．【材料】．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位秀才进京赶考，住在一个客店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打了伞。秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？

戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板很奇怪，问：“不是明天考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你一定要留下来。你想想，墙上种白菜不是高中吗？戴斗笠打雨伞不是说明你有备无患吗？”秀才一听，也有道理，于是留下来并精神振奋地参加了考试，居然中了个探花。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

扬起自信的风帆，到达成功的彼岸

河南省鹿邑县第一高中2010届三年级成功班 张洁英

驾一叶扁舟，奋力撑起生命之橹，徜徉于人生的茫茫大海，怎样快速到达成功的彼岸呢？材料中秀才的经历告诉我们，善于甄别他人建议，充满自信才能走向成功。是自信让秀才鼓足了考试的勇气，蟾官折桂，喜中探花。自信犹如远航之舟上的风帆，帮助他达到成功的彼岸。让我们扬起自信的风帆吧，奋力拼搏，到达成功的彼岸，实现人生美好的理想。

自信犹如航海者的罗盘，为航船引路前行；自信犹如加满油的发动机，为机车前进鼓足动力。

李白因有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，才游历名山大川，歌咏祖国壮美河山；杜甫因有“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的自信，才留得忧国忧民、大济苍生美名传；司马迁因有“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”的自信，终于著成信史照尘寰；毛泽东因有“到中流击水，浪遏飞舟”的自信，创造引领中国革命走向成功的丰功伟绩。

相反，如果没有足够的自信，就可能半途而废，甚至一事无成。就拿材料中的秀才来说，如果他听信算命先生的冷嘲热讽，对自己失去信心，一蹶不振，“打道回府”，别说探花，恐怕连考场也不敢进了！

古今多少成功之士，哪一位不是用信心引领人生航船，奋力摇橹，驶向成功彼岸的？我们不管面临什么样的困难，只要对自己充满信心，努力前行，成功桂冠都会笑迎我们的。

自信是成功的基石，自信是一种力量，一种方向，一种心态。是自信让水滴石穿，是自信使鲤鱼跃过龙门，是自信助雄鹰搏击苍穹。爱迪生拥有自信，电灯之光驱黑夜，袁隆平拥有自信，人民盘中有美餐，陈景润拥有自信，勇摘数学明珠于皇冠。

毋庸置疑，要想成功必须有自信。但自信绝不是自不量力，更不是自负。我们绝不做缘槐夸大国的蚂蚁，也不做狂妄撼树之蚍蜉。

众所周知，自负者必然会骄傲自满，自满者必然招致失败。而自信则是“天生我材必有用”的大气，是“会当击水三千里”的豪气，是“一览众山小”的勇气，是“先天下之忧而忧”的英气。

是自信，让毛遂自荐得以美名传天下，这是智勇者的自信；是自信，让蔺相如不辱使命，完璧归赵，这是爱国者的自信；是自信，我们战胜了雪灾，是自信，我们手牵手心连心高呼“中国加油”战胜了地震的灾难；是自信，我们成功举办了奥运会，中国人民扬眉吐气；是自信，我们从容应对危机，和谐发展，国运日盛。这一切的一切，都是我们中华民族的自信，都是我们中国人的自信。

作为新时代的中学生，我们更应当充满自信，面对小小的挫折，我们还能说什么，我们只有树立信心，积极面对，奋力拼搏，克难攻坚，才不辜负我们新时代接班人的光荣称号。

我们有信心有能力战胜困难。长江后浪推前浪，我们一定能超过材料中的秀才，树立更大信心，实现人生理想，为国争光。路漫漫其修远兮，未来的道路会有这样那样的曲折，我们只要树立自信心，树立我们民族的自信心，树立我们中国人的自信，吾将上下而求索，我们奋力拼搏，一定达到成功的彼岸。

