我长大了作文300字好的结尾(共10篇)

不知是谁，不经意间在盛唐的长安城郊外撒下两粒种子，一粒是我哥，另一粒便是我。我们是郊外树中的两棵树。

那时，文人雅士乘着马车在林中游玩；风姿绰约的女子也舞于林间；活泼的小孩在我怀里读书、玩耍；甜蜜的恋人把那写满爱意的纸条挂在我们的枝桠上……多少美好的往事，早已逝去，改朝换代，战火连绵，鲜血泼洒在我们身上……

几千年后，山水变得“苍老”，那长安城也消失了，我们的身旁是成群的建筑、蜿蜒的公路。每天驶过的车不计其数，天上的云来了又去了，我们默默的忍受着汽车尾气，我不由得叹息……不知过了多久，年轮加了一圈又一圈。一个地产商看上了这，虽说公路是没有了，但换来的依旧是成群的建筑……又一天，我哥挡住了一条小道，不知哪位“好心”的老人把锯子深深的插入了哥的身体，他那高大的身躯渐渐倒下了……以前的树林只剩下几棵树了，剩下的我们也成了小区的点缀。云来云去，我的心越来越枯黄了……

一天又一天，小孩不在再我的身边读书，而是在我身上绑一个秋千，用我的伤痛摇起那沉重的秋千；恋人不再挂纸条，而是用锋利的刀在我身上刻下海誓山盟；那些无家可归的人，我为他们撑起一个屋檐，但当他们被人歧视时，却对我拳打脚踢。渐渐地，我懂了许多许多，对事情不再执着，而是沉默……

直到遇见她。记得第一次看到她时，头发顽皮的卷着，一张天真可爱的脸，手中拿着一张大画纸，蹦蹦跳跳的来到我面前。她是那么仔细的端详着我，然后用画笔在纸上吃力的涂抹着，我很好奇，枝叶微微向前倾着，阴影投在她身上，我看见了自己，一个在孩子笔下夸张而美丽的自己。她把那幅画端放在我面前，她笑着，笑得那么灿烂。以后，我的心开始变绿。她经常来这里，坐在我的树阴下扶摸着我的“伤痕”；或是用画笔在纸上夸张的涂抹……她问我喜不喜欢她设计的造型，接着就是充满活力的笑声。有时我会抱着她，为她遮挡艳阳；有时我会放开她，让她自由的飞翔。旁边的大树都笑了，她破开了我们多茧的心，绽放微笑……

不知不觉，她长大了，翅膀日益强壮，但她仍然热爱绘画，她也仍然让我作她的模特。只是，她的笔法再也没有往日的可爱了？有一夜，她突然跑到我面前说，大树啊大树，我再也不能画画了，父母没收了我的画具，减少了我的零花钱。现在他们只要我读书、读书……她哭了，坐在我面前哭了很久。其实，她许多次地把自己的画给父母看，希望他们能够支持、鼓励她。可是，换来的只是父母的指责、画纸的撕毁。她走后，我的心隐隐作痛。

多少次我看着她拿着低分的试卷走过，我似乎明白了什么。果然，她来我这里的次数越来越少、停留的时间也越来越短。说真的，她是第一个像我哥这么照顾我的人！噢，我哥！我又想起他了，记得他倒下时，说，弟，记住，这就是我们的……哥没说完的话，我一直在寻找……

终于，不知过了多久，她父亲看见她还在我身边玩耍，便跑过来抓着她的手腕，说，快给我回去读书。看着她远去的背影，心再也绿不起来了……随后，她父亲带着一帮人走过来，说，就是这些树挡住了又一条小道，而且这些树也太高了与别的树不协调。接着就是同胞们一个又一个的倒下，我想说些什么，但那锯子已插入了我的身体，此时，我看见了远处的她、流泪的她。那纷纷扬扬的木屑，原来是我的眼泪在飞，我想逃走，但上帝却不肯给我一双腿！一瞬间，天下起了小雨，刮起了风。是谁，这又是谁在哭泣？为我们吗？

