我约老师的故事作文(共10篇)
我家的故事湖塘桥中心小学南校区四（2） 陆文钧我家的故事，似乎天天上演 “电视大战”，只是这战争的硝烟里弥漫着快乐的味道。今天是星期六，我们一家早早的吃完了晚饭，我飞奔到电视前打开电视看我喜欢看的《斗龙战士》，我正看得精彩时，爸爸一把遥控器夺了过来，我一个箭步冲了上去，爸爸可不怕，他仗着膊粗力大，我抢不到，我看实在不妙，我三十六计，走为上策，先溜了，妈妈走了进来，妈妈看爸爸不注意，把电视开到《非诚勿扰》，爸爸和妈妈指手划脚的急论了起来，当他们两败俱伤时，我冷不防的把遥控器又抢过来，爸爸嬉皮笑脸地说：“好儿子，让爸爸看一会，马上还给你。”我摇了摇头说：“不！”爸爸满面怒气地说：“你别敬酒不吃吃罚酒，快拿来！”这时妈妈说出了道理：“非诚勿扰一个星期才两次，足球赛可以在报上看结果的。”我们全都争论不休。笑声洋溢着我们家每个角落，我家是故事天天在上演。我家的故事湖塘桥中心小学南校区四（2）尹王梓宁从我懂事起，我就发现我家跟别人家不一样，因为我爸爸是海员，经常不在家，所以我家是故事更多了一份凝重的味道，但妈妈给予了这个家不同的故事。爸爸不在家，妈妈可忙了。她既要忙着工作，做一个出色的老师；更要照顾身体不好的外公外婆和幼小的我，整天象打仗一样，几乎没有休息的时候。而且，小时候，我总是在妈妈难得休息的时候生病，害她把宝贵的时间花在了医院里，又急又愁。我呢，作为家里的“男子汉”，在妈妈的教导下，慢慢成了家里的小帮手。比如，我会帮着做一些力所能及的家务，只要外婆一喊，我就会乐颠颠地帮忙；还有，我可会照顾人了：外婆每天都要吃几种药，我会抢着帮她拿好药片，给她递水；扶着她上楼梯；冬天把妈妈现磨的豆浆端到楼上给她喝------其实，最重要的不是我帮了多少忙，而是我像一个“开心果”，陪伴他们，哄他们开心，给他们带来了无穷的快乐。尽管爸爸很少在家，但他回来后，可是一个好爸爸。我最喜欢看他修理家里的东西，觉得他很伟大；我还喜欢他带我到浴室泡澡，好舒服哦。还有他会带着我吃鸭肉面；接送我上学------爸爸更是一个孝顺的儿子。去年爷爷生病，一直是爸爸一个人在医院服侍他，前后加起来几个月呢。尤其是开刀那一次，他半个月里廋了7斤，长出了好多白发。所以，我有一个幸福和睦的家。在我们家，尊老爱幼是我家的优良传统：爸爸妈妈的孝顺是远近闻名的，而外公他们也总是千方百计帮他们分担困难，照顾好我。我为有一个这样温馨的家而感到自豪！我爱我家！我家的故事湖塘桥中心小学南校区四（2）马天翊大家好！我叫马天翊，我有一个非常温馨的家。在这个温暖的港湾里，生活着爸爸、妈妈和我，我们是幸福的一家子。 我家的故事多姿多彩。有一次，我爸爸和他的朋友们约好了晚上去打牌，他出去的时候我再三地叮嘱他11点就回来，因为第二天爸爸还要送我去上学。他一直说：“知道啦！知道啦！” 没想到他还是到深夜12点半才到家。第二天早晨，我起床后就跑去拉爸爸起床，可是他一叫三不回，这下可惹毛了我妈，老妈从厨房间冲到卧室里对着老爸大声说到：“再不起床我就拿鸡毛掸子来打你。”爸爸顿时就像触电了似的，立马坐了起来，一边穿衣服，一边说：“不要打，不要打我了，你看我不是起床了嘛！”声音才落下，我就开怀大笑；“傻爸爸，妈妈随便说一句，你还当真啊！”看着爸爸目瞪口呆的样子，我又哈哈大笑起来。 在家里我和爸爸是俩个“淘气包”，整天形影不离。我们一会儿唱这首歌，一会儿唱那首歌，逗老妈开心。我们还会一起玩：双人跳绳、象棋、五子棋...... 