新时代的青年，让我们手牵手心连心，扬起自信的风帆，高呼“中国加油”，达到成功的彼岸！

【简评】失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。我们的恐惧总较我们的危险较多。

文章紧扣材料内容，在剖析了“秀才”的心理之后，从正面立意命题，中心明确，主题突出。作者选用了大量的事例，其中包括事实论据和名言论据，反复敲打，证明了文章的观点。同时，文章还有许多处议论，加深对论据的认识，并采用了排比的句式，增强了说服力。难得的是，作者不仅正面论证本文观点，也看到了“自信”的盲目一面，即“自负”，通过区分二者，更明确了读者对“自信”的理解。最后联系现实生活的自我，很有现实意义。 （杜东贵）

教学是事业，育人是艺术

“我要做！” 事业需“经营”，育人要艺术-----“与学生同行，为青春导航”讲座听后杂叙 你给家长们特意举办过“家庭教育培训”吗？为了让家长更好地与学校工作配合，形成家校合力，共同为我们的学生的健康成长“助力”？！ 答案在我这里是否定的，尽管我也明白要想让学生走出一条人生的康庄大道，学校教育与家庭教育必须形成合力，凝聚成一股绳，而不是教师要求学生向东走，家长却要求向西。因为并不是每个家长都懂得教育，并不是所有的家长都能客观的为学生铺设人生的路途，情感的纽带有时会偏离方向，反而不利于孩子的长远发展 。但事实上，好多想法只是在大脑中回旋，并没有付诸于行动：我的身心被某些羁绊束缚住了，我也想摆脱，却总要受其牵制。 只想不做，有时候是我身上的标签。尽管要找这样那样的理由，但最大的阻力我想还是来自自身的“思想”吧！其实，没有人能阻挡你，只要你想做！只要你勇敢的去行动！是的，环境的力量是很大的，有些时候人身不由己，不过对于“践行者”来说，他向来是环境的主宰，而不是让环境左右！今天，我检讨着自身，还有什么可观望的呢？！想怎么做就怎么做吧，人生还有几个四十年呢？！像吴碧霞的演唱一样去工作、去生活，尽情绽放、恣意挥洒，活出生命的本真。 瞅瞅自己，瞻前顾后，工作中没有利利落落的顺从真正的内心行过事，更谈不上“恣意绽放”了！记得参加市骨干培训时一位同仁告诫说：你不展现出来等于什么也不是。我也认同此理。有想法就要付诸于行动，也许要经历失败与挫折，但是不行动的人永远没有成功的机会！ 听到“为家长举办家庭教育培训”这一事例时，我的第一反应是：要想成功打造出一个健壮的班集体，看来“真的”要“用心经营”呀！眼前的授道者分明是把工作当成了事业来做，正儿八经的在投入身心！！ 相比之下，自己的所作所为真的欠缺很多！在班级管理时，想法不少，真正贯彻到底的不多，不同的花样层层出台，频繁倒置，不等见到实效就改弦易辙，最终收效寥寥。比如，该教师提到，面对学生的违纪状况，教师要言出必行、行必见果，“真罚”!不是老师不心疼你，不懂得“敬畏”制度，事到临头时想心疼你都来不及！再想想自己施行过的“惩戒”，有几次贯彻到底了呢？！否则也不会频繁的调换花样了！ 所授教师的讲座中还举到其他针对学生情况的事例，比如“撕纸事件”，比如“清宿事件”【学生违舍规三次，按校规不再享有住宿的权利】。