写作的作文500字(共7篇)
我爱写作
写作是一种很美妙的事，它是一种个性化的生活体验，是一种心灵的倾诉，是与自我，与他人，与世界对话的方式。
我爱写作，爱它就像老鼠爱大米，只要在作文辅导班听到老师说：“开始写作文啦！”我便高兴的不得了。我要写上了作文，我就着了魔，不管谁在讲话，不管谁在捣乱，都干扰不了我的思绪。告诉同学们吧！写作就像一个苹果，当最初你不喜欢吃苹果，别人非要你吃的话，你也生着气把苹果吃掉。当你把苹果吃完的时候，你就感觉到：原来苹果十分好吃，因此，你便爱上了吃苹果。写作也是这样，它会使人的心灵敏感而细腻，思维独特而鲜活。你那颗年少的心则会更加活泼，而充满青春活力。
总之，写作是思维的全面训练，不知不觉中你会发现自己的思想变得深刻，眼光变得敏锐，心灵变得细腻，语言变得丰富，甚至气质也会变得脱俗而高雅。
其实,写作是一种十分有趣的活动,如果你们喜欢上写作,长大后必将成大器。
在作文辅导班学习写作，我要按时去听课，做好每次的笔记。我会在作文辅导班写出更多更好的文章。
湖北省大悟县礼山学校 四（1）班王冰璇
关于写作
早餐和午餐是我已翻脸的情侣，虽然每天与我擦肩而过却从不相互问候。现在，我只侍侯晚餐。这样也好，这样让我体味到一种专情的的快乐。而在快乐中，我忽略了随之而来的后果，比如胃病，比如肠炎-----。这些潜伏的的敌人一但时机成熟，它们将会催垮我的整个身体。但为了写作，我愿意壮烈牺牲。
写作是摇头丸，在人生的舞池里舞蹈，象我这样蹩脚的舞者，要想独立探戈，恐怕也就只能靠它支撑了。我常常这么想而也许事实并不这样。
长久以来，我企图寻找到一条更好的道路，我企图在一条更好的道路上活得人模人样或者狗模人样。但实践证明，我所做的一切都是徒劳。
现在，我已无路可走，我唯一的道路只能是回到写作。写作是我最初的梦想。但后来我背离了最初的梦想和所有背离最初梦想的人们一起踏上了一条据说是更加容易找到物质幸福的道路。这让我吃尽苦头。
在吃尽苦头之后，我终于又回到最初的梦想。我期望最初的梦想能给我带来一些改变。
而写作真能给我带来一些改变吗？我指的改变当然是物质上的改变。我如此坦诚，我不想隐瞒真相，生活艰难的历程已让我变得不再虚伪。
怀着疑问，我一路写来。终于发现，写作根本就不能给我带来什么改变。唯一给我带来的改变是：我再也离不开写作。
是的，我再也离不开写作。我知道写作是一条危险的道路，一但不能取得成功，就只能象狗一样的活着。但我已经顾不了许多。即便多年以后因为写作我仍一贫如洗，我也绝不放弃写作。写作已让我视钱财如粪土。
如果够格，写作的道路上，我愿意做一名殉道者，即使生得不伟大，死得也不光荣。
写作让我无暇照顾自己。一日三餐我已省略过半。朋友说，照这样下去你的身体无疑会象垮掉的一代。我说身体这玩意儿早晚尘归尘土归土该怎样就怎样管它娘的蛋。朋友说，你疯了！我说，从我意识到我再也离不开写作的那一刻起我就已经疯了。
写作
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
1．按（安）装
2．甘败（拜）下风
3．自抱（暴）自弃
4．针贬（砭）
5．脉博（搏）
6．一愁（筹）莫展
7．水笼（龙）头
8．泊（舶）来品
9．精萃（粹）
10．穿（川）流不息
11．侯（候）车室
12．渡（度）假村
13．防（妨）碍
14．一幅（副）对联
15．天翻地复（覆）
