物正再用生命的鲜血使信念之花绽放。而我呢？记得上次的拔河比赛，我们91班与90班的实力悬殊。班主任告诫我们，拔河的时候，若与他们相遇，千万别硬碰硬，用智慧。不巧的是，在决赛时我们相遇了。虽然开始时，我们班有老师的鼓励，同学的赞赏，占尽一切天时地利，可我们却输了第一局。第二局开始了，一切的一切仿佛都失去了，没有了天时与地利，没有了鼓励与赞赏，但我们仍团结一心，使信念之花绽放在每个人的心中。最终，第二局赢了。但比赛的结局却是我们以1：2的成绩落败了。我们虽然失败了，但赢得了意志的超越，团结的信念在我们心中升华。我知道，如果没有坚定的信念，我们是不可能扳回一局的。我们拥有了信念，那时我们也是胜利者。信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂;信念是明灯,照耀着期盼的心灵;信念是路标,指引着前进的方向.人生之于信念,如同航船之于舵手,航船没有舵手,就会在大海中迷失;人生之于信念,如同飞鸟之于羽翼.飞鸟没有羽翼,就不能展翅高飞.人生如歌,信念如调.没有调的歌永远不能成为真正的歌,没有信念的人生永远都是没有意义的人生,信念,如同梦想的翅膀.有了信念,才可以使你拨开云雾,见到光明;有了信念,才可以使你乘风破浪,使向理想的彼岸.八年级王婷婷槐树铺中学

为了信念

如果我是山,就站成一种尊严,让山花灿烂、山风拂面,让每一处角落都渗透梦的语言。让我的信念在太阳底下展现。如果我是水,就流成一种磅礴,让小船远航,鱼儿欢畅,让每一股溪流都一往无前,让我的信念随风吟唱。 信念为理想导航。 面对坚实的铁窗,我知道您的内心痛苦,面对空旷的牢房,我知道您寂寞难熬,面对铁链套头、镣铐加脚、狰狞磨刀、豺狼捋袖,您一声惨呼,鬼神泣,天地愤。然而这些日子里,您却心系百姓,挂念江山。睡梦中,您还在祖国历史长河中摸索,从炎黄子孙雄踞中华大地到秦始皇一统天下,您一件不曾落下。您伴着孤灯奋笔疾书,为的是让华夏几千年历史在时间的轮轴上刻下印记。是什么力量让您如此坚持,是信念啊,先生。是信念给了您力量,是信念让您如此坚持,于是任下流谤议,于是任乡党嘲讽,于是任口诛笔伐,于是《史记》铸就,于是汗青留名。先生,您成功了!世人会永远记住您的名字:司马迁。 哪里才有“苔痕上阶绿,草色入帘青”的美丽?哪里才有“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的高雅?在这简陋孤独的茅屋中,曹雪芹先生,您还好吗?我不知道是什么让您仍然坚持。神已疲,身已钝,本以为您引刀自绝;泪已尽,心已碎,本以为您引刀自裁;朋友弃,亲人离,本以为您奔赴黄泉,而您却活了下来,坚强如铁,意志如山,先生,您可否告诉我:是什么让您这般不愿放弃?是什么让您创造了红楼一梦的人间奇迹。是信念,是的,就是信念,因为您的信念,才有了宝钗的端庄,黛玉的优雅,湘云的开朗,妙玉的清高,熙凤的泼辣,紫娟的聪慧,平儿的细致;因为您的信念,大观园才得以溢彩,《红楼梦》才得以流光。是信念让您坚持,送您成功,直到灯灭魂断,直到笔落人亡! 风吹起花瓣如同阵阵破碎的年华,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑暗唱尽梦魇,唱尽繁华。仲尼厄而作《春秋》,是信念;左丘失明着有《国语》,是信念;孙子膑脚,兵法修列,是信念。心即信念,舞台即成功。心引领舞台走向未来,信念为成功导航,奔向远方。铸就信念,怀抱梦想,走向成功。 简评 一、多种修辞秀文采。考生在文章中综合运用了多种修辞手法,如比喻、排比、对偶等,比喻用得生动活泼,排比用得气势如虹,对偶用得别出心裁,这一切使得文章的语言读来如风行水上,气韵畅通,文采飞扬。 二、旁征博引厚底蕴。文章中,考生借司马迁、刘禹锡、曹雪芹、孔子等古代文化名人的事例来说明信念对梦想、对成功的作用,显示出考生宽阔的阅读面,厚实的思想底蕴。

信念与成功

人生路上会遇到种种挫折,只有秉持坚定的信念,才可迈向成功.因为坚定的信念会带给人一种不可思议的力量,让你战胜挫折,困难. 任何一个名人,伟人或者英雄,他们能够一直走向成功,并不止靠点运气,还有他们背后坚强的信念支柱.无论遇到什么困难挫折,他们坚定的信念驱使自己一直坚持下来,到达胜利的彼岸. 越王勾践，卧薪尝胆，受尽千辛万苦，历尽千锤百炼，为了复仇的成功，他付出的不仅是血汗与屈辱，他的成功背后付出了多少艰辛;法国著名小说家小仲马，是文坛大师大仲马之子，他年轻时，艰辛创作，写了数不胜数的文章，但他并不透露自己的特殊身份，努力换取来的只是一封封退稿书，但他从不自暴自弃，直至《茶花女》问世，轰动整个欧洲文坛，一鸣惊人; 贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》;海伦凯勒,虽然双目失明,但仍然写下了《给我三天光明》…… 信念对人一生去关键作用,所有成功和奇迹都源于坚定的信念. “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明.” 信念就好比是黑暗的大路上的一盏长明灯，照亮了我们前进的路。我们无论如何也不能熄灭那盏灯，千万不要失去对人生的信念。 “有一个女子想穿越海峡,当时天气不好,有大雾.她游到后面终于支持不住,结束了自己的挑战.当她上岸时,知道自己只差一步到达,便非常后悔.” 也许成功与失败就在一念之差之间，也许我们距离成功已不再遥远。 当遇到挫折,困难,只要抱以坚定的信念.努力拼搏,就可以突破重重难关,品尝胜利的果实.

