大家知道吗？书法可以看出一个人的形象，俗话说的好，你这个人字写的好，人也和字一样漂亮。我就是个喜爱写毛笔字和钢笔字的小男孩。话说去年暑假时，我的妈妈给我报了毛笔字培训班，我当时非常苦恼，因为我作业都做不过来，还哪有时间学毛笔字呀！妈妈鼓励我：“儿子，别叹气，我相信你一定能学好毛笔字。”我刚学笔画时，觉得很难，我不灰心，世上无难事，只怕有心人。经过了一个月的苦练，我终于对毛笔字的笔画有了一定的认识，渐渐的，我对写毛笔字产生了很浓的兴趣。写毛笔字不仅可以锻炼人的意志，还培养人的耐心，一个字，你要用脑子想一想，该怎样写，才能写得好。我还创作了五六幅作品，有：书城高大能藏道，心地光明始爱才等，我的毛笔字已练到勤理碑字帖，级数已达到了4级。毛笔字写的好，我的钢笔字也不错，主要是从一年级的时候开始，我经常进行描帖，我还参加了写钢笔字多项比赛，曾获得过比赛二等奖、三等奖，每次习字册都得了三星，我为自已写的字感到高兴和自豪。书法不仅是一门艺术，而且陶冶人的情操，我爱艺术，更爱写书法。'

我们班的“四大美女”

你一定听说过古代的四大美女吧，我们班也有“四大美女”噢！

“泼辣女”

别看她长得眉清目秀，身单体薄的，可却是我们男孩子心目中是“泼辣女”，她的狠毒可不是一般的。上次，她的左手骨折了，可单凭一只右手，就把我们的七尺男儿曾庆哲打哭了呢！还有一次，一个男孩子骂了她一句：“徐骚婆子，红烧茄子。”她听见了，马上三拳两脚就把那男孩打得落荒而逃。怎么样，够厉害吧！

“才 女”

我们班的才女，她什么都棒：数学课上，她积极举手答问；语文课时，我们还没读会的课文，她竟然能背了；演讲比赛中，她为我们班争光；学校广播站经常传出她的声音；大队干部竞选中，她博得了全场热烈的掌声……我们班的同学经常为她取绰号：香蕉皮、香蕉仪、橘子皮……

“金嗓子女”

我们这位“金嗓子”呀，不管上什么课，老师总要点她的名，为什么呢？因为她的嗓门特大，无论她怎样小声，老师都能听见她说的“悄悄话”。为了这事，她的口头经常念着：“要当淑女，我要当淑女……”那一次，这位美女去我家玩， 我弟弟在她耳旁边吵来吵去，弄得她非常烦躁，她的淑女誓言被抛到了九霄云外，扯开嗓子、破口大骂了起来，那声音如同山崩地裂，我弟弟被吓得瑟瑟发抖，我感觉我的耳膜都快震破了。

“乖乖女”

这位“乖乖女”呀，老师说一她不会说二，妈妈说向左她绝不会向右。这不，下课了，我们都在玩耍，她还在练钢笔字呢！怪不得她的字写得那么好，老师经常拿她的作业给我们传阅呢！

