有关白色垃圾的作文(共10篇)
在我们生活的城市里，到处都可以看见许多白色垃圾。这些白色垃圾有着巨大的危害，不仅会污染环境，而且还会对我们人体造成影响，可以说是有百害而无一利，但人们还在不断的随手就丢。据调查我国单是泡沫塑料餐盒，每年就有4亿到7亿个，而这些白色垃圾又很难被分解。
在有些国际大都市，树上都“长”满了塑料袋等白色垃圾。韩国在1995年起就规定居民必须使用政府规定的垃圾袋装垃圾，如果有谁没有使用政府规定的垃圾袋，就罚款100万韩元。从此以后，韩国各大城市的垃圾量减少了37%以上。
大家也不想在我们观赏美丽的风景时看到这些令人头痛的白色垃圾，所以，我们一定要减少塑料制品的使用，对环境、对人们都造成危害。
白色垃圾的述说
大家好，我叫塑料袋，我们的颜色各种各样，有红色的、白色的、黄色的、绿色的、黑色的等。因为有我们的出现，才顶替了那花花绿绿的竹篮子。呵！这一次，我可要进城市里去拜访我的好兄弟去。说完，一阵微风将我送去了城市里。
我一边飘一边想：我想城市里一定很好玩，肯定有超多想我样的塑料袋，正在城市里自由的飞舞呢！呵，我想起来，就越来越想去城市里了。我飘着飘着，我便落了下来。因为我太累了，累得闭上了眼。
我睡着睡着，就到了晚上。当我醒来的时候。月亮都挂得高高的。星星也亮得像千万只眼睛。四周一片寂静，十分的寒冷，使得我在树梢上发抖。我再也忍不住了，请求风伯伯快点送我去那所谓美好的城市。
于是，风伯伯吹了一大口气，带着我开始了旅行。飘着，飘着，碰见了一个黄色的塑料袋，她叫小梦。她是去城市里找她爸爸的。之后，我便与小梦一起向城市里飘去。
在第二天的一个中午。我们终于到了城市。当我们到城市里时，那城市里的景象让我们大吃一惊：城市里的垃圾真是少的可怜。天空中只有一两张小纸片在空中飞舞。当我们正打算回去时。一个小男孩抓住了我们说：“白色垃圾，还想跑。”说完便把我们两个丢进了垃圾桶里。
到了第三天，我们又被装进了一个车厢里。之后，就送到了垃圾场。我们到了垃圾场里发现了许许多多的塑料袋，里头既有我的朋友，也有小梦的爸爸。于是我们便聊了起来。我们聊着聊着，我们头顶上的那个大块头慢慢的压了下来。我见形势不妙，便偷偷的溜了出来。随着风儿，飘到了农村里。
我到了农村里之后，心想：城市里的人知识渊博，农村里的人知识一定很浅。我到农村里自由自在的飘呀飘，结果我飘到了一个小孩的脚下，于是小孩拾起了我说：“白色垃圾，我要消灭你。”说完便把我丢进了垃圾桶里。我无奈的说：“冤啊，我又不是白色的，为何说我是白色垃圾呢？”小孩回答说：“你们都是由有害的物质元素加工制成的，会损害人体健康，污染生活环境。”
哦，我终于明白了……
晚上，我作了一个梦，梦见自己变成了一股清泉，浇灌了无数的植物，使地球披上了一层绿装。
和白色垃圾告别吧
清晨，一轮红日从地平线上升起，金灿灿的阳光穿过树叶的缝隙，星星点点地撒在林荫道上。路旁的花草还挂着一串串露珠，几只小鸟不停地在树上婉转地歌唱。“上学去喽”，我背着书包，迎着奏生机勃勃地早晨，呼吸着新鲜的空气，我精力充沛，蹦跳着上学去。
第二节课后，老师说：大队辅导员带领我们走出校外，去做环保小卫士，拾垃圾。“同学们听了，顿时欢呼雀跃着，兴致勃勃地领好竹筷和口袋和口袋，整装待发，随着指导员一声令下，在迎风招展的校旗和队旗的指引下，我们五、三班全体同党学出发了。因为安全关系，我们没有走得太远，就在一街道旁的小树旁停了下来。咋眼一看，这里面怎么有这么多垃圾，有烟头，塑料袋，还有好多落叶。这难道就是重庆市第二大城市----万州的形象吗？原本以为是玩一会儿，但现在看来，事不疑迟，赶快行动吧。看，同学们都忙碌起来了，为了不伤害里面的小草，我们没有用扫帚扫，而是用木筷夹起来放进口袋里。这样虽然麻烦了一点，但保护了草坪，辛苦一点也是没关系的嘛。可说是这样说，不一会儿，我就不行了，小腿开始抽盘，脚也发麻了，有一点想放弃了。可看到同学们都忙碌着，我还是班干部，本应该起带着作用，反而变成缩头乌龟了。于是，有了这股信心，我干得更起劲了。不过，有时候，也忙里偷闲一下。突然，不知道是哪个调皮鬼，把几颗土星溅到了我的裤腿上，晴空万里的街道哪来的污水？虽然有点生气，但大家小小的事是常有的。想到也许还会有像我一样的倒霉鬼和这次出发的使命，于是就不小这家子气的那么斤斤计较了，主动清理干净。最后，这片花坛里面被我们清理得一干二净。活动结束后，尽管我们每个人累得汉流夹背，脏得像只小花猫似的，但我们全体同学在街道留影的瞬间， 我们每个人都乐得如同鲜花绽放。
