俗话说；“荷花是美的，但荷叶更值得赞美。”每当荷花高高在上，被人赞美时，荷叶总在下面默默无闻地为荷花支撑着，衬托着，没有了荷叶，荷花能有这么美吗？老师们不正是那些无私奉献，默默无闻的荷叶吗？

总有那么一种恩情，是无私的。不是父爱。母爱，而是师恩。老师也许不像每个人的父母那样，给你物质上的财富和每天在你身边唠叨的人。而是给你思想上的教育和只是演练的提高。曾经有那么一次，有一位老师让我心里的那部分剩余情感流露出来。在小学五年级的时候，正是这位老师的信任，让我对这份师恩情感出动。有一次，我上学的时候，要上课了。突然，有一位同学说“老师，我的5元钱不见了。”有人跟我讲，是晏志丹拿了。我听到这句话，感觉很刺耳似的。我立刻反驳说：“田老师我没有拿她的钱，”我心里默默地想，为什么我的好朋友会这样看我，我难道在好朋友眼中就是这种人吗？过了一会儿，我没想到出来为我澄清事情真像的居然是平时对我凶凶的田老师。那一刻，我感动。下课了，我的好朋友来向我道歉，我原谅了她。最后，我们还是好朋友。

正是由于老师的信任，让我不至于失去一份友谊。这也许没有谭千秋老师那样伟大，但在我心里却是一份永远难忘的恩情。

在我模糊的记忆中，还有这么一位老师。让我对她的师恩情是肯定的。正是这一天，我好像遗忘了一样东西。啊！天，作业本忘记放在书包里。结果，到交作业的时候，我被老师打了一下。那时候的我，心里想：老师不能体罚学生，有一点恨老师。过了一会儿，我被我们班上一个平时不是很听话的同学用502胶水滴在了手指上，弄不开。李老师看见了，用她那张天天为我们讲述知识的嘴，偶尔有一些｛标点符号，喷在我的脸上｝的东西使劲揉搓我的手指，老师流露的那份真情，仿佛让我忘记了刚才老师打我的那一瞬间。记得此时此刻犹如父母对我的那份爱。李老师的这份师恩情我会铭记在心。现在的我们真的是“玻璃孩子”。

老师像园丁，一天天为我们浇水，等的是什么？等的正是让我们这些荷花快乐成长，一个个成为祖国的栋梁。

老师对学生的恩情，学生自当铭记在心，永世难忘！

难忘的军营生活

初领军装 前往军营

8月25日，我初一报到的第一天，就领上军装，准备去参加军训。当我坐车前往军营的时候，我的内心是兴奋和紧张的。兴奋是因为可以过集体生活，而我也害怕经不起这样的折腾。

雨中训练 苦不堪言

第一天晚上，教官就给我们一个下马威。我和舍友由于集合时晚点，遭受了惩罚。当我做俯卧撑的时候，我瞟了瞟身边的教官。他一头蓬乱的黑发自然地在额前披散着，浓黑的眉毛像山鹰展翅，高挑眉梢下一压，从深眼眶里射出两道刺入骨髓的寒光。最让我感到震憾的是那青筋暴起的手指，静脉同张虬结如蚯蚓一般。体罚完后，我们又冒雨开始站军姿。腰挺直，双手紧夹两腿。在大雨中，雨水顺着我的头、脸、脖子直流入身体。被雨水、汗水浸湿的头发像一团水草似的紧贴在头皮上，衣全部贴在身体上，两条腿像通了电似的，麻木得不听使唤。直到晚上10点钟才开始吃饭。从此往后的几天军训中，两种情感传输线轮番在我脑海中翻腾。一种是对教官不近人情的恨，另一种是对原来温暖舒适生活的家的“思念”。

开心拔河赛 增进感情

有一天下午，军营组织了一次拔河比赛。我们十五个队员摩拳擦掌，积极准备。比赛开始前，我心里特别紧张，手上的汗水也沁出来了，双腿由于激动颤动。随着哨一响，我忙拉紧绳子后躺，前腿用力地蹬在教官富有节奏“加油！”的指挥下，场上场下同学一起努力，终于赢得了比赛。“0530班赢了！”胜利的喜悦绽放在0530班师生的脸上。教官，同学们都欢呼雀跃，我感到同学们和教官的心的距离拉近了。

