美好的相遇初中作文600记叙的(共8篇)
新世纪感言关键构思
当新千年的第一缕阳光照亮人类居住的地球的时候，回首百年，一定会被20世纪人类的伟大成就与进步深深感动，同时，也会为人类20世纪所遭受的困扰与危机感到惶恐不安。为了人类在新世纪更好生存与发展，《世纪青年》杂志特辟"世纪感悟"、"世纪交流"和"世纪留言"等专栏，向广大跨世纪青年人约稿，请你为某个专栏撰稿，把面向新世纪想说的话，想讲的故事和想抒发的情感写下来。
要具体要求上，要内容具体，想像联想丰富，除诗歌外，文体不限，自拟题目，不少于800字。思路领航
1) 可以用一般记叙文的方式写人们对新世纪的畅想：交通、衣食、教育等各领域在新的世纪会有什么样的发展与变化？注意要写得合情合理。
2) 可以用科纪故事的形式抓住一个方面来写新世纪可能有的景象，如航空技术高度发展，小B乘着最新制造的宇宙飞船去冥王星上旅游，旅途中遇到外星人的飞牒的追踪和敌对星球的人们的围攻，但都被小B用飞船上的科学装置一一躲过，之后顺利地到达目的地。
3) 可以写对全球所存在的问题的思考，如战争、污染、环保、人口等无一不存在着隐患，新的世纪会消除它们吗？会用什么手段消除，等等。
4) 历史潮流在进步中总难免有阴影的存在，可以用辩证的观点来分析文明、科技、工农业等方面，既看到其光明的一面，也要顾及它所带来的问题。
5) 世上有不同的国家和民族，对于新世纪，他们应有不同的希望和感触，设身处地地为不同的民族或集团立言，会有意想不到的发现。新世纪的对话
关键构思
1. 虚构出人与影两个角色：人对文明发展和未来前景持乐观主义的态度，而"影"是一个悲观的质疑者。
2. 以人与影对话的形式展开话题。
人和他的影子在一次偶然的机会相遇了，他们就在2002年的钟声过后，开始了一次前所未有的对话。
人：（异常兴奋）瞧啊！新世纪来了！
影：（平静地）：新世纪？地球又多转了几圈罢了。
人：朋友们，两千年了！人类已有两千年的纪元史了，多么令人兴奋！你感觉不到当第一个只用下肢走路的类人猿当时的时髦吗？你没看见第一个吃到烤熟的食物，面部肌肉因兴奋而产生搐动的人吗？你想像不到当第一个人向配偶表达爱情时的纯洁？这些都太伟大了！而两千年来人类的发展，丝毫不逊色于它。
影：当然，人类社会的起源，是很可爱的，人类产生意识，一切都会变的。人们为什么要用青铜铸一件件兵器？希腊人的历史为什么是从战争开始？你可不要忘了手提带血莫邪剑的阖闾，不要忘了咸阳壁上空流血的荆轲，不要忘了白骨皑皑、血河漂橹的战争。
人：那是历史发展的曲折部分，人类社会在进步，流血、杀戮是不可避免的。
影：对，这正是你们的聪明之处。当你们在无知中认识世界而更无知时，你们产生了等级制度；你们用战争和同类的尸骨架起了前进的天桥；你们……
人：（不再兴奋）兄弟，不要这样，要面带微笑。那远古美人身上的绸缎，那皇帝头上金灿灿的王冠，那令世人着迷的金字塔，那至今失传的空中花园……你不为之心动吗？
影：我为那穿麻衣的采桑女心动；为那几十万金字塔下的尸首心动；为那长城上流泪的孟姜女心动。
人：兄弟，当你面对这蔚蓝色的地球能被高级生物--人所改造时，你应该笑。
影：（激动地）怎么？你想让我面对被用印第安人鲜血染红的美洲大陆笑？你想让我面对日益消失的森林笑？你想让我面对被石油、垃圾污染的海面和漂浮在上面的生物尸体笑？太残酷了，你感觉不到剥夺其他生物生存权力所受到的良心的谴责吗？
人：（颤抖）够了！难道你看不到两千年来这日新月异的变化吗？你看不到人们正文雅地在餐桌旁边用餐具吃饭？你看不到驰骋在公路上的汽车，你看不到月球上人类的足迹？
影：（平静地）当然看到了，我还看到了能把地球毁灭几千次的核武器，并且知道你们再也不用挥舞着木棒去捕杀已灭绝的野兽，因为你们要走向文明--残酷地、自私地。