16．幅（辐）射
17．气慨（概）
18．言简意骇（赅）
19．一股（鼓）作气
20．重迭（叠）
21．粗旷（犷）
22．食不裹（果）腹
23．一如继（既）往
24．凑和（合）
25．既（即）使
26．迫不急（及）待
27．悬梁刺骨（股）
28．震憾（撼）
29．痉孪（挛）
30．娇（矫）揉造作
31．一诺千斤（金）
32．挖墙角（脚）
33．峻（竣）工
34．不径（胫）而走
35．不落巢（窠）臼
36．大姆（拇）指
37．打腊（蜡）
38．死皮癞（赖）脸
39．兰（蓝）天白云
40．老俩（两）口
41．杀戳（戮）
42．黄梁（粱）美梦
43．鼎立（力）相助
44．了（瞭）望
45．松驰（弛）
46．再接再励（厉）
47．草管（菅）人命
48．搔（瘙）痒病
49．罗（啰）唆
50．蛛丝蚂（马）迹
51．萎糜（靡）不振
52．沉缅（湎）
53．修茸（葺）
54．默（墨）守成规
55．烩（脍）炙人口
56．名（明）信片
57．凭（平）添
58．出奇（其）不意
59．沤（呕）心沥血
60．亲（青）睐
61．发韧（轫）
62．声名雀（鹊）起
63．磬（罄）竹难书
64．入场卷（券）
65．欣尝（赏）
66．谈笑风声（生）
67．美仑（轮）美奂
68．膺（赝）品
69．追朔（溯）
70．额首（手）称庆
71．有持（恃）无恐
72．鬼鬼崇崇（祟祟）
73．迁徒（徙）
74．走头（投）无路
75．趋之若骛（鹜）
76．渲（宣）泄
77．九宵（霄）
78．洁白无暇（瑕）
79．金榜提（题）名
80．寒喧（暄）
81．弦（旋）律
82．不能自己（已）
83．人情事（世）故
84．尤（犹）如猛虎下山
85．脏（赃）款
86．滥芋（竽）充数
87．世外桃园（源）
88．装祯（帧）
89．醮（蘸）水
90．饮鸠（鸩）止渴
91．竭泽而鱼（渔）
92．蜇（蛰）伏
93．坐阵（镇）
94．旁证（征）博引
95．灸（炙）手可热
96．九洲（州）
97．编篡（纂）
写作学院
时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告时光如驹，春去秋来。转眼间，又迎来了崭新的一个学年。首先欢迎大家就读我校，我校是一所拥有数千年历史的世界级写作专业培训学校，文化气愤浓郁，校园环境优美……（省略数千字）
我校采取六年教学制，是否能晋升到下一年级完全根据大家的学习情况而定，为了让各新生对我校有一个充分的了解，特此列出我校的各年级教学内容供大家参考。
初学写作，基础是关键。初学协作便犹如书生习武，不求有模有样，只求耍刀时别一个不稳伤了自己便成。于写作来说则希望别把一篇文章写成诗歌开头，散文中间，小说结尾这类人不人鬼不鬼的怪物便算是成功。
所以你必须了解什么是诗歌，什么是小说，什么是散文，什么是剧本……第一年就是打句基础，然后考试的时候我随口一问问：“小说的三要……”“素”字还没出来，你的“人物、清节、环境”就出来了——好，你合格了，到二年级报名去吧。当然绝大多数学院都能顺利地晋升到二年级，至于没晋升的同学有两个选择，要么复读，要么退学。
