校园里的诸多"不好意思":清早骑车上学,进校门下车---那多不好意思,一定要耀武扬威地骑进车棚才罢;见到老师,恭恭敬敬地问好---不好意思,一定要看天,看地,看墙,就是不看老师;上课举手回答问题---不好意思;下课同老师谈话---不好意思;带校牌,团徽---不好意思;买饭,打水,放学回家一定要拼命地挤,不然没有当代青年的个性---不好意思;逛街郊游,生日宴会,一定要大方地花钱,否则不够爽快,气派---不好意思......

与"不好意思"相对应,也有好多"没什么不好意思的":抄抄作业,"劳动形式不同而已"---没什么不好意思的;考试作弊,"取别人之长补己之短嘛"---没什么不好意思的;抢个座位,占点便宜"强者为尊,胜者为王"---没什么不好意思的;评三好,选班干部,拉点选票"积极要求上进,显示人缘,能力"---没什么不好意思的......

该好意思的不好意思,该不好意思的又好意思,如此怪异,另人不解......

妙答（转载）

高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿。管这方面的老师天天蹲在门口检查。一日，老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿。此同学大怒，曰：我妈又没死，为什么要穿孝（校）服？

一美术老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片……”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课。

语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下。

初中时，一次生物老师讲非洲草原上的生态环境，全班无人听讲，遂怒，曰：“你们都看我呀！你们不看我，怎么知道非洲野猫长什么样子啊！”

高三，几何老师是一老太，爱自吹，特烦人。一日在课上说：“我在市教育局都很受重视的，他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的。”我无意中问：“三轮么？”结果，从此一个星期被禁止上几何课。

高中的时候，第一次上劳动课，老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山。”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安，可怜无数山。”全班爆笑。

一日，政治老师上初中第一学期《思想品德》第二课（主要是与新同学间的交流），点到一男生，要他做课后练习：你同桌是不是做到了与同学友好相处等11条？该男生糊里糊涂地站了起来：“我们才交往四个星期，还不是很熟悉……”全班晕~~~

某校伙食很差，学生们都吃泡面（方便面）。班主任得知，淳淳诱导：“……方便面的营养很差的知道吗？方便面，方便面，什么时候吃的知道吗？……”下面一同学接话道：“方便的时候吃的。”全班呕~~~从此无人吃方便面。。。

绝妙对联：

葡萄美酒夜光杯——金钱美女一大堆（欲饮琵琶马上催）

莫愁前路无知己——天下谁人不拾金（天下谁人不识君）

烈士暮年（被人误听成“烈士墓前”了）——黄泉路上（壮心不已）

两只黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上西天（一行白鹭上青天）

好雨知时节——该下就得下（当春乃发生）

随风潜入夜——淋湿一大片（润物细无声）

借问酒家何处有——前面都是大酒楼（牧童遥指杏花村）

沙坡头(莫晓慧)