人：朋友们，向前看，未来的生活是美好的，我们在进步。
影：对，是在满天的浓烟里，是在80万濒临死亡的埃塞俄比亚人因饥饿而发出的呻吟中进步。
人：不，不要这样，我们在向文明和完美靠近。人类将用洁净能源；将乘宇宙飞船去火星度假；将与外星人在宇宙中对话……
影：当然，那些会实现，如果能等到那个时候。可是，你们人类的贪欲和侵略、自私的本性会完结吗？你们会撤消世界维和部队吗？你们会停止向大森林进军吗？你们感觉不到你们正在为你们的死亡悼词准备最翔实的资料吗？
人：（无语）……
影：也许我太悲观，因为我是影子，我的空间是一片阴影。但每一个事物在光明面前都会有阴影，历史和未来也是这样。……
新世纪的对话在沉默中结束了，但我想了很多很多。[NextPage]谁的眼泪在飞
关键构思
1. 以"谁的眼泪在飞"为立足点展开联想。
2. 按照过去--现在--未来的顺序结构文章。
莫名其妙，想到一个如引怪怪的题目，令人哭笑不得，但我真的想知道问题的确凿答案。无论是关于中国苦难的战争史，或是不久前几颗丧失人性的标有"USA"的导弹，还是举着人权牌子呼吁和平的难民，甚至关于未来世界的种种机遇与挑战……总之，对于太多太多我都想问一句：在这种种面孔后边，究竟是谁的眼泪在飞，谁在默默地承受着背后的伤痛呢？
先想到的大概是战争吧！那首屈一指的当然是著名的"二战"。想想自己现在身处的地方或许也有过迭起的硝烟，就实在不是滋味。拼命地嗅一下，想闻到战火的残味，可惜实在没有什么场景让我追忆。或许战争是不可避免的吧！再或许真是人类发展的必经之路吧！这场战争真是几家欢喜几家愁。战火平息之后，遥望着天空，问一问："谁的眼泪在飞？"有一个声音在嘲笑那颗哭泣的灵魂："没出息，抬起你高贵的头颅，拿出你不屈的毅力，挺起你笔直的脊梁。""当然！"灵魂忍住眼泪点点头……于是，有了许许多多这样的灵魂，有了一个个这样的民族。
再想想那该死的5月8号吧！本是我这辈子最具有纪念意义的一天。可当我点燃第16根蜡烛时，几颗"USA"落了下来，打翻了写有"peace"的蛋糕。我十分气愤，推开窗，想大叫一专声"Why？"，可看到"北约"大哥那张狰狞着并得意忘形的脸，我一阵恶心。我无意中抬头，看见天空中又多了3颗异常耀眼的"星"。想起了张恒那首歌《战争与和平》，心中有些凄凉。记得圣诞老人曾经说过，你永远不要害怕。为何那白色天穹下，白色屋里的人从不回答？答什么呢？那样的天空还会是白色的吗？明明乌烟气，在这浓浓的黑烟中，似乎又有几颗化成流星在飞的眼泪。我又想再重复那个问题："究竟是谁的眼泪在飞？"这次的眼泪已绝不同于上一次。上一次是软弱无能的表现，是懦弱的代名词。不过幸好立刻擦干了。那这一次呢？绝不是痛心那盒蛋糕，而是那个灵魂在虚伪的面具下活得太累了。他有气无力地喘息着，他做了太多与人权、主权相违的事却还努力地利用"画皮"保护自己。面对全世界那么多人的唾骂，他有点怕了，怕唾沫星子太多会冲毁他那美丽的面具，这才流下了鳄鱼的眼泪。噢，原来如眼！但那神秘的"老道士"终会出现，会揭穿他的画皮，总算又可以过几天安心日子喽！
想来想去，我不知怎么觉得自己变成了机器，眼里的数码飞快变换，一会儿是股市行情，一会儿是信息追踪，一会儿又变成了政坛风云。天哪，怎么搞的！我拼命地眨眨眼，NO！NO！停机！我终于又恢复了正常。那么多的数码简直是想杀了我，我平生怕的就是这一串串数据。但有个声音残酷地说："NO！你现在是我的机器，还不快把所有信息输入记忆储存器！"差点忘了自己的身份，我这才意识到自己原来在未来世界里作为一台电脑而存在。未来人真是太幸福了。咦，看看他们的生活空间如何。"主人，可以带我去看一下外面的世界吗？""外面的世界？小电脑，难道你不知道这里是没有自然世界的吗？是不是地球记忆储存弄昏了你的头？这里是七维空间?quot;天啊，地球怎么啦！我打开记忆仓库，果然不出所料，"污染！可怕的污染！"我想哭，可电脑是没有这个功能的。我不得不跳回到现实中，这次是我的眼泪在飞了。