在我永远的睡着前，雨停了，看见阳光撒在一个个树桩上，映出一圈圈年轮，我知道并懂得了哥没说完的话：这就是我们的结尾。

那她呢？那人类呢？他们会怎样结尾？……

我的孩子，变了！

未成年人思想道德建设工作创新案例材料

我的孩子，变了！

创意学校海原一小一年级（5）班黄天乐

随着社会的进步，人们生活水平的提高，“离婚”、“离异”以及车祸的灾难，单亲家庭的孩子越来越多，家庭的烦恼使他们的生活很苦恼，没有朋友，遭人冷落、孤单寂寞、苦闷……健康成长已成问题，何谈学习。……我们可以让他们以“发泄”为突破口，从家庭到学校到社会引导、鼓励他们从困境中走向自由，从自由中走向健康，从健康中走向成熟。

电视连续剧《单亲之家》的主题歌中有这样两句：“少了妈妈只有半个家，少了爸爸啊我呀好害怕……”无疑，青少年在未成年之前，还不能独立地面对社会，父母无疑在他们成长的过程中可以依靠的两根支柱，两棵大树。一个人在青少年时期的快乐多半来自父母的呵护，当父母双方离异时，对孩子来说，就意味失去了一方的庇护，就如同鸟失去一翼，车失去一轮，在心理上必将承受巨大的痛苦，甚至对生活也失去勇气，对社会充满敌意，他们可能会变得孤独无助。

例如我们班就有这样一位特殊的学生，他的名字叫项健康，他有两个爸爸、一个妈妈，学习一路下滑。我观察他一段时间：课堂上经常发呆，同学们讨论问题，他装装样子，回答问题低头纳闷，闭口不言。学生当中就有人说，他是呆子，让我们来回答吧。我给他时间，给予鼓励，对同学们的“积极性”给予制止，向同学们讲道理，以心换心，教室内一片安静。他终于开口了，语如蚊丝，请同桌来重复时，就连他也没有听清楚。课后他一人爬在楼道护栏上，双手抱头，目光远眺，没有人打扰他，更别说与同学追逐打闹。放学收拾好东西，最后一个走出教室，行动迟缓，犹如霜打的茄子，失魂落魄……

2007年3月16日下午第二节课后，我把他叫到办公室，让他坐在我对面的椅子上，他怎么也不坐，我说：“我们谈谈，好吗？”他闭口不说。“你的家中发生了什么事，能向老师说说吗？”“班内是否有同学欺负你？”“你与妈妈吵架了？”“听说你有了新爸爸，老师代表我及我的家人向你表示深深的祝福，不会是与新爸爸吵架了吧？他打你了？”当谈到这个问题时，他两眼充满怒火，可他一句话也没有说。临走时我说：“临近中考了，马上进入复习阶段，是否需要我的帮助，考虑一下好吗？”私下我找他的好朋友田龙了解他家的情况，他的妈妈带着他们三个孩子与继父生活到一块（是假期的事），这几天情绪的反差这么大是什么原因，就不知道了。下午上课后我独自一人去了他家，按门铃半天没有反应，周围邻居也没有人，打听一下也没有做到，我无功而返，决定等他们家有人再去。两天之后我征求他的同意看了他写的日记：老师找我谈话，我一句也没有说，俗话说家丑不可外扬，可家中没有人理解我，学校同学们取笑我，对老师我无言以对，我向谁诉说我心中的痛苦呢？唉！……我又找他谈话说：“内心的痛苦如果不宣泄出来的话，不利于身心健康，我给你一个主意，你可以把你的痛苦写进周记本中，用这种方式发泄一下，试一试有没有效果？”他在周记中这样写：题目是“被上帝咬了一口的苹果”，文中写到：“你打啊，打死我算了，我不想活了……”眼中布满了仇恨。“你为什么要打碎你爸爸的相框？还让火烧相片？这是你爸爸仅留的一张照片。”“是他打碎了相框，他嫌我爸占用了他家的地方，与其这样，不如我把他烧了。”后爸赶紧补充说：“我不是故意的，我取暖瓶，不小心相框掉下来打碎了，我打算马上再做一个安好，可他比我的手快，我还没有反映过来，他就把照片扔进了火炉中，唉……我从火炉中拉出来时，已经把头的上半块烧没了。”看到此处我对他的情况有所了解，我又把他找来问：“你狠你的后爸吗？”“狠”“他是故意的吗？”“他是故意的！”由于他很激动我就终止了与他的谈话。正好他的生日是3月26日星期一，我利用班会的后十分钟时间，全班同学唱起了生日歌，并由班长田龙代表同学们送上了全班同学精心准备的生日礼物，他放声痛哭，同学们响起了雷鸣般的掌声，他调整了一下情绪走到讲台上向同学们深深的鞠了一躬，大声说：“谢谢老师，谢谢同学们……”第二天他主动来找我笑着说：“昨天回家我又哭了一次。”“为什么？”“全家人也给我过了生日，尤其是我爸爸，他为我准备了丰厚的生日礼物。”“这非常好啊！你打算今后如何去做？”“我想把此事整理一下，写成一篇文章，请老师帮忙发表在我们学校所办的学生文学刊物《小路》上，以此来向我的爸爸表示道歉，你看行吗？”……他的文章在《小路》上刊登出来了。当我们在班内宣读此文时，同学们掌声如雷，我让同学们谈感受，有同学说：“太感动人了”、“这不是后爸，亲爸，还有什么不能接受的呢？”……他在文章结尾交代：后爸托人打听爸爸的朋友找到照片，放大之后挂在客厅正中央。

