初2010级3班家长会会议议题

做一个好父亲

之所以有这样的想法，一方面缘于我们语文课正在上的这一单元的主题——父爱；另一方面是由于我觉得这是一个有历史性意义的话题，还记得鲁迅先生就写过一篇“如何做父亲”的文章，还有中外闻名的《傅雷家书》，可以这样讲，一个成功的学生的背后都有一个成功的父亲。再有我们所面临的现实问题：初二年级的学生，十三四岁的年龄，青春期，叛逆，平常多是母亲在管理，而父亲多忙于工作事业，对孩子有成长疏于过问或母亲太过细致以致插不上手，诸如此类，我觉得这个阶段的学生急需男人的直接、理性与技巧。所以我决定进行这次男人之间的对话。该做一个什么样的父亲呢？

当然，各位当父亲的资历都比我长，有更多的体会与经验，但就一个初二年级学生的父亲而言，我比大家有更多的感触。所以，我斗胆在大家面前班门弄斧一回。今天，来的不全是父亲，但我希望，你们可以进行换位思考，尝试用一种父亲的思维方式来教育孩子，你可能会为意外的收获。

首先，我觉得要做一个有亲和力、有童心的父亲。可能不少父亲与自己的孩子在儿时都会玩过各种各样的游戏：骑马马、打秋千、藏猫猫、过家家等，我想在那时，你与孩子是零距离接触，亲密无间的，老少无猜的，试问，你现在还与孩子有这样的亲近的关系吗？在此倡议，放下的你的架子与孩子一起游戏吧。游戏是弥合人际关系最有效的手段。可能是打一场球，可能是游一次泳，可能是爬一次山，可能是一次远足，可能是一场电影，可能是一局游戏，总之，要在游戏中弥合关系，沟通情感，磨砺毅志，寻觅方法，总结经验。

其次，我觉得要做一个有教育思想的父亲。各位可能是企业家，可能是管理者，可能是领导，大家都有自己的管理思想，但你不要忘了你还是一个家长，你对自己的孩子有自己的教育思想吗？是因材施教还是程序化生产呢？这里我想说，一定要根据自己的情况来选择他的学业、学校、班级、教育方式，切不可按照固定的程序设计来教育，因为他们是人而不是机器。不是所有的学生都适合于中国教育，不是所有的学生都适合重点中学，不是所有的学生都适合三班教育。是强人所难还是以人为本呢？这里我要说，不是所有学生都精通数理化，当然也不是学生

都适合于周末补课。一定要适时、及时调整自己的教育思路、方法。

第三，我觉得要做一个心细如发的父亲。儿时，孩子什么都会跟大人唠叨，所以我们很容易了解他们的思想动态，但是随着年龄的增长，他们开始不善言谈了，但这不表示他们没有心事，父亲在此时可能会比母亲更粗心一些，想，既然他们自己不说有事，老师也没有来告状，可能他们真无事，但是这里黎明静悄悄，并表示西线无战事，请父亲们一定要细心过问一下，不说才说明有事呢。如果是女儿，虽说女孩的心事你莫猜，你一定要仔细揣度，很有可能她就是在情感上有了波澜。如果是男孩，如果每周回来，他除了看NBA就不再干其他的，说明他们也有了一定的问题。此时父亲的谈心、疏导就十分必要了，据我多年的经验，在此阶段的孩子对母亲有一种天生的排斥，究其原因，是他们此时觉得自己已然是一个有个性与思想独立的小大人，他们需要的不是唠叨而是平等交流与沟通，在这一方面，父亲要比母亲成功得多。对孩子所说的话，所做的事要多问个为什么，不可不信，也不可轻信。

第四，我觉得要做一个有科学精神的父亲。就逻辑思维，就科学精神而言，父亲要比母亲强一些，遇事冷静地判断，而不是焦虑不安，茶不思饭不想。就孩子的年龄而言，这是一个多事之秋，所以随时出现你意想不到的问题，这就更需要父亲的理性，甚至是超然，有些事可能就是昙花一现，不会造成灾难性的损坏，母亲很难做到顺其自然，父亲却很容易做到。冷静地判断、客观地分析，科学地处理，这是最为有效的程序。一个学生其性格多受父亲的影响，如果父亲是焦虑型人格，其子女必要受其影响。我曾教过这样的学生，为一次考试连哭十五次，我不明白，为啥一名男生如此脆弱，后来他的父亲清晨给我打电话问询学生考试情况，我就找到答案了。

