顿悟生命你拥有自己的生命和空间.你在孤寂中感受着怡静和温馨.渴望逝去梦境再度重演,凋零的热情重新复苏佛家说,人生一世,是受苦受难,只有忍苦忍难,才能求得来世的幸福.道家说,人生在世,应该修身养性,无为而有为,天人和谐追求,得道成仙.上帝说,人生降世,要知恩图报,只有感恩于上帝的赐予,才能得到平生的福音.生活告诉我们,人是容易受伤的,也是容易消沉的,要知道,人生在世,不如意十之八九,但人更应该具有迎接挑战,克服困难的勇气和魄力,首先不能被自已打败.面对困难,我们笑着前进,忙于生活,我们循序渐进.快乐源于生活,生活本是快乐..人生就像一场戏,我要把这场戏演的生龙活虎,演的魂牵梦萦.不枉到世间白走一遭.

顿悟

小学是成绩高低不平，老爸老妈是如何对待的已经忘了。

刚上初一时拿了个2等奖，下学后拿着奖状和奖品跑回家了，本想着可以邀功，然后大吃一顿。“为什么不是一等奖……”。听完老妈的话我的心都凉了。之后又拿过几个二等奖也没有再兴奋过。

后来拿到了一等奖，兴冲冲的跑回家，心想这次总可以了吧。“和第一名的成绩怎么差这么多……”。

初3时转学拉，第一次考试只考了31名。做好心理准备后走进了家门，“这次没考好不要紧，有什么不会的慢慢学……”。很以外妈妈说出了这样的话，心中不解。晚上久久不能入睡，爸爸妈妈还在说话，“知道吗，今天新闻上报道：一高3学生因压力过大自杀了……”。在迷茫中我进入了梦想……

顿悟

人为什么有两只眼睛？

平衡景深，看清出远近层次。但看清楚，不一定要说得清楚。有时候，要避祸还需要睁一只眼，闭一只眼。于是，另一只眼睛得到了休息。

人为什么有一对耳朵？

用以聆听来自四面八方的声音。

人的一生，必须用两条腿来走路，一双手臂，也会交替性地摆动，保持身体平衡。一旦失衡，祸事丛生。

这样，鼻子的存在也就得到了很好的解释:处在中央位置，用以矫正对称。

人只有一个脑袋。所以，很容易偏向一面，失去客观。

人只有一张嘴。所以，说话也经常只表达一个观点。正因为如此，必须慎言。

顿悟

取出温度计

测量着沧桑的尘世

果不出我的所料

是我预测的冰冷的数字~~~“零”