不少单亲家庭的父母在自己的婚姻破裂或一方离去的过程中饱尝痛苦，而把孩子作为自己的出气筒，对于子女的教育漠然视之。其实，既然事实是不可避免的，但儿女是无辜的，他们是祖国的未来，作为父母，就更加希望自己的孩子成才。前苏联著名教育家马卡连轲指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里，人初次向社会生活迈进。”中国古代有不少杰出人物，无不与他们有优良的家庭教育有关，“孟母三迁”苦心教育出中国第二大圣人，儒家学派的奠基人——孟子；岳母在岳飞出征前背上刺字，教其“精忠报国”，培养了流芳百世的民族大英雄，其浩然正气至今令人回肠；欧阳修从小死了父亲，母亲用全副精力教其在芦叶上写字，终成宋代文豪之首，《醉翁亭记》《秋声赋》至今传诵不已……

这些事实都表明：家长的教育，关怀对子女教育成才何等重要。

事后我考虑我们班还有几个“单亲子女”，我们何不组成一个“爱抚救助”小组，一一打开他们封闭的心结，说干就干，几天之后他们几个人大不一样了。我找他们几个来交谈，他们的感触很深。项健康说：“连同老师、我的爸爸，我们的成员是六个人，李刚是八班的学生，我们原来就是小学同学，八年级下学期他爸妈离婚，他跟他爸爸生活，离婚后他的爸爸爱上了酒，看到不顺眼是出口破骂，有时大打出手。我利用你让我使用的‘发泄’的方式，让他把心中的苦闷用纸条的形式发泄出来，我们了解了情况后，利用星期六的时间劝说他爸到我家做客，在我爸妈的帮助下，他爸爸看到我们如此幸福，他改变了，不喝酒了，上学期十月份结婚了，他现在是两个妈妈，有时我们一块到他家，帮助他妈妈干一点家务活，我们的李琴嘴可甜了，大妈前、大妈后的欢叫，使他的后妈心花怒放，由于他的后妈不生养，对孩子们非常喜欢，现在李刚生活在温暖的巢穴中。”

后来已毕业的他们连同他们的家长来到学校，家长们说：“我的孩子以前与现在判若两人！”“回家不等我说话，他就知道做什么了，真是长大了、懂事了！”“他与他爸爸的关系由原来的生疏变得亲密无间，犹如亲生父子，太感谢您了！”“我的孩子，变了！”……

