我喜爱的班主任

杭州明珠实验学校五（4）班吴倩

都说老师像严父，遇上男老师当了班主任，就更恰当了。可是我们现在的班主任，他不像是严父，却更像是我们的朋友。

姜老师，虽然长得不够高大，鼻梁上架着一副跟不上潮流的眼镜，说起普通话也不标准，而且还很赖皮，但是，我就是喜欢他，班上同学也都喜欢他。因为——幽默风趣是他的专长呀！

有一次上体育课，全班同学排着队伍在跑步。这时，姜老师在和体育老师谈事情。“你们看！姜老师和沈老师个子差好多……”不知是谁突然喊了一声。我这才注意到，他的身高和体育老师相差足有20厘米，说话时仰着脖子，那情形可真好笑。大家一传十，十传二十……都在笑。不料，姜老师听见了我们在说他的笑话，就说：“我是长得矮，没办法，那是营养不良。可你们看看自己，跑得像山上的土匪一样，队伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他刚说完，我们全班笑得更欢了。姜老师却严肃地说：“嘿，你们还没完了是不是？不准笑！小心我给全班都发“奖品”……别笑！ 不然等着体育老师批评了。”说完，转身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴却合不拢了。

让我更喜欢姜老师的，是每一次的数学课。一次上“分数的意义”时，姜老师绘声绘色地对我们讲述着“什么是分数”，下面的同学议论开了：分数，不就是考试的分数吗？八十分、九十分……姜老师停顿了一下，拿起了早已准备好的模型，指着其中的一个圆圈模型，问：“这是什么？哪位小朋友可以告诉我？”大家愣了一下，转而都笑了起来。突然有一位同学——余慧强说：“姜老师，我们已经不是小朋友了。”姜老师笑了，我们全班也跟着笑。

笑了一会儿，姜老师停下来了，说：“既然知道自己已经不是小朋友，就不应该顾着自己说话。好了，玩笑开过了，再笑就是傻笑了，回到课堂上来……”姜老师又继续领着我们在分数的世界里畅游。

叮铃铃，叮铃铃......下课了。我才意识到一节课就这样轻松地度过了。每次上数学课的时候，总觉得时间过得特别快去,只几分钟就下课了，心里还很不想下课呢！

姜老师可不是一直保持这种幽默，有时候也特别严肃、特别认真。

一个星期六考完试后，大家都在讨论考试的题目。姜老师就来问我考得好不好，我低着头，轻声说:“不好。”心想：这回可要接受姜老师的“奖品”了。可是，姜老师却拍拍我的肩膀，说：“加把劲，好好努力希望你下次考出好成绩！”我顿时吃惊了。

记得有一次我们出黑版报，姜老师因为班级里出了一点事情，所以耽误了出黑板报的时间。但他并没有放弃黑板报，而是认真地帮助着我们：画画时缺少颜料了，他跑到一楼六年级去借；洗画笔的水脏了，他提着水桶去一楼换；我们想不出涂什么颜色时就趁机说笑，姜老师却冷冰冰地说：“工作时间保持严肃，提高效率！”……终于在两天的时间内，我们的黑板报出完了。姜老师认真的时候，容不得任何人开玩笑！

姜老师是一个好班主任，他对同学们也非常关心。我们班要买《课时特训》，有很多人买不到。姜老师就帮着同学到处打听能买到书的途径。班上有一个同学就住在书店旁边，姜老师就叫他去帮同学带。第二早上，当那个同学把《课时特训》带来，因为没有零钱而找不开时，姜老师就从自己口袋里掏出钱来找给他们。

难道这位班主任不是一位好老师吗？难道他不值得我们喜爱吗？不，不是的。他是一位好老师，他值得我们喜爱！

画画的滋味

画画的滋味

吉林省磐石市三棚小学三年级 李春昱

画画是我最喜欢的事，如果碰到我喜欢的卡通人物，像机器猫、米老鼠、丑小鸭……我一定会不顾一切地把它画下来。

前几天，妈妈给我买来一份儿童画报。我爱不释手地翻看着。突然，我看见里面有一张孔子的画，我就迫不及待地想画下来。我左瞧瞧、右看看，然后拿起铅笔画了起来。刚画得有些眉目，却被妈妈看见了。她大声嚷道：“你的作业没有做完不能画画！”“画完再做好吗？”我用商量的口气说。“那也不行！”看着妈妈生气的样子，我只好暂时放下了手中的画笔，继续做作业。过了一会，妈妈出去了，我又抄起铅笔画了起来，直到满意为止。

