语文复习不需要做很多的难题，要注重基础知识的积累和基本技能的训练。

一、基础知识

1.错别字：

主要考查识记能力。最实用的方法是将常见错别字归总分类记忆，要注意高中语文第四册附录中的《容易写错的字一览表》和《容易用错的成语一览表》。备考的重点是别字，注意形近字、音近字的比较记忆。如“辑拿”的“辑”系“缉”的形、音皆近字，岂不知，“缉拿”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。如“义愤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我们知道“膺”的本义是“胸”，它是身体的一个主要部位，根据造字规则，身体部位的字有“月”字偏旁，可断定“膺”为正确字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一种“草(庄稼)”，显然是错误的，应为“裨”。建议考生自己整理“容易用混用错的字辨析一览表”，注意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行“字音题”训练，解题思路与识别字形相同。

2.成语：

正确理解成语在语境中的含义。历年高考成语题主要考查的是“感情色彩的误用”、“适应对象的误用”、“易混淆成语”。必须掌握成语的确切含义、使用范围和感情色彩。如“拍手称快”是针对反面人物被处治后发生的，“功败垂成”是差一点没有成功。建议考生自己每天积累、辨析1—2个成语。除了备考成语以外，还要对重要实词、虚词乃至俗语也要进行专题复习，因为这些内容均属于“词语”范畴。

3.病句：

辨析病句时不要将简单问题复杂化。主要考查的类型是“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“成分残缺”、“不合逻辑”，没必要搞成“杂糅”再细分。答题时，主要采用句子成分主干划分法判断“句序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”的问题。不合逻辑主要是前面“是否”双向对后面“是”或“否”的单向和关联词语使用不当的问题。复习时一定要把划分句子主干成分的语法知识补充学好。

4.语句连贯：

连贯就是话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。答题时要注意看陈述对象(含话题)的一致性、句子前后结构的一致性、词语前后照应、逻辑顺序恰当。可采用根据语境提示先确定选项首尾的“观察首尾法”，然后再采用“抽心连贯法”，看哪一语句和首尾连接最紧密。

二、科技说明文科技说明文的命题特点

选文——关注自然科学研究新观点；理解——紧扣重要词语和句子的准确含义；分析综合——注重信息筛选和整合。命题的设计注重整体感知，并运用分析、比较等手段收集筛选有效信息，进而考查学生处理信息和分析问题的能力。介绍新知识、新观点的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正确理解这些概念、词语和句子，必然无法准确地把握文意。这些新概念、重要的句子常常就是命题点。解答有关术语概念理解、重要词语理解、概括性题目，一定要到原文中找答案，这是解答说明文题目的基本原则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文阅读

1.实词活用和虚词重要用法实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用；定语后置的命题典型字样是“者”；状语后置命题典型字样是“于”。

2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。

3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历事迹、才能才干、品质情操等)编题目。从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。

4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。

四、古诗词鉴赏古诗词鉴赏要抓住“诗眼——诗言志，表达的思想”

“诗意——描写的意象，创设的意境氛围”：“诗情——诗言情，诗的感情基调”：“诗句——炼字炼句(尤其是名句)，语言文采的作用”。古诗词鉴赏要找好解题的突破口。从题目突破，明确内容；从作者突破，了解风格(例如李白之飘逸，杜牧之俊逸；白居易之晓畅，刘禹锡之清新；杜甫之沉郁，李商隐之奇艳；韩愈之雅素，贾岛之苦涩)；从词语突破，理解句意；从修辞突破，体味意境美；从表达方式突破，鉴赏艺术技巧；从比较阅读突破，把握思想感情。

建议考生积累一些答鉴赏题的套路语句，多做比较阅读是提高古诗词阅读能力的捷径。名句默写的重点是文言诗文中的名言佳句、体现中心的重点句。默写要求不错字、不漏字、不倒字、不添字、不换字。