沙坡头中卫五小六（2）班莫晓慧今天是“五一”劳动节，我们全家去了驰名中外的旅游胜地——沙坡头游玩。一路上，我高兴及了，又蹦又跳的。平常虚弱的我总会晕车，可今天不一样，如果我今天晕车了，那我岂不是小傻瓜了：我不能荡我喜爱的秋千；不能坐我喜爱的电缆；不能骑我喜爱的骆驼……我来沙坡头就是为了这些才来的，如果我晕了车，这些都玩不了了，那多可惜呀！坐车没一会儿，我们就到了沙坡头。买了门票后，我没有管其他人，便匆匆忙忙地跑了进去。由于心情激动的缘故，一不小心一个踉跄步给摔倒了，摔了个狗啃泥。看着眼前金子般的沙子，关于沙坡鸣钟那美丽的传说又呈现在脑海里：沙坡头在腾格里大沙漠的南面和黄河接壤的一个突出的沙漠台地上。在台地的北面有一个约一百米高的沙丘，当你在沙丘的顶部从上面向下划行的时候，从地壳内部发出一种嗡嗡的轰鸣声，时而像大海的波涛，时而像金钟长鸣，加之在沙丘的底部有几条暗溪流到黄河发出潺潺的水声，给沙坡鸣钟又添了一份景色。沙坡鸣钟为什么有这样的轰鸣声？很早就有一个优美的民间故事呢：在远古的时候，这里本来不是沙漠，而是一个富饶美丽的小平原。那时候腾格里大沙漠还在离这儿很远的地方。在这个平原上，有一座古老而又坚固的小城。平原上五谷旺盛、野花芬香、泉水清清、百鸟欢唱、群马在野外奔驰、牛羊在花丛中追逐……面对香山飘扬着牧人的歌声，大路上响着走马的脖铃。清晨，升腾着白色的雾气；傍晚，笼罩着金色的霞光把这个小小的平原点缀地像美丽的画屏一样。有一年春天，正是春光明媚、鸟语花香的季节，平原上的青年们都到小城里来过清明节。龙灯、狮子、高跷一齐涌向街头。突然，从城的东门来了一队男青年，手里敲打着皮鼓，他们个个穿着黄衣白裤，蹦来舞去，唱着美丽动听的山歌：手持金斧啊！要砍杀世上的不平，我们青年啊！要为正义冲锋陷阵，不推倒压迫，我们怎能过好日子？不流血流汗，世界上就没有太平。啊、荷、伊、就没有太平......男青年刚唱完，突然又从西门来了一队女青年，手里拿着琵琶，她们都穿着绿衣红裤，又歌又舞，激动地唱着民歌：绿色的平原啊，你生长着百种小草，小小的古城啊，盛开着美丽的山花，我们双手弹动着琵琶，吹着竹笛，在明媚的清明节啊，放声高唱，啊荷伊，在明媚的清明节，放声高唱。小小的平原，美丽的小城，这一天人山人海，热闹非凡。欢乐的歌声，欢乐的笑浪，此起彼伏......清明节正在进行地十分热闹的时候，突然，天空刮起了大风，大风卷着沙子，铺天盖地而来，波涛滚滚的黄沙一直刮了九天九夜，把一个美丽的平原变成了起伏纵横的沙丘，把腾格里大沙漠一直延伸到黄河岸边。那个古城上部隆起了一个百米高的大沙丘。据说，那轰鸣的响声正是当时男青年敲打的皮鼓声，那潺潺的小溪声正是女青年弹的琵琶声。据说，又过了五百五十年，不知从什么地方来了一位老人，拿着一把宝剑，站在河对岸的老龙山上，口里念念有词，然后把宝剑向空中一扬，突然刮了一场东风，把靠近黄河岸边的沙子吹走了，顿时出现了一条狭长的盆地。在盆地的南面，有一个叫凤凰坡的地方，有一对青年男女相亲相爱，但封建礼教不能使他们成亲。他们只好在一个十分宁静的晚上，驾起羊皮小筏，顺着黄河的波浪，听着小鸟的欢唱，逃到这块绿洲上来，开始了勤劳的生活。他们在盆地上栽种了各种果树，种上了各种粮食，过着自由的生活。尽管地壳如何变动，那座小城仍然压在沙丘下面，每到三月清明以后，沙坡中一天比一天响得厉害。这种响声一直到现在，每当人们登上沙坡鸣钟的顶部，眺望着南面的香山北面的大沙漠时，总想起这段优美的民间传说。弟弟连忙过来将我扶了起来。我们一家便去滑沙，我不是第一次滑沙，所以我并不害怕，相反还有些兴奋呢！在滑下来的时候，我没有像上次一样拼命地拉那个可以减速的扳手，我放大胆子没有去碰它，一路顺风地到达了沙坡下面。回头一望家人，他们还在“半坡腰”呢！一家人都顺利地到达了沙坡底下后，我们就去清澈见底的小溪中嬉戏。弟弟和妹妹联合起来欺负我，这样下去我撑不了多久的。于是我乘机跑到弟弟旁边，轻声对他说：“你和我合作一起对付郑思含吧！”“好啊！”弟弟答应了。我与弟弟齐心协力，终于打败了心狠手辣的妹妹。正当我与弟弟心里暗自高兴的时候，我趁机又将弟弟打了个措手不及，就这样，冰雪聪明的我赢得了这场水战的冠军。好漂亮的秋千呀！酷爱秋千的我不禁发出由衷的赞叹。我连忙不管三七二十一地从小包里掏出三元钱塞给老奶奶，迫不及待地坐上秋千。我拒绝了所有要帮我的人，凭着自己的能力把秋千荡了很高，观看的旅客都在夸奖我，我高兴极了。最后妈妈叫我，我才恋恋不舍地离开了我最爱的秋千，踏上了铁索桥。铁索桥并没有我想象中的那么恐怖，只不过比木桥宽了一点，比木桥长了一点，还比木桥壮观，仅此而已。但是走到了中间，我却改变了想法——它和木桥还有一个最大的区别，那就是铁索桥会稍稍地摆动，而木桥却不会。我怕晕，所以我不敢在铁索桥上逗留，只好快步走过铁索桥。最使我害怕的一项就是骑骆驼上沙坡了，我本不想去，可爸爸为了锻炼我的胆量，硬要让我去骑。我爱我的爸爸，为了不让他生气，我只好硬着头皮去骑那讨厌的骆驼。经过半个多小时漫长的排队后，我终于胆战心惊地骑上了骆驼。骆驼要起程了，我的心也悬了起来，深怕从骆驼上摔下来。一路上，我把拉手紧紧地抓住，一点也敢松开。这样提心吊胆地走了一半的路，我好像并不害怕了，手也慢慢地放松了。爸爸在终点接我，看到我高兴的样子，他也很高兴。因为他已经知道了——我不怕骑骆驼啦！我们在沙坡头还发生了许多有趣的事情。这一天我们过得非常快乐。这一天将成为我一生中最快乐的一天。哦！对了，我们还玩了沙子呢，下一次再跟你讲吧！指导教师：俞凤娟