画画不仅给我带来许多乐趣，还丰富了我的课余生活。我的画经常被老师拿到班级，在同学面前展览。看到同学们赞叹的目光，我心里甭提多自豪啦！

我喜欢画画，喜欢画画的滋味，这种滋味在我的心里总是甜甜的……

教师评语：此篇习作，从叙事入手，真实地表达了对画画的喜爱。

指导教师：郭长志

我最爱的画画

我最爱的画画我最爱的画画每个人都有一个爱好，比如古琴，写字，美术......等等。这都是一门奇妙的艺术。而我最爱的艺术是画画，因为，我认为画画可以锻炼我的头脑，启发一些奇妙的幻想。每天，画画几乎成了我形影不离的“好朋友”，时时刻刻陪伴我。我爱画画，因为这可能是一个我从小到大的爱好，也是一个为我争得荣誉的朋友。我爱画画，并且每当拿起笔的时候，我就会忍不住画上几笔，让画画带我进入一个美妙的世界。不知为什么，使我从小酷爱画画。但是，就是因为画画，老是挨爸爸妈妈的批评。可是，这点小事不会打退我对画画的喜爱之情，因为我总相信：只要你有信心，就会一定会成功！当然，这种信心给了我勇气，在画画上有一番小小的成就。因此，画画总会给我带来成功与胜利的喜悦。“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话说得真好，只要经历一些挫折，美好的彩虹就在眼前。我爱画画，它总是把一些美好的事情记录在纸上，并画出一个色彩斑斓，五彩缤纷的世界，我爱画画......石嘴山市第二十小学四年级1班魏雨欣

我喜爱的人

人生的旅途上，有一类人，他们丰富了我们的心灵，开发了我们的智力，他们将我们带入了一个全新的天地。

当我们对这个世界还一无所知的时候，他们就成那甜美的笑容不厌其烦的慢慢地向我们描述这个彩色的天地，教会我们认字，算数，画画......

儿时，我是那么调皮。同桌刚准备坐下，我趁势将椅子一抽;时不时拿着水彩笔给前排同学的衣上添加一些亮丽的色彩;因为一丁点的小事便和别人"搏斗"等大大小小坏事都做尽了。没少让爸妈、老师操心。妈妈甚至还怀疑我是不是有多动症，带我去医院检查了好多次，但最后还是以失败告终。老师见我如此，也费尽心思，最后天天带我画画、听歌，教我静下心来做事。即便我的画是那么"畸形"，可她却一直鼓励着我;音乐我听不懂，她一点一点教我去欣赏音乐之美。慢慢的我懂得了沉下心来做事。就在这无比耐心与慈爱的影响下，我度过了无知的岁月。

长大一些，渐渐开始懂事了，对一切新鲜事物都充满了浓郁了好奇心。最喜欢问东问西了，或许是因为爸妈平时工作繁忙，也很辛苦，又或者是我的很多问题怪异无序，让他们根本不知道要怎么跟我解释清楚，所以更多的是对我的问题敷衍了事。所以，老师便又成了我的专用"答疑机"，她们仿佛对什么都有一些了解，不论我问什么她们总能耐心讲，即便我还是不懂她们也不过是笑了笑，拍拍我脑袋说我长大便会明白。

直到两年前，或许是年龄到了叛逆期，我开始对家人、老师呈现出不耐烦的情绪，有时甚至还和她们对着干。因为当时是在寄宿，父母离我离得远，那我也没有什么办法，给予我最大帮助并让我"重归正途"的，还是老师。那时的我是那样混，顶撞老师，上课睡觉、拉帮结派。老师也找我谈过几次话，但终究还是不了了之。但有一次的谈话我却终生难忘。那次我依旧是犯了事，我本以为老师会如何如何让批评我或者是叫家长。当我抱着一副"死猪不怕开水烫"的心冲进办公室后，出乎意料的是老师让我和她面对面坐着，并且给我倒了一杯水，如同朋友一般与我聊天。她讲述了她的过去经历、见识，同时也将我此时的情形好好分析了一番，给了我很多建议，却又不是强制要求我怎样，而是让我自己权衡一下利弊。记得当时的我流泪了，同时也开始努力学习了。

在我无知的时候，老师带给我对万物的兴趣;在我懵懂的时候，老师教予了我知识;在我叛逆的时候，老师将我重新带入正轨。他们将青春都奉献在了我们身上，不为别的，对于她们而言，这仅仅只是国家给予她们的一种使命、一种责任。他们将希望都寄托在了我们身上，希望我们能够成才，让我们能在将来的某一天也能为国家贡献出自己一点薄弱的力量，她们教会我们的第一句话便是我是中国人。或许，在将来的某一天，在我们为国家、为社会作出贡献的时候，他们也会对着电视机、报纸，自豪的说上：他是我的学生。我相信，那是老师最坦诚、最欣慰的话语。同时，也是我们报答他们最好的方式。