每当爸爸不在家的时候，我就觉得很孤单，因为爸爸在家，他可以陪我玩，给我讲笑话，我总是笑得上气不接下气。所以，我十分敬爱我的好爸爸。 我觉得我生活在这么好的家庭里，都是因为有了妈妈、爸爸。所以，我要更加努力地学习，来回报我的爸妈。我家的故事湖塘桥中心小学南校区四（2） 姜苏仪在我温馨的家庭里，发生了一件令我们全家人久久不能忘怀的“历史事件”我有个妹妹，在她两岁的时候，有一次，我们家买了一个圆溜溜的大西瓜，回到家之后，妹妹快速的迈着她那细弱的腿，大步流星地往书房奔去，可还是没有忘记不把她那“宝贝”西瓜抱走，生怕我们抢了她的西瓜似的，还把房门也关上了。经过了五分钟以后，她终于打开了书房的门，你可知道，这五分钟对我们来说是多么的漫长啊？她出来后还是抱着西瓜不松手。这回她换了个姿势，用她的小手抓住了西瓜的“头发”就是西瓜的瓜秧。我看看她，在看看西瓜的“头发”，我知道有事情要发生了。可不和我猜想的一样，西瓜的“头发”太脆弱，经不住西瓜的重量，西瓜“扑通”一声掉在了地上，我们一点也没被吓到，却把妹妹吓的不轻，她“哇-哇-哇”地大哭起来，那声音响彻整栋楼。为了能让她安静下来，舅舅对她说；“宝贝不哭了啊，乖，宝宝的力气可真大，比鲁智深还厉害！”她不知道舅舅的好意，以为是在批评她，她哭的更猛了。 我们费了九牛二虎之力终于把妹妹逗开心了，一家人开心的吃起了西瓜，还时不时的传出了爽朗的笑声。 （指导老师：丁雄鹰）
难忘老师的偏爱
今年教师节，自己10年前刚分配出来时教的一个学生来到我家拜访我、问候我。学生走后，想起自己小学毕业这19年来，竟从未以任何形式表达过对最敬爱的启蒙老师邱老师的感恩之情，汗颜不已。
当年懵懂迷糊的我，还以为天下的老师都差不多，自己受到的这份教育和关爱，是天经地义就应该属于我的。后来渐渐长大，和周围对比，慢慢地翻阅藏在记忆仓库里或鲜亮、或褪色的图片，汇在一起逐渐串成了一条理性的链索，才深深地醒悟到,在自己的童蒙阶段,遇上邱老师，是多么地幸运!
她就是引领我踏入知识殿堂的启蒙老师，名叫邱万琼。在她们的同龄人中，邱老师是村里唯一的一名受过高中教育的人，也是村里唯一的一位教师（其实还是代课教师）。为了村里的我们能够读上书，她毅然放弃了外出打工的机会，她当时约有二十三四岁吧，白晰的皮肤，薄薄的嘴唇，苗条的身材，穿着打扮从不花哨，却很大方雅致，总给人与众不同的感觉，按村里人们的话说叫洋气。所以她在我心中是那样的鹤立鸡群。
那时邱老师在我心中，对我偏爱有加。记得也是在九月，刚上一年级的我，在班上是年龄最小的。那时对课堂、对迟到这些词汇完全还没有定义。有一天中午，那些年纪偏大的同学带着我去离学校很远的小河边玩耍。因为太贪玩，回到学校后，邱老师已经在上课了，当时，一同去的其他同学都被老师罚站，也挨了老师的棍子。唯有我，老师叫我坐到了位置上。老师还狠狠的批评了他们，批评的内容我还清晰的记得，责怪他们把我带到小河边去玩，要是遇到危险，可怎么办。言外之意就是我的迟到是他们的原因，他们没有把我照顾好。由于邱老师对我特殊的偏爱，从那时起，我就变得酷爱学习。因为爱学，个小体弱的我成绩也十分优异，在众多的学生中，邱老师对我倍加疼爱和关怀，把女人天性的母爱更多地倾注在我的身上。似乎她已成了我儿时读书学习的唯一动力！永远忘不了她给我绘声绘色地讲《安徒生童话故事》的情形，故事神秘的色彩让我幼小的心灵充满了各种神奇的幻想，并对人世间的善良与邪恶有了最初的模糊的认识。我想，那就是我平生接触到的第一本“无纸”的书吧。也许就是从那一刻起，便注定了我此生与书结下了不解之缘。永远记得她经常拿我的作文在班上作为范文宣读，也许就在那时，奠定了我对写作的酷爱。永远记得我的作业本里，得的好总是第一。永远记得我在学校常常生急病，看着她着急的样子。永远记得在体育课上，她殷殷期盼鼓励的眼神……