好，我们仍与大部分学员来学习二年级的课程。大刀耍熟了，现在来教你几招，在写作上就叫写作技巧。技巧怎么教呢？就一个字：练。你喜欢诗歌就练诗歌，喜欢散文就练散文，要是什么都喜欢就什么都练。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，我们在这改两个字：时间是检验技巧的唯一标准。发本技巧书给你，老师讲解一遍，然后你就慢慢写把，练吧，刚开始也许会把好好的一篇散文写成小说，写多了就摸出门道轻车熟路了。这个“门道”就是技巧。就像少林寺的俗家弟子刚进寺那会总会被安排去挑水劈柴七七八八的杂活，一来为寺里充当了免费劳动力，二来就是在无形中训练了你的肌肉，磨砺你的意志，这种质变与量变的关系，你要明白，说不定哪天你就成方丈了。
甚至学年测试题都可以提前告诉你：就是随便说一句话，比如：我家门前有一棵树。就这一句话，你去写吧，写成不少于800字的散文或者小说什么都成，诗歌不少于三十行。
如果通过了，恭喜你成为我校三年级学生，没通过——要么复读要么退学，任你选。
到了三年级该学什么呢？不学了。是的你眼睛没看花，就是那三个字“不学了”。三年级的课程就是实战。给你一支笔，同学们，你们去打天下吧，就是说你们全国各的大大小小的杂志抢地盘吧。给你们一年时间，看看你们恩能够在全国各类杂志报刊给我争多少地盘。这是非常有挑战性的一关，不但考验你们的文采，而且考验了你们的意志决心，那些可爱的编辑们会替我们检验你们这两年来的学习成果，哦，当然也会替我们打击你们的自信心。
很多学员会在这一关被淘汰掉，因为他们的自信会被编辑的一次次退搞消磨得一干二净。没有自信是提件很可怕的事，而且我们不需要没有自信的作家。
被淘汰的学员们，其实你们不一定比其他人差，很多人只不过输在了心理战上。可是事实仍是事实，亲爱的学员，还是那两条路，你选吧。
好，四年级的学员们，首先恭喜你们顺利晋升到四年级，四年级意味着什么呢？意味着你们已经初步具有一个撰搞人的能力要求了，现在请大家把去年发表的大作都拿出来吧，哇这么多啊。有刊登在《读者》上面的吗？没有？那么有在《青年文摘》上面的吗？也没有？那有在国家级刊物上发表的都交上来吧。还有吗？没有了？诶真少，才3篇。学员们，其实我早已料到这个结局了，知道为什么你们刊登在重量级杂志上的文章那么少吗？我来告诉你们，因为你们的内功不够，内功不够再精湛的技巧招示都是花架，一碰完高手就要完蛋。像这种只会花架式的人也就只能在丐帮这种地方混混。而像你们现在大多文章就是只有几招漂亮的架式，没有内功。
所以我们四年级的课程就是提升你们的内力，内力怎么提升呢？首先我们必须知道内力是什么。所谓内力，就是内力，就是你们写文章的思想性，实质性。当年金庸说：“一个男人，有四个女儿，嫁给了五个老公。”“五个老公？”大家惊了，于是纷纷去买书了解后事。你们看，这就是金庸的内力修为——所以写小说的， 别老拿主人公吃饭睡觉睡觉吃饭的事重复重复再重复了，你就让主人公吃饭的时候吃出了一跟手指——情节就出来了。写散文的，你说你老写一棵树啊一棵树啊真呀真伟大，烦不烦呢？难道你每天二十四小时脑子里面就惦记着一棵树吗？换个题材吧，比如你现在想大便，那你就写一篇《大便里的人生》，要创新，懂吗？
现在修炼方法已经告
我爱写作
