2004年全国部分地区中考作文题（上） 孙移山 王 方 选编编者的话：开学之初，我们请首都师范大学教授、原《中学语文教学》主编孙移山先生和江苏射阳县实验中学的王方老师选编了包括２２个省市自治区、３３个命题单位的中考作文题，奉献给广大同学和老师。为节省篇幅我们把作文题后有关字数、不准写真实姓名等要求略去。１．安徽省作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。提示：题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。２．北京市题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要我３．重庆市生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。４．福建省福州市逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。５．福建省宁德市在我们成长的过程中，每一次的成功，每一次的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夸我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文，写前要在横线上填写下恰当的词，构成一个完整的题目。当然，你也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，畅所欲言，但自拟的题目中必须含有“夸奖”两字。 ６．广东省声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。７．广东省梅州市我们知道：笑脸有多种：微笑、嬉笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Ｌａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｍｅｄｉｃｉｎｅ（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。 笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。请以“笑”为话题，写一篇文章。８．广西壮族自治区一文章修改下面是某学校宣传栏上的一则消息，其中格式、错别字、语病不少，请按要求改正。今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过９０分以上 。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为，能在全市植物知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍，凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委赞赏。从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。这则消息在格式上缺标题，应加上标题：＿＿＿＿＿。缺导语 导语内容应包括人物、时间、事件、结果等 。导语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。改正错别字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中划横线句子都有毛病，请按顺序改正。二作文略９．广西南宁市有一位老人乘坐火车，在车子行进的过程中，他不小心将一只放在窗边的新鞋子掉了下去。他思索片刻，干脆将另一只鞋子也丢了出去。大家问他是什么原因，他说：“一只鞋子对我已没什么用了，丢出去，万一有人捡到它，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在情感与理智之间，在上课与上网之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们学会选择，学会放弃。请以“学会放弃”为话题写作文，文体不限，题目自拟。 １０．贵州省贵阳市可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。 总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。 因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇文章。１１．甘肃省兰州市上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式：方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉，并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。１２．黑龙江省哈尔滨市从下面两题中任选一题作文。（一）航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”，遨游太空，胜利返回地球，是超越；著名学者钱钟书潜心治学将名利拒之门外，是超越；中国女排１７年后重夺世界冠军，是超越……超越有时是一种能力，有时是一种境界，有时是一种精神……人，最难超越的是自己。超越了怯懦，你会更加自信；超越了挫折，你会获得进步；超越了狭隘，你会变得豁达……请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。（二）１９世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被１５家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第１６家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了１０４部科幻小说，受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理……读了上面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。１３．河北省阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！１４．河南省人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。１５．河南省新乡市经济学家孙冶方一直把著名学者陈翰笙当作自己的引路人，说：“我是在他的影响下，参加革命并且对经济问题发生兴趣的。”可陈翰笙知道后却说：“不记得了。”并说，“我只努力记住自己做过的错事——怕重犯。至于做对的事情，那是自然的，应该的，记不得那么多。孙冶方选择的道路和成就，是他自己努力的结果，我没什么功劳。”一个铭记着自己的引路人，念念不忘别人对自己的恩情；一个却不记得自己做过的好事，只努力记住自己做过的错事。这是一种品质，更是一种境界。在我们的生活中，也有许多需要我们记住的人或事，请你以“记住”为话题，自拟题目写一篇文章，体裁不限。１６．湖北省武汉市前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。（９月２４日，本版将登出本文下半部分）(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1105期)

今晚我可以写出最哀伤的篇章，和我的懦弱.