在这里我特别想重点描述的是，邱老师送给我的约有十多本的《小学生优秀作文》杂志，让我第一次得以在书的世界里如饥似渴的遨游。为我日后轻松的学习语文奠定了基础，为后来的对语文学科的偏爱产生了深远的影响。也是后来才明白，在那个年代，在我们那样落后偏僻的小山村，这十多本作文杂志是多么地稀罕珍贵！这些书，如今还被我当成宝贝般珍藏着！
现在想来，其实她也逃不脱那个历史环境的局限性，一样的偏爱优等生，一样严厉地体罚所谓的差生。但这并不能掩盖她平凡中的伟大，也许正因为如此，在我当时的潜意识里，就已经把她当成了第二个母亲。所以，那一幕幕温馨的镜头，在我离开她以后的岁月里，竟日久弥新！
恩师早已离开教育岗位远去了外省，如今，想再见见她也显得十分的难！但是，在每个教师节来临之际，我都会在心底深深的怀念她！
我和书的故事
书是人类进步的阶梯，我觉得这话说得一点儿也没错。
小时候，母亲经常给我读里面的故事，虽然我对它一知半解，但还是极认真地听着，生怕错过任何一个精彩环节。
上小学时，是我真正与书相识的一年，就像找到了一座独一无二的宝藏，里面的点点滴滴都让我惊奇，我一次又一次地把它约出来，从他精彩的故事中，走向一个新鲜而又有趣的世界。
《安徒生童话》是我的第一个顾客，幼儿园时，曾欣赏过它的画，从未想过会真正得到它。里面的《皇帝的新装》使我笑，《海的女儿》使我哭，《狠毒的王子》使我愤怒。美丽的童话带给我们多少喜怒哀乐啊！
后来，我开始读起了一些儿童文学小说和漫画，他们里面的故事比童话更精彩，更吸引人。补习班时，我读着《淘气马小跳》的活力，《鲁西西和水晶兔》的魅力，《阿衰》的搞笑力。无不让我感到吃惊，没想到，文字可以变化出这么多绘声绘色的故事。
到三年级时，作文走向了我，每次写作，我都会想想书中的好词好句。并把它们适当的运用到作文中去。有几次作文课前，老师还把我的作文当做范文朗读。
书，一样普普通通的东西，但是，却是它让我开阔了视野，让我慢慢认识了这个世界，也是它教了我无数的知识。
书是人类进步的阶梯，我将把它当做我一生的宝贝。
让我感动的故事
让我感动的故事让我最感动的，就是那几场特大灾难中的感人故事。第一就是汶川大地震，第二就是玉树大地震，第三就是舟曲特大山洪泥石流，这第四就是我们耳熟能详的日本核泄漏事故与海啸大地震了。其中，这几场灾难中就发生了许多感人肺腑的故事。。。。。。汶川大地震中教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂。“昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说”。“那个老师呢？“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。用自己的身体为娃娃撑起生命的天空救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声……这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕记下了这一切。