建议考生平时要多练习“给后句答前句”的题目。背诵的前提是理解，多练习理解性默写题。

语文学习口诀

作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷作者:安徽省当涂一中 夏传寿

语文学习口诀

一、汉语拼音

a o e， i u Ü；， 标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。

拼写规则讲得细， 任何声母不独立；

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫， 单用头变w或y；

如果前面有声母， 去掉o e合规矩。

i母打头搞独立， i in ing前加大y；

其他所有复韵母， 都把小i变大y 。

u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；

u母为首独为户， 要把小u变大的。

凡带Ü；母要注意， 独立去点前加y；

n l相拼不去点， 去点只指j q x 。

二、词类辨别

有些词类难区分， 典型特点要记清：

动形加不名不行， 动能加甭形加很；

连词前后能调换， 介词前后调不成；

叹词总是单独用， 语气助词词后跟。

三、词组辨别

基本词组四类型， 嵌字不同可辨清：

联合能嵌和而并， 主谓能嵌较很更，

嵌的地得是偏正， 嵌着了过是动宾。

的字介词和方位， 三种结构自分明。

四、划分单句

主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前， 谓前是状谓后补。

定的状地得后补， 形式标志要记住；

遇到格式有变化， 仔细分清莫含糊。

五、修改病句

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢：

基本成分先找找， 主谓宾语是否少；

成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好；

搭配恰当看句子， 重复之处不能要；

次序不当须重排， 用词不妥应换掉；

再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠；

感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒；

对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

古诗鉴赏口诀

内容

自古诗歌常写景，景情相生第一种。

边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。

怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。

目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。

羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。

形象

天生我材必有用，洒脱豪放显个性。

泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。

相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。

山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。

不拘一格重抖擞，良才难得信难求。

情感

桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。

桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。

佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。

春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。

商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。

但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。

玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。

语言

质朴又平实，天然去雕饰。

白描真且深，平易又近人。

隽永出灵气，悟性托含蓄。

诗画境开阔，生动自生色。

色彩多绚丽，变幻生飘逸。

表现手法

表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。

记叙方式不单一，事后必然有余情。

景物描写切注意，借景托物常寓情。

具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，

夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。

寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。

互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。

含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。

化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。

托物起兴套双关，语浅情深隽味永。

旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。

讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。

以小见大旨意远，见微知著诉衷

从古诗里瞳镜旅行的意义

画地为牢的安守者与隔岸观火的过路者深沉对望，眼神滋欲出冷眼狡黠的光。当局促与将就衍生出习惯，寂寞与孤独的鸢尾花阁也开满了蓝色的小花。于是，诗人的忧郁，犹如枯塘里的莲藻一样放肆横生，不能自拔。上帝总是细心到把任何细微的东西划清三八线，青春与时光阻隔，成功与失败对立，旅行与安守反目成仇…

“美景”一直是我全然不顾，反复叨念赘述的对象，次数之多连自己都觉得厌烦，可惜总遵循不了它从容坚定的客观存在。热爱的欲望如离经叛道的洪流，每时每刻故地周旋，难以周转。

旅行是美景的直接来源方。生命本身就是一段旅程。可悲的是很少有人真正懂得旅行的意义。

一如既往的热爱古诗，古诗里蕴含的丰富情思哲理是很多人一辈子都望尘莫及的。能从微小的事物瞳孔出社会的自然准则，那种瞬间窃喜与沸腾的感觉，恍如饥饿的猫发现欲罢不能的秋刀鱼一样。伶仃微弱的狡黠声响彻苍穹，然后转变成一阵囫囵吞枣后的心安理得，留香齿间，回味无穷。旅行的意义总是可以跟世界万物搭上线，甚至可以用世间万物来影射，象征旅行的真谛所在。古人早就说过“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”作者本身没有想到的东西，在读者鉴赏的时候用自己的想象丰富自己的理解，那正是诗的一种魅力。记得叶老的一首诗《游园不值》，诗中是这样写得：

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

钱塘西湖，春色蓬勃到，一支杏花，满园篱笆都关不住，真可谓春意盎然，春光涟涟矣。

一直崇拜叶老形象理趣的写作眼光。它把旅行的盛场规划成一桩园子，把旅行的印记用木屐来绘刻，同时又用苍苔来掩衬。可能是因为主人怕踩坏园中的青苔，怕破坏了园中的美景，因此才不让自己进来的缘故吧。叶老善解人意，怜惜春色，把旅行的驻足的观光的细节写得栩栩如生，淋漓尽致。可见世间万物的整合就犹如一篱庄园，只要有心探访，纵使柴门久扣未开，美丽的春色也会为你早早地探出墙来。叶老诠释出的旅行的意义，可谓用心苦矣。旅程中，并非所有的风景都敞开心怀一一铺陈在你面前，只要你拥有一颗虔诚执着的探访之心，美丽的风景总会为你驻足，为你留恋。

所以，叶老是懂得旅行的，他的旅行是寂寞中明净如云的歌唱，是生命中一次又一次超凡脱俗的启航，

每个诗人都是艺术家，每首诗都是一幅画。艺术家是感性的，所以诗也有了灵性。

南宋诗人，杨万里。他对于旅行一直都是保持心灵清净细腻的。尽管现实早已被浮华周遭垄断。他的诗所裸露出来的旅行意义跟叶老倾吐的旅行意义是大相径庭的。举个例子，他的名作《小池》：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