把刚才的这些想法说了出来，感觉有人摸了摸我的额头："阿妮，不要太杞人忧天！"杞人忧天？或许……但愿吧！
看看其他同学，这个"腾飞"，那"超越"的，真不知他们怎么想的。为什么不可以看深点，多想想不好的，不足的？"腾飞"，谁不想？可没有坚实的根基，怎么行？还有许多的问题有待解决，现在并不乐现的世界形势还需要更多的人为之而努力。
我想，走向新世纪需要的不仅仅是高科技吧！最重要的还是世界的和平、安宁、舒适的环境……太多根本的生活保障。相信世界的明天会更美丽。当更多的人真正认识到这些问题时，就再也不会有人问起"谁的眼泪在飞"这愚蠢的问题了。
我期待着……新世纪来了
关键构思
1. 截取新世纪来临前的"刹那"。
2. 用亚马逊原始部落的人们和硅谷的大学生等不同的典型来写对新世纪到来的不同感受和希望。
夜深人静，床头的闹钟在耳畔"嘀嗒、嘀嗒"地响着。听哪，"嘀嗒嘀嗒"的声响，这分明是新世纪的脚步声；听哪，"嘀嗒、嘀嗒"，一步又一步，21世纪，她快来了！
在新世纪来临之前，让我们再回望一下这个世界吧！
当亚马逊森林原始部落的人们裸着身子追逐野兽的时候，硅谷的一名大学生正在网上给女友写情书。当伊拉克的难民为缺少面包发愁的时候，北约正忙着向南联盟增兵、狂炸科索沃。
当各国的电脑专家为了"千年虫"问题发愁的时候，金字塔研究专家们正在挖掘几千年前法老的居室。……
这个世界原来如此！难道人们就要将这样一个世界带入21世纪吗？许多人喊着："不！……"
有一种美丽，开在冬雨
“梦里情思醉遥忆，润雨声声无泪滴。花无千日成过去，细数芳年落华堤。”——题记
一夜醒来，寒窗四壁，推开薄雾，又望见久违的你躲在云端偷偷哭泣。
你，清清冷冷的冬雨，愁断了我的思绪；久久窗前的伫立，注定延伸了我心底模糊苍老了的记忆。动情的相遇，煽情的飞絮，含情的飞雨洒落了一地又一地；朵朵如梦的涟漪化作裙摆柔风的美丽，浸染了我的情绪；遇上你无言的神秘，水佩风裳的秀丽；才演绎出缠绵牵手的情意；往昔的点点滴滴，都注定了你我今生真情的继续。可如今，一切都已随风而去，只留下冬雨伤心的泪滴
你，清清冷冷的冬雨，褪去了尘世的浮华和艳丽。风霜的沉寂不代表古老的钟楼在无言的记叙；漂泊的你是否已忘记了我的温柔含蓄；谁来共剪西窗烛的诗意已化作以往遥远美好的追忆：落叶繁花的愁绪已被流水痴情的真心付诸于远去；年少的青涩已化作成熟的魅力，你我的爱情在隔岸的烟火中已成为遥远的美丽，被我永远深深的埋藏于记忆·······
你，清清冷冷的冬雨，隐去了情人的凄美和伤悲的回忆。千年的追遇，细雨中的伫立，引来花伞柔情的遮蔽；素面无言的美丽如香荷浅放，信任了群芳的妒忌；淡淡的微笑用温润的玉手抚平了我心底的寒寂；神韵的笔墨在含情的宣纸上点开了真诚，柔婉，凄美和善良的真谛，·······一段千年的记忆嘱咐了爱情的美丽。
你，清清冷冷的冬雨，是痴情人伤心欲绝的泪滴。树上残存的褪色美丽，如一只只蝴蝶被你的突然，惊恐了美梦残存的涟漪，如破碎的梦，点点被无情的风遗忘在爱的角落里回忆。伤心的你，伤心的我，正在演绎梁祝伤心的过去。隔岸你的美丽如红尘的落日，正在拼命挣扎着表现你内心绝望的温柔玉立。无情的风雨，伤心的泪滴，传颂着一段段往日醉人的传奇经历。
你，清清冷冷的冬雨，是一部深藏着世间万物深情厚意的无言记忆。高山流水的情意；秋叶葬花的厚意；落花流水的深意；·····一片片不断被修改重写的愁绪美丽。冬雨看到了，冬雨听到了，为了这真诚地付出，痴心地等待，她感动得偷偷哭泣。是的，只有冬雨才明白其中深深的含义。问世人谁人能懂？问世人情为几何？“问世间情为何物，直教人生死相许·····”；梦里寻你千百度，暮然回首，你却在灯火阑珊隔岸处·······