玉树大地震中这群男人用质朴的语气告诉记者，他们希望用这一行动让各自的妻子能够在老家入土为安，也对妻子娘家人有个交代。昨日下午5点，搭载着3名死者的这辆川路农用车已经驶进四川甘孜，还有两天，这些遇难者将回到重庆忠县安葬。“走，我们一起回家”前晚9点，玉树州医院，当在玉树打工的重庆忠县张杰明、高传洪含泪将自己在地震中遇难的妻子抬上农用车时，心情异常沉重。“走，我们一起回家！”张杰明最后将妻子脸上的灰尘擦净后默默地对妻子说。张杰明告诉记者，妻子许何芳已怀有两个月身孕，但一家人的命运却因前日的地震而突然逆转，以致他与妻子阴阳两隔。47岁的高传洪在看完妻子最后一眼后，用家里唯一剩下的白床单布将妻子的脸遮住，他不愿意看见妻子额头上被石头砸破的血红伤痕。而一贯沉默的张平兴则将妻子的尸体抱起，放在自己的膝盖上，一遍遍地仔细端详。这3个男人，正准备用农用车送亡妻回家。“是怀孕的妻子救了我”张杰明至今双手全是血痂。之前，他用双手刨出了自己在地震中遇难的怀孕妻子许何芳。张杰明说，前日早晨7点，地震袭来，自己正在沉睡，是妻子突然醒来叫醒自己，才发现地震将他们在玉树州西巷路的土屋摇晃得哗哗作响。“我当时眼前一片黢黑，第一感觉就是我要完了！”正在这时，张杰明感到突然有人在背后将他迅速地推出门去，待他反应过来的时候，房子已突然垮塌。这个推他的人，正是他怀孕近两个月的妻子。“是怀孕的妻子救了我，我要让她落叶归根。”张杰明说。“我会回来找失踪的儿子”地震发生后的高传洪经历了大喜大悲的过山车。地震当天，高传洪的妻子孙之淑正要送7岁的孩子高勇去上学，就在这时，地震袭来，几秒钟时间，在家里的高传洪亲眼看着自己的妻子消失在他的眼前，土瓦房瞬间将他身高不足1.5米的妻子掩埋。高传洪说，妻子的年龄和自己一样大，都是重庆忠县人，感情恩爱，有一个非常聪明伶俐的儿子高勇，小名叫高世杰。地震后，高传洪拼命地从废墟里扒出自己的妻子，当时妻子还有口气。他紧急将她送到玉树州医院，出了医院门口的高传洪还十分高兴地去玉树县红旗小学寻找自己的孩子高勇。他对老乡刘善玉说，“估计妻子孩子都没有什么事情。”半个小时后，刘善玉再次看见了高传洪。他说，走在街上的高传洪看起来摇摇晃晃要摔倒的样子。高传洪随后告诉刘善玉，自己的老婆死了，孩子也找不到了。“我是学医的，知道他的精神已经近乎崩溃了。”刘善玉忙安慰高传洪说，“你要挺住，你挺住了，这个家庭才能慢慢变好。”昨日，记者在这个倒塌的家中，从土堆里翻到了高传洪和妻子还有孩子高勇的照片。高传洪说，“将妻子送回老家后，我还会回来寻找失踪的儿子。”“妻子不能埋在陌生的地方”由于地震后身上没带多少钱，3个重庆男人为了送亡妻回老家，从各自倒塌的房间里找到几张10元、20元的钞票，又找人借了一部分，才凑齐了回家的车辆过路费，以便妻子能顺利落叶归根。昨日下午，3个男人已行驶到四川甘孜。当记者问高传洪为什么非要将妻子送回老家时，高传洪说，“结婚都20多年了，我要对她有个交代，对她的父母有个交代。妻子不能被随便埋在一个陌生的地方。”高传洪的老乡刘善玉说，当天他去送这些老乡走，他新开不到3天的诊所也在此次地震中塌掉，他当时也想和这些送亡妻回家的老乡一起离开这个伤心之地，但是车太挤了，一路上爬山温度又太低，如果要走，只能跟遗体挤到一堆，所以还是选择留了下来。刘善玉说，如果玉树没有地震，将是一个恋爱的好地方，这里有文成公主庙，还有很多汉族人来这里淘金。舟曲特大山洪泥石流中8月7日晚上10点半，家住舟曲城关镇北街的杨露梅接到下乡的爱人打来的电话，嘱咐她早些休息。