一股泉水缓缓地，小心翼翼地，悄无声息地流出泉眼，在斜阳的照射下清晰可见。阳光透过池畔的绿树，将树阴投入江面，阴阳交错，明暗斑驳。…朴实的语言，展示了初夏旅途上明媚风光，风和景丽。其实从一开始接触杨的诗起，就被他清新生动的气质和悉心如针的洞察力所感染。他向我们诠释旅行的意义，是生动的，富有生命感的，细致入微的。他说：“真正的旅行是源于对大自然的热爱，大爱无边。”他的诗映照出来旅行的意义是，真正路过切身临近的风景，就要把它观察通透到极致，隐隐的走马观花是不可索取的。想真正享受旅程，你必须保证内心洁净，对自然界所有山、川、鸟、兽、虫、鱼的呼吸、吐呐、以及和谐共生有所共鸣。只有这样你才能真正得到身心放松，思绪宽慰，益寿延年。“广学博取，面向现实，师法自然”的道路成就了杨万里一派诚斋风韵。“新奇，细微，专注，入体”也是杨老旅行中怡然自得的原因所在。所以“求清新自然、知微小、明细途”方知旅途真切和旅行真谛。

旅行中能保持清新倾心专注是一种境界。这种境界是每一个旅途者的人生旗帜，也是每一个旅途者在追求中独辟蹊径的智慧，这智慧能使人删繁就简而丰硕在握。

从古诗里瞳镜出的旅行意义就是要我们，要具有山花落叶流水的品质，青山绿水一样的生命，和怀抱一颗虔诚宁静的旅行之心，毅然决然的把自己遁乎于山水之间，让灵魂在自然磅礴之大气中得到洗涤。

那就是旅行本身所散发出来绰约的风姿，那就是旅行引人夺目，惊世骇俗的魅力。

遨游古诗王国

诗歌像鲜花，她为我们展现了人间最美好的生活；诗歌像乐曲，她为我们吐露人间最细微的心曲；诗歌像满天繁星，闪烁着令人心旷神怡的光彩；诗歌像海水，她波澜壮阔、奔流不息；诗歌像火焰，她轰轰烈烈、熊熊燃烧……诗歌是美的，她让我们，再现绘画美，领会意境美，品味语言美，体会韵律美。我一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放；我从一个牙牙学语的小孩，就在绚丽的古诗王国里自由的翱翔……

记得那时，妈妈拿着配有插图的古诗书，陪我一起遨游古诗王国。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“慈母手中线，游子身上衣。”……这些诗句，一个字一个字刻在我懵懂的心间。这些诗句读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气的读着一首又一首古诗。

“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增加文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。于是我捧起书本继续背诵古诗“读书破万卷，下笔如有神。”、 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”、“少壮不努力，老大徒伤悲。”……唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就能读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。

从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。古诗伴我一起成长，它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！

“会当凌绝顶，一览众山小。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”……一句句富含哲理而又感人至深的诗，就如阳光一样照亮我的心灵，让我为之感动、为之震撼、为之鼓舞。诗词的韵律，诗人的情感，诗句中蕴含的人生哲理，总能让我不只一次地与诗人同喜、同忧、同乐!月照唐朝，雨落宋朝，该是怎样的意境啊！ 古人常以“诗言志”，一首首精练隽永的古诗词，不仅是诗人才华横溢的结晶，也是他志向高远的体现，在我熟知的唐宋诗人中，就有立志为国驰骋沙场的辛弃疾、王维；有忧国忧民的杜甫、陆游；有藐视权贵的李白、苏轼……他们的作品，处处体现着高尚的情操和爱国情怀。

我相信苏东坡的那句诗：“腹有诗书气自华”我愿意觅个闲境，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中，超然现实，遨游诗人笔下那个理想的、古朴的、纯美的、优雅的古诗王国！

古诗鉴赏（仿宋词）

云烟尽随眼波过，江渚移行，满目尽是败柳残月。

逐江沿月行至前，妙笔生辉，好一派江南春色!

轻启朱唇不吐言，柔蔓藤延至窗前，欲说还休，止不住一腔思恋，两行相思泪，藤蔓上点点．

赢得江山，独守烛台，柔光烛泪巡思．

若伊人已去，独有天下夜未央．

泪，串成线，丝丝曼延……

我爱古诗词

我爱古诗词我国古代流传下来的古诗词浩如烟海，它流传久远，题材广泛，语言精辟，内容丰富。它是我国文化的一颗璀璨明珠，它所发出的光芒尽管穿越千年时空，却越发的光彩夺目，必将继续照耀今天和明天的文坛。我爱古诗词是因为它读起来朗朗上口，抑扬顿挫。它篇幅虽小，内言万千，它词汇丰富，语言精炼，它山水鱼虫，思想深邃。学习古诗词我的语文写作能力和鉴赏能力有了很大的跃升。我爱古诗词，它是我心中的最爱，是我心中的最美。我爱李白《静夜思》。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。我爱陆游的《十一月四日风月大作》。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我爱李白的《独坐敬亭山》。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。我更爱白居易的《忆江南》。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？古诗词的篇幅很小，但是意义很深，这些诗人都是用短暂的几句话表达自己的感情。如果你也喜欢古诗词，就多体会体会吧！