我在兴趣中学古文进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。人类发展没有停止过，语言习惯也在变迁。从最近的语言习惯来说，我们看文革时代的习惯用语（白话）就和现在有少许不一样，我们和建国以前的作品（如鲁迅、周作人、李大钊、徐志摩等人的作品）比较，连语言习惯和用词的方法都变了，我们看清末和民国的小说和笔记，有些就费解了。可能100年后，后人看我们的作品，也是这个感觉吧。尤其现代，我们的时髦语言也进入文学了。由此可见，白话写作是时代的产物，离开时代的背景，恐怕就看不懂，就象我们听方言一样，比较吃力。文言的变迁从古代到现代变化很小。五代前的文章我们看起来有难度，一字多义，通假用法比比皆是。但是很多的典故就是这个里面来的，有的短文通篇是名言警句，总共没有多少字的文章，扣除名句，几乎没有文字了。这些文章真的使我们惊叹啊！晋唐以来的文言就比较好懂了，很顺畅。如陶渊明《归去来辞》、王羲之《兰亭集序》、魏徵的《谏太宗十思疏》、韩愈《师说》等等。不管是从写作笔法、艺术角度、乃至修身养性的角度来看，都是绝对精辟的。唐宋的文章和明清对比，几乎没有太多的变化，不过是风格和用词习惯的改变。所以我们可以知道，文言是一个很好的文化载体。中国传统文化的精髓都在里面了，我们不学习怎么获得其中的精华？对于学习方法，我也有一些自己的感想。学习文言文，我们不可能再从传统的学习方法入手。所以，学习的方法很重要。最佳的学习方法莫过于体会作者的心境，深入作者的思想，而不是从表面去理解，做单个的名词解释。但是，不代表名词解释没用，名词解释是基础，但只明白了表面意思还远远不够，也远远不能激发我们的学习兴趣。我们理解、体会到了作者的思想境界，如果能用自己的语言表达出来就更好了，那就不是单纯的阅读，可以很快提高自己的学识。比如：《红楼梦》的“无才可去补苍天，枉入红尘若许年；此系身前身后事，倩谁记去作奇传？”恐怕这个不光是小说的人物感情，是曹雪芹自己对身世的感叹。我感觉这个诗好辛酸啊！包涵了作者对自己水平的自信，生不逢时的感叹，落魄的无奈。悲痛上升到了自嘲的地步，作者内心这份无法排遣的沉痛跃然纸上。我们能深刻理解这份感情，便有感同身受的感觉，这样的锻炼有利于我们更深入的学习。还有一个古诗文的例子：箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。此李白词《忆秦娥》，我开始阅读的时候，感觉前面两句到“霸陵伤别”都很幽咽。到“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”有一泻千里的痛快。好像好莱坞电影常用的手法，从一个小的优雅的画面一下子切换到一个空前宏大壮观的场面，使人很过瘾。王国维先生评价“西风残照，汉家陵阙”两句独步古今，无有比肩者。我感觉：这是个很苍凉的画面，就是用几个字勾勒了一下，没有任何的形容，却把一个色彩斑斓晚景、一种雄厚苍凉的心态写尽了。我感觉这个场面肯定是空旷无边的荒凉，如果发挥一下，那就是：夕阳静静地淹没了无边的荒原西风中我独自面对着这沉寂了的辉煌那汉家的断垣残壁啊曾经是多少人心仪的地方多么美妙的一首诗文，我们怎会不为那堪比偶像剧中才有的唯美景象而心驰神往之！这个画面一定非常好看，气势很宏大啊，像不像电影《乱世佳人》中的某些片段？体会其中的风格，体会越深刻，往往大伙的复述越精彩，这样的学习非常符合我们的口味。简言之，古文、古诗文的学习方法，其实就是把理解透的境界，用自己组织的语言复述出来。我们阅读和借鉴的时候，先要了解他们的主要思想，中国隐士文化受道教影响比较多，讲究天人合一，宁静以致远，抱朴守真的精神境界。我们抓住了作者的心态，就是抓住了创作的源头。即：体会作者在写作时的心理状态、思想境界。我感觉这样的学习就是从源头学，是深层次的学习。我在班级的学习讨论会中绘声绘色地总结了自己学习古文的经验，得到了大家的赞赏：文言文是大家的拦路虎，而我希望自己是武松，下面我把自己打虎经验一一向大家介绍。 一、释意虎。在学习文言文的第一步就是认真把其翻译成白话文，乍一看，容易啊！可当你翻起来时会异常困难，此时，我们就应该借助古文字典，资料来翻译，但仍要注意某些介词，代词等。代词必须弄清楚代指什么，而有时名词也要注意，因为它们常常由名词变成动词，大家一定要灵活运用哦。二、资料虎。文言文一般有其作者或出自某某书，当考起来时往往忘记了题目，还有背景等。当我们遇到不懂的地方，就应该过问家长，老师，同学或翻阅相关资料，从而使自己对其了解更上一等，更加地深入。