你，清清冷冷的冬雨，湿润了我遗失的岁月；缠绵了我失望的泪滴；叹息了我无奈地轻狂；沧桑了我久违的红颜；望眼欲穿了我沉睡的过去······一段段模糊和清晰的残存回忆，让我的双眸涌出了温柔的珠玉；我已分不清哪是冬雨，哪是泪滴。“物是人非，欲语泪先流”，这千年的美丽，这千年的冬雨，不知醉醒缠绵了多少人的思绪，湿润深藏了多少人的追忆·····
我愿化成冬雨的泪滴，去浸染那遥远的美丽·······
有一种美丽，开在冬雨
“梦里情思醉遥忆，润雨声声无泪滴。花无千日成过去，细数芳年落华堤。”
——题记
一夜醒来，寒窗四壁，推开薄雾，又望见久违的你躲在云端偷偷哭泣。
你，清清冷冷的冬雨，愁断了我的思绪；久久窗前的伫立，注定延伸了我心底模糊苍老了的记忆。动情的相遇，煽情的飞絮，含情的飞雨洒落了一地又一地；朵朵如梦的涟漪化作裙摆柔风的美丽，浸染了我的情绪；遇上你无言的神秘，水佩风裳的秀丽；才演绎出缠绵牵手的情意；往昔的点点滴滴，都注定了你我今生真情的继续。可如今，一切都已随风而去，只留下冬雨伤心的泪滴
你，清清冷冷的冬雨，褪去了尘世的浮华和艳丽。风霜的沉寂不代表古老的钟楼在无言的记叙；漂泊的你是否已忘记了我的温柔含蓄；谁来共剪西窗烛的诗意已化作以往遥远美好的追忆：落叶繁花的愁绪已被流水痴情的真心付诸于远去；年少的青涩已化作成熟的魅力，你我的爱情在隔岸的烟火中已成为遥远的美丽，被我永远深深的埋藏于记忆……
你，清清冷冷的冬雨，隐去了情人的凄美和伤悲的回忆。千年的追遇，细雨中的伫立，引来花伞柔情的遮蔽；素面无言的美丽如香荷浅放，信任了群芳的妒忌；淡淡的微笑用温润的玉手抚平了我心底的寒寂；神韵的笔墨在含情的宣纸上点开了真诚，柔婉，凄美和善良的真谛，……一段千年的记忆嘱咐了爱情的美丽。
你，清清冷冷的冬雨，是痴情人伤心欲绝的泪滴。树上残存的褪色美丽，如一只只蝴蝶被你的突然，惊恐了美梦残存的涟漪，如破碎的梦，点点被无情的风遗忘在爱的角落里回忆。伤心的你，伤心的我，正在演绎梁祝伤心的过去。隔岸你的美丽如红尘的落日，正在拼命挣扎着表现你内心绝望的温柔玉立。无情的风雨，伤心的泪滴，传颂着一段段往日醉人的传奇经历。
你，清清冷冷的冬雨，是一部深藏着世间万物深情厚意的无言记忆。高山流水的情意；秋叶葬花的厚意；落花流水的深意；……一片片不断被修改重写的愁绪美丽。冬雨看到了，冬雨听到了，为了这真诚地付出，痴心地等待，她感动得偷偷哭泣。是的，只有冬雨才明白其中深深的含义。问世人谁人能懂？问世人情为几何？“问世间情为何物，直教人生死相许……”；梦里寻你千百度，暮然回首，你却在灯火阑珊隔岸处……
你，清清冷冷的冬雨，湿润了我遗失的岁月；缠绵了我失望的泪滴；叹息了我无奈地轻狂；沧桑了我久违的红颜；望眼欲穿了我沉睡的过去……一段段模糊和清晰的残存回忆，让我的双眸涌出了温柔的珠玉；我已分不清哪是冬雨，哪是泪滴。“物是人非，欲语泪先流”，这千年的美丽，这千年的冬雨，不知醉醒缠绵了多少人的思绪，湿润深藏了多少人的追忆……
我愿化成冬雨的泪滴，去浸染那遥远的美丽……
我们仨的路
我们仨的路
安徽庐江四中群星文学社（231500）左灵灵
我和珍以及胖子排在长长的路队里放学，当我们的脚印印上这段泥土小路时，整个队伍便只剩我们仨了。可爱的自由总是伴随着小炸的香味归来。
我很不小心，总是弄得满手是油，胖子便叫我在自己衣服上擦，说着还情不自禁地笑出声来。珍却一本正经地扬起头，垂下眼帘，蔑视地瞅着他。她径自走进路边一家服装店，一手捏弄着衣服说：“这料子真不错，你摸摸看。”我有点胆怯，转身要走，看见胖子怔在门口，脸上写满了“佩服”。