总之，单亲家庭的子女教育是一个很难做的工作，但只要掌握他们的心理特点，家庭中多一些鼓励，少一些批评；学校开展一些有益的活动：下棋、猜谜语、争做好人好事等，学习上相互帮助，有困难共同想办法解决，使他们在做人、学习上使用正确的方法，营造良好的民主和谐的家庭、班级气氛，就一定能把孩子培养成才，在孩子巨大的成功中单亲家庭的父母们会发出会心的微笑的，学校教育也就达到了目的，何乐而不为呢？

（辅导人：黄杰）

我学会了独自睡觉

我是一个爱笑爱哭的男孩，一只眼皮是单眼皮，一只是双眼皮，我皮肤很白，我的头发是细长的，黑黑的，远看就像一只小刺猬。我已经上三年级了，可还是不会独自睡觉，所以我的妈妈要我学习一个人睡觉，可是我心里很害怕，就是不敢一个人睡。一天晚上，妈妈说：“你已经长大了，要一个人睡觉了。”我只好先关好门，关上灯，躺在床上一个人睡觉。可是屋子里黑沉沉的，我感到害怕极了。本来我是要鼓励自己的，却想起了鬼屋里的鬼，想到它向我走过来，就吓得马上盖上被子。后来我想：世界上根本就没鬼。其实是人们害怕才想出来的可怕又凶的鬼，我恍然大悟，再次勇敢起来，我再也不去想那些可怕的事情了，我便睡着了。我终于学会了一个人睡觉，我变勇敢了，一个人睡不仅能使我勇敢也能让我自信。

名师点评：小作者很勇敢哦，敢一个人睡咯。这篇文章写得很有童趣，文章一开始小作者对自己的描述具体且形象，让读者很容易就想到小作者可爱的样子。接下来小作者直接深入主题，向读者讲叙了自己一个人睡觉的经历，在这里小作者对自己的心理活动的描写很具体，进一步说明了自己的害怕以及后来的勇敢。最后的结尾直接点题，并抒发了自己的感受。不过这篇文章也有不足之处，第一段的描写感觉与整个故事情节不搭，没有起到点题的作用，其次小作者对自己的转变发展得过快，希望小作者在以后的写作中要注意这些问题，加油。

（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-7-25 18:06:49

那一次，我明白了

山东省阳信县河流镇中学初三（5）班马永辉 251807

开花树下/你怎样选择/就怎样生活

----题记

（一）不是开头的开头

眼看着，就要开头了，我托着腮怔怔地望着教室的天花板，眼泪又一次模糊了我的视线。教室已空荡荡，而我却陷入了沉思---

（二）精彩一刻

那是前几天，学校要举行摸底考试，数学老师已宣布：等几天，便进行数学摸底考试。也许是数学老师的声音太低，也许是教室里太喧闹，其他同学没有听清楚，而我却深深的记住了数学老师的“宣言”。于是，我转入了紧张的数学复习，我改掉了“临阵磨枪”的坏毛病，每天放学后便拿出本和笔，写呀，练呀，画呀。果然，功夫不负有心人，勤奋的种子果然换来了累累的果实。今天上午，数学老师宣布了摸底考试的成绩：“马永辉，115分，全班第一名！”

我迈着轻快的脚步，走上讲台，接过那份沉甸甸的试卷，笑了。笑得是那样甜，那样美。顿时，台下像开辩论会一样在议论。

下课了，我被一群同学围了起来，我的好朋友也说：“怎么抄的？”“抄的还是自己做的？”-------

顿时，其他同学也热闹起来：“教教我们吧！以后也得个全班第一。”我的耳边响起了一阵又一阵的嘲笑声。

这不，就因为这个第一，我背上了一个又黑又大的锅，恐怕跳进黄河也洗不清了。

这事也不能全怪同学，谁叫我平时学习并不是很出色呢？但我也听说过这么一句话：“种子在发芽时，必须历尽艰难，才能真正长大。”也许我这颗“种子”正在“发芽”，不历尽波折，怎能见彩虹？