选择与放弃(转载)

选择与放弃 有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？ 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选"安份守己"？ …… 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。 根据辩证原理，放弃是另一种形式的不放弃。简单说来，放弃A就是对B的不放弃。如果A与B是天平两端，地位同等，你必定会有心灵的交战，但是一经选出，已经没有回头路了，这时要放弃的不仅仅是一个选项，还要放弃所有遗憾甚至悔恨，放弃这些是因为人生只能往前走，背负着多余的包袱无疑让人走得累而慢，不是吗？ 放弃一个选项并不是放弃一个选题，更不是放弃整张试卷。也许有时会做错误的选择就像做错了一件事，但如果因为做错了一件事而怀疑你全部的能力，怀疑整个人生进而丧失信心勇气，这无疑是愚蠢可笑、可悲的。虽然做了一个不正确的选择，但请不要放弃下一个选择题，否则你的人生将裹足不前，不是吗？ 放弃并不意味着麻木不仁。丧失人格和原则是可恨的。知善恶、辨是非往往是应当优先考虑的。这时，选A或选B你应当斩钉截铁，立场坚定。当然，有时黑与白之间会夹杂着灰色，正如人生不能简单地说是好与坏，人不能简单地区分为好人、坏人。有时会"浮云遮望眼"，或是"雾里看花"，需要你去拨开云雾；有时选择了对的还要有正确的行动，不能好心办坏事，就像去救溺水者不能不考虑自己的能力，不会游泳却一头扎进水里，虽精神可嘉但却还得劳动他人去救你，实在不值得称道，不是吗？ 放弃是个多义词，有时它叫"选择"； 放弃是条分岔路，虽然地球是圆的，但还是要慎重，因为它有时指向迷宫； 放弃是条河，也许你游过去才发现上面有座桥，但请一笑置之吧，你还要赶路； 放弃吗？希望你能选对！

我与蒜子“作战”（续）

今天老爸亲自主厨，老妈便让我去帮忙。谁知，我与蒜子之间战斗的导火线又被点燃了。（老爸叫我剥蒜子。）

我拿起一个蒜子，便驾轻就熟地将它们的房子（外壳）一点一点地剥去，（我还真有点当拆迁工的感觉。）露出了它们“恐惧”的面庞。我得寸进尺就用指甲来刮它们的外衣，刮了一层后，居然还有一层，莫非它从小就练了“铁布衫”？指甲都刮不烂，连忙寻找突破口。终于，我将硬壳剥除了，而秘诀就在于那个把头上面，在硬壳的边缘用指甲一抠，硬壳便“飞流直下三千尺”落在垃圾桶里，（有一句话叫：“男人膝下有黄金。”而我就是：“男孩膝下有垃圾桶。”）“硬壳危机”终于解除了接下来我便势如破竹，“剥皮十六次获十六个蒜子。”所向无敌，直杀得蒜子大军“皮”落“壳”掉。这时，顽固分子出现了，于是我立即启动“大刀队”，（拿起菜刀）把它们“指挥部”（也就是一个结巴）里的“叛军”统统斩首。