杨露梅随即抱起4岁的儿子睡下。没多久，她迷糊听到外面传来乱石翻滚、玻璃落地的声响，呼救声撕心裂肺。杨露梅一把拉起在身边熟睡的儿子，这时卧室的门已经裂开了口子。杨露梅抱起儿子打算从窗口冲出去，但倒塌的墙体堵住了去路。墙壁和石块开始往下垮塌。杨露梅只得用右手紧紧撑起孩子的腋窝，右膝牢牢抵住孩子的屁股将孩子的脊背靠在冰箱上。顷刻间，泥石流灌了进来，一直埋到了杨露梅的脖颈。母子俩像被浇筑一样双腿再也动弹不得。“我要爸爸……”儿子的哭喊声，让她一下清醒过来。“别怕，别慌，妈妈在这里。”杨露梅拼命地忍住内心的恐惧，开始用露在外面的左手一点一点拨开脖子边的石块。终于，母子两人的呼吸顺畅起来。不知过了多久，听到有人叫着她的名字。“我们在！”杨露梅拼劲全力回答。不一会，她听到了撬窗户、掏石挖沙声音，随后救援人员来到了身边。看着儿子顺利被抬出，杨露梅当即晕了过去，模糊中听到有人说：“现在已经8点半了。”在被埋长达8个多小时的漆黑绝境里，一位母亲拼命托举起怀中4岁半的儿子，直到救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，33岁的年轻妈妈爆发出了惊人的毅力。日本核泄漏事故与海啸大地震中3月15日上午，福岛第一核电站2号机组和4号机组相继发生爆炸，核电站周围的辐射值飚升至每小时400毫西伏，相当于人体一年可承受辐射上限的数倍。有关方面当天紧急疏散了核电站800名工作人员中的750人，仅留下50人坚守在一线岗位。据悉，这50名工作人员分别来自东京电力、东京工业等电力运营商，以及东芝、日立等核反应堆的设备供应企业。50人中，20人自愿留下，30人临危受命，大部分人年龄在50岁以上。 由于核反应堆中受损导致冷却系统失灵，部分核燃料已经熔化并释放出辐射物。如果任由反应堆温度上升，后果不堪设想。因此，必须确保每分钟有数百立方米海水注入反应堆以达到冷却的效果。这些是多么让人感动的故事啊，母亲，老师，工作人员都是为了人民的安危而献出了自己宝贵的生命，这是常人难以想象的啊！
我和CW的故事
和CW的故事始于《课堂内外》，忘记是在哪看到的了，总之当时的我看到以后觉得不错，后来家里购置电脑后自然而然的就上了CW。
文学社
我在刚进CW的时候是发文，似乎是所有人的共性。然后有陆陆续续的看了几本《课堂内外》，那时候《课堂内外》有对一些文学社的介绍，以及一些作文，最让我喜欢的是“过”，于是我注册一个新的用户，请求加入“过”，那时候接触的是副社长墨梓顔，才知道“过”在CW也是个很好的文学社，不过进社有点麻烦，但我还是进了社，虽然没有房间让我有些耿耿于怀，还是很开心。
一直到08年3月份，我退出“过”加入“蓝色精灵”，退出的原因很可笑，也很复杂。当时因为初三，很多想法的都变了很多，那段时间我有很多是反叛想法，因为老师和父母都说我现在还没能力做什么事，隐隐约约的就想做什么大事，很幼稚的想法。正好“过”在分配房间，可能是鉴于“做大事”的想法，我要的房间稍微前了点，所以泡沫不知道怎么安排，就暂时放在一旁，然而我看到一些，就我感觉是不如我的人都有了房间，一气之下应了圣树遥的约，到了“蓝色精灵”。
其实我是很喜欢“过”的，我喜欢最先接触的事物，而且“精灵”的社很冷清，一直到现在，我都没有实现当初离开“过”时，对泡沫和小墨说的做大事。
朋友