两个人手拉着手下山，一个人突然倒了下去，另一个人只好踉踉跄跄地独自继续他的旅程。今晚我可以写出最哀伤的篇章，当我想到不能拥有她，想到已经失去她。

这次你的距离。

如花，似梦，是我们短暂的相逢 ，缠绵，细雨，胭脂泪飘落在我家巷口中，悠悠听风声心痛，回忆嵌在残月中， 愁思暗暗生难重逢，沉醉痴人梦， 今生已不再寻觅，失去的容颜叹息，冷清化一场游过往，只剩花前痴梦， 寂寞画鸳鸯相望，是我在做多情种， 情深已不懂人憔悴，消散烟雨中。

怪你太美丽。

我听说过这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能一直飞呀飞，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那就是它死的时候，我以前就像这种鸟，成天飞，可是当我不想再漂浮，决定在你身边安一个温暖的小木屋的时候，你却离开了我，不过就算已经分开了，但我会觉得在这个地球上，这个星球里面，遇见过这样的一个人，我和她以前所有的东西，都是没有白费的，所以我会选择一直飞，前题是通往你的方向，我也愿意做一只没有脚的鸟。

爱很短，忘却很长，我在沉默中与你对话。

你别忘了，我若哭着醒来，那是因为我梦见自己是迷途的孩子，穿过夜晚的树叶，我是一颗孤单的石子，在寂寞的山顶等待晨曦，怎么说能忘记就忘记，所有的话都显得苍白无力，所以我只能自己铭记和回忆，用我所有的眼泪灌溉我的伤心，只求你别忘了。我寻找某种东西在我的灵魂内骚动，像狂热或遗忘的羽毛，我摸索着通往你内心深处的路，为了诠释那股烈火，我写下了第一行微弱的言语。

道尽繁华若梦，人生流离，心之易碎。

人人都觉得我应该满足，应该快乐，对吗？但如果我告诉你，我根本不快乐，根本一无所有，一事无成，你们相信我的话吗？等人是最令人心焦的事，一分一分的耗着，不知看了多少次表，唱了多少首歌，失了多少次眠，留过多少次泪，有过多少次失望，可是很多人所期待的人远远地姗姗而来，那么他们的烦闷也丢到九霄云外去了，可是我呢？为什么老天始终不公平？难道这就是遭到的报应？

她是一个媚人的小东西，她是一个漂亮的小东西，她是一个可爱的小东西，我曾经亲爱的母亲。

我说这是命运，因为我想不出别的任何理由可以解释，我问天，天不语，我问地，地不应，我也不敢问你，我像一棵树，突然一声霹雳，电火击毁了半劈的树干，有枝有叶，还活着，但是生意尽矣，身边没了你便成孤寂，我们的生活也不再如往昔，如果你重返我们中间，整个世界将变成天堂。

我会老，有一天，人生如梦，美梦一场。

我们都会错过一些东西，错过一辆公共汽车，可以等下一辆，错过一场电影，可以去看下一场，对于错过的人，也许没能再重新开始，先走的那一个人再来看他们的故事，就像在看戏一样，情绪不会有变化，对于留在原地的那个人，所有的喜，怒，哀，乐，悲，欢，离，合，早已经了断，即使还有情绪，也都只会是因为你。

只有一件事对我来说是主要的，那就是和你在一起，前题是我有能力让你幸福，我坚信我有。

什么是亲情？答案有千万种，但是有一种，谁都不会反对，亲情，就是“和你在一起”，我现在经常神智不清，意识不到自我，那些回忆像梦幻一样冲我而来，痛苦便是人生。

这么近，那么远。

每天都会见面，每天都会聊天，可是变了，一切都变了，物是人非了，这么近，那么远。我半年前做错了太多，是我自己将自己弄到如今的地步，也伤了你，只是我依然等着你回来，我不会再让你受伤，给你应有的自由和独立。

如果有朝一日，你看到我写的这些话，那就是说，和你像小时候手牵着手过马路的人不再是我，关于我，你将来几乎会记不起来。

当我遇见你，我才相信，刹那即永恒，再多的难舍和舍得，有时候不得不舍，当我回首，我不得不相信，再难的追寻和遗弃，有时候不得不放弃，爱不在开始，却只能停在开始，把甜蜜了一时，当作被爱的一世，你的不得不舍和遗弃都是守真情的坚持，我留守着数不完的夜和载沉载浮的凌迟，谁给你选择的权利让你就这样的离去，谁把我无止境的付出都化成纸上的一个名字，如今，当我寂寞那么的真，我还是得相信，刹那能永恒，再苦的甜蜜和道理，有时候不得不理。