一份耕耘一份收获，我经过辛苦的劳动，十六个蒜子终于露出了它们黄澄澄，月牙似的优美形象。将其交给老爸处理

野炊变奏曲（二）（教师手记之199）

第四乐章 焦头烂额美味曲 至于快乐，我觉得要数大家的品尝为最了，每每有同学托着他的“杰作”向我跑来“请功”时，总掩饰不住内心的兴奋和喜悦，一边还不停地夸着自己的这道菜，非让我尝一尝不可，我很高兴他们能自己烧好菜，我大多是品尝的。像第一个给我品尝的是谭红的辣黄瓜，她还狡狎地问我怕不怕辣，我说我不怕，她问：“难道你是四川人？”我笑笑。当我看到她端着的满是红辣椒的凉拌黄瓜时，我知道她有点失望的是我并不怕辣，可能原本她是想将我“辣下马”的。可是，可怕的还在后面，当我将黄瓜吃到嘴里时，我知道上当了：咸得要死。我想咽下去，却又咽不下，最后只能一口吐到垃圾袋里。想不到她的辣椒是咸的，可能是辣酱不对吧。 各种各样的“美食”在同学们的努力中接踵而来，只可惜好好的菜被炒得惨不忍睹，有的沾了各种锅灰，一点一点地像撒上了黑芝麻；有的被烤得变成了黑色；有的却是大杂烩，菜不分种类一起下锅糊烧。看看同学端来的油爆虾，只见几只虾的身子早已是一片焦黑，那位盛律律同学津津乐道地说：“茅老师，你不要看它的样子不好看，味道可好呢！”还一定要我尝一下，我尝了，也肯定了，说不错。他呢，可不光是吃着美味，还一定要我为他拍照，于是对着他向我展示的一盘焦虾和他的快乐一起摄入镜头。 另一个是油炸年糕，我又好笑又好乐，此人炸年糕，所有的年糕片全都粘在一起，成了一大块“年糕饼”。我纳闷学生为什么都喜欢将菜往油里爆或炸呢？可能是他们觉着油的好玩使然吧。在电磁炉里的炸鸡腿同样没有逃脱同样的命运，鸡腿很快粘锅并发焦了，我连忙帮他们一起翻，才不致于吃“烤鸡腿”。还有两位同学竟然在煤炉上烤蕃薯，正当他们想吃这外表黑得像炭的家伙时，我连忙制止，并告知此物有毒，因煤饼中的有毒物质在燃烧时会直接进入蕃薯内，是对身体很有害的，他们只得悻悻地扔掉，心中的惋惜不言而喻。 所有人的快乐都是相同的，都来源于自己的“美食”，即使是烧得最不好吃的东西，他们也会津津有味，有几个放了土豆条往油里一炸，然而津津有味地吃着，让我也尝一下，我问怎么是淡的，单华钢振振有词地说：“这才叫原味嘛！”还不停地咂巴着嘴，简直是“味道好极了！”不过，他也告诉我，他不知道怎么能让它们有味、如何变咸，我说熟了以加点调料蘸一下就可以了。所有人都这样快乐着，让我很开心，也很满足。 第五乐章 东奔西跑评分曲 好的东西如果没人分享是一件很令人伤心的事，于是我设定了一个评分制度，就是同学们须拿着自己的“作品”让老师给他们打分，表格上面是组名、菜名、评委老师、得分情况几项。大家的积极性空前高涨，迫不及待地托着自己的好东西出发了。不过，需要声明的是这些东西有一些是他们自己品尝过了的，自己感觉满意了，再摆出些花样、配上些颜色什么的，让老师们一见就生想吃之心，也有一些是他们自己舍不得吃先让老师去尝了，至于好不好吃，他们就得盯着老师的嘴巴和表情看出些名堂来了。很可惜的是有些好吃的菜往往还来不及让人品尝和打分就已经被“消灭”了，最好笑的就是一种炒菜几个同学边炒边尝，有的是为了尝一下有没有熟，有的是尝一下好不好吃，就这样，等菜炒熟可以吃了的时候，锅里已经所剩无几了，即我所说的“炒熟吃完”之类。很多同学的“美味”都是自己小组抢了吃的，也有美味与人共享的，那是我帮他们做的宣传推销之类的菜肴，如某组的“五香鸡柳”我尝了味道颇佳，就叫同学们一起来品尝，结果，这些张大嘴巴的同学一人一条，转眼间来了个底朝天。 请老师评分可是件苦差事，因为须等到下课老师休息时才可，那些老师都是在上才艺班的老师。可总有些老师是婉言相拒的，他们没有办法只能使出浑身解数、软磨硬泡，有的使用“黄婆卖瓜、自卖自夸”的“绝技”，将自己的菜从色香味到营养价值来了个胡吹乱捧，说得是天花乱坠，让老师在不能拒绝的情况下打了高分。不过，大多数老师对同学们的“杰作”都是表示鼓励的，有不少是给予了很高的评价，还在分数旁打上了五角星。不过，即使这样，跑上跑下的，同学们也累得够呛。自然，也有边走边捧着盘子吃的，想必是老师们不要吃，他自己包了。 第六乐章 疲惫不堪打扫曲 最后的关头往往是最累的。要想不影响校园环境，打扫清理工作是必不可少的，尽管我也累得很，因为一刻不停地奔波，已经筋疲力尽，但搞好卫生是一定要做的。幸好我早有预料，在三点左右，眼看同学们的“战斗”已经打得差不多了，我就开始让大家整理物品搞卫生了。虽然我再三催促和监督，但同学们还是一副很被动的样子，有的坐在一旁休息，有的走来走去不劳动，也有的拿了东西回教室后就不下来了，弄得我只能上四楼去叫。 整理足足用了四十多分钟，将借用的桌子放回原位，将个人的东西清洗放好，将不用的垃圾清除倒掉，将地面的煤渣、废纸、残菜、塑料袋等一一清扫干净，还要将倒在地面的油用草吸干擦净并用拖把拖净，将周边因风吹过去的纸屑等物捡净、扫除。我在一边大声地扯着嗓子喊，另一边是同学们无力地打扫，即使是班干部甚至班长也要躲开了，我让她去洗一下时，她跑得老远。我知道，今天的劳动该让他们晚上睡一个好觉了，这些在家里骄惯的孩子今天可是真正地劳动了一回，在后来的感思录中同学们也写道“学到了很多”、“懂得了很多”。 尾声 野炊在我们回到教室后的休息中结束了，在我的总结中结束了，只是同学们意犹未尽，一个同学说：“茅老师，我们下次还搞。”另一个说：“我们每学期搞一次。”还有一个说：“我们六年级时再搞。”可是，大家也都知道六年级可不是一个轻松的年级了，至少在我们的耳畔会时常响起催我们奋进的号角了。 好吧，就让快乐永远停留在那一刻吧。 （时2006-4-18）