三、背诵虎。当通过二虎关后，自然就要背诵了。我开始还被它打伤过呢，后来我细细研究，发现它的敌人就是勤。在每一个青晨必须不厌其烦地反复诵读,记住段与段，句与句之间的联系，继而一段一段地背，这就是武松-我“打虎”的经验，如果采用我的方法有效果，一定要宣传哦！晁陂蒙中七三班罗海燕教师手记：让学生们插上想象的翅膀设置情境是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文协雕龙》中就有“情以物迁，辞以情发”的提法；清代王国维在《人间词话》中也留下“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界”的论述；现代教育家叶圣陶老先生的《二十韵》中也有“作者胸有境，入境始与亲”的名言。这些精辟的论述为我们点明了文与道、境与情、潜心会文与入境悟神，语言文字训练与情感意志的陶冶之间的辨证统一的关系，成为我们情境教学的依据。情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生在情境中动情，充分感受语言中所包含的情感因素，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐的发展，达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么，联系实际，怎样让学生们感受到以上情境呢？我们要做到以下几点：一.让学生感受到文言文的节奏美，要读得有情趣。教师的范读是至关重要，它能将学生直接带入了文本所创设的情景之中。再就是要把“读”的活动在教学中一以贯之。配乐读，领读，自由读，对读，分角色读等形式，不仅能让学生从听觉上直接感受到古文简洁凝练，极富节奏感的特点，还能让学生在反复诵读中喜欢上古文。二.要交给学生学习古文的方法,如借助注解理解大意的方法，画出停顿读通句子的方法，联系现代文意思体会意境与感情的方法等。学生只有掌握了学习方法，才能主动尝试自学一些感兴趣的古文，增强自学信心，真正成为学习古文的主人。三.要把握好翻译古文的程度，让学生用个性化的语言说出自己的理解。对于学生来说古今字义不同是学生阅读理解古文的难点，那么把古文译为现代文时的标准该怎么把握？我认为只要学生能在老师的指导下或借助注释根据自己的理解和现代文的语言习惯，说出句子的大体意思，不曲解，不错解就可以了，无须强调字字相对地直译古文，更不能讲解古文的语法现象。也就是说在教学中对学生有创意的见解与心得要倍加爱护，尊重学生的理解，让学生学有所得，学有所悟。四.联系原有的基础，让学生在已有经验的基础上进步。古文的学习和现代文的学习有着密切的关系，我认为在现代文学习中掌握的一些阅读的方法同样适用与古文的阅读理解，所以要注意调动学生以往的学习经验，让学生在原有的基础上进步提高，获得全新的古文阅读体验。这样既能降低学生学习古文的难度，又能增加学生自信心，为今后学习古文打下基础。五.还要注重拓展文本，引导学生在学古文的时候明理并巧妙联系学生实际，让他们自悟自得，从中受到教益，由课内延伸到课外，对文本进行整合。其实，教学的方式方法很多，只是我们要灵活地运用，讲述、读书、讨论应交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意有悬念。只有兴奋性脑力劳动、才会使学习过程本身出现美妙的境界。就好像步入百花盛开的花园到处都能闻到芳香。又好像是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。学习的这种境界能使学习者产生无穷的乐趣。教师要想方设法使每一课都有“新”讲法，读古文可以放一段音乐，可以开个朗诵会，比比看谁朗诵的好……新的方式可以引起浓厚的学习兴趣。叶圣陶先生很注意求新和诱导，他说“教师之为教，不在全盘授予。而在相机诱导”。这就是说，教师教育要有灵活性，要有教育的机智，不要过于死板。以上可见，创设新的意境，有时会取得事半功倍的教学效果。总之，初中阶段的古文教学任重道远，是否教好将直接影响到学生的未来，过去的某种程度上强制性教学模式，必将被“兴趣教学模式”所取代。兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，一般经历好奇——求知——爱好——入迷的过程。当学生对古文产生兴趣时，他就会积极主动心情愉快地学习，不会觉得学习古文是一种负担，甚至有时会废寝忘食，因此浓厚的兴趣是学习古文的催化剂，是开发智力，提高成绩的关键。