最先接触的是小墨，然而聊的多的是小樱，现在我和小墨聊的比较多，小樱则是成了Q友，因为她不再来CW了。我比较好的朋友有小墨、小圣、小羽、芯．．．很多，然而这里面有些离开了，有些还在的。然而我不知道怎么说，我害怕，又释然。这种友谊是有距离的，或许一段时间后我们会彼此忘记、陌生。所以我有时会給以前朋友留言，虽然不知道他们是看到了，还是没看到。然而更多的是了无音讯，我挽留不住这些友谊，慢慢的释怀．．．
文字
在CW我只喜欢两个人的文字，小墨和童话的文字。
小墨的文字，怎么说呢？是很美的那种，美到极致会带给人一种伤感，一种淡淡的忧愁。我想小墨的文字就像黛玉的诗一样，才华横溢而又带点忧伤，让人的心有点微微的触动，吸引着人，犹如飞蛾扑火。
然而太美的文字不宜多看，看多会累，也会失去应有的感动。所以还有另一种文字，虽然不美，却朴实，之中带点寓意。这就是满脑子童话的文字。
童话的文字是我在CW看的最多的，是其他人的好几倍。很高兴在现在有人会去了解童话、动画的寓意，我想这是童话灵感的源泉。我爸认为看动画幼稚，然而，看动画就像学校禁止的武侠、侦探小说一样，有着它的意义，只是没有人去发觉。
我的文字是什么，我一直都很迷茫。以前的时候我追求美，于是有了华而不实的文字。现在，当我想写出真正的文字时，却忘记了怎麽写，我的文字，我的迷茫。
现在觉得CW没以前那么好了，有许多幼稚，无聊的作文，让我失去了留在CW在信心。那么，CW，我和鉨的故事，会的什么时候画上句号呢？
我的读书故事
胜利河口二小2005级2班 刘玉硕
读书对于我来说，就像“呼吸”一样自然。不读，会感到窒息，多读，好处多多。而且这些好处， 实在是我无法用语言所能表达完全的。只有置身于书中的人， 才能体验其中的乐趣和奥妙。
记得有一次，我去妈妈单位附近的书店买参考书，和妈妈约好十分钟之后就自己走回妈妈单位。可是，当我选好参考书后，却发现我期望已久的一本新书上市了，我不由自主地退了回去，拿起那本书，找了一个角落，坐在地板上就开始在书中“神游”了。我随着主人公的喜悦、忧伤、愤怒、悲痛、快乐……而变得喜、怒、哀、乐，翻完完这一本，我又随手翻看了这一系列的其他书，根本觉不出时间的推移。直到妈妈着急地出现我面前，我才知道，妈妈已经下班了，找不到我，急坏了，一路狂奔来找我。唉，时间竟然过的这么快，不知不觉我就在书店里看了4个多小时的书了！
在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到很多意外的收获。记得我们学习《蟋蟀的住宅》这篇课文时，老师提问有关蟋蟀的资料，我站起来，说出了很多有关蟋蟀的习性。我的精彩演说赢得了同学们雷鸣般的掌声。
让我们都来多读书、读好书。书会让你变得更聪明、更有智慧；多读书，也能使你的心情变得快乐；让书成为我们永远的良师益友。（2009-11）
感人故事
如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什如果不是那场雨，如果不是女孩忘记带伞，如果不是那天放学后，男孩要留下补作业，女孩要清扫。那么，他们就不会因为共撑了一把伞，而使两颗似乎永远都不可能产生交集的心，默默地，轻轻刻上了对方的名字！
一把伞下的两个人，仿佛是生活在两个世界。男孩家富，女孩家穷；男孩功课很差，女孩功课却很优秀；男孩好动爱玩，女孩则幽静如泉。
然而，一场雨，一把伞，却将两颗心融在了同一个世界。只可惜，却因彼此的掩饰与羞怯而最终也没能走到一起，就这样在同一个世界里彼此都独自过着期盼和守望的日子。当然，也没能使那两颗心化作一颗写满永恒的叫爱情的水晶…… 虽然这雨夜没有星子，没有月光，也没有微风的舞动。可是，有女孩如潭般的双眸，有男孩撑起的那把深蓝色的雨伞，还有他们之间的欢声笑语，一切是那么的美好，一切是那么的和谐。这样的夜，这样的雨夜，还要什么景色来称配呢？这，足够了，不是吗？
