三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。她的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。老师，我们最亲切的称呼。老师，我们最最值得尊敬的人！回忆五年来的小学生活，老师，您给了我多少慈母般的爱。曾记得，有多少个清晨，和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起；又有多少个双休日，在办公室疲惫地批改作业；又有多少个夜晚，在微弱的灯光下不知劳苦地备课……在课堂上，您是一位严师，你严中有慈，严中有爱；在课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，和我们谈心！那一次，学校开展毛笔兴趣班，由于您在学校书法出众，就担起了指导老师的重担。从那以后，每天看见的都是您那忙碌的身影。那时我也在练毛笔，可不同的是我是妈妈逼我练的，我心中有一千个不愿意一万个不愿意，可是没办法，母命难违！于是，我在练毛笔的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地忆论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个女孩子就这么懒，以后到社会上怎么办？”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，还耐心地给我讲道理，告诉我写毛笔的好处。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了毛笔！老师给了我一把金钥匙，帮我打开知识的宝库；老师还是我的一面活生生的“镜子”，照出了隐藏在阴暗角落里的那个“我”。老师的爱是无声的，老师的爱是无私的，老师的爱更是无穷的……老师，您快乐吗？如不快乐，我送您一片森林，因为一自树叶代表一份快乐，愿无限的快乐伴随着您；老师，您幸福吗？如不幸福，我送您一个东海，因为每一滴水代表一份幸福，愿您桃李满天下，幸福到永远！

让三尺讲台熠熠生辉

让三尺讲台熠熠生辉鄂前旗实验小学教师郭红梅教育工作是普通的，教师的职业是平凡的。但是面对无数求知的面孔和可爱的童心，我便体会到了教师职业的崇高，体会到了三尺讲台的宽广。转瞬间，二十几年过去了。二十几年前的一个秋天，我怀着一个纯洁而美好的梦想，步入了家乡小学的三尺讲台。简陋的教室、繁重的教学工作，还有调皮的学生把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。一开始我担任的是小学一年级的语文，为了一节课的出色完成，我苦心设计教案、反复备课到深夜，常常忘记了疲倦.在平凡的耕耘中，我迎来了走上工作岗位的第二个秋天，可是学生的成绩却与理想相差甚远。我失望了，我开始反思。初战失败之后，我没有灰心，我相信，失败乃成功之母！于是，夏蚊满屋的夜里，我埋头苦读教育教学书籍，探索课堂教学艺术，任汗水淌过面颊，任蚊虫肆意叮咬。在以后的时间里，无数个课间，我为后进生开“小灶”；无数个早晨，我带领学生朗朗诵读；无数个饭后，我逐个给学生面改作业。渐渐的，我感到我和天真烂漫的孩子们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，我越来越深切地感到工作的愉悦轻松。2000年秋天，我从城川小学调到旗实验小学，工作的调动，变换的是环境，不变的却是爱心。随着时间的推移，三尺讲台对老师要求也越来越高。来到实验小学以后，在学校领导的带领下，我努力学习业务知识，不断改进教育教学方法。课堂上，在我的点拨下，学生的学习兴趣很浓，能思善辩，师生活动甚是和谐。现在每一节课，没有呵斥，没有权威，大家只有对语文课的喜爱和探索。所有的这些都是师爱的结晶，师爱因学生的爱而变的浓郁和深厚，学生的爱也因师爱而变的绵甜和悠长。选择了教育，我不后悔，选择了学生，我倍感幸福。无论什么时候，我都将深爱我的学生，让我的三尺讲台因师爱而熠熠生辉！

师爱无声

三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。她的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。

老师，就像红烛。生来只为了默默地燃烧自己，奉献自己，把光明带给了人们。为了孩子们的光和热，老师用自己的所有的一切，来换取每一个孩子的快乐和成功。

师，您就像东方那颗璀璨的明珠，永远那么灿烂夺目，为人瞩目，受人注视；老师，您就像一片激光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老师，您就像那人类灵魂的工程师，将您的学生“筑造成高楼大厦”；老师，让您一个个杰出的学生，让他们成为国家的栋梁之才，是您一生的心愿；老师，您扬起的手臂，您深沉的目光，您的每一个背影，都早已在学生的心目中烙上了深深的印象。

那一次，学校开展毛笔兴趣班，由于您在学校书法出众，就担起了指导老师的重担。从那以后，每天看见的都是您那忙碌的身影。那时我也在练毛笔，可不同的是我是妈妈逼我练的，我心中有一千个不愿意一万个不愿意，可是没办法，母命难违！于是，我在练毛笔的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地忆论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个男孩子就这么懒，以后到社会上怎么办？”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，还耐心地给我讲道理，告诉我写毛笔的好处。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了毛笔！