你能猜出我们班的“四大美女”分别是谁吗？

我爱学书法

我最爱学书法

我是一个书法爱好者，每周星期五下午放学以后，爸爸和妈妈都要带我去学书法。

今天，我和往常一样匆匆忙忙地来到李老师家，其他几位同学已经到了。我们照例把作业先放在老师桌子上，再回到自己的座位做写字前的准备工作。一会儿就把准备工作做好了。

李老师第一个把我叫到跟前，先评讲了我的家庭作业，然后对我说：“你已经练了快两年书法了，老师也认

为你练得不错，今天你就写一篇创作，共50个小字，不用练习，直接写在宣纸上，看你发挥得怎样。”我在书袋中找了又找，没有找到能写得下50个小字的宣纸。正在我没办法的时候，李老师看到我愁眉苦脸的样子，便走过来问我：“你是没宣纸吗？正好我这儿还有几张宣纸，要不然你就没有宣纸写了。下次记住，以后随时都要带一整张宣纸来。”一堂课要在宣纸上写50个小字，对我来说真是太多了，因为我平时在毛边纸上练习，一堂课也只能写一张毛边纸，共48个字。怕写不完，于是我就胡乱地写了起来，李老师巡视过来时，看了看我写的字，皱了皱眉头，说：“你这样写是不行的，只有认真写，才会有进步，知道吗？”听了李老师的话后，我很惭愧，知道自己错了。于是又另外拿出一张宣纸，重新写。这次不敢再胡乱地写了，为了抓紧时间，按时完成，我连开水都没喝一口，厕所也没有去上，一鼓作气将50个小字写完。写完后一看，离下课时间只有5分钟了，还好，总算按时完成了。我将写好的字交给了李老师，李老师仔细看了以后，笑眯眯地说：“不错，你今天的字写得很好，这样认真学一定能学好。”同时，李老师叫其他同学都放下笔，让他们看我写的字，并叫他们向我学习。李老师给我打了个“8+”的分数，这是我练习书法以来得的最高分，今天我心里甭提有多开心了！

自从我学了书法以后，我写的钢笔字也进步了很多。告诉你吧，这次我们学校的“金秋”艺术节现场书画比赛，我还获得了一等奖呢！

自我介绍

我叫袁瑞，今年10岁，你知道爸爸为什么给我起这个名字吗？是因为那是冬天下的第一场雪，所以叫袁瑞.

我有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛像一张弓，圆溜溜的眼睛嘟噜嘟噜地直转，一个小小的鼻子和樱桃似的小嘴形成了活泼可爱的我.我有一个缺点，就是钢笔字老是写不好，世界上恐怕没有一个生下来就能写好的，字写的好都是后天练出来的.

记得有一次，那是星期六的事了，杨老师布置了很多作业，都得拿钢笔写，这下可把我急坏了，晚上我吃过晚饭，刷完牙，就去写作业了，可妈妈偏偏又把电视打开了，我在房间里听见了我最爱看的大型动画片的声音，，我正在想怎样才能看上呢？这时妈妈说：我要出去转一会儿，这会我心里可高兴了.妈妈走了.我就赶紧拿着自己的作业到客厅里去，一边写作业，一边看电视.动画片演完了，我的作业也写完了，真是一举两得，第二天早上，老师收作业，我便把所有的作业都交上了，下午老师念了写的马虎，潦草的人，这时我记得冒汗，老师念完了.我听没有我的名字，心里高兴极了，正在这时，老师把我叫进了办公室，她对我说，你是不是不想写作业，长得那么秀气，怎么写下的字那么难看，后来我明白了老师是为我们好，低头认了错，从此我就下定决心，一定要把钢笔字写好.

我就是这样一个天真浪漫，活泼可爱的人.

学习《弟子规》有感

学习《弟子规》有感一直以来，我的字都写得不好，所以老是被妈妈批评，甚至撕本子。撕的我都有点恨她了，心想：干嘛老撕我本子？我已经尽力去写好了，只是手老是不听话，总喜欢歪来歪去。看看对错不就得了。可我却不敢说出来，因为说了怕挨妈妈的拳头。唉，怎样才能写好字呢？今年以来，我们学校开展了诵读“经典”的活动，全校同学都在诵读《弟子规》。只因平时学习时间紧，我的《弟子规》断断续续地，一年了还没背完。趁这个暑假，妈妈要求我坚持继续往下背。每天早上15分钟，在妈妈的监督下，我终于背完了，而且还能从头到尾背出来呢。还别说，《弟子规》里的学问还真不少，而且都是前辈们生活、实践经验和智慧的总结。其中，最让我感触深刻的是“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”意思是：如果把墨磨偏了，说明学习时心不在焉；如果字写的潦草、不整齐，说明思想不集中。这里说的不正是我吗？原来，我写不好字的原因是因为平时写字时精力不集中！仔细一想，也的确如此：每次写作业时，我脑子里总想着布娃娃、折纸、小零食、、、、、、总不能安静，难怪字写不好。为了提高书写质量，我开始集中精力练习钢笔字和毛笔字。妈妈让我把“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”几个大字用电脑打印下来，贴在我的书桌前，每次写字时，我都要先大声地读上两遍，妈妈说这是为了提醒我注意。然后开始写钢笔字，再练毛笔字。不管是天阴、下雨还是天晴，每天早晨30分钟的写字课我从未间断过。每次写字，我都记着《弟子规》里的那句话。一个假期下来，我的字大有进步，妈妈看了很开心。她把我的作业本前后进行了对比，我看了后觉得很羞愧。妈妈似乎看穿了我的心思，她注视着我，语重心长地说：“孩子，记住：不管做什么事，只要有心，没有什么做不好的，只要坚持练习，你一定能写好字。”我答应到：“嗯，我会的。”写好字是小学生的义务，这也是我对妈妈的承诺，我一定会坚持下去。虹山小学四（3）班