班里要搞互帮对子，在期末考试后要有评比。两个人的成绩加在一起再和其他对比。 男孩心里又激动又矛盾。他真想让女孩和自己一对，可又怕自己的学习成绩会拖累女孩。他不想因为自己而使他们的总成绩落第。要知道，女孩向来都是那般的优秀啊！他思前想后，最终还是决定放弃和女孩一起学习的心愿。
可是，他痛苦，他烦恼，他无奈。这些又有谁知道呢？难道自己来回答？ 最后，老师宣布了互帮对子的名单。当男孩听到自己和女孩一对的时候，他仿佛快要窒息。根本无法相信自己的耳朵！
此刻，男孩的心里既兴奋又略感踌躇。当他转过头，看到的是女孩一脸温柔的笑，是那么的温暖。他对女孩是那么的感激，就为了报答女孩的这一笑，他知道，自己是该放弃点什么的。为了女孩，他宁愿放弃自己的心愿。他要把所有的快乐都给女孩，而自己只留下伤痛也会满足。只要女孩快乐，他什么都可以放弃！
男孩咬咬牙，鼓起勇气向老师要求换去女孩。老师愣住了，所有人都感觉到不解。而女孩，那点微笑正慢慢地披上失落与伤心的外衣。当男孩再度将眼神移到女孩身上的时候，女孩却放眼在窗外的梧桐树。 老师看看女孩，最终还是没有同意男孩的“意愿”，也没有问男孩要换去女孩的原因。只是，这个答案，不知现在的他们是否还都会满意！他们坐到了一起，可是却再也没有往常那随和而温馨的笑声。错，在于谁？男孩疑惑着，却只能怀勺约骸Ｋ乔宓木嗬胧墙耍墒牵牧榈木嗬肴从从丁Ｔ兜浇阱氤呷刺坏蕉苑降男模谔？br>
女孩冷漠着男孩，除了学习上的问题，女孩不再和男孩多讲一句话。女孩的笑渐渐变得牵强和敷衍。男孩知道，自己对女孩来说，真的什么都不算啊！他什么也做不了，无力了。他想，只要女孩快乐，他怎样都无所谓。就这样，男孩在女孩的冷漠中也“沉默”了。男孩忧郁的眼神时常会让女孩感到心里一阵阵的抽痛。可是，女孩最终也还是紧守着嘴巴的最后一道防线，什么也不说，什么也不问。
又一个雨天，可惜这是个星期天。 坐在家中的女孩透着被雨水打湿的玻璃窗，尽览这美丽又憔悴的景色，仿佛眼里也噙满了雨。只是，它的味道是苦涩而又咸咸的。尽量去回避那晚的一切，尽量逃到属于自己的那个世界。只是，在回避问题的路上，也常常会遇到自己啊！
男孩靠在窗边，那晚的一切又这样婉转而毫不留情的浮现在他面前。空澈的屋子里，回荡的是女孩快乐的笑声，迷茫的眸子里呈现的是女孩明亮而温柔的双眼。窗外的雨却这样的下在他的心里，打碎的不仅仅只是他的心，还有，他的梦！ 这些日子以来，男孩像变了一个人似的。没日没夜的学习，学习成绩也日渐提高。他知道，现在唯一该做的、能做的就是把学习搞上去，好让他们的总成绩提高。同学们都说他，“你想超过你老对啊？那么卖命？”对此，男孩只以微笑浮过他们的问题。只是，这对女孩来说，是该喜，还是该悲呢？
终于，辛苦奋斗了三个月。这次期末考试，男孩和女孩的成绩加起来竟排在了全班第三名。老师表扬了男孩，也表扬了他们在学习上的互帮精神。孩乐坏了，可女孩却只有心事重重的样子。
女孩去老师那问题。这时一个女同学拍着男孩的肩膀说：“不错啊，不枉她向老师主动提出要和你一对啊，你可真为她争气了啊！”男孩的心像是被什么震到了一样，忙说：“什么？她和老师主动提出和我一对？”那个女同学说：“对啊，你不知道？那天她去老师办公室向老师提出要和你一对共同进步的，只可惜那天你居然会不领情的要换掉她。”男孩跌坐在椅子上，心仿佛被什