我喜爱国画

我喜爱国画我喜欢画画，早在幼儿园的时候，老师经常把我的涂鸦当做范画，我的心里美滋滋的，这使我更加喜欢画画了。到了小学，我又学习了儿童画，现在我开始学习国画。国画主要训练儿童用毛笔、宣纸、墨汁来进行想象力的培养。开始的时候，毛笔在我的手里太别扭了，画出的线条歪歪扭扭的，可老师竟然说我这叫稚拙。老师教我试着掌握“墨分五色”，什么焦、浓、淡、干、湿，渐渐的我看着宣纸在我的笔下出现了各种效果，我画的老鹰，展翅飞在高空，老师教我把老鹰的嘴画的刚硬，狼毫笔握在手里的感觉很棒，看着同学们围在我的画前一片惊叹，真让我心花怒放！不过你可别以为我学画国画就为了同学们的喝彩，妈妈觉得学国画是很有用的，妈妈说学的好不好不重要，最重要的是学会了一种思维方式！国画可以培养小孩子的思维能力，下笔要大方，不像其他画法画错了可以改，锻炼了小孩子的判断能力。在我学画的画室里，刚开始我抱着玩闹的心理，总是不按老师的要求作画，喜欢信笔涂鸦，有时还故意画些奇怪的图形，老师却没有一点生气的样子，而是引导我体会什么笔墨意外之趣，偶尔还在我的宣纸上画几下，马上就把我随意画的图形改为山水、花鸟甚至可爱的小朋友，好神奇哦。我的兴趣更加浓厚起来，开始集中注意力练习了。很快我的画作被老师拿去展览，还获了奖。我对国画的喜爱并没有妨碍我的文化学习，妈妈说妈妈说我现在变得沉静起来了。这学期我的文化学习成绩也考得很好。我爱国画，它陶冶了我的情操。我静下心来学习它，也深深地着迷于它。宿豫经济开发区小学五年级孙荣芝指导老师蔡萍

我爱画画

不知是什么时候起，也不知是什么原因，我爱上了画画，爱上了这个没有任何声音只是用色彩和线条来表达一切的方式。

也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？

我喜欢各种各样的画，但是我最钟情于卡通画。我有一颗永远不想长大的心，用这颗心加上我的真情来画充满童趣的画。用简洁的线条，勾勒出一个个人、物，喜怒哀乐，世间百态，尽在不言之中。闲暇之时，随便找张纸，一支笔随时便可沉浸在画画的快乐之中。

每当我画画之时，烟雨红尘似乎与我再无关联。除了笔尖与纸间清脆却缠绵的声音在耳边回响，没有了任何声响。在我的精神世界中，宁静而空灵，此刻只有画是我唯一的朋友，与之同忧共喜。对绘画的喜爱是无论如何都无法舍弃的。画是一种至纯至美的东西，她可以不受世俗的沾染，远离人间烟火，存在于人的理想境界。我时常幻想：给我一个美丽的世界，独自一人用画笔记录下大自然的美好，那该是多么美丽的景象啊！

我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

我爱画画

我爱画画 我爱画画 每个人的爱好各不相同,有的喜欢看书,有的喜欢旅游，还有的喜欢拉二胡……如果你问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“画画！” 小时侯,每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天，观察着一草一木，我便想：要是能把它们画下来该有多好。于是，从那时起，我就迷上了画画，我天天都画，尽管小时候的我画得四不像，但我仍感到很快乐。随着年岁的增长，我对画画这门艺术的兴趣更浓了，画画的水平也逐渐提高。每天我写完作业，一有空就会拿起彩笔勾勒出一幅彩色画。妈妈见我这么喜爱画画，就到书店去替我精心挑选了几本画画书，我看着书上那些栩栩如生的卡通人物以及动植物，发誓也要画出这么精美的图案。我更加痴迷于画画，每当我写完作业，妈妈说：“静静，去看电视吧！”我却总是拒绝，摊开纸，拿起彩笔，一笔一画认认真真地画起来，简直到了忘我的境界。有时我临摹得非常逼真时，我就会为我感到骄傲。 画画是我最大的爱好，听了我的一番介绍，你们快来和我这个“小画迷”交朋友吧！