自信之班 伤心歌咏赛

把同学们和教官的心真正拴在一起的还是那次伤心的歌咏比赛。当时，我们都很自信，相信一定能赢。唱歌时我们的激情达到了高潮，好像是平静的大海掀起万丈巨浪，又如沉默的火山喷出炽热的火焰，歌声震耳欲聋。感觉好极了。然而结果却令人大失所望，同学们沉默了，当教官流着泪对我们说：“我对不起你们……”时，泪水从我们的眼中夺眶而出，这让我们和教官的心紧紧贴在了一起。

努力拼搏 为教官争气

就像军营生活本身是个谜一样，我竟不知不觉中爱上了军装，爱上了军营，更爱上了这铁的纪律，在列队表演时候，我们0530班的同学迈着雄纠纠，气昂昂的步伐走向主席台，接受领导的检阅。

虽只是经历了短短一周军营生活，但我却学到了很多，知道了什么是严明的纪律，知道了什么叫吃苦耐劳，知道了什么是集体主义，知道了人与人之间真挚的情感变化。

我深信今后三年的初中生活和学习将会有更多的经历和体验在等待着我，我会接受挑战。

难忘的军训生活

8月8日，一个对于我们来说既激动又期待的日子：我们要去军训了！我早在8月8日前准备好了一切，路上也十分有精神，迎接着我的军训生活。大家谈天说地，有的说苦，有的说可以体验新生活，有的说军训会苦中作乐……听着那五花八门的话语，我更加向往军训了。在去基地的路中，一切景物都是那么美，空气也那么新鲜，整个人都活跃起来了 教官把我们带到空地上集合，告诉了我们在这里必须遵守纪律，自己的事自己做……分发军服了，我在3号军服的队伍里，继续幻想着以后几天的“魔鬼”生活。“拿去，这位同学！”“啊！哦！”我顿时被教官那带有“杀气”的声音吓呆了。接着，教官带着我们去宿舍，自己选择床位。我整理了目前自己的床位，把东西都摆放好，就换上了军服。第一感觉：军服好重，穿起来好热啊！又响起了哨子声，“集合了！”大家忙乱地从宿舍里跑出来，生怕被教官体罚训练。“同学们，等下就要举行开营仪式了，在那边要安静，不许讲话。听见没有！”“听见了！”来到了举行开营仪式的地点，各位领导纷纷致辞后，教官给我们安排了餐桌号，并解释帮厨的工作。我们就这样在宿舍熬到了吃饭的时间。 午休时间，我们的宿舍废话连篇，很多同学都说了话。教官前来提醒多次，本以为他们会停止，没想到更变本加厉了！果然，还是被“魔鬼”教官训练了。训练了，我们班的教官教了我们许多动作，大家也都累了，渴了，“魔鬼”教官才让我们喝水。 晚饭时间还是一样，没啥意思，我自己的碗也没被罚洗过。又是训练，想搞死人啊，教官！ 一天下来，我就已经累得全身疲惫了。 8月9日：教官批评我们了，因为我们没遵守规定。由于这件事，我们展开了半个小时的军训生涯。一切都听从教官的指挥，不敢违抗，更不敢造反。吃了稀饭之后，我班依旧在宿舍前的空地上训练。什么，教官要对我们进行停止间转换的检验？许多同学因为脚站不稳而失败。可没想到的是我通过了……下午要上彩绘课了，终于摆脱军服了！大家来到教室，按照教官的吩咐，依序坐下，然后听讲课老师的言言语语。该我们大展身手了，这次彩的是只鸡。我彩了好久，终于好了。可我的作品却不能让自己满意。真可惜，时间到了，我们才离开手工室。