前者处理当中教师“欲扬先抑”，与学生展开心理战术；后者当中要求家长必须与教师配合，不可姑息纵容、“心疼孩子”。 事件的处理当中都蕴含着教师的教育机智和艺术，还有解决事情到底的决心和意志； 不单纯为处理事件而为，事事都可以升华到育人的高度，在事件的处理过程中对学生进行人生观和健全人格的教育与导航。 自然，一切的教育行为都源自于教师对事业的虔诚，学生生命个体的尊重，对学生出自内心的热爱，没有拳拳爱生之心是做不到如此耐心、恒心的。 【撕纸事件】 某学生对自己辛辛苦苦完成的美术作品怎么也不满意，怎么也看不到自己的成就，一气之下，撕之！教师看在眼里，并没有急于前去。而是，等了等，才慢悠悠的上前拾起被撕坏的画作，拼起来左右欣赏，对作品夸赞个不停，还说这是老师见到的该生最好的作品！ 真的是这样吗？学生将信将疑，教师很肯定地为其指出优势之处，学生想想也是，点头认可。只是如此好的作品已经被自己撕坏了！ 此情此景之下，学生的心理可想而知。教师又趁热对其进行指导，如何进行会画的更好。学生寻回了自信，懊悔自身行为的同时，想法补救已被摧毁的画作，他要精心地维护自己这最好的作品！ 聪明的教师在此给学生进行的是心理战，对学生撒的是善意的谎言，自然也不失诚意，作品当中总会有可圈可点之处，由此帮学生寻回希望与自信。我给其总结为“欲扬先抑”“欲擒故纵”，先抛给学生一个“诱饵”，让其怀疑自己的自暴自弃念头，对自身的发泄行为产生悔意，而后再重拾自信。 【清宿事件】 “让学生在体验中成长”。 一住宿生连续违纪三次，按校规要“清宿”，即不再拥有住宿的权利。在学生首次要走读回家的夜晚，教师有意按排了班级活动，待到学生可以离校回家时时间已很晚，学生家距离学校也有一段距离。学生迟迟不归，家长询问事由，意欲接送孩子。被教师特意叮嘱：不许接送，定要该生自己往返学校。一周的时间，让其经历走读的辛苦，自然期间是绝对要遵循学校的教学秩序的。否则怎会珍惜住宿的幸福？！若不然，他还会视校规校纪于不顾。 对学生的培养是需要“艺术”的，需要讲究策略，需要懂得分析学生心理，还要“狠得下心”，我又一次对自己说，也想对大家说。该教师在谈到帮助学生提高学业和自身修养时，提及哪怕学生的作品有“十分”的不足，我们也只要先说“两三分”就行了，否则他改得过来么?给予学生时间，放慢速度，耐心的等待学生前行，急躁不得。 是啊，“育人”之事着急不得，是个慢节奏的差事，风风火火、毛毛糙糙只会弄巧成拙。放慢我们的教育脚步，静下心来，耐心的与学生沟通，在他们迷失的路途上“真心陪送”一程； 该放手时就放手，告诉我们的教师，也告诉我们的家长，没有经历哪来体验，没有体验拿来教训，没有教训哪来长进！ “拨亮”学生的心灯，以爱心、耐心和恒心塑造其健全的人格，激起其前行的欲望【没有干不成的事！只要你敢干！】，拨动其念想，助其明确前行的方向，授之以一路向前的“锦囊”和机智，督促其勇敢的行动起来，专著你的目标，用心钻研，持之以恒，还有什么办不到的呢？！ “我要做”，可以使一切不可能变成可能！