第五，我觉得要做一个有合理规划的父亲。自古华山虽仅一条道，但是条条道路通罗马啊，重点小学、重点中学、重点中学不是学生的唯一出路，车有车路，马有马路，不必一条道走到黑。我所说的远景规划，并非是指将孩子送入名牌学校，而是要将孩子培养成什么样的人。首先是做什么样的人，做一个强势的人，做一个随和的人，做一个唯我独尊的人，做一个与人为善的人等；其次是选择什么的职

让阅读成为一种习惯

今天是世界读书日，总觉得应该写点什么，为了那些几近忘却了的记忆。

儿时，最喜欢的是“娃娃书”，就是大家常说的“小人书”，记得看过《金刚葫芦娃》、《三毛历险记》、《两个小八路》、《铁道游击队》、《三国演义》系列、《水浒》系列等等。我家附近的孩子就数我家的娃娃书多，央求父亲弄个小木箱，把这些书放进去，有时候跟小伙伴们交换着看，如果哪个不能按时还书，几个晚上都睡不好，心里直担心书会丢了。有时候，伙伴们在玩打“面包”（用纸叠成正反式样放在地上击打的一种游戏），冷不丁的看到有把娃娃书撕掉叠成的“面包”，赶紧用自己的废纸“面包”几个换一个的换来看。这些书，在学校课堂上是不敢看的，课下偷着看，放学了出了校门边走边看，有时候蹲在村子巷道的某个角落看书都忘了回家，惹得母亲一路的叫着我的小名四下里找。后来，随着“胃口”的增大，《金色少年》、《儿童文学》渐渐的进入了我的视野，由于没有多少零花钱，这些书是很少自己买的，可以找哥哥要，可以“偷”堂姐表姐们的，有时候人家看厌了不要了，自己也如获至宝的找来，用牛皮纸仔细的包了皮儿，全部锁进自己的小木箱。这种习惯，我一直延续到现在，遇到难得的书籍，都会选好书皮儿，包装起来，放在案头。关于阅读，以上育红班（幼儿园）和小学时的这些记忆，是我内心深处最陶醉的部分。

我不到11岁就上了中学，就我们现在的母校，过去叫灵宝九中。初中生活里关于读书的记忆很充实，学校有图书馆，一个40岁左右的女老师负责，说起图书馆，其实也就有两大间教室，绿色的书架，整整齐齐的放着书籍，没有阅览室，学生是不允许进入教室内的，教室门口老师的办公桌上有图书目录，你可以提前选择自己喜欢的书籍，把书名提前登记在阅读卡上，然后按照年级轮次的阅读时间来借阅。星期内每天的下午课外活动时间为图书借阅时间，全校初中部9个班，高中部6个班，学生人数很多，只有各年级轮着来看，所以同学们都在心里计算着借书的日期，比记自己的生日还要上心。好不容易借到了书，第一要保护好不能损坏，第二要抓紧时间看，因为时间充足的话，还可以跟别的同学交换。现在还可以依稀记得，每到下午课外活动时间，作业早已经做完，饭前饭后从学校后墙的垛口翻出去，学校校园背后是群众的果园，可以坐在杏树桃树李子树下沐着黄昏落日的余晖读书，也可以上了果树跨到树杈上边晃着树枝边朗朗吟诵。有时候，晚上在宿舍，洗了脚上的床来，从枕头下拿起一本书，就着蜡烛微弱的灯光，带着那种软绵绵的疲倦躺着看书，是一种很自得的享受。

我现在还保存有当年的读书借阅卡，不过字迹十分模糊，依稀还可以看见《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《三国演义》、《基督山伯爵》等字样，这些大部头大多来自于老师的介绍与鼓动，看阅起来也大多是走马观花、不求甚解，最喜欢的当然是《水浒传》、《三国演义》之类，常常我会为了其中的情节领悟与同学们理论一番，只争个脸红脖子粗才肯罢休。不喜欢看外国名著和《红楼梦》，觉得其中的语言叙述太过于缠绵冗长，可能是心太急的缘故吧，反正觉得怪怪的。