晚上，我们观看了《冲出亚马逊》这部影片，从中体会到了军人的精神。 8月10日：才刚起床，我们就进行了晨跑，要跑个10圈呢！8：00，我们上了泥雕课，了解到泉州的泥雕是多么丰富多彩。并自己动手用泥做了个自己喜欢的东西。来到草坪上，还是训练，多么难熬，多么痛苦，多么无味的生活啊！不过听说下午有个障碍训练，应该挺刺激的吧！Yes，来到了障碍训练的场地，可我只能扶个轮胎，让同学穿过，不能亲自去体验，真可惜。晚上，我们看了阅兵仪式，可真无聊。结束影片后，我们又回到宿舍，抢着洗澡，然后进入梦乡。 这一天，可真是苦中作乐啊！ 8月11日：训练，训练，还是训练，我的白皮肤都变黑皮肤了！不过为了下午的军训会操比赛，我可得认真点，一同为班级争光。接着，我们去听手势语讲座，老师还教了我们几个简单的手势语动作，可真有趣。又来到分外熟悉的大操场，我们把军训会操的所有动作都训练了一遍，教官指出了我们的不足，鼓励我们努力、加油。不能躲的还是躲不过，军训会操来了，班长抽了个签，我们竟然是1号！没办法，只得“献丑”了。四个班级的比赛下来，我认为我们班同学的表现还是突出点。联欢晚会，Go！老师、同学、教官都表演了节目，特别是李教官的舞蹈，惹得大家哈哈大笑。这联欢晚会，也意味着我们将告别这个地方了，真有些不舍。 难道，世界上一定要有情感和泪这种东西吗？也许，那只会让人痛苦。 8月12日：我们要步行到6公里之远的烈士陵园了，大家一路上叫苦叫累，教官那结实的身体怎能体会我们的心情呢？那约有100层的阶梯终于被我们克服了。两位同学给烈士们献上了花圈，大家都悼念他们，感激他们对祖国的奉献。我们跟随教官敬着礼，绕着烈士陵园走了一圈。还到烈士陵园参观了一下，对烈士们有了更近一步的了解。还是步行到基地集合，真惨啊！下午，教官把我们的军服收上去了，大家一起观看了活动录相，觉得十分有趣。总结表彰会中，老师宣布了会操比赛的结果：“第一名，1班，第二名，2班。”我们高兴得都快欢呼了起来。还是要踏上归途，我们在车上，教官跟我们挥手说再见，大家也都显得很怀念这个地方，依依不舍。车无情地开动了，我试着努力不去回想，但是我无法不怀念基地和教官。心像刀割一般，真的好痛苦，好想哭泣，可耳边却又回响去教官的话：“不要流泪，哭了就不是男子汉！”在舍不得与怀念中，我们回到了家。 教官，您还好吗？ 此次去军训，我收获的确不少：军训的知识，彩绘的丰富，中国人的自尊，泥雕的趣味，烈士的奉献……这次军训，我忘不了，它给了我很深刻的印象，还有教官的话语，一直温暖着心窝，情感的促使，使我怀念基地和教官…… 我永远忘不了！

难忘老师的偏爱

今年教师节，自己10年前刚分配出来时教的一个学生来到我家拜访我、问候我。学生走后，想起自己小学毕业这19年来，竟从未以任何形式表达过对最敬爱的启蒙老师邱老师的感恩之情，汗颜不已。

当年懵懂迷糊的我，还以为天下的老师都差不多，自己受到的这份教育和关爱，是天经地义就应该属于我的。后来渐渐长大，和周围对比，慢慢地翻阅藏在记忆仓库里或鲜亮、或褪色的图片，汇在一起逐渐串成了一条理性的链索，才深深地醒悟到,在自己的童蒙阶段,遇上邱老师，是多么地幸运!