行为的准则，前进的方向

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

以服务人民为荣，以背离人民为耻。

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

以团结互助为荣，以损人利己为耻。

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

每当我打开报纸，经常会看到“贪污公款”、“行贿受贿”、“公款出国旅游”等等的字样，这些引起我进入了沉思：当今社会与我们父辈当时所处的时代已完全不同，中国正以前所未有的迅猛速度在与其它发达国家赛跑。社会高速发展，人们竞争激烈，各种机会与欲望接踵而来；物质利益的日益丰富，精神层面的追求逐渐淡化，那么在这种环境下人们应该怎样对自我行为有所约束？怎样提升自己道德方面的修养？八荣八耻给我们指明了方向。

八荣八耻中的八荣八耻的根本是什么呢？我常常想，当一个人以八荣八耻为镜子的时候就明白自己更多些； 八荣八耻告诉我们当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高！

八荣八耻请我们看这一串光辉的名字： 周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道，他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。 邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

这些都是伟人，只有他们才能有这样的责任心，把自己的生死置之度外，把别人的命看得比自己还重要。而在我们身边也有许多这样的事例。

记得那是一次小广播中的事例：

在我们向阳路第一小学里，5年级2班的一位同学是在小饭桌吃饭的，可是有一天，她将交给小饭桌阿姨的钱突然丢失了，她十分着急，里面有250元和一张银行卡。这个消息在学校广播站，播了出来，并且说明，是一个粉红色的钱包，拾到者速交道XXX老师处，广播播出后，同学们都议论起来：“哎，你们说捡钱包的那个人会不会把钱都花光？”“我认为那个人有极大的可能把钱都花光。”“不要这样好不好，我就认为那个人一定会把钱包交到那个同学的手里的。”铃铃铃，上课了。同学们又回到了座位上上课了……

第二天到了，广播又播出了这件事的最新消息，有一位5年级3班的同学在学校门口捡了一个钱包，经过确认，那个钱包是那位小女孩的，那位5年级3班的同学在全校表彰大会上表扬了她。这正是：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”

这样的事例还有很多很多，像毛主席艰苦奋斗，打仗时，洗脸毛巾和洗脚毛巾竟是同一条毛巾，警卫员劝他换一条，他却让警卫员换一条，他的衣服、裤子、袜子可谓是破了缝，在中国历史博物馆内，毛主席的一件衣服上，竟然有23个补丁，你们说这种衣服要给你，你会穿么？这就是“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”

在一个人的一生中，也许有许许多多这样的事例，而这些事例都体现了许许多多的精神，将捡来的钱包还给主人，这是件小事。可往往是这样的小事，让我们看到了普通人高尚的一面，这种精神也许会影响你一辈子，甚至你身边的人，你的后代……八荣八耻的根本就是教你如何学会做人，要做一个对社会负责，对国家有贡献的人。

追梦，并没有结束

我们小时候，曾经有过许多梦想，想做一名消防队员，想成为一名演员，想成为一名驾驶员，也许还想成为一个百万富翁，或者是蜘蛛侠……

我们小时候，有多少想象力，就有多少理想。但你有没有觉得奇怪，为什么那么多人的人生轨迹都没有沿着他们曾经拥有过的理想之路去发展呢？理由很简单，因为他们没有追梦。

毕升为了方便生活，通过不断努力，最终，他实现了他的梦想，发明了活字印刷术。陈景润因为从小就有要当数学家的理想，坚持不懈，最终将哥德巴赫猜想进一步解决。林肯因为从小就愿意为人民服务，几十年的努力与奋斗，让他实现了自己的理想，成为了美国第16任总统。

这些人的事例告诉了我们什么？只有从小就有远大的梦想，在通过不懈的努力，那么，你终会成功！

成功，其实还取决于另一个因素：信心。

其实，在这个世界上是朝着自己的理想不断努力的，但因为一些小小的挫折，是他们从此萎靡不振，失去了生活的动力。

其实，何必如此，一次失败算得聊什么？如果，你想要体验成功的喜悦，那么，你现在应该做的就是从这次失败中汲取教训，对自己下一次要做的事情充满信心，坚信自己下一次的成功。

路易斯刚转行成为一名纹身师时，不停的因为自己的失误被周围的街坊邻居砸招牌，但就在这一次又一次的失败中，他吸取了教训，是技艺和名气都迅速上升。而球星贝克汉姆身上令贝迷们赞叹不已的十三处纹身，处处都是路易斯的杰作！

所以说，失败不要紧，就看你如何打败困难这个拦路虎。

自信和理想是你以后成功的必备条件，让我们一起开起自己的追梦之旅！

在以后的生活中，我们将破茧而出，脱胎换骨，成为一只美丽的蝴蝶，在大自然中翩翩起舞，追逐着自己美好的梦想，为了梦想——奋斗！

人，要有多个支点

他从上学时起，就对除学习之外的一切事物不感兴趣。学校组织的活动，他能躲就躲。什么体育比赛、演唱比赛、演讲比赛、科技活动，一律不参加。“一心只读教科书”，“培养那么多业余爱好干什么，把学习搞好了才是真的。”他说。

上中学以后，他这种“单打一”的做法，使他陷入重重困境。学习成绩越来越差，一下子滑到了中游；人际关系相当糟糕，竟连稍微亲近点的朋友也没有；心理素质很差，整天处于自卑、孤独、焦虑的不良情绪之中。