上世纪八十年代中期的文化环境特别炫目，或许是在那人性被扭曲被摧残的酷寒岁月里压抑了很久以后的一种释放吧，走在大街小巷里，充斥耳膜的是童安格、王杰的情歌和粗犷的《黄土高坡》、《走西口》，走在校园里，谈论热炒的 “最火爆”的两类书籍，一是以琼瑶为代表的爱情小说，一是金庸、古龙的武侠小说系列。大多女生和一些早熟的男生都喜欢看“琼瑶”，而我们更多的男生最喜欢看的是“金庸”，焦村镇区电影院的旁边有个“文化书屋”，是我们那个时候最常去的地方，押金5元拿走一本书，每天扣除阅览费5分到1角不等，所以更要抓紧时间“囫囵吞枣”，以换取更多的时间“互换”。我看过金庸的《雪山飞狐》、《天龙八部》、《射雕英雄传》、《书剑恩仇录》、《碧血剑》、《神雕英雄传》、《侠客行》等7、8部，有的还不只看过一遍，每看一次都觉得很稀奇很满足，那个时侯还不知道金庸先生有18部小说哦，逮住谁就看谁，也有很不少的盗版印本，少了页数印错了字的，但毫不在意这些，有些章节我现在也可以如数家珍，随嘴就来。偶尔从同桌女生那里也偷瞄过几本琼瑶的小说，记得比较清楚的是《失火的天堂》、《窗外》、《梅花烙》、《碧云天》，这些书我们男生都叫它“黄色书籍”，现在想来也是十分的可笑，懵懂的少男少女青春期里所固有的对异性依恋的内心骚动与互相吸引，还都要蒙上一层看似岸然的面纱。由此，女生们的日记本里满是言情十足的经典句子，包括小说中的一些主人公的名字及插图，还有一些插曲歌词，而男生日记本里多是一些武功技法的名字，有的还给自己也起了个武林绰号，后来又加上电影《少林寺》演出风暴的迭起，更勾起了无数男生心中的英雄情结。但对于“金庸武侠”和“琼瑶言情”类书籍，基本上都是粗粗泛读，没有什么特深的记忆痕迹保留，后来“琼瑶剧”、“金庸剧”题材的电视、电影在寒暑期、长假节日档的时常热播，才会勾起我对少年时代那个时期青春岁月的感触。

后来，曾经非常喜欢汪国真的诗，比如他的《热爱生命》里“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”、《默默的情怀》里“不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害”、《不要急于想见》里“不要急于相见 ，既然已分别了很久很久，平安便是夙愿，离愁终有尽，相思诉不完”,这些句子我不知道在日记本上抄写过多少遍，唉，少男多情少女怀春的季节里，谁会不为这些情诗所打动呢。有一段时间甚至喜欢上了毛泽东的诗词作品，买了好几本诗集，吟诵他老人家的《沁园春》、《西江月》里的名句“山下旌旗在望，山头鼓角相闻，敌军围困万千重，我自岿然不动”、“问苍茫大地，谁主沉浮”、“今日长缨在手，何时缚住苍龙”，还一度暗下决心要学习毛体书法，虽说也没有多少“研究成果”，都是一些狂妄少年的茫举，但也可以陶醉其中、乐不思蜀，因为它们必定成为了自己一段美好的回忆。

再后来，工作越来越紧张，阅读时间越来越少，抑或是自己为内心的惰性找出了万千理由，反正结果是长篇小说类逐渐淡出了我的视野，兴趣也越来越淡，更多的反倒是阅读一些富含人文气息的情感类小杂文，像《小小说》、《杂文选刊》、《杂文报》、《读者》、《青年博览》、《青年文摘》等杂志自己也订阅的不少，《中国青年报》副刊有个叫“屋檐下”栏目的文章也愈来愈吸引了我，有时候也摘抄、剪贴一些寓意深刻回味无穷的文章。

近一段时间来对于余秋雨的作品又产生了浓厚的兴趣，虽说原来也读过他的一些文章，但因为大都不成集子，所以也没有过太深的领悟。秋雨散文，由《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《千年一叹》以及《行者无疆》组成的一系列文化散文！这是一种典型的文化散文，呈现在我们眼前一道亮丽清新的风景线，表现为一种更为慷慨豪迈的大情怀，体现出一种沉甸甸的历史感和沧桑感。我计划在最短的时间内，把这几本书再重头阅读一遍。