于是他俩达到了空前的一致，一路上两人轮流着“教育”我。终于盼到了分岔路口，胖子向右，我们向左，哈哈。珍见少了一人助威立马转了话头，问我累不累。当我抱怨路太长的话音刚落时，瞥见了她狡诈的眼神在树荫里闪烁着，果不出其然……
方法是这样的，由珍叫一辆三轮车载我们回家，待那师傅骑了50米左右时，珍假装眼前一亮，惊喜地大叫：“爸爸”，而后随意向人海挥手。接下来便一脸歉意地向那师傅说：“我们爸爸来接我们了……”末了还不忘加一句“真是不好意思。”就这样，我们总能免费享受一下三轮车。
刚跳下车，便听见珍大叫一声“呀！”原来胖子在呀。“咦？你还没走吗？”我问。“我走到半路想起来了，那边，我是说经过医院的那条路……听说昨天医院死人了……”我们都尴尬地笑了笑，但愿他不要追问那三轮车的事。“医院哪天不死人，走这条路回家要绕好长时间的。”我赶紧说。谁知，一抬头却看见他满脸通红。
“好了，一起走吧，多绕点路帮你减肥。”珍总是大方得体。从此以后，便有了我们仨的路，那每一串脚印都串起了一幅美好，路边的花草也似乎有了生气……
“喂，我在班上当了副班长啦！”胖子冷不丁地冒了出来，此刻我正在弯腰锁自行车，他那肥胖的脑袋自豪地晃了晃，我一惊，回过神来时，心里荡漾着无比的喜悦。“他们班有8个副班长。”珍伸过头来，淡淡地说。她的眼神一如既往，溢满了蔑视，但仍藏不住高兴……
后记：就这样，我们在我们仨的路上相遇、相伴、相离，但愿未来某一天，当我们重温起这段旧梦时，能在我们仨的路上重逢，然后相伴着印上成年的大脚印，印上长青的友谊之树……
[同窗视点]以散文的语言记叙一段放学路上的故事，透过这段小路我们看到作者有趣的童年生活和童年时代结下的深情厚谊。通过一段特定的时间来表现童年生活这种写法特别，有新意。（徐婧玮）
[导师点津]
本文写了放学路上的几件小事，充满童趣，反映了友谊的真挚与美好。选材都较有新意。开头以特写镜头的方式，结尾点明是回忆，让人更觉美好，不禁也回到了自己的童年。选材细小真实，如用油腻的手去捏布，想着法子去免费“享受”一下三轮车，这是有些自私，爱占小便宜的思想在作怪，但很真实可信，符合儿童的特点。（金星闪）
[写后札记]
（一）
回忆的文章多是以散文的笔调来抒情，但本文却采用了记叙，从创新上来讲，蛮好，但是这也注定文章中不可能穿插那种恍若隔世的心情，字里行间流露不出淡淡的欣悦，哀伤。十分可惜。因此文章后来笔锋一转，把人心底的感情渲染纸上。
（二）
语言不够精美是文章最大的毛病，对于这一点，要做的就是反复修改，沙里淘金。要把多余的删去，缺少的补上，不妙的换掉，使文章的每一句话都成为经典。
（三）
评改人的评改细致入微，对文章提出的意见也非常宝贵，最后还从文章的“人物”“情节”“环境”三个方面进行了总评，可见其用心良苦。
（四）
这篇文章的语言还是欠佳，文章的语言积累真的不是一两天的事。所以我要继续努力。
曾经的“笔记”
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
我总是用心感知，尽力维护珍惜周边的所有人和物，我亦总是用自己微薄的力量去竭力挽救即将消逝的一切美好，不仅仅是人，也包括和这些人共同经历过的事和共同拥有过的物，我始终坚信这是种唯美又快乐的回忆，虽然幼稚却也如此。
---题记
＂我看见天空很蓝／就像你在我身边的温暖／生命有太多遗憾／人越成长越觉得孤单＂
外面的天空依旧湛蓝，只是多了些许感伤．经过倾盆大雨的洗礼，空气清新了很多，晨风吹拂思绪纷飞，我又开始伤感起来了。