她就是引领我踏入知识殿堂的启蒙老师，名叫邱万琼。在她们的同龄人中，邱老师是村里唯一的一名受过高中教育的人，也是村里唯一的一位教师（其实还是代课教师）。为了村里的我们能够读上书，她毅然放弃了外出打工的机会，她当时约有二十三四岁吧，白晰的皮肤，薄薄的嘴唇，苗条的身材，穿着打扮从不花哨，却很大方雅致，总给人与众不同的感觉，按村里人们的话说叫洋气。所以她在我心中是那样的鹤立鸡群。

那时邱老师在我心中，对我偏爱有加。记得也是在九月，刚上一年级的我，在班上是年龄最小的。那时对课堂、对迟到这些词汇完全还没有定义。有一天中午，那些年纪偏大的同学带着我去离学校很远的小河边玩耍。因为太贪玩，回到学校后，邱老师已经在上课了，当时，一同去的其他同学都被老师罚站，也挨了老师的棍子。唯有我，老师叫我坐到了位置上。老师还狠狠的批评了他们，批评的内容我还清晰的记得，责怪他们把我带到小河边去玩，要是遇到危险，可怎么办。言外之意就是我的迟到是他们的原因，他们没有把我照顾好。由于邱老师对我特殊的偏爱，从那时起，我就变得酷爱学习。因为爱学，个小体弱的我成绩也十分优异，在众多的学生中，邱老师对我倍加疼爱和关怀，把女人天性的母爱更多地倾注在我的身上。似乎她已成了我儿时读书学习的唯一动力！永远忘不了她给我绘声绘色地讲《安徒生童话故事》的情形，故事神秘的色彩让我幼小的心灵充满了各种神奇的幻想，并对人世间的善良与邪恶有了最初的模糊的认识。我想，那就是我平生接触到的第一本“无纸”的书吧。也许就是从那一刻起，便注定了我此生与书结下了不解之缘。永远记得她经常拿我的作文在班上作为范文宣读，也许就在那时，奠定了我对写作的酷爱。永远记得我的作业本里，得的好总是第一。永远记得我在学校常常生急病，看着她着急的样子。永远记得在体育课上，她殷殷期盼鼓励的眼神……

在这里我特别想重点描述的是，邱老师送给我的约有十多本的《小学生优秀作文》杂志，让我第一次得以在书的世界里如饥似渴的遨游。为我日后轻松的学习语文奠定了基础，为后来的对语文学科的偏爱产生了深远的影响。也是后来才明白，在那个年代，在我们那样落后偏僻的小山村，这十多本作文杂志是多么地稀罕珍贵！这些书，如今还被我当成宝贝般珍藏着！

现在想来，其实她也逃不脱那个历史环境的局限性，一样的偏爱优等生，一样严厉地体罚所谓的差生。但这并不能掩盖她平凡中的伟大，也许正因为如此，在我当时的潜意识里，就已经把她当成了第二个母亲。所以，那一幕幕温馨的镜头，在我离开她以后的岁月里，竟日久弥新！

恩师早已离开教育岗位远去了外省，如今，想再见见她也显得十分的难！但是，在每个教师节来临之际，我都会在心底深深的怀念她！

一位老师

小学六年的生活即将结束，老师，同学，六.（3）班里的一桌一椅，令我难忘，甚至一窗一门也令我留念。不过在小学中的老师是我最难忘的，一年级的数学王老师，二年级换了一名数学老师，三年级又换了一名，从此再也没有换过数学老师，就是她，教了快满三年的我们，我即将小学毕业，不得不提起她。

她，对工作认真负责，上课时，她对学生严格要求，在下课时和蔼可亲，遇到不懂就问学生，总是耐心地讲给我们听，绝不厌倦。她就是我们班的廖老师。

廖老师，自当班主任来，对每个同学进行了解，当某个同学犯了错误，廖老师绝不体罚学生，总是对这个学生进行思想教育，事后还常常与其家长沟通，并与家长商量教育孩子的对策。

有一次，在上课时候，廖老师带着我们做数学大书，之前又布置了家庭作业，我心想，反正廖老师在讲的题，我做完了，干脆我把家庭作业做一点吧！于是我翻到三十二页，开始悄悄的做家庭作业了，做完第一小道口算题，廖老师已不知不觉站在舒心桌旁了，看见我没翻到34页，而在做32页，用严厉的目光看了我一眼，我的脸霎时间红了，地低下了头，便开始认真听讲了。。。