第二天早晨，我再从那里走过时，忽然发现阳光更美了，此时的花草更嫩了，此时的鸟叫得更动听，今天我发现了美的存在，昨天我们还创造了美，让我们用美好的行动创造美好的环境，用美好的双手创造美好的家园。
我身边的“白色污染”
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
发现地点
该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
主题：环境保护
（一）我身边的“白色污染”
（二）活动设计
1．课题提出
我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备
（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表
白色垃圾的种类
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该种垃圾所占垃圾比例
该种垃圾所造成的危害程度
（三）活动目标
1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程
1．创设情景，揭示课题
同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。
（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。
（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？
生：我感到非常可怕！
生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。
生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。
师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]
2．主动探究，交流信息
（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。
（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。
杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。
张林
白色的垃圾
白色的垃圾
看到这个题目，大家肯定要问：“什么是白色垃圾呀？”
其实白色垃圾就是我们的生活用品―塑料袋。
大家肯定又要问：“为什么有白色垃圾呀？”因为人们用完塑料袋就随手一扔，污染了环境。
白色垃圾给我们带来的危害可大了！狂风来了的时候，塑料袋被吹上了天，落下来得时候，有的落在了房顶上，有的落在了大街上，还有的落在了花草树木上。有一次，在我国北京，下了一场暴雨，立交桥下面的雨足有一米多深，为什么雨水下不去呢？原来呀，雨下不去的原因是下水道被白色垃圾堵住了。
为了保护环境！！！！为了保护大自然！！！！！为了保护我们赖以生存的地球！！！！！！请大家不要再使用塑料袋了！！！！！！！请使用菜篮子吧！！！！！！！！
关于白色垃圾的实验报告
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 关于白色垃圾的实验报告
 ； ； ； ； ； ； ； 白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是导致地球巨人皮肤溃烂的元凶之一。为了进一步探明这种物质的危害性，根据几位科学家的研究成果，做出了如下实验报告。
 ； ； ； ； ； ； ； 实验目的：探究白色污染的化学性质
实验一：白色污染的强氧化性
