小乐是个贪玩的孩子，玩起来总是没完没了，学习也放松了。这不，刚接科学课本中《磁铁》一课，他便被磁铁迷住了！

多么神奇呀！两块磁铁放在一起总会自然的“贴”在一起，如果让其中的一块掉过头再去接按它，强迫它，就会发觉的，它们中间像有着力大无穷的手推开对方。如果放弃努力，一松手其中的一个就会以惊人的速度“嗖”地转一个身，“啪”地又“贴”在一起了！他陶醉在这种有趣的现象中，不停地做他的实验，幻想着他的许多发明。几乎到了废寝忘食的地步。

一天中午放学回家，小乐一头钻进房间又拿出两块磁铁玩起来。妈妈做好了饭菜，喊；“乐乐，出来吃饭了，吃完饭还要写作业呢！”“好，这就来。”他嘴里答应着，却不起身依然色不得放下他那两块神奇的“宝贝”。爸爸好奇地进来问：“乐乐，什么好东西让你连吃饭都顾不上？”“爸爸，你看。”小乐兴奋地举着磁铁对爸爸说，“它们太神奇了，我在思考如何用它们发明高科技产品呢！”“乐乐，你知道它们为什么会这样呢？”“老师说，老师说……”小乐张口结舌，回答不上来。他灵机一动，抓起书本迫不及待的说：“爸爸，书上有，书上有。”可是，它却没有找到。唉！上课只顾着玩了，一节课什么也没听进去，就连讲到哪一页都不知道。看到这情形，爸爸语重心长地对小乐说：“只会玩是不够的，重要的是明白其中的道理，有了知识，不但可以玩的更好，而且可以利用知识进行发明创造。”听了爸爸的话，小乐认真的点了点头。

从此以后，小乐不再一味的贪玩了，他开始专心的听讲，认真的完成作业，并对学到的东西进行深入的思考，因为，小乐明白，只有真正学好知识，才能玩的更好，才能玩发出新花样，才能发明出真正的高科技产品。

宝桥小学五年级:文苑艺术家

有趣的魔术

欢迎 投稿

有趣的魔术

今天，在作文课上，老师教我们做了一个有趣的魔术表演游戏。

开始，老师先表演魔术给我们看，看了一遍后，我觉得我会了，就跟老师说：我会了，我会了。然后我就到台前做表演，我先是在两手的大母指和中指上套上皮筋，然后两手交叉套在一起，再然后我以为两手一弹就能开，但是没有开，我的表演失败了，我回到座位上，心想我还是没有学会其中的奥秘，继续看老师表演，老师在台前表演了一遍又一遍，突然，班长说他会了，然后他到台前表演，班长跟我一样也是白费力气，没有表演成功。最后，老师说：“看来你们真的不会，好了，我接着教你们。”听到老师说接着表演给我们看，我心里真是乐开了花，差点跳起三尺高。

第一步：先把皮筋变成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿过中间，中指一缩就变开了。我试了试，真的开了，我也会变魔术了，我成功了，我高兴极了。

小朋友，在学习魔术表演的这节课中，我明白了无论做什么事情都要细心观察，不要毛毛躁躁，要不然将会一事无成。欢迎 投稿

精彩的一堂课

精彩的一堂课小学六年的生活，就像大雁飞过天空一样转瞬即逝。在这六年中，我上了许许多多堂课，在这其中，只有一堂课让我记忆犹新，带给了我许多快乐。贾老师教我们科学，他上的每一节课都生动有趣。那天，他给我们做了一个实验。贾老师拿出一个烧杯，把一节蜡烛点燃放进杯里，又拿出一个杯子，倒了一勺小苏打，然后把装白醋的瓶子拿了起来，对我们说:“见证奇迹的时候到了。”然后小心地把白醋倒进装有小苏打的杯子里。杯子开始冒泡，老师让我们摸杯子的外壁，我感觉杯子在颤抖，贾老师又把杯子中的液体和气泡倒向蜡烛，可是，气泡和液体还没有流出，蜡烛就熄灭了。看到这个情景，我们都惊讶地张大了嘴巴。贾老师看着我们迷茫的样子，大笑着说：“别以为刘谦会变魔术，我‘贾谦’也会变魔术。”我们又一次开怀大笑。贾老师对我们解释道：“醋和小苏打混合后，发生了剧烈的化学反应，产生了大量的二氧化碳，可以使火焰熄灭。”老师让我们做记录，他则在地下走来走去。突然，他指着一个同学的作业本大声说：这位同学一定是外星人，不用呼吸氧气，否则怎么会把氧气写成‘羊气’呢？”我们先是一愣，而后哄堂大笑。一节精彩的课就在下课铃声中结束了，我们恋恋不舍的走出教室。这是多么精彩的一堂课啊.内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第三小学六一班高存岚指导教师：李继萍2010.5.13