由于他只抓学习没有其它活动，他的价值、兴趣、信心仅仅体现在学习这一点上，他也就不能允许别人在学习上超过自己，不允许别人在学习的荣誉上与自己“平分秋色”。在狭隘心理支配下，他对学习成绩赶上自己的同学嫉妒、生气、着急、恐慌，而人一旦缺乏沉着自若的心态，学习又怎能搞得好？

从他的事例上，我们可以悟出点什么。

有一堆鸡蛋，甲把它们全都放在一个篮子里，全力看护好它们；乙却把它们分放在几个篮子里，这个篮子里的鸡蛋破了丢了，还能剩下其它几个篮子里的鸡蛋。

甲与乙的做法各有利弊，若不根据具体情况，应当没有孰优孰劣。然而，如果从心理健康的角度来看，乙的做法则更值得肯定。

为什么这么说呢？我们再以他为例，倘若他不光学习好，而且还有多种特长和业余爱好，且朋友众多，那么即使别人的学习成绩暂时超过自己，他也很容易看得开、想得开。因为支撑他自信自尊的，不仅仅只有学习这一点，还有其它许多令其自豪的方面。他可以通过其它擅长的活动，恢复自信，调整心态；因为有好多朋友，他可以通过诉说宣泄不快，获得友谊。不把人与人之间的关系狭隘地理解为“攀比”，心理上就有了豁达的宽容度。

所以，人要多方面发展，有广泛的兴趣爱好，有良好的人际关系，如此就好像有了更多的大树，抵御风寒的能力自然会增强。也就是说，人的抗挫折的心理承受力加强了。

那些的，曾经的，你是我的

和她邂逅，是在我哭过之后的那个晴天……她很文静，是我理想中的乖乖女，但我却喜欢看她笑，很可爱的微笑……

渐渐的，我和她开心的走到了一块，我霸气的把她据为所有，当然，我有我的理由，我在乎她！直到很久之后的我才发现原来这些，都是我的自作多情！她根本不快乐！但我想起当时那个自私的向她宣誓着她属于我的傻气，我还是抿嘴偷笑！还是因为我在乎她！

是这洋的，她属于我，一直的，管她愿不愿意，我还是拖着她跟着我疯狂！这些，我都记得！因为我在乎她！

我以为电视中常常播放的那些好姐妹为了自己的利益最终背叛对方的事例我很遥远，记忆中的我们是我习惯牵她的左手走她的左边而她却宠溺的说我是狗皮膏药，甩都甩不掉！因为她知道我喜欢有她走在我右边的癖好，因为她知道我只是缺乏安全感所以要走她最贴心的位置而已……左边，右边，成了我和她最心照不宣的秘密，因为我们都知道，彼此之间，是离不开对方了，我自己天真的连她的想法都一起想着，她肯定也很需要我的！我对自己自信的说着！然而直到有一天，这一切都变了，她，不再属于我！不过伤心之后，我还是笑着对她说我无所谓！即使那是心都碎了！我还是用笑容送走她和她的背影，却在转身之后泪流满面！这些，我都不能跟她讲，因为我在乎她！

渐渐地，我过着有我和她的记忆却没有她在身边的现实生活！或许就是因为太现实了，我不得不在她面前装坚强……然后独自一个人抱着那个已被我早已泪湿的枕头望着抹黑的天空静静发呆！这个枕头，是我多次伤心之后的最好见证！为她！当然，这些我还是不能告诉她，因为我在乎她！

我不恨她先离开了我，也不恨她抢走了她，而是恨我自己太懦弱！不是说他和她的事不再关我的事了吗？怎么还是为了他而在此掉泪？可是对不起！我还是很在乎她！

不哭不哭……猫猫不哭，梦最讨厌猫猫在他面前掉泪了，所以猫猫不能哭哦，如果乖了，说不定梦还回来呢，那时候猫猫就不用看梦的背影离自己远去了……

我相信我真的在乎你，依然，始终，永远！即使现在你不再属于我。

毕节民中初二:王佳敏