理解（一）

理解在字典里是指领会，明白道理及事物的规律。当然我的“理解”与这字典里的理解意义相同；但在这里——我所要理解的却是我以前一直无法懂的那个词，虽然我也曾经写过它，夸过它；但写出来的全都不是肺腑之言，用一些老套的，老掉了牙的故事来举例说明，没有一点“心意”！当我明白这个词的时候我想说：艰辛的体验让我懂得所有事物都是来之不易的，艰辛后的收获给我们带来的才是真正的快乐！

让我真切理解到的这个词就是——劳动。那天发生的事我管它叫“砸石卖铁”。这件事是我用了一早上的时间才明白了什么叫劳动的艰辛。“那么早出来干嘛呀？姥姥呀，公公呀，天都还没有亮起来呢！”“你每天都在家里过着衣来伸手饭来张口的生活，虽然《悯农》这首诗朗朗上口，但终究不懂劳动人的辛苦！”公公边说边往前走着，姥姥顺口也说道：“所以我们今天要带你去体验劳动，明白钱来的是多么的不容易！”“您二老一唱一合的，一个说上，一个接下，没办法，我就只好说个横批——体验劳动，理解劳动！”不过这个劳动怎么个体验法？话间未落便听见公公说：“到了！就在这！”我好奇的东张西望，这是一座拆了房子的废墟，到处堆着大大小小的水泥桩子和砖头。我不明白，这个地方怎么理解和体验？公公象是已经看穿了我的心思，告诉我说：“我们要砸石卖铁……”看着我纳闷的样子，姥姥接着说：“你可知道房子是由钢筋水泥所建？所以这些拆下的房子的水泥柱子里肯定会有些还有钢筋，我们所要做的就是把石头砸开，把钢筋取出来去卖了，今天挣的钱就是你的了！”说完便递给我一把小鎯头。