有趣的课堂

今天下午的六（4）班热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天教音乐的张老师在音乐课上让我们自由发挥，自由表演、唱歌。

一听这话，刚才没精打采的同学们这下可来了精神，一个个摩拳擦掌，准备上讲台大干一场。

首先上场的是我班著名男高音吴昱泽，他最喜欢唱《感恩的心》，甚至有段时间，他一天到晚都在那里喃喃自语（虽说是喃喃自语，但声音确实挺大的）的唱着，特别是高音那段，听得我们耳朵都表示严重抗议，他今天不会还唱这首歌吧。同学们一见是吴昱泽上场，便做好了各种准备，有的拿出纸巾，堵住耳朵，似乎已经判断出吴昱泽的企图，有的又拜托吴昱泽别再唱那首歌，还有的甚至大叫着让吴昱泽下场，只有吴昱泽的“粉丝”陈新淳在为吴昱泽鼓掌。整个教室乱极了，同学们各说各的，可大家的脸都是让笑容打前锋。看着台下同学们精彩的“表演”，我不由自主的“扑哧”一笑。可吴昱泽丝毫没有被这热闹的场面所感染，他带着表演性质的语气严肃地说：“今天，我为大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吴昱泽稍稍停顿了一下，而我们的心已经悬到了嗓子眼，我们害怕他又唱《感恩的心》，教室里顿时安静极了，李沁虹的一支笔掉落地上的声音都听得清清楚楚。“那就是”，吴昱泽深呼了一口气，捏紧了拳头，似乎在给自己鼓气，而台下的“演员”们则在为他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吴昱泽接着说。“吐”，全班同学集体喷血，然后就是一阵狂笑，接着就对吴昱泽好言相劝，他终于对“舞台”说拜拜了，同学们也都松了一口气，总算可以让自己的耳朵少受一次折磨了。

接下来闪亮登场的是特别装帅的赵恒平，他一上场就摆了一个很“酷”的姿势，全班集体用双手双脚鄙视他，这可是我们班主任杨老师同志特意为赵恒平的吊儿郎当的样子颁发的大礼，他似乎意识到了什么，立刻严肃得像个小大人，郑重其事地说：“今天，我要为大家带来一首《玫瑰花的葬礼》，请大家多多指教。”同学们被他的严肃样逗笑了。他的歌喉还算过得去，我勉强的听着，可他的粉丝团在那里使劲为他鼓掌，手都拍红了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生们为他鼓掌，女生们却无动于衷，他的演唱结束了，男生们鼓掌鼓得更响了，女生们还是没有反应。

然后是王丝语，她是第一个敢于上去展示的女生，同学们（特别是女生）为她鼓气，果然，她那圆润的歌喉让我们陶醉其中。

张老师最后点评说吴昱泽是唱得最“好”的，全班又笑了，因为张老师也想搞笑，她的评价恰恰是反着评的。

这节课真有趣！要是每节课都能这样，那上学就其乐无穷了！

生动有趣的音乐课

深圳福田区新洲小学 杨洁蓉

今天我们上了一节生动有趣的音乐课。

一进到音乐室，美妙的音乐传到我们的耳边，我们连忙坐到各自的位子上，静静地等待。过了一会儿，听课老师纷纷走进音乐室，我们终于开始上课了。

封老师首先为我们展示了3个不同国家的舞蹈姿势，并向我们讲解东南亚舞蹈的特点。老师以舞蹈为这节课开了个好头，同学们已经被深深吸引住了。接下来，封老师叫我们把竹舞这首歌的谱子唱一遍，同学们都十分认真。唱完一遍后，老师提高了要求，要我们一边唱，一边用手打节奏。同学们一一按照老师说的做，虽然有些同学把手拍疼了，但他们还是用心地打着节奏。

唱完歌，拍完节奏，老师叫简伟森和罗恒宇把早已准备好的竹竿搬到教室中央，接着又叫贺楠和杨丽玲尝试用竹竿打节奏，她们很快就学会了。然后，老师开始请同学上去跳竹舞，同学们一听，连忙把头低下，逃避老师的目光，怕老师叫到自己。老师见到此状况，连忙说：“大家别害羞，不要怕！”接着便请了几个同学“打头阵”，几位同学都十分谨慎，怕跳错了惹人笑话。他们的舞姿博得在座的老师和同学们笑声，他们也开心地笑了。