（三）不是结尾的结尾

不知不觉的，结尾了！真不知再说些什么，但我可以告诉你：历尽波折，方能成功。送给你我最崇拜的一句话：“开花树下/你怎样选择/就怎样生活。”

点评：开花树下/你怎样选择/就怎样生活。小作者能结合自己的亲身经历对这句极富哲理性的话语做出独到的诠释，的确难得。

（指导教师：赵良选）

《散步》感动了我

读了《散步》一文，最大的感触是：和谐。

《散步》有四处感人的地方：

一、俗话说，儿女在父母的眼里永远都是长不大的孩子。文中的妈妈可不这么认为的，她觉得自己的儿子已经长大了，她相信儿子所做的决定是对的，所以，她才会像孩子听大人的话一样，接受儿子的建议出门散步。文章开头短短的几句话，让人立刻体会到这是一个温馨和谐的家庭．

二、文章第五自然段通过一席儿子的话，让“我们都笑了”，再次映衬出和谐家庭的重要。多么好的生活气氛啊！每个家庭里，只要做到老小相处得甜蜜无间，就一定能够验证一句老话；家和万事兴。

三、文章第七自然段出乎意料，也是本文高潮之处。“母亲”改变了主意，把“我”的难题一扫而光。读到这段时，让我想起了“退一步海阔天空”的实质内涵。礼让不是懦弱，它是一种美德！每个人生活在世上不能总为自己着想，经常换位思考一下问题，会得到更多的尊重，人与人之间的关系也会更加和谐。

四、文章结尾描述的情景引人入胜。每个家庭都是一个小社会，许许多多的家庭加起来就是一个大社会。只要创建一个个和谐家庭，创建一个个和谐小社会，就能创建一个和谐的大社会。

我

啊。

我又来了。

呵呵。

创网真的变了好多，我都快不认识了。

我在寻找，那些以前的踪迹。我在寻找以前的那些知己。我正在寻找，那时的我，因为创网而天天开心无比我。

那时的我懵懵懂懂的在还没有毕业就进入初中版，自以为在小学版就很好所以初中版会一样得心应手，而我错了，结果白花花了浪费了许多创网币，泣不成声的觉得被好多人冷落。好像也没有白花花至少我懂得了循序渐进什么什么的一大堆大道理也觉得自己好像又长大。

我还会以为，我走了，大家都会挂念我。会不停的询问我哪里去，哪怕只有一个人。

我错了，我又错了，我真的错了好多次，我走了很久才发现我在创网只不过是一个小小的小小的角色，谁也不会因为我而怎么，真的，即使我离开了也没人会关心我什么的，好像……说难听点是累赘，就连我自以为最好的朋友都没打电话给我。我才发现我是多么的渺小，多么的渺小……好像都是我和别人套近乎。我努力得写好写好，一篇篇精华不停的涌出来，但是没有强力和采用，就像断翅的鸟儿，怎么飞也飞不高……好像是上天在开玩笑，总是让我徒劳。我离开了。我以前的数学是那么的烂我把心思都放在数学上，数学突飞猛进。我也在奥数里找到了解题的快乐，我知道了语文与奥数的不一样，多愁善感的仿佛真的不适合我，而即使呆呆的像个书呆子我也会喜欢，那是最真实的我，最真实的我……

呵呵。

现在我很想笑，因为如果你站在别的角度看自己，你会看到多么愚蠢的自己。

谁也不知道我到底是谁，我喜欢这样，在故事的结尾留下悬念。我喜欢看绞尽脑汁的样子。

所以我以崭新的面貌又出现，我发现我又长大了许多。我也希望我永远忘记以前的我。

我不知道我在写什么，所以我的题目也不知道定什么，我的主题，我的一切都好茫然，在陌生的世界里啊晃啊晃的，也许这就是心的语言。

一个早已被遗忘的人.....