我爱写作 我爱写作 晚上睡觉时，我总是梦见自己在写作文，身旁有好多稿子...我是那么迷恋写作，把它看作成吃饭睡觉一样的家事。 我并不是自己和写作交上朋友的，是一次选拔“写作天才”时的构思，让我有所领悟。那天我回到家里，一想这作业就发愁，写什么好呢？我把搞纸扔的远远的，眼不见心不烦！忽然我想起奶奶家的那次扭秧歌比赛，有肥头大耳的猪八戒，高大魁梧的牛魔王...哎呀！这不是一个很好的题材吗？我边想边写，仿佛回到几十里外的奶奶家，又扭又跳，开心极了。当我给爸爸看这篇作文时，他惊讶地问：“这是你写的吗？”看到他的表情，我心里油然生出一种满足感，骄傲无比！ 从此以后，我就爱上了写作，一有时间，我就拿起笔把身边的人或事，写下来，慢慢品味。为了写作，我需要多读一些课外书，常握更多优美词汇。我并不勤快，枯燥的读书总是让我感到很乏味，也曾气馁过。但是在爸爸的鼓励下，我渐渐知道了：读书不仅是逗趣取乐，还要用心去体会，把自己融入其中，就能体会到读书的乐趣。读更多的书，记下更多优美的词语，在我写作时，才会文思泉涌，写出更多更好的文章。经过我的多读多练，我的作文水平明显提高，曾多次获奖。 我爱写作，我想成为一名作家，只要坚持不懈，我的梦想就会越走越近！ 建国小学 五年三班 马玉欣
我爱写作
我爱写作我爱写作现在六年级的我，对写作已经不陌生了，对写作接触多了，甚至爱上了写作，痴迷于写作了，写作也就成了我的“家常便饭”了。我的作文常常被老师当做范文朗读，在班上我的作文可算得上是数一数二了。关于我写作成功的事，这里面还有一段故事呢！以前的我，遇到写作就害怕。每次写作，都要绞尽脑汁，也想不出来什么写作的词语，有时，实在不会写时，就干脆不写，让老师骂一顿。还有时，不会写，叫爸爸报一句我写一句，简直就成了听写。记得有一次，我在考试时，遇到了作文，我只能在那儿呆想，想呀想，想得头都疼了，白白浪费了半小时，可是还没想出什么东西。结果，写是写了，但才写了一半，就收了卷。发下来的试卷让我大吃一惊，我的作文扣了25分，只得了5分。我把这件事告诉了爸爸，爸爸并没有批评我，而是叫我多练习，让我多看作文书，我点了点头。从此，我便在爸爸的指导下，看了许多作文书，作文也提高了许多。我在星期天投了一篇稿，结果登上了《金陵晚报》。我欣喜若狂，欢呼雀跃。可是我并没有骄傲，因为知道我的作文并不是很好，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。我爱写作！泰山小学六（6）班顾颖
我爱写作
在今年二月份的某一天，一个偶然的机会，我闯进了“先锋小学生网上作文”网，里面的作文让我如痴如渴、流连忘返。每当有空闲时，我会忙里偷闲地上一会儿网，呆在“先锋小学生网上作文”网上欣赏着精品作文、最新来稿作文、今日十大、作文点评……这个网站对于爱写作的我是多么的重要啊！
欣赏别人的佳作我也跃跃欲试，我试着投了第一篇稿子：我的房间。网上的汪天玉编辑还作了简评：文章虽然短小但充满真情实感。看到自己的首篇“大作”被选用了，让我倍受鼓舞，于是更有兴趣地去写。紧接着我的作文也见报了，还登在本市日报的教育刊。在“先锋小学生网上作文”我有5篇被评为精品作文，其它的都被采用在最新来稿。从害怕写作到以写作为乐，是网上作文让我体会到写作的乐趣，谢谢你 “先锋小学生网上作文”网。
我喜欢写作，在写作中，我可以畅所欲言，写出想说而又说不出口的话。在我的作文中，记录了心灵深处各种各样的想法。每当灵感一来我就打开电脑，把它们用电脑打出来。写作，就像我的一位密友，倾听着我的喜怒哀乐。 我喜欢写作。写作给我带来了很多的收获，很多的乐趣。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”我要博览群书，俗话说：一分耕耘，一分收获。要有渊博的知识，才能写出好文章来。