那几位同学表演完后，老师请出舞蹈队的同学以优美的舞姿跳竹舞，又请出了简伟森和成晖用竹竿打节奏为舞蹈队的同学伴奏。老师也让其他同学一边唱歌，一边打节奏。老师把任务布置完后，一场欢快的歌舞表演开始了！舞蹈队的同学面带笑容，翩翩起舞；敲竹竿的同学十分认真；我们兴高采烈的唱着歌，欢欢喜喜地打着节奏。欢快的气氛充满了整个音乐室，每个人都被感染了！

快乐不知时日过，一节课在我们的笑声中结束了。最后封老师做了一个表示欢迎的姿势，再次感谢各位听课的老师，真是画龙点睛啊，令这节课圆满结束！

这节音乐课真是多姿多彩啊！不管是听课的老师还是同学们都乐在其中，同学们对这节课回味无穷。这节课令同学们在轻松的环境中学习音乐，加深同学们的学习兴趣。这节课十分生动有趣，令我十分难忘！

FLASH——乐在其中

小的时候，动画片是最吸引我的东西。我时常被那些栩栩如生的可爱人物所吸引，陶醉着。有时我甚至想要自己做一次动画，哪怕是一个最简单的最初级的动画也好啊！后来我终于学会了做动画。现在我可以用一个FLASH动画软件来制作出各种有趣的动画。FLASH，做起来虽然比较辛苦，费时，而且有时略显乏味，但每当看着自己的作品使创意变成现实，我总感到说不出的快乐。

上学期，老师布置的期末考试作业就是制作一个美丽的“月亮绕地球转”的动画，用一节课时间制作。她让我们回家准备一星期然后考试。课堂上气氛沉闷，因为大家都没有学会制作动画的要领呢！有些同学悄声说：“这下我死惨了，就等着‘白卷交上去，鸭蛋滚下来’吧。”唯独我摩拳擦掌，跃跃欲试。我想：一定要做出一幅令大家刮目相看的动画来！作为班上的“动画No.1”，决不能做那么低级的东西，我要做一个别具一格，与众不同的动画！回到家里，我兴冲冲地向妈妈报告了这一“喜讯”。然后我就冲到电脑前，上网查起了这方面的资料。“咦？这儿有一篇！……地球的制作……先画出来……再移动一下……”我反复叨念着。过了一些时候，我就设计出了自己的“月亮绕地球转”的动画。我心里想象着当同学和老师看见这出色的作品时的表情……

好不容易我盼到了期末考试的来临，同学们都偃旗息鼓，有的同学仍然不会制作任何动画，他们百无聊赖地“折磨”着电脑，也有许多同学正在紧张有序地制作着。几分钟后，我还没有做好第一步呢，有同学就已经完成了。半节课过去了，大部分同学已经做完，但我还在电脑前忙碌着……终于，我的作品也新鲜出炉了，近乎写实的画面在同学们眼前闪烁着:在黑色背景的衬托下，蓝绿相间的地球有如一颗璀璨别致的蓝色水晶石，圆润而光滑；而绕着它旋转的月亮散发着朦胧的光辉，好似一滴荷叶上透明的水珠在阳光下放射着宇宙和谐的美。许多同学都过来看，他们大都叫着：“哇！好漂亮啊，哎，×××，过来看哪，她做得好棒哦！！”很快，我的电脑就淹没在了人群中。我感到整个人都淹没在成就感之中了。只听人群中××同学叫道：“郦丹阳，老师都给你打了120分了！”我欢喜得合不拢嘴，快活得像是阳光下的小鸟，心儿就像飞到了蓝天上……

直到现在，我依然记得那份快乐感。FLASH不但能让我的想象力和创造力得到充分的发挥，还为我带来鲜红的奖状与精美的奖品！呵呵。我十分喜爱它。

小乐变了

小乐是个贪玩的孩子，玩起来总是没完没了，学习也放松了。这不，刚接科学课本中《磁铁》一课，他便被磁铁迷住了！

多么神奇呀！两块磁铁放在一起总会自然的“贴”在一起，如果让其中的一块掉过头再去接按它，强迫它，就会发觉的，它们中间像有着力大无穷的手推开对方。如果放弃努力，一松手其中的一个就会以惊人的速度“嗖”地转一个身，“啪”地又“贴”在一起了！他陶醉在这种有趣的现象中，不停地做他的实验，幻想着他的许多发明。几乎到了废寝忘食的地步。

一天中午放学回家，小乐一头钻进房间又拿出两块磁铁玩起来。妈妈做好了饭菜，喊；“乐乐，出来吃饭了，吃完饭还要写作业呢！”“好，这就来。”他嘴里答应着，却不起身依然色不得放下他那两块神奇的“宝贝”。爸爸好奇地进来问：“乐乐，什么好东西让你连吃饭都顾不上？”“爸爸，你看。”小乐兴奋地举着磁铁对爸爸说，“它们太神奇了，我在思考如何用它们发明高科技产品呢！”“乐乐，你知道它们为什么会这样呢？”“老师说，老师说……”小乐张口结舌，回答不上来。他灵机一动，抓起书本迫不及待的说：“爸爸，书上有，书上有。”可是，它却没有找到。唉！上课只顾着玩了，一节课什么也没听进去，就连讲到哪一页都不知道。看到这情形，爸爸语重心长地对小乐说：“只会玩是不够的，重要的是明白其中的道理，有了知识，不但可以玩的更好，而且可以利用知识进行发明创造。”听了爸爸的话，小乐认真的点了点头。