感人的一瞬间

感人的一瞬间

生活中的感动无处不在，我常常被一些看起来并不显眼的人和事感动。春节前，我和妈妈购物时所看到的一幕，就让我感动不已。

春节是最隆重的传统节日，年前购物不但能买到节日用品， 而且还可以了解过年习俗、体会到过年的乐趣。琳琅满目的商品已摆满了商场，高高悬挂的大红灯笼和风格迥异的福字增添了过年的气氛。熙熙攘攘的人们，在堆积如山的商品面前流连忘返，平时宽大的商场此时显得非常拥挤。我和妈妈选好了我们需要的东西，顺着人流来到收款台。给我们结账的是一个看上去比我高不了多少的小姐姐。我们把购物筐放到了传送带上。就在小姐姐把手伸向购物筐的一瞬间，我惊呆了！天哪，那是一双怎样的手啊：十指残缺不全，厚厚的老茧一层又一层。她用十指不全的手夹起一件件物品放到扫描仪上扫描。尽管双手残疾，但她的动作确是那样的熟练。她不停地干着重复而简单的工作，川流不息的人群，使她没有喘息的机会，额头上渗出了细细的汗珠。我很难想象她的那双手竟能够承担如此繁重的工作。该扫描茄子了。她夹起了茄子却怎么也扫不进去，可能是因为条型码太皱了吧！于是她把茄子换到了左手，紧紧贴在了胸前，又用右手的小拇指剩下的一节指头，在输码器上艰难的按着数字，终于她输完了，又很快继续扫描其它的商品。最后一件物品是一块小橡皮，她夹几次都没夹起来，我拿起那块橡皮便放到了她的手上，她感激的对我笑了笑。

看着她忙绿的身影和残疾的双手，我的心里充满了无限的敬佩之情。她是一个残疾人，但却凭借着超出常人的毅力靠自己养活了自己，还能补贴家用。我有一双健全的手，若是有她的毅力，我又有什么事情干不好呢？寒假留了练钢笔字的作业，我如果有她的毅力，那我一定早就练得一手好钢笔字了。我明白了：只要付出了，就一定会有收获！

这就是我

这 就 是 我 初一七班 李延鑫 一双炯炯有神的眼睛，一头整整齐齐的短发，一身干干净净的衣服……这就是我——滨州三中初一七班学生：李延鑫。 记得小时候语文老师说过：“字如其人”，如果一个人的字写得很好，那么他的人一般是端端正正的。我的钢笔字就写得不错，同学们见了，都夸我字写得漂亮。我想，如果说我的字写得不错，一定是我以前用心练习的结果。回想起来，我从四年级就开始练字了，每当晚上写完作业，我就会拿出字贴，静静得练上一张字。功到自然成，久而久之，我的字进步就很大了。我的做人又是怎样的呢？我想，我能从每件小事做起，对自己严格要求，那也一定是一个端端正正的人吧！ 我最大的爱好是看书。我崇尚一个词语：博闻广记。因此，我的书架上摆满了书，有历史的，有科幻的，有童话的，有人物的，还有寓言故事、唐诗宋词、百科全书、名言警句、中外名著……由于我看书比较多，所以课外知识比较丰富，当同学们有什么问题时，我一般能做出准确的回答。不过，给我印象最深的，还是爸爸从北京给我带回的《凭什么上北大》。因为从那些大哥哥，大姐姐的讲述中，我明白了做为一个中学生的我，应该怎样做，才能不负时光，将来成为一名优秀的中学毕业生。 我的数学学得也不错。上课的时候，我总是积极地回答老师的提问；课下，总是认真完成老师布置的作业；闲暇之际，经常让爸爸、妈妈给我出一些数学题，做一些数学游戏。在小学的时候，我还参加过两次奥数竞赛，分别获得了二、三等奖。我的书架上，摆了很多关于数学的书籍，在课余时间，我看得津津有味。 我的业余爱好也比较广泛。上小学前，我就对电脑很感兴趣，在班里，我算是个电脑高手呢！另外，电子琴也能弹上几曲。在体育方面，我最爱好的是打篮球，还上过篮球训练班呢！兴趣是最好的老师，广泛的爱好会让我成为一个德智体全面发展的人。 这就是我，一个好学上进的中学生。