现在，每想到自己的这些有关阅读的过往，就觉得自己读的实在太少，阅读面太窄，作为一个老师，我的认识是，即使不能做到满腹经纶，也最起码要做到“饱读诗书”，做不到“全饱”，也要做到“半饱”了。这些“诗书”我觉得应该有：1、古典文学类，如四大名著、《诗经》、《离骚》及唐宋骚人的诗词佳品。2、现当代文学类，如鲁迅、矛盾、沈从文、巴金、张爱玲、贾平凹、路遥、二月河、余秋雨等大家的作品集子。3、综合类，如近年来充斥于天地之间的网络文学、校园文学、百家讲坛等。只有这样的“多食杂食”，才能使得我们无论在师生交往的谈吐说笑中还是课堂上的旁证侧引时，都能在学生面前游刃有余，左右逢源，最终树立起我们的“光辉形象”。

最后说几句，不论是对我们教师自己还是对待学生，我们都要把读书作为一种习惯来培养，作为一份心情来呵护，不能赋予她功利之心，也不可随意对她牵强苛求，让她真正的成为我们生命中的一部分，相伴我们生来老去。

两种快乐

深夜寒风袭袭地从未关好的窗户爬进屋子，虫鸣响彻着星光点瑞的墨黑色的天空时，还未合垂吊的双眼。但清晨却比盘旋的鸟鸣还早一步目睹晨星。

多少人过着这种忙碌匆忙的生活，叹息无奈着快乐何求。如果，愁苦似蜿蜒西流不复归的春水，那么快乐则是缭绕于四周的空气，看不见却感觉得到它。

似空气的它，有时你伸手那么的一捉，没什么，但其实它就默默地潜藏在你的手心。快乐就像是第一束在清晨的秋天驱散寒冷与黑暗的阳光，夏天的炎热卷来的第一缕微风，滋润干燥的春水，火炉暖遍的寒冬。

儿时，可以为玩耍而夜归，为谈论而大笑，为了一节动画片而无视作业与家长，老师的苦脸：现在，可以为游戏通关而骄傲，为一两句小赞美而红脸，为一点小成就而自豪。因为有快乐的力量在中“作乱”，虽然这种快乐来得快，去得也快，但，它却会在一刹那间给人飞向一般的感觉，当它离去时，会给人回味，留恋，乃至神往。它无形，却有意，这就是最普遍的快乐。

其实，还有另一种更隐秘的快乐，更无形的欢愉。它默默地激发着人们创造与改变这世界----它就是对梦想追求的快乐，对“可能”的探索的那一颗执着与平静的心。

只有经常见过与感受过的人才明白，那种心中刚想放弃又马上奋起时萌发的快乐。

经常与电视上，收音机上知道“九寨沟”这个名字，但是我还自以为是地认为只只是一个小景点，不在意。可当我到那时，就被那美丽的景色迷住了，被这又俗气名字的地方充实了空洞的心：

缓缓流淌的青水中，丝丝欲隐的雾气悬浮在林丛间，荡荡的微风伸手把我的心也摇得荡荡的。阵阵的鸟鸣与夏天的蝉鸣合奏了背景，湖畔边的小阁楼旁，花儿如江河一般存在着蝴蝶闪烁于其间。树木如守湖人一样高大，笔直地直立于琉璃般的湖水的边缘，入境的湖水中间躺着倒下的木桩，那安详的木桩身上披着一层树皮一般的青苔仰望着蓝天散洒的白云。

沉醉于梦的我，不相信这幻丽一般的真实，也不拍照了，只想坐在这木阁里喝着水，让清风堆满衣袖，浸透于这如诗般的宁静中。

突然，一种从骨子里撞出的声音，催我，让我描绘这份梦境，可我想想推推，也找不到描述的句子，并不是它美到让人无法描绘，而是那是我十分不擅长于语文，拼了命野酿不出一丝的字句，有心而力不足的感情在心中撒开，我明白了窘迫的意义，也一下子定了一个决心，不！是锻造了一个梦想，我要练到描绘景物时，让人看了有如身处一种用文字飘然开的梦境中。

向日葵有对阳光信仰般的执着，蜜蜂有对花儿崇拜般的追求。当一个人用执着与平静的心对待一种可以称之为“梦想”的东西时，快乐也就来了，它可以一瞬间给予人一种力量，一种勇气，一种自信，也叫信念。这种快乐虽来得不快，但只要有“梦”这块定心石在，它就代表永恒。常听见，人们说：“寻找快乐。”但是，我认为，当他们说出这一句话时，方向就错了，快乐一直，或永远为着世界，干嘛老找一个一直在身边的东西呢？为什么不去学会认识它，懂得它，用心去呼吸它的气息呢？