我上了中考模拟题

今天早自习的时候，语文老师对我说：“你出来一下，带着你的冲浪。”《冲浪》是我们语文复习资料，全称叫做《中考冲浪》。

老师对我说：“《冲浪》上面有一篇文章提到你了……”说着就开始翻，我激动得脑浆都快融化掉了，因为支撑我一直写作的最大原因之一，就是希望有一天能够学到自己写的课文。老师翻到了，指着其中一段对我说：“等讲到这儿的时候你要做些心理准备哦。”

我匆匆瞄了一眼，只看到“神童作家”和“李奥纳多”几个字，就大致知道自己的哪段话被引用了，就是《正在发育》中的一段话：“我以后找男朋友的标准，就是要富贵如比哥（比尔盖茨），浪漫如李哥（李奥纳多），潇洒如马哥（小马哥），强壮如伟哥（这个我就不解释了）。”我看了之后顿觉无聊，因为这是好几年前的事，而且现在我找男朋友的标准也变了，就对老师说：“哎呀，都几百年前的事情，现在还拿来说。”老师又交代我要做好心理准备，放我回教室。

我偷偷翻到那篇提到我的文章，框在《议论文阅读训练》里，题目是《呵护“童趣”》，一看题目我就明白为什么老师要让我做好心理准备：是骂我的呀！这样说未免有失公平，因为他不是特地骂我，只是在说小孩没有童趣不讨人喜欢的时候，把我当成反面典型而已，我只出现了一段。

一下课，我就跑到同学面前，说：“有人骂我！”说着就给她翻到那篇文章，几千字的文章啊，她就慢慢地一个字一个字地看，嘴还跟着翕动朗读，她终于读完了，茫然地看着我说：“没有啊，哪儿有你啊？”我咬牙切齿地拿笔在“十二岁的‘神童’作家”下面重重地画道线，说：“这不就是我吗？”她说：“这就是你啊！”说着又从头开始朗读一遍。

有不少同学已经看了那篇文章，都跑到我座位周围，有的暧昧地问我：“小虎哥是谁？”原来我的那段话中，最后一句“强壮如伟哥”，由于某个显而易见的原因，被改成了“强壮如虎哥（小虎子）”不禁让大家怀疑是不是乳名为“小虎子”的强壮活泼型的我前男友。

还有的忧郁地问我：“你快乐吗？”并准备在我摇头之后和我抱头痛哭，骂我的那个人在文章中说：“没有童趣的孩子，即使在其他方面再有成就，也不会有真正的快乐。”并在文段的结尾，忠心地期望我“别忙着写小说出名，倒是真该补补童趣这一课”，大概是想让我通过时间隧道回到婴儿阶段，或者至少装疯卖傻重新由白痴开始进化。

不断有同学凑过来看发生了什么事情，总有热情的同学欣喜兴奋地告诉他们：“有人骂蒋方舟！”有人比较嫉妒我，一言不发就走了。有人说：“我帮你砍死那个人！”还有的说：“那个作者说得对啊！”

上课的时候，我把《中考冲浪》放在抽屉里，趁老师写板书的时候又偷偷地看，看得心里还是蛮悲怆的。想象自己是被误会杀妻弃子，武林各派统一围剿时，被困在光明顶而受重伤的大侠，实在想超级大声地呐喊：“你们到底想让我怎样？！”后来觉得这样太戏剧化，而且会把老师吓坏，就放弃了。

应该说，很多评论文章都把小孩分成两类：“童趣的”和“没有童趣的”，并粗暴地认为：“童趣――GOOD。没有童趣――BAD。”我也明白“童趣”的小孩是什么样子――骂我的人说童趣就是“天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂”――而事实上，他们就在我家楼下疯狂消耗体力，快活地跳皮筋，高兴地捉人，愉快地乱蹦。但是他们只有六岁，而且一边抓女生的辫子一边喊着“做我老婆！”我要是模仿他们大概还是有些让人害怕的。

社会自愿地向儿童提供“无知”，准确地说是限制儿童获得知识，正如王小波分析的，是因为“人性本善，但是一到了‘慕少艾（青春期萌动）’的年龄，他就失去童趣，不再是好东西了”。所以，他们要尽可能地延长孩子的童年――并自以为成功地延长了――尽可能地告诉孩子“有些事情你长大了才能明白”。我从小就不相信这句话，就如同我不相信“等到长大的时候才能长大”。