老师，我们敬仰您，因为您无私的奉献，每天晚上，您床前的灯都亮到深夜；老师，我们爱您，因为您也爱我们，关心我们，虽然有时您会对我们发脾气，但我们明白，您很累，您很疲倦。为了我们的顽皮，您付出了许多心血，乌黑的头发突然间为我们白了许多，这也让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般温暖和慈父般的严厉。老师，您像太阳一样滋润着我们的心思。这些年来，我们让您操了不少的心，对您的感激之情，

师爱无边

师爱无边庄敏有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切；有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”不论是“白天鹅”还是“丑小鸭”，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的进步有巨大的推动力。讲到这里，我不由的想起逝去的孟二冬老师、徐宏杰老师，每当我们聊起这些老师，总有着一份感慨：“好人，难得的好老师。”他们的好，表现在对每个学生的关心，尽管病魔缠身，却不忘带上需要补课的孩子回家；他们的难得，更是体现在对工作的兢兢业业上，哪怕是身虚体弱，却也要硬硬的站在那三尺讲台之上，坚持给学生们上好每一堂课。不要不在乎这些不起眼的举动，没有对事业、对孩子深沉无私的爱是很难做到的。送行的路上，孩子们都来了，家长们都来了，同事们都来了，同行们也都来了，这份份超越亲情的浓浓的师生之情、师长之情恩、共事之谊深深的打动了我。是的，他们在生活上是清贫的，但在精神上富有，他们恪守着高尚的师德，从这一点上来讲，他们是快乐的。爱学生是一门高超的艺术，一门博大精深的学问。许多老师都在用毕生的心血去浇灌爱生之花，去探索爱的真谛，就是因为他们懂得教师的一切都是为了每一个学生的发展和进步，这是他们快乐的源泉。我们都看过很久以前的一部电影《烛光里的微笑》，影片中王双玲老师的一举一动、一言一行，都可以用两个字加以归纳：爱心。正是有了这份爱心，她才不愿放弃那个差班，尽管辛劳之极，但只要看到孩子们逐渐懂事的身影，她还是感到快乐；正是有了这份爱心，她才会把她的一切、家庭、幸福，乃至生命奉献给了她所钟爱的教育事业。不要认为王老师的形象不可信，她正是我们千千万万个优秀教师的缩影。面对烛光里无私的微笑，做教师的我怎能不扪心自问：我该向王老师学习些什么？我该怎样塑造自己？我举的两个例子似乎都太过悲凉，并不是教师为了学生非得付出生命的代价。我想说的是他们高尚的师魂，那份为了事业执着的精神。正是像他们这样优秀教师的动人事迹常常激励着我，时时鞭策着我，使我对我所从事的教师职业充满信心，对我所呵护的孩子充满爱意，像他们一样用爱心去和幼儿交朋友。记得碰到过这样一个孩子，他的语言表达能力很差，刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫不清楚，后来我了解到这个孩子单亲家庭，生活上全靠他爷爷照顾。由于长期缺乏母爱，性格特别内向，经常拒绝与人沟通。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应。看到这种情况我有点气馁，但是她没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，一个字一个字教他说，渐渐的这个孩子有了反应，能够和我进行简单的交流了，那时那刻我的心情是多么的激动，因为我的付出总算有了回报。如今这个孩子已上小学了，每次碰到他的爷爷时候他总是热情的对她说：“老师，孙子很想你你呢！”由此而产生了深深的快乐，这份精神上的愉悦，是我从教以来最大的收获。我心中充满了无限的快乐。因为我知道师爱无边。作者刘美瑜指导教师白欣昕