从此以后，小乐不再一味的贪玩了，他开始专心的听讲，认真的完成作业，并对学到的东西进行深入的思考，因为，小乐明白，只有真正学好知识，才能玩的更好，才能玩发出新花样，才能发明出真正的高科技产品。

有趣的科学课

有趣的科学课

科学的殿堂是美妙,神秘的,到处都充满了新奇,无边无涯的探索长廊,引导我们走进科学的世界，漫游其中。 今天我们上了一节十分有趣的科学课不仅培养了动手操作能力，还学到了许多知识。 课前，老师让我们准备了纸蛇、蜡烛、蚊香、火柴、实验箱等学具，摆弄着这些小玩意儿，隐隐感觉到这一定是一节有趣的科学课。 伴随着上课铃响起，我们端端正正地坐在座位上，看着老师在黑板上从容地写下四个大字，“风”的形成。在解释完对风的认识后，同学们在老师的指挥下迫不及待地做了第一个实验。 纸蛇在蜡烛的火焰上，旋转起来了！我们高兴地大声欢呼。 大家发现空气受热后会上升，所以纸蛇才缓缓地上升旋转。 实验的成功使我们大为兴奋，于是兴致勃勃地投入第二次实验。 我们小组先把一支蜡烛放进实验箱里，点燃蚊香放到实验箱左侧小口处，然后观察蚊香烟流动的方向。再点燃蜡烛，继续观察，直到得出了最佳答案，最后熄灭了蜡烛。 抬眼环视一遍班内，香烟弥漫，整个班笼上了一层蒙蒙的轻烟。云里雾里中时不时传来几声欢笑。有的同学专注地操作着，鼻尖上冒出细密的汗珠，有的同学手舞足蹈，只会帮倒忙；还有的在做记录，准备回答问题。 终于通过大家的实验，得出结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补过来，从而形成风。了解了这个知识，同学们都很快乐。 也许在生活中，我们没法与发现镭的居里夫人、发明电灯的爱迪生相提并论，但是研究一些小小的问题，也会给生活带来方便和舒适。 让我们一起走进科学，研究科学，在思考中体验快乐。

宝善街小学 李登宇

小乐变了

小乐是个贪玩的孩子，玩起来总是没完没了，学习也放松了。这不，刚接科学课本中《磁铁》一课，他便被磁铁迷住了！

多么神奇呀！两块磁铁放在一起总会自然的“贴”在一起，如果让其中的一块掉过头再去接按它，强迫它，就会发觉的，它们中间像有着力大无穷的手推开对方。如果放弃努力，一松手其中的一个就会以惊人的速度“嗖”地转一个身，“啪”地又“贴”在一起了！他陶醉在这种有趣的现象中，不停地做他的实验，幻想着他的许多发明。几乎到了废寝忘食的地步。

一天中午放学回家，小乐一头钻进房间又拿出两块磁铁玩起来。妈妈做好了饭菜，喊；“乐乐，出来吃饭了，吃完饭还要写作业呢！”“好，这就来。”他嘴里答应着，却不起身依然色不得放下他那两块神奇的“宝贝”。爸爸好奇地进来问：“乐乐，什么好东西让你连吃饭都顾不上？”“爸爸，你看。”小乐兴奋地举着磁铁对爸爸说，“它们太神奇了，我在思考如何用它们发明高科技产品呢！”“乐乐，你知道它们为什么会这样呢？”“老师说，老师说……”小乐张口结舌，回答不上来。他灵机一动，抓起书本迫不及待的说：“爸爸，书上有，书上有。”可是，它却没有找到。唉！上课只顾着玩了，一节课什么也没听进去，就连讲到哪一页都不知道。看到这情形，爸爸语重心长地对小乐说：“只会玩是不够的，重要的是明白其中的道理，有了知识，不但可以玩的更好，而且可以利用知识进行发明创造。”听了爸爸的话，小乐认真的点了点头。

从此以后，小乐不再一味的贪玩了，他开始专心的听讲，认真的完成作业，并对学到的东西进行深入的思考，因为，小乐明白，只有真正学好知识，才能玩的更好，才能玩发出新花样，才能发明出真正的高科技产品。

宝桥小学五年级:文苑艺术家