感恩老师
小时侯，父母总是教导我要学会感恩。但我不懂得什么叫感恩，每次都是嘴上说说。直到我有了老师，才懂得了感恩。要问老师为什么使我懂得了感恩？因为老师对我们爱使我懂得要知恩图报。当然，这其中还有一个故事，现在让我给你讲讲吧！
那是去年的暑假，我和几个同学约好晚上去学校玩捉迷藏。我们刚来到学校，就玩了起来。我们东躲西藏，玩的可开心啦！玩着玩着，我不知不觉来到了仇老师的办公室外躲藏，那里同学们很少去，躲在那很安全。突然，仇老师办公室的门开了，我吓的飞速奔跑。当我静下心来在回过头来看时却发现仇老师在后头，原来仇老师在改作业啊！可又一想，仇老师怎么现在还改作业啊！我仔细猜测着。这时，从办公室里传出了一个声音：“这位同学基本功不扎实，有空给他好好补补。”说着，仇老师又从桌子里拿出了一盒饼干，吃了一个便又继续改起了作业。就在这时，我的心里传出了一种声音：老师是不是很辛苦？我们是不是应该报答他们？……想到这，我流下了眼泪，觉得我们应该感恩老师。此时的我已经没有心情玩下去了，我的脑子里装的全都是老师。一时间，我觉得最应该感恩的是——老师。当我还是一个无知的孩子时，是谁让我成为有知识的少年？是老师。当我考试没考好时，是谁安慰了我？是老师。当我取得了一点成绩骄傲时，是谁让我虚心学习？是老师。
老师一直孜孜不倦的教导着我们，好似一棵大树一直给树叶补充营养，让我们茁壮的成长。在这个感恩节里，让我们一起来感恩老师吧！
我和经典有约
我和经典有约我和经典有约银川市实验小学一年级四班武煜昆指导老师郭晓莉我非常喜欢妈妈送给我的这本《杰出男孩成长故事全集》书，其中有一篇的故事让我感动！这个故事讲述了一个小男孩为班里生炉子，不幸引起大火，将整个下半身烧成残疾，医生说他将无法再走路了。他一心想着自己一定要再站起看来重新走路。最后他通过每日坚持按摩和钢铁般的毅力、勇气，终于站起来了，最终他还打破一英里的世界纪录。他就是格兰.坎宁安博士。故事告诉我们：生活中的我们只要有了勇气和胆识，什么样的困难都会被我们踩在脚下。胆小的人，注定要失去生命中的精彩与美丽。对于我们来说，最难克服的就是畏惧心理，只要我们昂起头来面对这一切，所有的困难都会被打退。２０１１－５－２
我和经典有约
我和经典有约在我小的时候，爸爸妈妈给我讲了好多有趣动听的故事，其中我最喜欢的一个故事叫“龟兔赛跑”。这个故事讲了乌龟和兔子比赛赛跑。有一天，兔子对乌龟说：“咱们比赛赛跑，好吗？”乌龟看了看兔子，没理它，兔子想逗乌龟，见乌龟不理睬，就唱道：“乌龟乌龟爬爬，一早出门采花，乌龟乌龟走走，傍晩还在门口。乌龟生气的说：“有什么了不起，比就比。”兔子对乌龟说：“看好了，谁先到那边山脚的大树下。”它们找来森林里的小动物做评判，比赛开始了，兔子像箭一样冲了出去，兔子跑了很远，回头一看，乌龟只剩下一个小黑点儿。兔子大声嘲笑乌龟，心想：“乌龟爬得这么慢，我休息一下，于是，身子一歪，倒在草地上睡着了。乌龟没有泄气，一步一步的向前爬，渐渐地，乌龟爬过草地，又爬过了小山坡，乌龟看兔子睡得正香，继续向前爬。等免子醒来，“坏了！”它大叫一声，撒开腿就往前冲去，可是已经晚了，乌龟早就到达了终点！这个故事中兔子虽然有长跑的体质，但是它骄傲自大，乌龟凭着坚强向前冲的精神，最终取得了胜利。它告诉了我们胜利只属于那些奋发向上、坚持不懈的人，即使是弱者只要努力坚持也能战胜强者。云南省昆朋市中华小学书香门第分校三年级2班学生：颜权老师：黄文丽