祥符塔周围有你我玩耍的身影，幽静的小公园里有你我打闹的足迹，溜冰场里有你我欢娱的笑声，忘忧树下有你我互倾互诉的回音，许愿树上依旧雕刻着我们一样的梦想，日记本记叙着你我共同经历过的缩影文字，记事本记载着你对我影响至深的每一句言语．．．．．．所有的一切曾经多么美好啊！只是命运安排，宿命捉弄得物是人非．
你说我们是蠢蛋，因为别人在前进，我们却停留着悲春伤秋，只顾回忆．你又说虽然只剩我们两个，即使不说话感情却很真．想到你嘴角扬起的微笑，顿感莫名的欣慰和温暖．可如今我是不是也要学会你的豪情―当我无法改变环境时，我会试着改变自己呢？其实我很茫然也很彷徨。
春去秋来，一切早已不再！过去真的很美好，可我无奈得从容，毕竟过去的很难回得来，就算回得来也已变质。此刻只望晨风捎去我对你的问候：萃，你还好吗？
＂我很想飞／多远都不会累．．．．．．我只想飞／在我的天空飞吖．．．．．．＂
其实我并不相信缘分。可是在初三这一艰辛的一年认识了彬让我不得不相信人相识需要缘分，要不我和他就不会由相遇到相识再到相知，最终还成了好朋友。
蓦然回首，心泛涟漪！曾经，我们一起疯狂过，一起难受过，一起快乐过．．．．．还记得英语课上被他推倒一大堆书的尴尬，还记得化学课上一起唱《上海滩》的欢娱，还记得语文课上我对他的耻笑，而更让我难忘的是中考结束后他陪我等待成绩的那些日子……回想，多少的曾经不成了我坚信情谊长存的根源么？曾经的曾经，有过幸福，有过欣慰，有过苦涩，有过挣扎，有过温馨，有过暖意，不都见证了这段情感的成长足迹吗？
然而，当我们在成长中逐渐成熟稳重时，我们都选择了在悄然中改变，开始有点疏远，也开始有点陌生，可是始终不变的是情谊的存在，友谊的本质，这是他一直坚信想要澄清的。
纵使我有丝丝惆怅，些许彷徨，但我还是一如既往地坚持着。
真的很不可思议！我和他是两个不同世界的人，却能友好地相处了差不多两年，我们自己也诧异。在我眼中他属于那种内向的，我则算是外向类型的，但我们相处得并不别扭。或许是我们拥有一个共同特点---都习惯了把内心最真的情感给掩饰起来吧！
现在的我们，因为前途所以读书，因为读书所以分开，也因为分开所以无奈。我不知道随着时光的流逝我们会变成怎样？我不知当我们都变了的时候，我们的友情，我们的心又会成怎样的？
一路欢笑，一路忧伤，一路陪伴，一路碰撞，走过风雨，越过荆棘，原先的孤独，曾经的狂妄，现在的难耐。如果可以选择我真想回到初三的轻狂，只是那再也不会成现实了，因为我们都变了。
冬暖夏凉，不复存在．我原本平静的生活因他的出现而富含生机；我原本宁静的生活因他的闯入而燥动不安．只是．．．．．．雨啊，请将我的寄予你的祝福带到他的身旁吧－－彬，一路走好！
＂回忆的画面／记录的语言．．．．．．回忆的画面／记录的语言．．．．．．＂
漂浮不定，脑海中又浮现出曾经的一切，美好幸福。再次翻开日记本，曾经的经历文字缩影跃然于纸上，温馨甜满。
花絮依旧在飞扬，飞扬的花絮依旧，永远到底有多远？也不知道！谎言也不过是诺言实现不了所造成的残局，也不过是我们成长疼痛中为自己找到足以安慰自己的借口，也不过是我们用来掩饰幼小心灵的深切痛楚，于是我只得欣然接受了这番善意的谎言，纵使千个心不甘，万个情不愿的。
我想我是不信了诺言！
曾经的＂笔记＂，曾经的回忆．．．．．．
后记：因为过去，我的心情依旧沉重，我的内心依旧痛苦，可我知道当一切成为
2007山西省
（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）
题目
从下面两个题目中任选一题作文。
文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。
文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。