《我爱画画》

一说起画画，我的话就多了。我的一生是无法离开画画的，可以说画画就是我的生命，下面我就和你们讲讲我和画画的故事吧......从小，我就对一幅幅奇妙、有趣的画产生了兴趣。听妈妈说，在我还在摇蓝里的时候，我就开始接触画了。那时，小小的我常常仰起头充满憧憬地看着贴在墙上的画，有时竟一动不动，仿佛有点身临其境的感觉。当我再大一点的时候，我就尝试着拿起我一直向往的画笔，在纸上画一些稍简单的东西，然后赶快拿给妈妈看，虽然画的不太好，但每一次都能听到妈妈的称赞：“真不错，比上次画得更好了！”我也就心满意足地走了。但我能感觉到，妈妈的笑容一次比一次更灿烂了。在我上幼儿园时，我总是闹着妈妈给我买“简笔画练习”那种本，只要我一有空，我就会拿出它练画画。功夫不负有心人，我的画画技术在‘更上一层楼'。在幼儿园多次举办的画画大赛中，每一次我都会参加，而且每一次不是一等奖就是二等奖的，同学们都非常羡慕我。上一年级时，为了加强我的画画特长，妈妈还特意给我报了一个画画学习班，在那里，我又学习到了不少画画技巧，进步也非常快，老师很喜欢我。每次我学完画画后，都要向妈妈展示今天所学的画，妈妈也常常惊讶我画的好。直到现在，我还依然学着画画，同学们都夸我真是个小画家呀！画画是我一生中最重要的特长，也是我最喜爱的特长，画经常会带我在幻想的世界中尽情遨游，让我畅所欲言，画还可以让我放松身心，减缓压力，消除烦恼。总之，它真是一个神奇的东西！南阳市第十二小学五（一）班张靖宜

我喜爱的班主任

我喜爱的班主任

杭州明珠实验学校五（4）班吴倩

都说老师像严父，遇上男老师当了班主任，就更恰当了。可是我们现在的班主任，他不像是严父，却更像是我们的朋友。

姜老师，虽然长得不够高大，鼻梁上架着一副跟不上潮流的眼镜，说起普通话也不标准，而且还很赖皮，但是，我就是喜欢他，班上同学也都喜欢他。因为——幽默风趣是他的专长呀！

有一次上体育课，全班同学排着队伍在跑步。这时，姜老师在和体育老师谈事情。“你们看！姜老师和沈老师个子差好多……”不知是谁突然喊了一声。我这才注意到，他的身高和体育老师相差足有20厘米，说话时仰着脖子，那情形可真好笑。大家一传十，十传二十……都在笑。不料，姜老师听见了我们在说他的笑话，就说：“我是长得矮，没办法，那是营养不良。可你们看看自己，跑得像山上的土匪一样，队伍歪歪扭扭的，哪像是人跑的？”他刚说完，我们全班笑得更欢了。姜老师却严肃地说：“嘿，你们还没完了是不是？不准笑！小心我给全班都发“奖品”……别笑！ 不然等着体育老师批评了。”说完，转身就走了。可我分明看到，他自己的嘴巴却合不拢了。

让我更喜欢姜老师的，是每一次的数学课。一次上“分数的意义”时，姜老师绘声绘色地对我们讲述着“什么是分数”，下面的同学议论开了：分数，不就是考试的分数吗？八十分、九十分……姜老师停顿了一下，拿起了早已准备好的模型，指着其中的一个圆圈模型，问：“这是什么？哪位小朋友可以告诉我？”大家愣了一下，转而都笑了起来。突然有一位同学——余慧强说：“姜老师，我们已经不是小朋友了。”姜老师笑了，我们全班也跟着笑。

笑了一会儿，姜老师停下来了，说：“既然知道自己已经不是小朋友，就不应该顾着自己说话。好了，玩笑开过了，再笑就是傻笑了，回到课堂上来……”姜老师又继续领着我们在分数的世界里畅游。

叮铃铃，叮铃铃......下课了。我才意识到一节课就这样轻松地度过了。每次上数学课的时候，总觉得时间过得特别快去,只几分钟就下课了，心里还很不想下课呢！

姜老师可不是一直保持这种幽默，有时候也特别严肃、特别认真。

一个星期六考完试后，大家都在讨论考试的题目。姜老师就来问我考得好不好，我低着头，轻声说:“不好。”心想：这回可要接受姜老师的“奖品”了。可是，姜老师却拍拍我的肩膀，说：“加把劲，好好努力希望你下次考出好成绩！”我顿时吃惊了。

记得有一次我们出黑版报，姜老师因为班级里出了一点事情，所以耽误了出黑板报的时间。但他并没有放弃黑板报，而是认真地帮助着我们：画画时缺少颜料了，他跑到一楼六年级去借；洗画笔的水脏了，他提着水桶去一楼换；我们想不出涂什么颜色时就趁机说笑，姜老师却冷冰冰地说：“工作时间保持严肃，提高效率！”……终于在两天的时间内，我们的黑板报出完了。姜老师认真的时候，容不得任何人开玩笑！

姜老师是一个好班主任，他对同学们也非常关心。我们班要买《课时特训》，有很多人买不到。姜老师就帮着同学到处打听能买到书的途径。班上有一个同学就住在书店旁边，姜老师就叫他去帮同学带。第二早上，当那个同学把《课时特训》带来，因为没有零钱而找不开时，姜老师就从自己口袋里掏出钱来找给他们。

难道这位班主任不是一位好老师吗？难道他不值得我们喜爱吗？不，不是的。他是一位好老师，他值得我们喜爱！