我成长的过程不是受了刺激早早地怀春，而是比别人更早摆脱童稚状态。

对了，那篇文章的后面还有练习题，其中有一道题是：“文章举了反面典型事例（就是我），请你概括，并说明它阐明了什么观点？”我才不给他“概括”，“阐明”呢，我决定不写这道题。

跑过就长大

今天下午冬季越野。

我穿着一层黑色薄毛衣，在一点都不温柔的东北风中瑟瑟发抖。我很不幸，因为众所周知的，北方的冬季只能用三个字来描述：冷冷冷。风呼啦呼啦地吹，马路旁的光秃秃的树结了许多硕大而丑陋的疤。单薄的几纸阳光颤巍巍地走到我眼前,我毫不客气地回望过去,发现刚好可以张目对日.于是我开始怀疑全球变暖是否确有其事。而在蓦然发现周围同学一个比一个穿的诚实的时候，我心疼地看了看自己的小薄毛衣，爆出这么一句自欺欺人的话：黑色使我温暖。然后我很丢人地哆嗦了两下。一片稀里哗啦的呵呵呵呵。我一点也不觉得好笑，又不是在开假面舞会。干什么带这么多面具。

男生先跑。我看到S的身影在我眼前越来越小，最后没有了。S曾经离家出走，再加上平日大小过错一并清算，被学校开了。也就是说，他至少在名义上已经不是我们班的同学了。而这次S回来得以参加冬季越野，完全是因为他跑的快，取得名次可以为我们班挣分。（后来他S的成绩确实榜上有名，只不过上面不是他的名字而已。因为找一个已经不是我们班的同学替跑毕竟不能光明正大理直气壮。小Y说，这真是可怜。我说我也这样觉得，可是没办法。）

女子越野赛发令枪起。我跟着同学们跑了起来。想和周围的同学聊上几句，却发现每个人都在闭口不言，埋头跑步，马不停蹄。看脚下的砖一格一格往后飞，一直跑到面红耳赤，汗流浃背，头发散乱。只为在冲向终点之后在心里对跑步时与她抢道的对手说一句，哈，我赛过了你呢。

我抬起头，风将我的头发吹乱。耳边急速流过的空气刷刷刷刷，就好像时光掠过，在我们以为什么都没改变的转眼间真的改变了许多，比如说从长束马尾到巨型蘑菇头，比如说从跑步时的喳喳不停到沉默无言，又比如说从真诚微笑到可以为了什么都笑，可以一直笑到面部神经麻木。

越跑越累，我觉得我的体能就要被消耗殆尽。那么，想点给予我动力的事吧。于是我想到跑到终点就会有元旦“长假”等着我。而在其之后会要连上10天的课，之后就是期末考试。可以说是“一逸永劳”。并且作业是各科老师想着七天长假布置的。不知道是因为假期长老师才布置如此多的作业，还是因为大堆的作业使这短短的假期显得漫长。好了，想到这儿，我已经彻底没动力了。开始慢慢地跑和均匀地呼吸。

在距终点仍有几百米的转角，我看到了来为我们加油的男生们。从初一到初三，元旦长跑都是男生跑完了女生跑，所以每当女生们即将跑到终点时，总男生来喊加油或者带跑几百米。我暗暗地想，世界终究还是有许多人情味的，就像在我们坚持不住就要虚脱倒下的转角，给我们支持和力量的朋友们。

他说，快到终点了，快跑。他们说，快跑快跑。

我甩开腿拼命跑。就突然想到有人读别字，把“脱缰野马”读成“脱臼野马”，当时此人因此被我们耻笑了半个学期，现在想想野马有在明媚蓝天下驰骋的自由，因为它跑得过快，跑脱臼也是有可能的。就像我现在一样，我听到我的关节咯吱咯吱的响，像长了木耳的老木门在沉睡多年之后突然被推开一样。