我走上废墟才发现废墟面上到处都是砖头和碎石，走在上面硌着脚很难受，但转念一想：工人比我辛苦多了，我今天本来就是来体验生活和理解劳动的，这点苦怎么就不能吃呀，当下便忍着脚下的麻痛，套起手套翻开砖头找钢筋，如果找到有钢筋的石桩，就把它从砖堆里拉出来，踩在石桩上用力把钢筋压弯后现放在身旁的一个相对平整的石板上，接下来就要开始砸石了。那些水泥桩可真难砸呀，砸了十几下才把中间的钢筋取出来。如此找、弯、砸来来回回几次以后，我已经是满头大汗、气喘吁吁了。好不容易公公说：“可以了，今天就到这吧！你和姥姥去把这个废铁卖了。卖的钱就是你今天的“工资”！”当我拿着收废铁的人给我的12元钱时，我忽然有一种想哭的感觉，1.2元一斤的废铁我们三个人辛苦了那么久才挣到了12元，我终于知道什么叫劳动的艰辛和快乐了，劳动为我们创造了财富，财富也让我们懂得了劳动。

我终于也能理解到劳动的真正含义，劳动艰辛让我们懂得了什么叫来之不易，而劳动后的收获却让我们有了快乐！

成都市新华路小学六年级:郑楚凡

不好意思(转载)

校园里的诸多"不好意思":清早骑车上学,进校门下车---那多不好意思,一定要耀武扬威地骑进车棚才罢;见到老师,恭恭敬敬地问好---不好意思,一定要看天,看地,看墙,就是不看老师;上课举手回答问题---不好意思;下课同老师谈话---不好意思;带校牌,团徽---不好意思;买饭,打水,放学回家一定要拼命地挤,不然没有当代青年的个性---不好意思;逛街郊游,生日宴会,一定要大方地花钱,否则不够爽快,气派---不好意思......

与"不好意思"相对应,也有好多"没什么不好意思的":抄抄作业,"劳动形式不同而已"---没什么不好意思的;考试作弊,"取别人之长补己之短嘛"---没什么不好意思的;抢个座位,占点便宜"强者为尊,胜者为王"---没什么不好意思的;评三好,选班干部,拉点选票"积极要求上进,显示人缘,能力"---没什么不好意思的......

该好意思的不好意思,该不好意思的又好意思,如此怪异,另人不解......

妙答（转载）

高中时全校必须穿校服，有一复读的学生从来都不穿。管这方面的老师天天蹲在门口检查。一日，老师看到此同学没穿校服，问其为什么不穿。此同学大怒，曰：我妈又没死，为什么要穿孝（校）服？

一美术老师小有名气，某报上有较大篇幅报道，并附照片，于是在课上自吹：“最近总有同学和我说，老师你真行，上了报纸还登了照片……”一学生：“寻人启事么？”从此美术老师拒绝该同学上美术课。

语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出。老师无奈地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”该同学：“吱。”老师汗下。

初中时，一次生物老师讲非洲草原上的生态环境，全班无人听讲，遂怒，曰：“你们都看我呀！你们不看我，怎么知道非洲野猫长什么样子啊！”

高三，几何老师是一老太，爱自吹，特烦人。一日在课上说：“我在市教育局都很受重视的，他们总是请我去一起研究问题，每次都是车接车送的。”我无意中问：“三轮么？”结果，从此一个星期被禁止上几何课。

高中的时候，第一次上劳动课，老师是个老头，自我介绍说：“我叫吴树山。”我突然来了灵感，马上接道：“西北望长安，可怜无数山。”全班爆笑。

一日，政治老师上初中第一学期《思想品德》第二课（主要是与新同学间的交流），点到一男生，要他做课后练习：你同桌是不是做到了与同学友好相处等11条？该男生糊里糊涂地站了起来：“我们才交往四个星期，还不是很熟悉……”全班晕~~~

某校伙食很差，学生们都吃泡面（方便面）。班主任得知，淳淳诱导：“……方便面的营养很差的知道吗？方便面，方便面，什么时候吃的知道吗？……”下面一同学接话道：“方便的时候吃的。”全班呕~~~从此无人吃方便面。。。

绝妙对联：

葡萄美酒夜光杯——金钱美女一大堆（欲饮琵琶马上催）

莫愁前路无知己——天下谁人不拾金（天下谁人不识君）

烈士暮年（被人误听成“烈士墓前”了）——黄泉路上（壮心不已）

两只黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上西天（一行白鹭上青天）

好雨知时节——该下就得下（当春乃发生）

随风潜入夜——淋湿一大片（润物细无声）

借问酒家何处有——前面都是大酒楼（牧童遥指杏花村）