终身受益“十六天”

走进教室，看见一幅幅娟秀的字体印在白纸上，雄健有力。转眼间，在这个小小的教室中，已经学习了16天，百感交集，不胜言表。 ——题记 韩怡雯

还记得刚刚还在满怀怨言的拿起钢笔，写下歪歪扭扭的汉字，眨眼般的，如行云流水，任钢笔尖流泻出它所有情感，在一张张田字格里，张扬着它的豪情壮志，记录着它的成长历程！

还记得刚刚还在掰指细数，心中掠过丝丝哀怨：这悲惨的十六天该怎样度过？白驹过隙般，如今的我，竟对这短暂的十六天充满了留恋与不舍。有时的我，竟会向上天祈祷：时光过得慢一点，慢一点……

在这样的情感中，时间还是慢慢的流逝了，滴答滴答，悦耳的水滴声在耳畔响起，却不知那是时间老人一去不复返的脚步。

记得十六天前，抱着混混时间的我走进了一个连我自己都没有预料到的快乐天地，第一天，望着墙上的优秀作品，流露出羡慕。十六天，犹记得被赵校长指导后的喜悦；十六天，犹记得第一次在精美的田字格上留下自己的笔迹！

起初，我的字，虽然工工整整，但却没有神韵，苍白无力。第一次，看见赵校长亲自编写的“一千一百个常用字”字帖，内心受到了从未有过的冲击，那像是波涛汹涌的大海，巨浪卷着狂风，气势豪迈，不禁赵校长肃然起敬。是赵校长告诉我，汉字不仅仅是语言的符号，它更是承载着中国的历史，蕴含着华夏的文明，是我们民族自己的文字；是赵校长，让我渐渐爱上了写字。此后，我常常对着那本字帖不停地临摹，反复的练习，废寝忘食。每天下午的学字时间常常是我最开心的时刻。赵校长教学很认真，讲解也非常细致，更重要的是，每个字的写法，他都能讲的头头是道，“左低右高、稳中带险、动态平衡……”原来，写字是有技巧的。每一堂课，我都觉得有很大的收获。但更多的，是来自于我内心深处对赵校长、对汉字的敬仰之情！

眼看着自己的字体越来越清秀，越来越端庄，越来越有型，越来越好看，作业本上也留了13个鲜红的“100”分。每每拿出作业给赵校长看，耳边响起的总是赞叹声“妙”、“有韵味”、“写得好”。也许每个孩子都渴望被人赏识，都希望得到老师的鼓励吧，赵校长毫不吝惜的表扬让我体验到了进步和成功的快乐，也使我更有决心，更有毅力的反复练习。慢慢的，写字不再是负担，反而成了我这个暑假最爱做的事，快乐的我，写出的字自然也是美的。

十六天，短短的十六天！受益匪浅的的十六天！

明天，就要离开这间小小的教室，心中充满了不舍。这十六天，带给我的东西太多太多，终身受之不尽，用之不竭！我想，我还会再来的。

再见，赵校长！再见，我终身受益的“十六天”！

c

终身受益“十六天”