广东省揭阳市实验中学初二:吴林耕

一年相思情难言

一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

4

高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

5

老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

4

高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

5

老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

4

高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

5

老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

4

高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

5

老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

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高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

5

老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

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高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

4

高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

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老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这一年相思情难言

1

相思原来是这个样子的，见不到她的时候，你总幻想她能立刻出现在你面前；然而，当她就在你面前时，你却不敢直视她的眼睛，甚至不敢和她说话。

这样的相思，我用了一年的时间才体验出来。

2

高二开始的时候，学校分文理科，原来的班级全部打散重新分，包括提高班。理科提高班有两个，年级前110名的同学才有资格留在提高班。而我只考到150名，又不可救药地选择了理科，自然也就被踢出了提高班，被分在七班。

在七班，我的座位是在靠门的第一排，而琳坐在我们这组的最后一排，中间隔了五排，我也不认识她。

认识琳是先从认识她的声音开始的。高二的第一天，第一节课是英语，据说英语老师原来是教琳她们班的，第一次点名叫同学起来读课文就点到了琳。我想这是我听到过的最美妙的声音，以前没有，以后也不会再有。我闭上了眼睛，连呼吸也停止了。其他同学也和我一样，在聆听，不，是在享受。整个教室里没有一点杂音，只有琳那流畅、优美、动听（我再找不到什么更合适的词了）的声音萦绕着众人的耳朵。没有人会打断天使的说话，更何况琳的声音比天使的还美。后来，我说琳的英语口语比英语节目主持人的还好，竟没有人反对。

自从那以后，我就想我要是能和琳邻桌该多好，每天都可以听她读英语。于是，我就有意地注意起琳来。琳不算太美，至少在我见过的女孩子中，比她美的不在少数。可是琳的身上有一种不一样的气质，这是其她女孩子不曾有的。也就是这种气质，让我不可救药地喜欢上了她。

Thank goodness!谢天谢地，终于让我坐到了琳的后排。老班（班主任）说没周调动一次座位，全部向前调动一排。我向前，就到了最后一排，恰好在琳的后面。这就是我的福气。

3

时间内留着长发，长发过肩，梳成三束，和日本的女孩子像极了，我有时也会叫她日本女孩，她气得不知说什么好。

其实，我并不是一个嬉笑之人，打小我性格就比较内向，根本不会去逗女孩子。只是，初中毕业以后，我觉得有必要改一改我的性格，放得开朗一些。终于，经过高一一年的努力，我成功地改变了部分性格，尽量放开和同学相处。

就是在这种嬉笑中，我渐渐发现我越来越在乎琳，有男生和她说话我也会觉得心里不舒服。我也不知道是不是喜欢一个女孩子都会有如此的反应，毕竟这是以前从来没有过的感觉。

也许，从那时起，我就在心底种下了相思红豆的种子，而且，这颗种子正在不断地萌发、生长、开花、结果，果实还是红豆，红豆再萌发、再生长、再开花、再果，还是红豆，还是相思，绵绵不尽的相思，填满了我的心。

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高二上学期期末考试，我靠得还不错，年级84名，有机会进提高班，可是我选择了放弃这次机会。要说原因，就是我答应了琳不离开七班。

考试前几天的一个晚自习，琳突然转过头来，我急忙抬头看着她。琳说：“我问你一个问题。”我说：“你说。”琳说：“你这次考试后回不回提高班？”“回”？我冷笑。琳说：“你笑什么？”我说：“我不定考得好。”琳说：“你会考得好的。”我又笑了笑。琳很无奈地说：“就说如果考得好，可以重回提高班，你回不回？”我一下子装做很深沉的样子，又摆出一副思考的表情。琳等了一会，瞪大眼睛问道：“恩？”我这才回答她：“不想回了，省得又被踢出。”琳听了，眼睛一下子亮了，说：“不许骗人！”我说：“不骗人，不信就拉勾。”我刚一说完，琳就伸过了右手，并且做好了拉勾的准备，我只得也伸出了右手。