穿越了情感浪潮的顶点，我不能不接受这种心灵上的变化。

天地间只剩下我孤零零的一个人了，我没有幸福的理想，恋爱因而超过一切，成为我幸福的命根子，即使有理想，也是身边有个你，自杀而无遗书，是最好不过的了，无言的死，就是无限的活，没有理由的分手，也无疑让人不知所措，这就是美丽与悲哀，人是不断消失在过去的日子里的。

优雅与癫狂，孤独是迷人的，如果你不能接受我最差的一面，那么你也不值得获得最好的我。

我自私，缺乏耐心，缺乏安全感，嫉妒，残酷，好色，或许我比我说的这就还要糟糕，因此，我曾告诫这就不要动心，这主要是因为，我觉得只有不动心便可不受伤，感情的世界里，只有伤与被伤，人都是自私的，那我为什么要伤了自己呢？我是无名之辈，我的生活也许太过于简单，以至于有人为此感到不安，我感到我要发狂了，我无法再次经受那种可怕的时刻，而且这一次我也不会再痊愈，我开始听见种种幻声，我的心神无法集中，你已给予我最大可能的幸福，你也给了我最深的一刀，你以为我不痛？笑更痛，不痛就不会流泪，不痛就不会难过，我称不上男人，也许这样说会被你看不起，不是因为放不下，只是入戏太深，你做到了她们所不能做到的，我无力再奋斗下去，我知道我会糟蹋你的生命，没有我，你才能飞得更高，我知道，事情就是如此，我要说的是：我生活中的全部幸福都来源于你，你曾经也对我一直十分耐心，你是我难以置信的善良，假如还有任何人能挽救我，那也只有你了，现在，一切都离我而去，剩下的只有回忆。

别想了，她都走了。

好像就从那一个夜晚开始，我的天一直没有放过晴，我勾着那把伞，漂浮在人群里，慢慢的以为身边还有你，小气的用着那些你的记忆，一点点就够我看到彩虹，全世界的颜色，全留在你那里，我只有不断一直淋着雨，我相信我想你，我的母亲，我蒙上双眼把手交给你，慢慢的安心在黑暗中，共有一双眼睛，现在我要不断的忘记你，不断拼凑自已，生命中所有好不好的过去，仿佛都在等我遇见你，现在我已错过你。

因为我悲伤，所以我唱歌。

亲情会崩溃，寂寞会唱歌，人生会告别，今晚你们看到是我的脆弱与眼泪。

香樟树下的回忆

校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书校园里的那棵香樟树依然如此的茂盛。

五年之后，当徐伊再次来到这所学校时，似乎有点觉的自己走错了地方。眼前的一切与脑海中的那个校园相比简直是一个在天，一个在地，感觉是如此的陌生。或许在就是变化吧。在这五年中，校园在改变，徐伊也在改变，惟独没有改变的就是校园的角落里的那棵绿色的香樟树。

香樟树依然还像以前那样葱郁，树上的那个“心心相印”刻痕依然还是如此的清晰。徐伊望着昔日刻下的刻痕，静静的发呆，心隐隐作痛——似乎那个深深的刻痕像是一块火红的炭石，在心灵的最深处烙下一段难以忘怀的悲喜回忆。星期六的第四节课，上完这节课学校便会大发慈悲放假两天，其实严格来说只有一天半，这对于一个月才放一次假的高三毕业声来说无疑是一次精神和肉体上的双重解放。黑板上老师的粉笔还在叽叽喳喳地写个不停，讲台下同学的肚子却在叽里咕噜地闹个不休。徐伊漫无目的地望着窗外。天空灰蒙蒙的，下着小雨，像数学老师出的数学题一样，没完没了。但是这些根本不会影响同学们激动兴奋的心情，因为同学们的心思全部都放在钟表上了，默默地倒数着，焦急地等待着那预示解放的铃声。