廖晓霞，听着这响亮地名字，总是让人感叹不已。她把自己的知识毫不保留地送给了我们，就像绵绵细雨灌溉到我们这些苗儿的身上。你是神圣的，崇高的，我为有你这样的老师感到自毫。

难忘的军训课

三天半的军训课，如白驹过隙般，眨眼间就从我的眼前溜走了。

在这三天里，有痛苦、有快乐，不过最多的，还是回忆与不舍！

记得第一天下午军训的时候，一位个子不高，双目炯炯有神的教官走到我们面前。他清了清嗓子，庄严的说：“从今天起，我就是你们的教官了，我将和大家一起走过军训的日子。我姓徐，大家就叫我‘徐教官’好了。”

第一天军训，徐教官就给我们一个下马威，由于我们是第一次站队，所以虽然站好了，但是还有许许多多的人在那里交头接耳。徐教官大声呵斥了一遍，那些人不以为然，依然我行我素。徐教官眉头一皱，计上心来。他大声喊道：“第一排、第三排向后转。”大家都是丈二和尚摸不着头脑，不知徐教官葫芦里卖的什么药。“立正！你们不是说话吗，使劲说，互相说。不能动。”大家这才领略到了徐教官的厉害。最后，过了十几分钟，没人说话的时候，徐教官才让我们开始训练。从此，站队的时候再也没人敢说话了。

徐教官不但“有办法”，而且还很严肃认真。第二天，我们正在练齐步走行军立定，几个人在队伍里摇头晃脑。徐教官见了，立马叫我们围着操场齐步走十圈。十几分钟后，我们个个累得头晕眼花、四肢酸麻。终于停下来了，班里许多人对徐教官的做法十分不解，认为他这是在体罚大家，应该只让练习不认真的，或者训练效果不好的同学去训练。而我对徐教官的做法也是耿耿于怀，满腔的愤懑，气的胸脯一鼓一鼓的。徐教官像是看出了大家的心事，他说：“我们是一个集体，是一个大家庭。哪怕有一个人练不好，都会影响我们整个班的成绩。为了我们班，大家一定要努力！”就这样，立即就像发生了奇迹一般，那些无精打采的同学们，竟然个个精神抖擞，好好地训练了起来。

终于，比赛的日子到了。一个接一个班的上场了，终于，到了我们班。我们迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号，一路小跑上了场。

随着徐教官的洪亮的嗓门，我们的训练有条不紊的开始了：稍息、立定、蹲下起立、四面转法、起步行军立定、跑步行军立定，我们都做的有模有样。令其他班另眼相看、啧啧称奇。我们知道，这都是徐教官的功劳。

最后，我们要分别了。徐教官铿锵有力的说：“自军训以来，大家都非常努力、也非常辛苦。我祝大家在今后的生活、生活中，把军训的的精神发扬光大。再见。”说罢，便昂首挺胸的离开了。

啊！美好的时光总是那么短暂！从开始的认识到现在的离别，从开始的愤怒到现在的理解，不过几天时间。啊，如果时间能倒流就好了。可是现在，泪流满面的我，知道时光一去不复返了，幸亏我们认真地走过，没有辜负好时光。我一定好好珍惜这一段美好的时光，把它珍藏在自己记忆的深处。

难忘的启蒙(转载)