我的兴趣------爱看书

我的兴趣------爱看书

滨东小学四年（三）班

林明曦

我是一个活泼开朗的小女孩，在家里是一个乖孩子。我有一个兴趣------爱看书。

说起看书，记得在我童年的时候，有一次，我打开电视机，看见一位学富五车的博士正讲诉着一个个论点。看着他的生动演讲，我懂得了不少人生的哲理，爸爸走进来，看见我那入迷的样子，高兴地对我说：“你也很想成为一个知识渊博，学贯中西的人吧？那就要多爱书，勤动笔，不能只是单纯的吃喝玩乐！”我听了愉快地点了点头。就这样，我爱看书的兴趣产生了。

每当我打开书时，我常常被书里面生动的故事情节吸引了。我会随着主人公善良的人品而获得的奖赏而拍手欢呼；会随着小女孩痛苦的心情而号啕大哭；也会随着恶人被受到惩罚而感到兴奋┈那生动有趣。神彩飞扬、引人入胜的故事经常会使我手不离卷。走路时，因为过分聚精会神而撞到墙壁；上厕所时，也捧着一本书，聚精会神地看着，过了大半钟头，才恍然大悟自己身在厕所中。因为这个兴趣，我也惹了不少笑话，但是我并没有抛弃我的“读书天涯”。就这样，一日复一日，一年复一年，现在我跟爸爸讨论问题时已经常常神彩飞扬了；写作文时有时也能写得妙趣横生了。

此刻，我要谢谢爸爸，谢谢那位博士，让我知道了看书的乐趣。“学海无涯苦作洲”我相信，只要不断努力，以后我一定也能成为一位像电视中那位博士一样的人！

书，你是我最亲密的伙伴

书是精神的粮食，是指路的明灯；书拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书使我畅游万水千山，鸟瞰古今中外；书向我打开了通向知识大门，架起了通往社会的桥梁。我喜欢读书，在书中学到了很多生活中没有的东西。没有去过长城,但能感触于那一种雄伟；没有去过大海，却能体验那一种汹涌。阅读，是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景。自然而然，书就成了我最亲密的朋友。

记得我刚上一年级时，不知道看书有什么特别的意义，只知道图片漂不漂亮，把看不顺眼的扔到一旁。不论有多少本书，都这样。妈妈给我买了不少书，可我却对它没兴趣可谈。随着年纪的增长以及年级的升高，我的识字量随之增加了，知识的涉及面也广了。同时，我明显发现班里看书的人越来越多，坐着，甚至趴着；课间，甚至技能科课上……看来不看书也不行了。渐渐地，我去找书了——故事类、童话类、漫画类，幽默类的……在这些书里面，我渐渐地感觉到书带给我的乐趣。渐渐地，我家书柜上的书也多了起来，我也隐约地感觉到我已爱上了它。因为我发现，看书不但能增长知识，还可以令你和书中的人物一起去遨游书的王国。

记得有一回，我在学校里看《史记》看得入迷了，不知不觉地就上课了，可我却不知道，仍在津津有味地看，还好那节课是技能科课，否则就完蛋了。直到了下课，我还在看书。在班级里，看书的不只是我一个人，还有很多同学也在看书。其实，归功到底，我真该谢谢他们，因为是他们默化了我，让我找到了人生中最亲密的朋友。

书永远都是良师益友，指导我们如何学习、生活，教会我们要勤奋、自信、忠诚……和书在一起，永远也不会感到寂寞。如今，我一天不见书，就好像觉得缺少了什么似的。有人曾说：“你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度。”不知不觉中，书使我的生命变宽变深。书让我知道何为酸甜苦辣?何为为人处事?难道说书不是我最亲密的朋友吗?