丑小鸭与理想

丹麦的童话大师安徒生为我们塑造了丑小鸭的形象,塑造了一个坚持不懈、努力追求美好理想的形象,苦难则是故事的焦点。 丑小鸭,一个出生在养鸭场的天鹅,由于相貌丑陋,处处受排挤。面对众叛亲离,面对冷嘲热讽,他无奈,落魄而逃。面对外面的大千世界,在被他人嘲讽中巧遇天鹅。于是,丑小鸭有了理想的信念,鼓起勇气,走出了丑陋的背影,向着理想展翅高飞,走上了天鹅的人生之路。 我赤足于山川大林,寻找现实生活中的丑小鸭。寻寻觅觅中,找到了历史的足迹。庞统是一只丑小鸭。他相貌丑陋,受他人鄙视,然而他博学广才,努力追寻一个明主,最终为刘备所重用;韩信胆大艺高,是历史上少有的名将,可在年轻时却遭到钻裤裆的侮辱。然而,他追求仕途,替刘邦统一天下。他不就是一个被嘲讽的“丑小鸭”吗? 理想,是人类的灵魂,可以为人类创造更美好的事物,而追求理想需要坚持不懈,需要有坚韧的性格。丑小鸭正是如此,虽然他倍受磨难,内心极度悲伤。但是他最后坦然、勇敢地面对一切。如果丑小鸭不能承受痛苦,不能坚持到底,那么,他的存在也不过就是一阵过眼云烟,最后也只不过是花落无声而已。丑小鸭并没有这样,所以生活在希望之中。 丑小鸭唤起了我的思索。动物尚且有理想,试想我们人类呢?斯大林说过:“有理想的人,生活总是火热的。”没错,刘备胸有大志,缔造了蜀国;周武王心怀天下,建立了周朝。反之,方仲永目光短浅,荒废了天生的才智。古人的镜子给了我们更深刻的启示。 历史对我说,丑小鸭对我说,何不筑造自信的船,树立理想的风帆,驶向明天的彼岸？风中又传来几声天鹅的呼唤,梦与希望在飞,我向前去追,远远抛开一切,飞过千山万水……

信念与梦想

□华 明

一只蜗牛的梦想

在距海很远的森林里，有着一只很小的蜗牛。它听海上来的海雁说，海是一片蔚蓝色的世界。它想到海边去，它把这个想法告诉了好友鱼。

鱼听了它的想法，笑得合不拢嘴：“就你？能爬到一半就算不错了！”

见鱼不理解它的梦想，它趁鱼笑个不停时走了，它又遇到了蚂蚁。蚂蚁听了它的梦想，也捧腹大笑起来。

“没有人尊重我的梦想，看来只有自己真正到了海边，才能让其他动物看得起我！认同我！”于是，蜗牛收拾好行囊，出发了。

暴雨的冲刷，使得泥沙涌上路面。它艰难地爬上泥土，缩蜷身子，从土上滚了下来，继续向前爬去。

雨很快结束了，它爬上一片叶子，然后将叶子咬成了小船。它将小船推到小河里，然后坐上去。之后，随水流一起流向前方……

途中，它历经狂风骤雨，烈日暴晒，可谓九死一生。就在它将看到大海时，它倒了下来，长途跋涉，已令它筋疲力尽。

这时，造物主出现在它面前，将它带向了大海……

小蜗牛终于实现了它的梦想，只因为它坚定的信念感动了造物主！

想跳龙门的鲤鱼

龙门下的湖里，有一条想跳过龙门的鲤鱼。但是，没有人相信它能跳过龙门，因为这条湖里，还没有哪一条鱼能跳过湖边那棵树丫。但这条小鲤鱼却一直认为自己一定能跳过龙门。于是，它开始刻苦锻炼，立志跳过树丫。

它一次又一次地跳向树丫，但总是不断落下，摔得鼻青脸肿。它毫不气馁，也从不放弃，每天不停地跳跃。一个月后，他已经跳得比全湖的鱼都要高了。三个月过去了，一天，它奋起一跃，跳过了树丫！从此，它更加认定自己能跳过龙门！

于是鲤鱼更加刻苦锻炼，不论下雨还是晴天。一年以后，龙门出现在湖上，当众人惊叹龙门的美丽之时，这条小鲤鱼纵身一跃，竟然跳过了过去！它实现了自己的理想，这全靠它坚定的信念。

信念就像是船的罗盘，它指引着我们乘风破浪驶向海的彼岸！信念无价！

【点评】 作者运用拟人手法，以寓言故事的形式来揭示主题。由“一只蜗牛的梦想”和“想跳龙门的鲤鱼”，得出“信念无价”的感悟。文章切口小而巧，观点鲜明，语言自然清新，意蕴深刻，富有哲理，紧扣住“信念”，点明中心。作者从自己最熟悉的材料中选取了最能展示论点的材料，并据此而构思立意谋篇。结尾的感叹句更加强化了主旨。