我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要 做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳 边回响。 我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥 的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、 只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的 永生难忘的集会。 那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。 老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登 过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为 鱼肉”这样的话。 学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时， 专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告， 讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道 日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的 勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑 色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。 开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。 术学不尚虚荣，为的是经世致用。……” 大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我 们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚， 弄不好，老师会用戒尺打你的手心。 我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老 师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已 经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我 倒是至今未曾忘却。 在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门 课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头， 我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得 一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批 了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着 面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难 道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我 确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大 字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成 绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲 的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有 点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和 临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。 在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是 翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间， 我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。 抗战胜利那年，我小学毕业。祖父母相继去世了，父亲还在大后 方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一 就读开明书局的《活用英语》第五册。家乡的小学不上英语课，我自 然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看 不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转 学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。父亲是个诗人， 生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了 我从未享有过的父爱。记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰 色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监 考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己 的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。他那慈祥、亲切、 信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一 年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。从此 以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过 的自卑感永远地扫除了。 从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。这里的老 师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。 他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决 定集体回乡重建竺西中学的。他们的教学，不仅水平很高，而且极富 特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我 们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。冯凤璋先生把教学 课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内 容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。一堂课下来，正好满满 堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文 典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图 解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误 差。他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心 极强。能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸 运。他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模。 解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以 后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小 学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆 中浮现，引发我的思念和遐想。大前年秋天去无锡参加学术讨论会， 我终于有机会回到阔别多年的家乡。遗憾的是，小学时代的老师多已 作古，我甚至无法找到他们的墓地，去向他们献上一个学生的敬礼。 中学时代的老师健在的也不多了，感到欣慰的是，我还是在县城见到 了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生。他们高兴地回忆起我 们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟性，取笑我的调皮。 毕先生年过九十，身体还硬朗。冯先生小毕先生五岁，可已经卧床多 年了。我发现，冯先生枕头边放着两样东西；一本《无锡名人词典》 和一叠信件。词典里一些夹着纸条的页面上，记载着他的一些成了名 的学生们的简历；信件也多是学生们寄来的，其中的几封就寄自现在 厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生。 翻阅这部词典和这些信件，大概是他晚年生活的一大乐趣了。 人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。不过， 我以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。看着自己养育的 幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗？就拿我 们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。他们中有诚实的普通劳动 者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究员、高级工程师和 高级军官、高级干部。要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学 业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的。诚然， 老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活，连在县志上大概也只 有很少几位能够留下自己的名字。但是，他们播下的知识和真理的种 子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果，他们昭示的生 活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到 血液中去了。所以，老师不朽，这句话是确实的。因为他们匆促的生 命，正是在他们的学生那里得到了无限的延长。 从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了 一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。 即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应 当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年， 我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。 当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想 起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的 辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

我的老师

最令我难忘的，是我的语文老师林老师。

林老师很年轻，只有二十多岁，她的眼睛，像两泓清泉，散射着活力无限的目光。她扎着马尾头辫，给人以干爽利落的清新之感。最引人瞩目的是她的酒窝，当一串银铃般的笑声响起，酒窝就若隐若现地浮在脸上。

她爱笑，不管在课堂上，还是课休时间，都会响起她轻脆的笑声。她喜欢在课堂上提问同学。每一次，她都好像自己回答那样紧张。她微微皱着眉，轻喃道：“再想想，再想想。”一旦同学答对了，她就如释重负，一拍手，轻轻地笑道：“很好!”若是我们实在回答不出，她就凝着眉，目光中流露出些许失望，还有不断涌现的期望。她不会责备我们，而是轻声地说：“以后可不要这样了。”我们不忍心叫她失望，就更努力地去预习，每次上语文课，课堂气氛都很活跃，我们的语文平均成绩，也一直在年级里稳居第一。

林老师脾气很温和，她从来不对我们施以责骂、体罚。在第一次认识她时，由于是年轻老师，男孩子们显得有些肆无忌惮，第一节课也乱哄哄的。林老师一皱眉，抬高声音说：“同学们，这节课，我们来写作文。”我们班是语文尖子班，写作文这类事，自然难不倒我们。我们一听，来兴致了，争先恐后地问：“什么事，写什么作文？”老师双手摆了摆，示意我们安静，然后朝我们露出了一个神秘的笑容，往黑板上写下几个大字：这节课。

第一次，我们文枯才尽；第一次，我们咬着笔头，望着天花板，绞尽脑汁。大家都想把自己的吵闹尽量美化，结果无从下笔，下课后，几乎每个人都交了白养卷。

我们这群小毛孩儿，围在林老师身边，看着她摇着头发，挑着眼睛，得意地笑道：“以后，你们还敢吵吗？”心里，对老师的满是敬佩，满是爱戴。

对于老师，赞美的词语如潮水般不断涌来，不管是鲁迅笔下的藤野先生，还是魏巍笔下的蔡芸之先生，都是那么慈祥可亲。林老师，教会了我许多东西，塑造了我的灵魂。我真想对她说：“谢谢您，老师!”