书，你是我最亲密的朋友

书——你是我的最亲密的朋友

书是精神的粮食，是指路的明灯；书拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书使我畅游万水千山，鸟瞰古今中外；书向我打开了通向知识大门，架起了通往社会的桥梁。我喜欢读书，在书中学到了很多生活中没有的东西。没有去过长城,但能感触于那一种雄伟；没有去过大海，却能体验那一种汹涌。阅读，是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景。自然而然，书就成了我最亲密的朋友。

记得我刚上一年级时，不知道看书有什么特别的意义，只知道图片漂不漂亮，把看不顺眼的扔到一旁。不论有多少本书，都这样。妈妈给我买了不少书，可我却对它没兴趣可谈。随着年纪的增长以及年级的升高，我的识字量随之增加了，知识的涉及面也广了。同时，我明显发现班里看书的人越来越多，坐着，甚至趴着；课间，甚至技能科课上……看来不看书也不行了。渐渐地，我去找书了——故事类、童话类、漫画类，幽默类的……在这些书里面，我渐渐地感觉到书带给我的乐趣。渐渐地，我家书柜上的书也多了起来，我也隐约地感觉到我已爱上了它。因为我发现，看书不但能增长知识，还可以令你和书中的人物一起去遨游书的王国。

记得有一回，我在学校里看《史记》看得入迷了，不知不觉地就上课了，可我却不知道，仍在津津有味地看，还好那节课是技能科课，否则就完蛋了。直到了下课，我还在看书。在班级里，看书的不只是我一个人，还有很多同学也在看书。其实，归功到底，我真该谢谢他们，因为是他们默化了我，让我找到了人生中最亲密的朋友。

书永远都是良师益友，指导我们如何学习、生活，教会我们要勤奋、自信、忠诚……和书在一起，永远也不会感到寂寞。如今，我一天不见书，就好像觉得缺少了什么似的。有人曾说：“你不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度。”不知不觉中，书使我的生命变宽变深。书让我知道何为酸甜苦辣?何为为人处事?难道说书不是我最亲密的朋友吗?

我家的“小书虫”

我家的“小书虫” 我是个“小书虫”，而且是名副其实的。你猜，我家最多的是什么？不，我家最多的不是吃的，也不是用的，而是书。我家不仅书房有书，客厅有书，卧室也有书，这可不是我乱放，而是我到哪都爱看书。有这样一句话：“生活里没有书籍，就像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书就是阳光，就是翅膀。我这个“小书虫”整天在书香中遨游。 “一日之计在于晨”，早上是看书的好时机，我一看钟，才6：20分，便拿起我最爱的《小学生作文一本通》津津有味地“啃”起来。我被一篇篇优秀的文章迷住了，有写景的，有写人的，有写物的，还有写定事的……我的脑海中出现了一幅幅、美丽、有趣、感人的场面。我完全忘了时间，忘了我要上学。直到家里的闹钟提醒我已经7：20分了，我才急急忙忙地吃完早餐，匆匆忙忙跑去学校。 在学校里，老师公布了一件让这个“小书虫”最兴奋的事，老师说：“在读书节中，图书馆可以同时借两本书，还有中午图书馆一直开放。”我恨不得现在马上飞奔到图书馆吃我“美味佳肴”。终于等到了中午，我便到图书馆挑了一本厚厚的《名人成长故事集》，认真地读起来。“叮咚叮咚，叮叮叮！”啊呀，时间到了，我不得不离开图书馆了。最爱读书的我借了我已看得入迷的《名人成长故事集》和我最爱的《文学金奖作文精选》。我的心里乐开了花，比吃了蜜还要甜。因为我可以在家里阅读我最爱的这两本书了。 放学回到家是我最兴奋的时候了，因为这个时候我可以任意地看我的书了，为了有更多的时间看书，我马上把家庭作业做完，又“啃”起我的书来。不知不觉，我快把厚厚的《名人成长故事集》看完了，而晚饭时间也到了，妈妈催促我吃饭，可我早就忘了要吃饭，早已被书撑饱了。我便随口应了一句“哎！知道了！”，还是继续认真地把书看完，去吃饭了。虽然睡觉前我会照例看30分钟的书，可我还不满足，常常会拖时间，有时看到了九点半了才记起睡觉。 书！是你让我对宇宙、外星有了更大的兴趣；是你让我丰富了写作的知识；是你让我了解了古今中外的各种传奇故事；是你让我了解名人、作家的成长经历……呵呵！现在知道了我为什么是个名副其实的“小书虫”了吧！书你是我最忠实的朋友，你是我最无私的老师，书你是我永远的好朋友！让我们共同遨游在书的海洋吧！