实验用品：塑料袋、食物、菜市场、超市。
实验步骤：1、先取适量食物与塑料袋配成混合物；2、将食物与塑料袋的混合物放入盛有过量商品的超市或菜市场内充分反应。连续振荡3－5分钟。观察现象。
实验现象：塑料袋与食物发生强烈的化合反应，塑料袋被商品吸附，生成一种具有强烈刺激性气味的杂质――垃圾。
反应式：塑料袋+食物＝超市或菜市场垃圾（不易分解）+刺激性气体
 ； ； ； ； ； ； ； 实验二：白色污染与环境的置换反应
实验用品：塑料袋、居民小区、垃圾筒适量
实验步骤：1、将塑料袋置于居民小区内，观察现象；2、取少量垃圾筒与塑料袋混合，即发生强烈反应。持续几天后，观察现象。
实验现象：1、塑料袋因有广泛的活动空间而漫天飞翔，并且造成视觉污染。2、垃圾筒与塑料袋反应后，立即产生一种特殊固体－－苍蝇。3、静置几天后，还会有一股刺激性气体生成
反应式：塑料袋+垃圾筒=苍蝇+刺激性气体
 ； ； ； ； ； ； ； 实验三：白色污染的还原性
实验用品：常用塑料袋、工厂、没有经过加工的食物
实验步骤：1、将常用塑料袋与工厂反应，观察现象；2、将没有经过加工的食物与常用塑料袋混合，并置于工厂中，观察现象
实验现象：1、常用塑料袋经过物理变化与化学反应相结合后形成商品包装袋。2、没有经过加工的食物与塑料袋反应后生成各种各样带微量毒性的食品。
注意：由于此反应是氧化还原反应，并且对环境和人体的危害极大，因此各工厂不得采用此方法生产塑料袋，以免给地球造成无法弥补的创伤。
反应式：塑料袋+食物=包装袋+食品（含微量毒性）
探究感想：通过上述探究实验，我更深刻地认识到白色污染的危害，也给我们广大青少年以深刻的反思：打败“白色污染”，需要我们的共同努力！
应该采取的措施：国家限制塑料袋的生产，堵住白色垃圾之源；公民应提高环保意识，拒用塑料袋，使其无用武之地。不久，地球巨人的皮肤定会逐渐痊愈，变得更加美丽健康。
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作者：陈雪
学校：山东省五莲三中初四四班
邮政编码：262300
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白色垃圾；你将在我们城市灭绝。
白色垃圾产生于因为工作忙‘吃盒饭’乱丢和用一个垃圾袋装可回收与不可回收的垃圾。其实垃圾可回收垃圾可以变废为宝，成为生活用品小孩的玩具。但是随着人类走向现代化，生活，不再把身边的东西似为宝物。还有养成随手丢垃圾的习惯
白色垃圾在垃圾箱里，大风一吹到处都有。树枝上，马路旁，屋顶上都是的，城市里到处是我憎恨的东西——垃圾。
因为我憎恨它，不由奇思妙想，想出了个垃圾感应器。其实啊！它跟指南针差不多，哪里有垃圾就会报警，并指出它所在的方向，我利用它使我们城市的环境焕然一新。
为了让别人看我们城市的环境瞠目结舌，我不断钻研，发明出了一个垃圾吸收器不管这个垃圾都能被吸收。
垃圾吸收器与垃圾感应器合二为一，真是完美不过的了。垃圾就不会在树枝上，马路边，屋顶上出现了。
白色垃圾；你将在我们城市灭绝。
关于白色垃圾的实验报告
白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是导致地球巨人皮肤溃烂的元凶之一。为了进一步探明这种物质的危害性，根据几位科学家的研究成果，做出了如下实验报告。
实验目的：探究白色污染的化学性质
实验一：白色污染的强氧化性
实验用品：塑料袋、食物、菜市场、超市。
实验步骤：1、先取适量食物与塑料袋配成混合物2、将食物与塑料袋的混合物放入盛有过量商品的超市或菜市场内充分反应。连续振荡3－5分钟。观察现象。
实验现象：塑料袋与食物发生强烈的化合反应，塑料袋被商品吸附，生成一种具有强烈刺激性气味的杂质??垃圾。
反应式：塑料袋+食物＝超市或菜市场垃圾（不易分解）+刺激性气体
实验二：白色污染与环境的置换反应
实验用品：塑料袋、居民小区、垃圾筒适量
实验步骤：1、将塑料袋置于居民小区内，观察
现象2、取少量垃圾筒与塑料袋混合，即发生强烈反应。持续几天后，观察现象。