多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？
很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。
要求：
（１）字数在５００～８００之间；
（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解读
今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。
文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。
写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。
文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。
写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……
想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！
（文/吴素荣）
优秀作文
心灵之桥
生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？
“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。
马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大
无题——记叙科技馆一行
（一）
此刻，我静倚着车窗，窗外的晨色慢慢划过，灯初上，不，应该说是灯还未灭，在这一路昏暗而又明亮的朝曦里，愉悦的心情缓缓沉淀了下来。
我原来想着要上车便沉入睡眠的，而现在，我却沉醉在淡淡的音乐里——班得瑞流畅而雍容的曲调里。
我看着窗外的流景，有一瞬间的沉溺，我感到了一种无比的契合，是否可以形容成为天作之合呢？景与乐音。我要感谢伟大的上帝，让我在此段注定难忘的旅程开始就如此心情爽快。
（二）
睡了一会，我慢慢醒转了过来。天亮了，天亮了呀！我仿佛如一辈子没有见过天亮似的，我欣喜地抬起了头。久久地，久久地凝望，那是一空如洗的瓦蓝，我想起曾经看过的一篇小说：《瓦蓝的你和瓦蓝的爱》，还有一段极精辟的书评：单纯的相遇，单纯的相爱，那个瓦蓝的女孩，用了三年的时光等待，一次完满。“
天空，也许真的如一段纯净的爱一般，瓦蓝，瓦蓝。我喉咙里，仿佛感到了，滑雪后的清甜。
（三）目前正在MP3里放着的是《日光海岸》，这支曲子，仍是令人清新舒爽的轻音乐，仿若探春阔朗的书案，没有花纹的繁复，只“几株大佛手“的娇润，的确是另一番天地。
我的目的地，又何尝是那浸着日光的海岸呢？可这又有什么不同呢？在路上，莫不觉得自己足下的是康庄大道，目的地是金色的沙滩烂漫着梦样的日光罢了。
如此，请让我，在这难得的闲适里，继续，安享吧。
（四）
过了很久很久，才进了北京境内，心中就算再舒服，没有一丝焦急亦是不能的。
有一句很经典的话，叫做：走过，路过，不能错过。
我却错过了一些东西。
当车行过某某桥的时候，只见车窗外的两人，已到古稀之年的一对老人，相携相伴而过。
安静，宁和。
此刻已铭记。这一对满头银丝的伉俪，是否还记得他们几十年走过的时光？无论是屋漏偏逢连阴雨，还是欣欣向荣一片大好的未来，他们在一起。
见过太多的老爷爷，老奶奶，每一次，都会屏息凝神感受扑面而来的幸福。
执子之手，与子偕老。
而我悲愤的是，当我掏出相机赶快记录下这美好的一瞬时，他们的身影已从车窗外溜走了。
来不及了。
静了一会，我突然想到，我已经三生有幸窥见这样静美的画，印在我心里，就没有错过，这刹那的美丽。