“拉勾上吊，一百年，不许变！”这仿佛只有儿时才有的游戏，我再度玩起。这是我第一次拉一个女孩子的手，虽然只是一个手指，却已经足够了。琳很单纯，似乎不大了解男女生之间的种种关系，拉勾上吊后，她很自然地转过身去，仿佛一切都是再自然不过。可她又怎知道我那时刻内心的异常呢？我的内心就像一匹跳动的小鹿，久久不能平息。我只是静静地傻笑，看着小拇指发呆。

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老天偏偏喜欢捉弄人，让美好的事情变得痛苦。单纯的人一直单纯，多情的人继续多情，内心接受着痛苦的折磨。

下学期，老班又重新调座位，琳被调走了，和我有三排之隔，无论怎么调动，她再也不会坐我前排了。我不愿接受这

弄堂•游戏•叫卖声

一提起老上海的弄堂，一些土生土长的上海人肯定还记忆犹新：自己（包括每个同龄人）都是在这窄小却热闹的弄堂里和伙伴一块儿长大的，也就是说自己的童年记忆一定都与儿时身在的弄堂有关。

这之中最令其印象深刻的，便是弄堂里流动的叫卖声了。上海弄堂里的叫卖和北京胡同里的吆喝不同。除却地方语言的差异外，上海弄堂的叫卖就像是在唱歌：每种货品都有一个独一无二的“曲调”，且“唱歌”的人都很符合一种货品的旋律。就拿最典型的卖花姑娘来说吧：她们基本上都会穿着蓝底白花的布衣，梳一个大麻花辫，在尾端系上一根大红头绳，手里拿着一种盘子，并把它用绳子绑在脖子上，上面整整齐齐地摆放着一对对装饰简约的小花，然后用标准的上海话边走边唱道：“栀子花——（升调）白兰花——（降调）”卖花姑娘的嗓音一般都非常细柔，再配上美妙的旋律，你就会情不自禁地买下一串洁白的栀子花或是白玉兰，把它别在领口，让香气芬芳四溢。而这种素雅的穿着风格很快就一传十，十传百，成了一成不变的传统。

但凡是住在弄堂里的上海人，几乎都会玩弄堂里的“老五样”，且个个都是一等一的好手。它在那个年代可是家喻户晓。如果住在弄堂里的人有不会玩的，多半是那家的父母太不仁慈，连门都不让出。这大名鼎鼎的“老五样”便是：滚铁环、跳皮筋、跳房子、踢毽子和弹珠。这五样可谓是“最耐玩的游戏”，毕竟弄堂里住着的好几代人都是这样从小玩到大的。而且每一代都很痴迷：只要一放学，就会簇拥到一个小角落开始他们的“游戏大会”。

其中最带劲儿的就属弹珠了！那时的男孩子经常会向别人挑战。如果赢了，就可以获得被自己打掉的弹珠作为战利品，并成为这场比赛的大赢家；输了，也只能乖乖“缴械投降”。当然也会有些不服输的，他们很快又去找别的“冤大头”赢回来，再次挑战。不过，结果仍是惨败——高手，永远都不会失误。

在那个时候，只要谁能够拥有一大袋子的弹珠，那他就是弹珠界的“贝克汉姆”，真真正正的孩子王！他会受到弄堂里所有孩子的敬仰，还会有人对他俯首称臣，当他的小喽啰。尽管如此，但他每天都得迎战其他对手。稍有差池，这得之不易的冠军也就只能拱手让人了。那些要面子的，甚至还会“金盆洗手”，从此“退隐”弹珠界。

嘻嘻，我记得外公的抽屉里就放着满满一袋子的弹珠，估计他小时候也是个弹珠高手呢！

除了这“老五样”以外，有些动手能力挺强的男孩子通常都会自己做一个弹弓，偶尔射一射掠过天空的小鸟。不过他们大都喜欢击落鸟儿筑在树上的巢穴——这种恶作剧最遭女孩子的反对了，但他们就是屡教不改。当然了，不小心打碎一些人家的玻璃也是时常发生，可人们也不怎么追究（除了一些蛮不讲理的门户）——因为大家早已习惯了这种松弛、自由的生活。不必保密，也不用担心任何安全问题。如今谁人不向往呀！

“上海的弄堂是整个上海最真实的空间。” 陈丹燕在《上海的弄堂》里这么写道。此外，我还想要补充一句：“上海的弄堂对孩子们来说，也是全上海最适合他们玩耍的场所。”