忽然徐伊感觉手机一阵振动。打开一看，原来是任群发来的信息——天气渐凉，送你一件外套，用真心做绒，用爱心做棉，用心做针，细心缝纫，外层锈上祝福，内层铺以想念，夹层盖上温馨布，最后系上一个如意扣。希望你穿的开心，穿的快乐！ 徐伊看了之后，心中美滋滋的。随即回了一条信息——谢谢！放假了我不想回家，你可以陪我留在学校吗？

徐伊的爸妈在外地工作很少回家，只留下徐伊一个人在家守着几个房间。所以每次回到家都会感到空荡荡的，有一种莫名的孤寂。 过了半分钟，任群发来了信息——当然可以啊，你要我陪你去哪我就会陪你去哪。那下课后就老地方见。徐伊感觉心中塌实了几分。有任群陪着至少不会那么闷了。任群是徐伊的BF，任群总会想方设法逗她开心。所以与任群在一起徐伊感到很开心，很快乐。徐伊对于任群来说，那就像是一个坠落凡间的精灵。需要他用一生去爱她，守护她，不离不弃。徐伊看了看手表，离下课还有10钟，但此时任群应该已经在老地方等待着她的到来。所谓的老地方其实就是学校操场的角落里的那棵香樟树下。香樟树是徐伊和任群的“月老树”——徐伊和任群在香樟树下邂逅，恋爱，嬉戏，谈心，拥吻。直到现在也总会相约在香樟树下见面。因此香樟树对于徐伊和任群来说，有着极其重大的意义，是徐伊和任群爱的见证。 叮——下课铃终于在同学们焦急的等待中缓慢地响起来了。徐伊慢吞吞地走出教室。雨一直在下，一个又一个穿着白色校服少年从操场上飞快地跑过。大部分的男生在下雨天是不会打伞的。有的人说那样很有男儿本色，也有的人说那是不要温度，只要风度。 任群远远的就看见了正向香樟树走来的徐伊，跑上前去问道：“下这么大的雨，你怎么不打伞呀？” “你不是也没打伞吗？”徐伊反问道。 “我是男生嘛！” “那为什么只允许男生不打伞而不允许女生不打伞呢？” “……” “等了很久了吧？” 任群的头发湿漉漉的，仅穿的一件白衬衫也湿透了。徐伊感觉心中很不是滋味。 “没，没等多久，才一会呢。”任群笑着回答道。 “全身都湿成这样了还说只等一会啊？先去换一件衣裳吧，会着凉的。” “不要紧，我还挺的住。跟我来，我给你看一样东西。”任群拉着徐伊来到了香樟树的下面。 “哇，好漂亮啊！”只见一个“心心相印”图案刻在徐伊抬头就能看见的地方。 “小伊，这就是我对你的爱。如果有一天我不在你身边了，希望你看到它就像看到我一样。”任群搂着徐伊说道。 “不，我不许你说这样的话。我要你一辈子都守护着我，我要一辈子都缠着你。你愿意吗？” “我当然愿意了，我会一生一世都守护着你，绝不让你受一丝丝伤害。”任群激动地回答道。说完后心隐隐作痛——这是最最难忘的爱。 这是最最坚定的承诺。这是最最善意的谎言。