实验现象：1、塑料袋因有广泛的活动空间而漫天飞翔，并且造成视觉污染。2、垃圾筒与塑料袋反应后，立即产生一种特殊固体－－苍蝇。3、静置几天后，还会有一股刺激性气体生成
反应式：塑料袋+垃圾筒=苍蝇+刺激性气体
实验三：白色污染的还原性
实验用品：常用塑料袋、工厂、没有经过加工的食物
实验步骤：1、将常用塑料袋与工厂反应，观察现象2、将没有经过加工的食物与常用塑料袋混合，并置于工厂中，观察现象
实验现象：1、常用塑料袋经过物理变化与化学反应相结合后形成商品包装袋。2、没有经过加工的食物与塑料袋反应后生成各种各样带微量毒性的食品。
注意：由于此反应是氧化还原反应，并且对环境和人体的危害极大，因此各工厂不得采用此方法生产塑料袋，以免给地球造成无法弥补的创伤。
反应式：塑料袋+食物=包装袋+食品（含微量毒性）
探究感想：通过上述探究实验，我更深刻地认识到白色污染的危害，也给我们广大青少年以深刻的反思：打败“白色污染”，需要我们的共同努力！
应该采取的措施：国家限制塑料袋的生产，堵住白色垃圾之源公民应提高环保意识，拒用塑料袋，使其无用武之地。不久，地球巨人的皮肤定会逐渐痊愈，变得更加美丽健康。
危险的垃圾
秋天到了，垃圾站附近的大树飘下大片的树叶，这棵树由于没人砍伐，又大量吸收养分，长得倒也粗壮、挺拔。
树叶们一片片地“跳伞”，落到了地上。“孩子们，离那些东西远一点！”大树指着一些圆柱形的东西说。“那是为什么呢？”一片小树叶问。大树说：“那些东西叫电池，对土地有害，叶对植物有害。它可以毁坏几公顷的土地，使几吨地下水无法饮用！”“不会吧，这么可怕！”“咱们还是离它们远点儿吧！”小树们开始议论了。“还有，你们不要去那边，那边都是白色垃圾！”大树又说。“白色垃圾是什么呢？”小树叶问。“白色垃圾是塑料垃圾，它们不易腐烂，烧了还会释放有毒气体，进入生物体内会导致死亡的！“”我的天啊！“小树们越听越怕。”可是垃圾那么多，人类为什么不分类处理呢？“又一片小树叶问。“唉！”大树长叹一声，“人类是要求将垃圾分类处理，大致可分为可回收垃圾和不可回收垃圾，可是有些人贪图方便，将垃圾混合起来，造成了大多数可回收垃圾遭到污染，不再具有利用价值，也使垃圾更难处理。”一片小树叶又问：“那么可回收垃圾用担心吗？它们又包括什么呢？”大树说：“可回收垃圾有：玻璃、塑料、金属、纸张、木材、废布、废油等。遇到了它们就不用太担心了。”
一片树叶叫起来：“快看！那里有一瓶过期药呢！”大树听了，连忙大叫：“别过去！过期药的危害可不亚于电池！”小树叶又问：“那垃圾在土地上停留多久才会消失呢?”大树回答说：”我是棵老树，存活了近100年，发现烟头、羊毛织物停留1——5年，橘子皮2年，易拉罐80——100年，塑料100——200年，玻璃1000年！“
又一片小树叶问：“那回收垃圾可以节省多少呢？”“那可多了！”大树说：“回收铝制品可以节省71％的能量，减少95％的空气污染，一吨废纸能变成800公斤再生纸，能少砍伐17棵大树，废布能拼接成座垫、被套等生活用品。旧书在不能用时可当废纸处理……”
“沙沙……”远处传来了清洁工的扫地声，垃圾站附近恢复了平静，
这里刚刚还是环保课堂。
简评：文章通过拟人的手法，对话的形式，深刻揭示了垃圾综合处理和循环利用的重要性。
白色垃圾
大家知道白色垃圾是什么吗？是塑料袋。这个诞生于20世纪30年代的小家伙。是当时最受欢迎的，它既轻便又防水，出门买东西的时候什么都不用带，到时候厂家自会送上一个塑料袋，让你把东西带走可转眼间就成了最糟糕的发明品，真想不通这是为什么。 在两次新闻中大家找到了答案，一是动物园里的黑熊意外死亡，解剖尸体时发现它的胃里竟有两个塑料袋。二是当狂风怒吼时，雪花漫天，啊！雪花怎么正么大啊！在看看，老天爷，那可不是什么雪花，而是一个个塑料袋。瞧他们龇牙咧嘴的样，挂在树梢上.屋顶，还一个劲往人身上扑，真是壮观那！ 亲爱的同胞们啊，现在塑料袋已经对人类和动物们的生命构成了极大的威胁。 而且在不久前有一座“新大陆”诞生了，这座新大陆是由250万吨的人类垃圾所造出来的。而这做新大陆的国王就是塑料袋。 所以大家不要在破坏环境了，不要在随地乱扔塑料袋了，让我们一起把我们共同的家园变得更美丽吧，让我们的地球母亲披上一件最美得绿衣。 行动起来吧！我的朋友们，让我们一起去努力！