我着才发现

我搭对了公车，下错了站

认识了不该认识的旅伴

来到这尘世的冰原

我试着离开那名为“亲情”的热源

去寻那传说中的温暖

可在同伴那如寒冰的眼中

我触到了无尽的心寒 然后是无边的茫然

莫然回首 才发现

自有我来的地方 才能给予我真正的温暖

顿悟

顿悟感怀母亲，是因为母亲曾用甘甜的乳汁哺育过我；感怀父亲，是因为父亲曾用结实有力的臂膀保护过我；感怀家人，是因为家人曾用温存的双手与我逗玩。这些都带给我欢乐、温馨、幸福。但我还要感怀一样可贵的恩情——师恩。我那位最令我难忘的班主任刘老师毫无遗憾地在地下长眠了，留给我的却是沉甸甸的爱和终生受益的感动。我清楚地记得，与刘老师“邂逅”是三年级上学期开学的那一天。那时，同学们陆续走进教室，脸上荡漾着如春风般的笑容，个个笑靥如花、和颜悦色。但与我们相反的是刘老师，他自始至终都是板着威严的面孔，像一湖平静无息的死水，没有波涛汹涌、没有跌宕起伏。在座的同学，无不露出诧异的表情。在当时的我看来，刘老师就是这样一个不苟言笑、正颜厉色的人。即使周遭的同学讲几个幽默故事给他听，以讨得他的欢心，他也不过是微微抬头，深邃的瞳孔里噙满令人不寒而栗的光。当然，严厉的老师也有严厉的背后。刘老师历来都是对我们十分严格。倘若做不到他制定的规则，刘老师不是让我们抄词，就是棍打。有件“教训”就烙印在我的心里......那时，学校统一发了回执单，是要求学生家长签字的，可由于当时的我忙得不可开交，竟忘了回执单的事。第二天，班上就我一个没有签字，我也就顺理成章地挨了批评，我站起身，愧疚地将脸埋了下去，双颊像被尖刀割了似的，羞得隐约生疼。在同学们的注目下，刘老师的脚步紧逼，慢慢地蔓延至我的耳朵里。我甚至用眼睛的余光发现了刘老师手中的木棍。越逼越近，我的心跳声也越来越大。“啪啪啪！”我的后背被狠狠地抽了三下，我立刻握紧拳头，咬牙切齿。后背霎时像被虫子啃噬似的，疼痛得此起彼伏。此刻，我合紧双眼，我不愿看到刘老师威严的面孔，不愿目睹同学们惊惶的眼神及送来廉价的同情，泪水浸淫了我的脸庞......打那以后，我怨恨起刘老师了。如若不是他，同学们就不会因有我的存在而不哄而散，同学们就不会用鄙夷的眼神接待我......不过说来也怪，被棍打的后几天，我在抽屉里发现了一盒药膏，恰巧是用来治疗后背的，涂抹上药膏后，后背立刻痊愈了许多，但我并没有追究这是谁干的，心里依旧视刘老师为不共戴天的仇敌。然而，我也真是差劲，愚昧得像一个傻子。直到有一天，我才彻底明白了刘老师的良苦用心。一次回家的路上，我边走边斟酌着读书计划，全然忽视了周围的存在。哪知正要路过路的对面时，一辆破铜烂铁的汽车东跌西撞地向我疾驰而来，风儿为我送来了汽车的喇叭声，还没等我从想入非非中回到现实时，我的后背被人狠狠地推了一下，随即我便连人带包地趴倒在地。“哧噗！”刺耳的刹车声和车撞到柔弱障碍物的声音使我瞬间意识到了什么，我本能地回转过头。不幸的是，当我转过头后所看到的事物已经成了我终生忘怀的画面——地上一滩鲜红鲜红的血流淌至道路边缘及一辆因跌撞而变得破破烂烂的汽车的前轮，车前轮静静躺着一个不成样子的人，熟悉的面孔、威严的脸庞。那是......谁呢？那是我的严师，一向令我憎恨的班主任——刘老师。顷刻间，我错愕了，周围的空气凝固了，时间停滞了，世间的芸芸众生停止变迁了......刘老师被送进了医院，赶往医院的路上，我的步子变得缓慢而拖沓，回想起刚才刘老师救我的那一幕和往日自己对刘老师的态度，瞬间怨恨不翼而飞，转化成望尘莫及的反省，我觉得自己错得很离谱......尽管护士们已经全力以赴，但还是无能为力，刘老师走了，去了那个永恒的国度。当我风尘仆仆地赶到医院时，护士小姐满心惆怅地递给我一张纸条，她说这张纸条是刘老师在临终前拼劲最后一口气写给我的。我颤抖地接过纸条，不知怎的，喉咙几乎哽咽了，纸上熟悉的字迹跳入我的眼帘：悦琳：当你读到这张纸条时，刘老师我可能已经远走高飞了。但在走之前，有千言万语我都想与你倾诉。你还记得吧，上次我狠心抄起木棍打了你。其实以前我早就听别的老师说过，你一直都是个好学生、好孩子。当时我也理解你为什么没有签字，并没有想打你的主意。可是，不瞒你说，我真的有我的苦衷。去年，我还是个实习老师的时候，对待我的每个学生都是和风细雨，从来都没有弹过他们一指头。也正因为我的温和，被我的学生利用了，他们有的不是旷课，就是逃课。甚至是肆无忌惮、胡作非为，成绩犹如滑滑梯不断下降。而我就成了他们的“保护盾”，家长的诽谤、校长的苛责、学生的放肆，我都觉得自己受够了，于是我接到你们这个班时，我就不断地让自己硬下心、狠下心来。只要是我的学生，在我面前、眼里，都没有“纵容”两个字。其实老师真的不希望看着自己的学生伤心流眼泪，尽管你们痛恨我，我都无所谓。“不打不成器”虽然没有把你打出青紫，但我还是千里迢迢地跑到最远的医院给你买了最好的药膏，希望能帮上你。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”当你再次遇上像我这样的老师，不要慌、不要怕，那不过是天使的伪装，只是让我们变得更好罢了。请你切记,老师是向日葵，那么学生就是太阳，老师永远向着学生。读完纸条后，我潸然泪下、涕泪横流，所有怨恨的积石早已摆脱......刘老师，您真的教会我许多许多......刘老师，我要把您对我的良苦用心做油笼，把师恩做捻儿，贮藏在心里，一辈子地感怀感怀...... 国光初级中学 初一十班

顿悟

初升的朝阳稳稳地定格在海平面上，灿烂的光芒透过窗纱，洒在红木桌，一切那么宁静，这是一幅美丽的画面。世间的一切顿时变得清新，似乎人们可以嗅出其中的美好。 我问母亲：“太阳出升意味着 什么？”