我在读书节

书是我的朋友，也是大家的朋友，更是人类的朋友。自从学校开展了读书节，同学们读书的兴趣更高了。 我总缠着妈妈给我买书。当我得到《小淘气尼古拉》这套书时，更是看得特别入迷。 学校读书节刚开始不久，我看起了《小尼古拉》这本书。作者写了小尼古拉平时的生活，虽然没有优美的词句，没有名言名句，但总能看着看着就让人笑得前仰后合。在读这本书时，让我感受到了尼古拉对父母的关爱，对老师的关爱，对同学的关爱，这本书让我受益非浅，让我懂得了许多道理。我喜欢学校读书节。书使我的生活增添了乐趣，书使我成长的道路更宽阔！在读书节中，我总把书当成一个美味的蛋糕，每天去细细品尝它；在读书节中，我总把书当成一个知心好友，每天和它在一起。 啊！读书节，我喜欢你，你让我从无知变成聪明，你让我懂得了善恶，让我懂得了美丑，我喜欢你！

我读书 我快乐

书是人类最好的朋友，没有书就缺少知识，没有书生活就不丰富，没有书人类的一切就不会这样美好，书会给你带来无穷无尽的快乐！ 我就是一个读书爱好者，我从书中找到了许多不可言传的快乐。使我感到了生活的乐趣，也让我改变了很多不良习惯，同时激发了我对学习的浓厚兴趣，令我觉得学习不是负担而是一种乐趣。 读《钢铁是怎样炼成的》，我知道保尔是怎样成为一个敢于斗争的工人；读《格列佛游记》，我知道格列佛在大人国、小人国、马国之间惊险刺激的遭遇；读《英雄人物故事》，我知道一些英雄感人至深的故事；读《三国演义》，我知道刘备、关羽、张飞的桃园三结义；读《十万个为什么》，我知道自然界的奥秘，世界的奇妙；读《老人与海》，我知道人不是生来就可以被打败，人尽可以被毁灭，但不能被打败…… 读书，能增知、获趣、致雅。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下五千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深思。 书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知；书又是益友，痛苦时，书给你安慰；消沉时，书使你振作；迷茫时，书给你方向；与书为伍，如有良师益友指路导航，指引我们向前进。 我们的心灵需要文化的浸润滋养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了沉静心灵，参悟人生，拥抱生活。让读书成为我们生活的一部分，增知，修心，养性，致雅，我们何乐而不为呢？

为了看书，我还闹了一个笑话。

有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还拿了一本书，在路上，我看入迷了，当我正看得津津有味时，突然，汽车的喇叭声把我吓了一跳，书都掉到地下，我一看，原来，我已经在过马路了，可是，我却没看左右的车辆，所以，我差点被撞了。司机骂了我，我只当没这一回事儿，我继续看书了。回到家，妈妈问我买的盐哪去了，我才发现，自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。 有时我也偶尔看一些画海拾趣．燃烧的岁月那类的书。它给我添加了更多的知识。 书里的知识真有趣，我读书，我快乐！