难忘苗教官

昨天，27日，是我们和我们的军训教官——苗教官分别的日子,我们都十分的舍不得他走。 在回教室的路上，我看见张思宁、申楠妮、熊楚寒她们三人走在前面，我赶紧提着凳子跑去追她们。申楠妮对我说：“张思宁她哭了，”我刚想问为什么，申楠妮又说:“因为苗教官要走了，其实我也舍不得，平时……”申楠妮还没有说完，我就跑了。因为听申楠妮这么一说，我听着听着也想哭。唉，平时军训时，苗教官对我们特别严厉，现在想来，这还不是为了我们好，希望我们多学一点军训知识，多掌握一些军训技巧，多出一点成绩，这次军训，一定会让我一生受益。 军训了四天，虽然这四天很辛苦，很累，但给我留下了许多美好的回忆。还记得，苗教官对军训课十分负责。每天春风拂风的早晨,苗教官都比我们先来到操场；每个烈日炎炎的中午，每当我们来到操场时,苗教官都已经在操场等着我们了。但每天放学后，苗教官却比我们后离开学校。每当我们休息时，看到我们活泼的身影，苗教官脸上带着的表情更多的是那一丝丝期盼的焦虑和自己沉着的思考。有一次，我们班练齐步走时，每次都十分凌乱，像螃蟹过街一样的，任凭苗教官怎么讲解怎么示范我们都做不规范，苗教官就一遍又一遍地为我们讲解和示范，那天有明晃晃的太阳，我看见，苗教官的汗水都流出来了，但他还是很认真给我们讲，直到我们完全会了为止。 还记得，苗教官一次次用那嘶哑而严厉的声音,和那严肃的面孔为我们讲解和示范每个动作时，有的同学没有听懂或者看懂，苗教官又用都会一遍又一遍地、很耐心地为我们讲解和示范每个动作。有时候，苗教官看见哪个同学一错再错，总是纠正不过来时，他就会抽出自己的腰带，向那个同学挥去，也算是体罚那个同学，给他一些教训。但那动作，总是温柔而缓慢，打在身上并不痛，只是吓一下同学们而己。可是有的同学不但不理解苗教官的良苦心用，还在下面抱怨。苗教官为什么这么严厉，这一切都是为了我们呀！为了我们今后呀！为什么我们不会换位思考呢？把自己当做苗教官，体会体会呢？就连立正、稍息这些最简单也最常用的军姿，我们班许多同学都做不好，苗教官一次次的纠正，怎么也做不好，最后，苗教官就用腰带来提醒了。他把腰带挥向做不好的同学，往往会吓你一大跳，但腰带打在身上一点也不疼，因为他根本没用力，轻轻的，只是想让我们做得更好。 还记得，那个使我们在幽默和笑声中做好每个动作的苗教官。军训时，苗教官常常用风趣的语言让同学们做好这个那个动作。有的同学站得不好，苗教官就笑着说：“谁不站好谁就出来爬在地上，我要让他知道鱼干儿是怎么晒成的！”。经过四天的军训，同学们站姿端正了，腰挺直了，肩膀向后张了，脚直了。在星期五上午的军训课上，苗教官说在队列里乱动而且说话的同学是“大特务”，站姿不好的同学是“小特务”，而他自己，则是专门管“特务”的。惹得我们哈哈大笑，使我们全班十分开心、快乐的同时，又让我们十分专注。 …… 一路想着，就到了教室。 等李老师把作业布置完后，我马上拿出纸和笔，像一支离弦的箭一样，冲出教学楼找到苗教官，找他签名，留下永久的纪念。好多同学都来了，等了很久，终于得到了两个签名，让我激动了大半天。苗教官他们要走了，我们真的十分不舍。唉，要是当初好好的听苗教官的话该多好呀，同学们都拉住他的衣角,向他问这问那，他说他是天津的，坐火车到重庆后，再坐飞机到天津。 祝苗教官一路走好。