还记得刚刚还在满怀怨言的拿起钢笔，写下歪歪扭扭的汉字，眨眼般的，如行云流水，任钢笔尖流泻出它所有情感，在一张张田字格里，张扬着它的豪情壮志，记录着它的成长历程！还记得刚刚还在掰指细数，心中掠过丝丝哀怨：这悲惨的十六天该怎样度过？白驹过隙般，如今的我，竟对这短暂的十六天充满了留恋与不舍。有时的我，竟会向上天祈祷：时光过得慢一点，慢一点……在这样的情感中，时间还是慢慢的流逝了，滴答滴答，悦耳的水滴声在耳畔响起，却不知那是时间老人一去不复返的脚步。记得十六天前，抱着混混时间的我走进了一个连我自己都没有预料到的快乐天地，第一天，望着墙上的优秀作品，流露出羡慕。十六天，犹记得被赵校长指导后的喜悦；十六天，犹记得第一次在精美的田字格上留下自己的笔迹！起初，我的字，虽然工工整整，但却没有神韵，苍白无力。第一次，看见赵校长亲自编写的“一千一百个常用字”字帖，内心受到了从未有过的冲击，那像是波涛汹涌的大海，巨浪卷着狂风，气势豪迈，不禁赵校长肃然起敬。是赵校长告诉我，汉字不仅仅是语言的符号，它更是承载着中国的历史，蕴含着华夏的文明，是我们民族自己的文字；是赵校长，让我渐渐爱上了写字。此后，我常常对着那本字帖不停地临摹，反复的练习，废寝忘食。每天下午的学字时间常常是我最开心的时刻。赵校长教学很认真，讲解也非常细致，更重要的是，每个字的写法，他都能讲的头头是道，“左低右高、稳中带险、动态平衡……”原来，写字是有技巧的。每一堂课，我都觉得有很大的收获。但更多的，是来自于我内心深处对赵校长、对汉字的敬仰之情！眼看着自己的字体越来越清秀，越来越端庄，越来越有型，越来越好看，作业本上也留了13个鲜红的“100”分。每每拿出作业给赵校长看，耳边响起的总是赞叹声“妙”、“有韵味”、“写得好”。也许每个孩子都渴望被人赏识，都希望得到老师的鼓励吧，赵校长毫不吝惜的表扬让我体验到了进步和成功的快乐，也使我更有决心，更有毅力的反复练习。慢慢的，写字不再是负担，反而成了我这个暑假最爱做的事，快乐的我，写出的字自然也是美的。十六天，短短的十六天！受益匪浅的的十六天！明天，就要离开这间小小的教室，心中充满了不舍。这十六天，带给我的东西太多太多，终身受之不尽，用之不竭！我想，我还会再来的。再见，赵校长！再见，我终身受益的“十六天”！

初写毛笔字

放学时，老师给我们发来了墨汁、毛笔和大字本，老师对我们说:“同学们，今天我们家庭作业是练毛笔字，是写第一单元的‘形’、‘有’、‘友’这三个字。”听完这句话，大家都议论纷纷，窃窃私语。有的说:“练毛笔字，可是我不会呀。”有的说：“太好了，我终于能学写毛笔字了。”有的说：“今天的家庭作业好少啊。” 回到家，我将墨汁瓶放到桌子上，拿出大字本和毛笔。一切准备就绪，可是我心中却打起了小鼓，拿毛笔的姿势是怎样的?没办法，我只好请出我的“秘密武器”——老妈。“老妈，握毛笔姿势是怎样的?”可妈妈无奈地摊了摊手：“你问我，我问谁呀？”说完，她便去晒衣服去了。我只好用握钢笔的姿势来写，可形字的一点刚写下去，天哪！这不仅写得我满手是墨，而这一点也几乎占了一格。这时，有人突然敲门，我以为是妈妈回来了，心中一冷：如果她看见我写成这样子，立刻就会“火山爆发”使出她的“无敌必杀技”和“虎形双鹤腿”外加“九阴白骨爪”。那我就玩完了。我正在想着，一不小心将毛笔尖点在了头上可惜我漂亮的小脸蛋立刻就变成了一个“大花猫”，满头满脸都是墨。 我怯生生地把门打开，低着头等待妈妈的发落。“哈哈哈，哈哈哈……”我抬头一看，原来是我的好朋友小曼。小曼看见我这样，不禁哈哈大笑，我生气地说:“怎么是你呀，我还以为是我妈回来了呢，吓死我了！你怎么敲门那么大声啊?”小曼对我说：“握笔姿势不是这样的，还有，你试试蒙着写，这样才好写。”小曼走后，我试了一下，不知轻重，立刻写成了一团糟。这时，妈妈回来了。妈妈说:“这不能蒙着写，你看，这写得多难看。”于是，我没有蒙着写，可这也不好写，总是出格，经过千辛万苦，终于写完了。但新的麻烦也来了，我拿出本子给妈妈签字。可是，它却粘住了。我只好将它撕下来重写，这时桌子上已经一片狼藉，墨汁洒得到处都是。东西都乱糟糟的放着。 后来，老师告诉我写字的姿势、运笔等，在老师的指导下，我终于学会写毛笔字了。但每次一说练毛笔字我就有点儿心慌，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳呀。”