真爱无言 大爱无疆 师爱永恒

真爱无言大爱无疆师爱永恒阳光抚摸着大地，星星点亮了夜空，清风梳理着杨柳，细雨浸润着伤痛，让我的身影带走你的目光，让我的温纯抚慰你的创伤。开启心的窗棂，放久违的光芒入进来，旋起思绪锈迹的阀门，让温馨的时光登场。天空飘旋下的每一枚黄叶，那都是岁月赐予我们一个个美丽的传说，当风铃再次想起的时候，那是远方朋友传来的亲切的呼唤。三尺讲台，一支粉笔，书写着教师人生的足迹，三尺讲台不能指点江山，它却是你梦想起飞的基石，一支粉笔不能撰写历史，但它却可以成就你人生的辉煌。教师的足迹，那是一种用一生等待的爱的召唤，教师一个青春与生命交织在一起的代言，演奏着生命与拯救生命的集结号。在教师与学生这本辞海里面应该永远也找不到“放弃”这两个字，因为放弃就意味着对生命的亵渎，在它的每一扉页都书写着爱的气息，因为有爱就有感动，有了感动就有了生命的重生。徐老师，您的每根白发里面都有一个玩皮孩子的故事，我就是其中一个，您当班主任的时候为我操心，不当班主任还为我着想，徐老师，一日为师，终生为父，您今天是我的老师，你永远都是我的老师，新年快乐！您的学生王贺这是今年过年我收到我的顽皮学生给我的祝福短信，我们的故事，宛如一首永不失色的旋律，每时每刻都在传唱着不同的歌谣，悲伤、快乐、苦楚、欣慰，但萦绕我心田最多的还是那永不疲倦的感动。王贺在学校可以说是被爱遗忘的角落，他生活在冷落与孤寂之中，我与他可以说是一盘没有下完的棋，留下了一段难以割舍的爱与牵挂。在小学的时候他就因为喝酒过度而住进了医院，用他的话说那是情谊，在中学他曾把教师的磁带扯断，用他的话讲这是恩怨，他的故事很多很多，但是孩子毕竟是孩子，想的、说的、做的都是那么的天真幼稚，正因为如此，他才真正的需要我们教师！曾经不知有多少人曾让我放弃王贺，告诫我这样的学生早就应该遣送回家。我的回答是：一株小树长歪了不是一天两天的事情，要想把他扶正也不是一时一刻就能够做到的，教育需要一个过程，爱需要适宜的温度。我深信有爱就有教育，有教育就有感动，越是有问题的学生，我们越不应该放弃，如果我们把他们返回给家长，推给社会，那样是对孩子最大的不负责任，那样这个孩子在社会中就会滋生更多的问题。什么是教育，把好的孩子培养得更好，那是教育的本质；把有问题的孩子教育成听话懂事的孩子那才是教育的真谛，因为教育的前提就是爱和包容。学习好的孩子是好孩子，学习不好的孩子将来就没有出息了吗？这是不全面的、不客观的、不现实的、也是不负责任的！对于王贺这样一个打架斗殴，吸烟喝酒名声不佳的同学，我冲破了层层阻碍让他当上了班长，我是想通过这样的教育，让他感受到尊重，让他感受到关爱，给他改过的机会，给他鼓励与希望。的确他也给了我一份丰厚的回报，那就是他不但听话而且还能够为班级和同学着想，当然反复的时候还是有的，因为这是意料中的事情，因为教育也不是一帆风顺的。不知道有多少次，他的爸爸来电话无奈的哭诉着孩子的问题，告诉我孩子被他打得跪在父母的面前等等，爸爸不知道有多少次曾恳求我“徐老师，你好好说说王贺吧！他谁的话都不听，就听你的话！”孩子的父母能够对我说出这样信任的话语，我们教师还有什么话可说呢？这不是对我们教师最大的信任和尊敬吗？我们的学习与生中有忧愁，也有欢乐，在球场上，在劳动中，我们都一同走过，记得我把他的小作文《感动2008》推荐到《郭尔罗斯校园文化专刊》上发表后，当着全班同学的面我郑重的把报刊交给他，真的，当时从他的眼中我看到了激情，我感受到了爱的气息，当晚他的爸爸打来电话，激动得一个劲的说谢谢。初三我们虽然分离了，但是初一，初二两年的光阴我们同呼吸共命运，有过太多的酸楚，也有过太多的感动，我们走过的日子虽然没有诗情画意，但它是那么的真实，那么的艰难，同时也是那么的充实与快乐。虽然有太多的人不理解，有太多的人在猜疑，但我作为一名教师我对我的付出无怨无悔，因为王贺是一个生命，它是一个孩子，它是我的责任。今天他是师生共同的话题，相信他明天也会成为大家目光的焦点。每一个生命都是一个传奇，每一个传奇的后面都有一个精彩的故事，一株小草梦想着成为参天的大树，一泓清泉渴求攀上伟岸的巅峰，飘渺的天宇想要披上田野的盛装，飞泻的银链似要刺穿大地的胸膛，我眼中的你就是那支展翅欲飞的雄鹰，因为只有蔚蓝的天空才属于您，那才是你自由翱翔的天堂。不要再眷恋花草的美艳，因为他们也无法阻止岁月的变迁，不要再沉睡你生命的摇篮，因为风雨后的彩虹才能让你走向梦的家园，青春是你宝贵的财富，但它不是你挥霍的资本。放开母亲的手，因为你只能一个人走，张开父亲的臂膀，因为你需要自由的飞翔。河水可以带走泥沙，但它冲刷不掉的是心底永远的记忆，岁月可以暗淡光阴，但它永远也无法遮蔽那颗火热的心。岁月不停地流淌，青春不断地成长，聚首的日子越来越少，而别离的故事却总是讲也讲不完，最后沉积下来的是水一样平静温柔，清澈透明的年轮。年月铸就希望的登梯，日夜构建前进的台阶，每一页纸筏上面都有一个古老的传说，每一个脚印里面都有一个感动的漩涡。一株花草，上苍天赐它和风细雨它能成长，上帝抛与它凄风苦雨它也能成活，因为它的心中永远燃烧着一团烈火，因为它的生命空间永久存留着一眼生命的感动之泉。吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县蒙古艾里乡重新中学九年级王贺