这两天，任群陪着徐伊玩遍了这座城市的所以公园以及游乐场。日子像是书

2009浙江卷

浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系浙江卷

题目

阅读下面的歌词，根据要求作文。（60分）

不要问我到哪里去，我的心依着你；

不要问我到哪里去，我的情牵着你。

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，

春风中告别了你，今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，

如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。

请你祝福我，我也祝福你，

这是绿叶对根的情意！

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

考题解读

凸显人文精神，倡导真情实感

2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。

一、诗意哲理并举

2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。

二、体现人文关怀

自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。2009年“绿叶对根的情意”，以直抵人物内心的方式让考生去思考个人与他人的关系、个人与民族的关系、个人与国家的关系、个人与历史的关系以及个人与文化的关系，让不同经历、不同修养、不同见识的人都可以谈出自己的感悟来，为考生充分展示写作才华提供了更为广阔的天地，凸显了人文内涵和文化意味。

三、强化主体色彩

可以这样说，没有哪一年的高考作文题能像今年这样直接地指向自我，指向个体的内心感受。无论是命题材料，还是作文要求，都鲜明地打着自我的烙印。“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。”歌词中的“我”使得主体色彩非常鲜明。再来看写作要求：“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。”这里反复强调的几个“自己”，更要求具有属于“自我”的东西、心灵深处的东西。所以今年的作文命题，尤其突出了“我”的主体地位，注重“我”的体验、情感、态度与思考。这道题目的出现，对那些浮夸虚无的现象应该是一个有力的反驳。

四、创新命题模式

新材料作文所选的材料往往都是叙述性的材料，如新闻事实、寓言故事、名言警句等，其最大特点，就是要求考生“选择一个角度构思作文”，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，这是传统的命题模式，从全国卷到地方卷都一直在固守。而浙江卷今年的作文命题却颇有创新意味。首先，所选择的材料是不完整的歌词片段，这在高考命题中是绝无先例的。在命题材料中所创设的特定的歌词情境，必将引燃考生的灵感喷发。其次，作文所设要求是“根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章”。这也是以往材料作文中所没有的。一般的新材料作文往往是你可以从材料的主旨出发，也可以从材料当中的某句话出发，或者某一个角度出发，考生拥有的立意自由度相当广泛，而这里，却明确要求从“主旨”出发，这是一种严格的限制。如果忽视这种限制，文章就有可能偏题甚至离题。新材料作文的最大难点在于考生在写作过程中该用什么样的方式建立起作文与所供材料之间的内在逻辑联系

仰望，星空中的那颗恒星

我不知道流星能飞多久，值不值得追求；我不知道樱花能开多久，值不值得等候；我只知道，依然要用微笑面对生活。

有些人只是生命中的流星，注定是过客；而有的人却是生命中的恒星，伴随我一生。流星的美就是瞬间，在于转瞬即逝；恒星却不是刹那划过天际，而是永远留在属于你的那片星空。

有一个人，她藏在我心中最暖处；有一个人，她夹在我记忆的最深处。她是我心中最完美的，是我最陶醉的。她在我伤心的时候安慰我，在我受到挫折的时候鼓励我，她教会了我自尊、自信，让我懂得了自立、自强，使我知道了人生中最美的是宽容，最难得是信任。她永远在我心灵最深处，无怨无悔的为我付出。是我一生的感动。

她，就是我的母亲。

母爱是一首诗，优美而动人；母爱是一幅画，真切而温暖；母爱是一支歌，唱出了人间动听的旋律；母爱是一张乐谱，谱写了世间的温暖。

自尊

母亲告诉我，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人。

尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人可敬。

母亲让我懂得了自尊和尊人。

自信

母亲教会了我自信。

自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒自如。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；

也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。

于是，你很自卑。

由于自卑，你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总以为很糟。和别人一样，你也是一处风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵小草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣……

做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；

做不了伟人，就做实在的自我，平凡并并不可悲，关键是必须做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己可以有不一样的活法。

宽容

土地宽容了种子，拥有了收获；

大海宽容了江河，拥有了浩瀚；

天空宽容了彩霞，拥有了美丽；

人生宽容了遗憾，拥有了未来。

宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈；宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待；宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

我学会了宽容。

母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。

繁华往事，过眼云烟；如花美眷，似水流年。

遵化市第二中学初一:李博源