它从未离开，我从未错过。
亲爱的时光啊，用你的时针和分针做成粉红的丝带，系一个蝴蝶结吧，答应我，为我留住那令我珍视的分分秒秒，让我远离虚伪和浮夸。
（五）这样一笔一笔地写，想写多长就能写多长，而此刻，请允许我结尾吧。这一路，无论多么精彩纷呈，来路，永远是最精力充沛的我们，永远是最需铭记的时光。
我们要做的，就是打好一个蝴蝶结。
我也不知道自己写了什么是不是唯美文学系反正我觉得自己写的挺好的，您尽管批评吧，我受得住
（六）本文写的是去北京科技馆一行。
唯美系似乎成为夭折的代名词。梦想还未开始就已经结束了。似乎是唯美中的感伤，浪漫而感伤，不与人分享。
浪漫感伤，对伤的理解与一个人的一生等长。《红楼梦》是浪漫感伤的最高峰。
人在青年，多愁善感。惟此惟能知人生之可贵，飘洒如风。
人在中年，为愁无感。唯此唯能知人生之无奈，继续如雨。
人在老年，愁亦无愁。唯此唯知人生悲凉。心如灰灭。如鲁智深最后离开宋江，“洒家心灭如灰，要找个干净去处也哉！“”不久后，于潮起时坐化杭州六和寺。文后有感，随意写写。
耀华中学初三:宋依岑
有一种美丽，开在冬雨
“梦里情思醉遥忆，润雨声声无泪滴。花无千日成过去，细数芳年落华堤。”
——题记
一夜醒来，寒窗四壁，推开薄雾，又望见久违的你躲在云端偷偷哭泣。
你，清清冷冷的冬雨，愁断了我的思绪；久久窗前的伫立，注定延伸了我心底模糊苍老了的记忆。动情的相遇，煽情的飞絮，含情的飞雨洒落了一地又一地；朵朵如梦的涟漪化作裙摆柔风的美丽，浸染了我的情绪；遇上你无言的神秘，水佩风裳的秀丽；才演绎出缠绵牵手的情意；往昔的点点滴滴，都注定了你我今生真情的继续。可如今，一切都已随风而去，只留下冬雨伤心的泪滴
你，清清冷冷的冬雨，褪去了尘世的浮华和艳丽。风霜的沉寂不代表古老的钟楼在无言的记叙；漂泊的你是否已忘记了我的温柔含蓄；谁来共剪西窗烛的诗意已化作以往遥远美好的追忆：落叶繁花的愁绪已被流水痴情的真心付诸于远去；年少的青涩已化作成熟的魅力，你我的爱情在隔岸的烟火中已成为遥远的美丽，被我永远深深的埋藏于记忆……
你，清清冷冷的冬雨，隐去了情人的凄美和伤悲的回忆。千年的追遇，细雨中的伫立，引来花伞柔情的遮蔽；素面无言的美丽如香荷浅放，信任了群芳的妒忌；淡淡的微笑用温润的玉手抚平了我心底的寒寂；神韵的笔墨在含情的宣纸上点开了真诚，柔婉，凄美和善良的真谛，……一段千年的记忆嘱咐了爱情的美丽。
你，清清冷冷的冬雨，是痴情人伤心欲绝的泪滴。树上残存的褪色美丽，如一只只蝴蝶被你的突然，惊恐了美梦残存的涟漪，如破碎的梦，点点被无情的风遗忘在爱的角落里回忆。伤心的你，伤心的我，正在演绎梁祝伤心的过去。隔岸你的美丽如红尘的落日，正在拼命挣扎着表现你内心绝望的温柔玉立。无情的风雨，伤心的泪滴，传颂着一段段往日醉人的传奇经历。
你，清清冷冷的冬雨，是一部深藏着世间万物深情厚意的无言记忆。高山流水的情意；秋叶葬花的厚意；落花流水的深意；……一片片不断被修改重写的愁绪美丽。冬雨看到了，冬雨听到了，为了这真诚地付出，痴心地等待，她感动得偷偷哭泣。是的，只有冬雨才明白其中深深的含义。问世人谁人能懂？问世人情为几何？“问世间情为何物，直教人生死相许……”；梦里寻你千百度，暮然回首，你却在灯火阑珊隔岸处……
你，清清冷冷的冬雨，湿润了我遗失的岁月；缠绵了我失望的泪滴；叹息了我无奈地轻狂；沧桑了我久违的红颜；望眼欲穿了我沉睡的过去……一段段模糊和清晰的残存回忆，让我的双眸涌出了温柔的珠玉；我已分不清哪是冬雨，哪是泪滴。“物是人非，欲语泪先流”，这千年的美丽，这千年的冬雨，不知醉醒缠绵了多少人的思绪，湿润深藏了多少人的追忆……
我愿化成冬雨的泪滴，去浸染那遥远的美丽……
树人小学四年级:袁晨旭