随着科学技术的发展和世界新技术革命的挑战，要求学生进行科学研究、科技开发和科技服务，由学校、教师、学生自己组织和开展的活动。从现在学生课外科技活动开展情况看，这类活动也可分为三种类型：第一类是由学校或党团组织出面组织的科技类社团、研究组织或活动。第二类是由学生自发兴起的科技兴趣小组。第三类是由任课老师提出，学生根据兴趣和爱好自愿组织起来的课外学习、研究组织和活动。

一次有趣的科技活动

昨天,我们阳光班和一些大哥哥大姐姐一起驱车来到上海科技馆(上海科技馆坐落于浦东区)。经过一个多小时的跋涉，我们终于到达了科技馆，到了电视台我们才得知，我们学校要和田林三中开展竞赛。

这次比赛是由好奇探长----杨益哥哥主持的，使我们对这次科技比赛充满了信心。对方是一所市区学校，而我们是只是乡村学校，但我们不放弃!我们的“白牛队”气势磅礴的带着作品----多功能护理床，多功能护理床主要帮助一些瘫痪在床的患者上下起身、左右翻身和上厕所。使用的材料很简单，但因为某些细节问题没有考虑全面，有了一点瑕疵。

对方小队的作品是----新型路牌，它是一块可以帮路人指路的路牌，可神奇了。只要你打开手机，上蓝牙，就可以看见手机上显示出方圆一公里的地图，而且是免费的。但美中不足的是他里面的器材很贵，一块路牌就要2500元，不符合这次比赛的主题----低炭生活。

这次比赛是因为大家的团结才取得胜利的!团结就是力量，以后当我们遇到困难时，我们要团结互助，一起克服困难。

难忘的科技活动

今日，我们迎来了本学期的第一次科技活动。今天的课题有两个：1.摆的探究;2.风筝的制作与放飞。由于今天有两个课题，也就是两节课，所以老师给同学分了班，我被分到了A班。

我们A班先上摆的探究。老师开始上课了：“因为今天这节课的时间只有一个小时，我们没有时间去学习“摆”的相关知识，只能将今天的手工制作完成。”我们听了老师说的话不免感到有些遗憾，但是毕竟还有手工制作哦，我们也没有感觉到十分的伤心。老师开始交我们手工，今天我们要做的手工是一个小摆设，这个小摆设又有点类似于不倒翁。老师先说了一些制作步骤，然后又说了一些制作的要领和注意事项，接着就轮到我们亲手做啦!我们先将铁丝对折，然后交给老师，让老师用钳子在铁丝的对折处折出一个直角，接着我们将铁丝弯出一定的弧度，再讲一根铁丝对折后变成两根铁丝拉开。这样小摆设的架子就做好了。然后就要做小摆设的主体：纸质小蝴蝶。我在纸上先画了一只小蝴蝶，接着，我把这只小蝴蝶剪了下来，然后我给小蝴蝶打扮了一下：在它身上画了两个心形和一些条纹。最后，我把小蝴蝶和钢丝架子粘在了一起，要它们永不分开，小摆设这样就做好了。怎么样!我做的小摆设是不是很精美，很新颖，很漂亮呢!

这次活动，我还做了风筝。我本是不喜欢做手工的，但是通过这几次科技活动，我真的变得越来越喜欢了，因为手工不仅给你带来了快乐，更锻炼了你的动手能力。通过这次活动，我学会了两种手工的制作方法，并且永远也不会忘掉。我们应该将像风筝这种古老的手工艺术传承下去，让这些古老的文明永存这个世界吧!

一次科技活动

今天，大家兴致勃勃的去了枣庄路的少年宫去学最后一节科技活动课——房屋结构的设计与创作。

在上午学完了做转头之后，我们开始搭房子，我和嘉懿、茜茜、和昱帆为一组。先搭墙，因为我搭有门的一边，所以为了美观，我在底下搭了楼梯，房子按骑马缝的样式，3层黄色后3层灰色一层一层的，效果不错。可是茜茜那儿出了一些问题，她大手大脚的，好不容易搭好了一面墙，欢呼了一声，又不小心弄坏了。昱帆最轻松了，只要搭几根柱子就完成了，墙完成了，我突发奇想说要搭个花园，大家听了也叫好。我叫昱帆找7块“土地”然后，3块放左3快放右，方在中间当桥，再在四个边放上柱子，嘉懿建议我们建一个健身区在小花园，我们纷纷同意，搭了一些杠铃之类的东西放在花园的一角。

花园刚完成，房子在搭顶，可茜茜和昱帆来求救了，房子太大搭不上顶，正在这时一道灵光在我眼前闪过，我说我们把顶先拿了，放上两块板，再把顶盖上去，就变成了一块活动的板，晚上要是不下雨还可以赏月呢!大家照样子干了，感到不错为了更好看，我又搭了个楼梯，在阳台正上方搭了个观景台，以便看到花园的风景，大功告成，我们完成了作品。

哦!大家都完成了了作品，他们正在“庆功”呢!通过这次活动我们不仅会搭房子，而且懂得了团结就是力量，所以以后一定要团结!

体验科技活动

星期四我们全校去抚宁巷小学参加科技体验活动。 我们这次要参加的科技体验活动的项目有：模型飞机和多媒体古牌。田老师带我们和三（二）班到四楼做模型飞机和玩多媒体古牌。首先把一张黏黏纸贴在泡沫飞机对应的图片上，再用双面胶把把他黏在一根小木条上，把螺旋角带到木头上去再把底下的零件也带上去。最后在把橡皮筋绕三圈后分别挂在两颗钉子子上。瞧，一个完美又的漂亮模型飞机就做好了，我猜他一定飞得很高，拿起来一试果然飞得很高。然后是多媒体古牌先把一个个古牌竖起来然后用一个小东西一碰，所有的古牌就全部倒了下来。真有意思！ 今天的科技体验激发了我们对科学的兴趣，营造了浓厚的科学学习的氛围。|||

杭州科技活动周开幕了

五月十五日，我们杭州网小记者团的三十位小记者来到了西湖文化广场，参加2010年浙江省杭州市科技活动周开幕式。 开幕式活动由省科技厅蒋泰维厅长主持，由杭州市领导致开幕词，主席台上的领导向低碳生活知识竟赛获奖个人颁奖，又向企业代表、科技人员、大中小学生和社区居民代表赠送了低碳科普丛书，然后，请科技企业代表宣读“发展低碳经济，打造低碳城市”倡仪书，最后工作人员请大家回答低碳生活的题目，答对了送一把雨伞。我们小记者每人领到了一张门票，免费参观科技馆。（今天，所有参观科技馆的人都免费） 一进科技馆，我们就直奔4D影院。画面立体感非常非常强，物体好像飞到你面前一样。这部电影讲的是一只小松鼠和一个卡通人物叮叮去找一本有关钱塘江源头的书，经历了千辛万苦。它们先找到羊博士，羊博士送给他们一个五色球，叫它们带上球一起找，因为球会告诉他们要去的地方。突然，潮水来了，我们立刻觉得有许多小水珠喷在我们身上；后来，它们掉进峡谷时，我们的屁股又猛地一撞；地震时，我们的凳子又上上下下地动了起来；起雾时，我们好像在云雾中游荡。它们找到钱江源头，下沉到了水底，找到这本书。一拿到书，马上地震了，它们躲来躲去，上了飞船，飞出海面，坐船回科技馆了。总而言之，高科技多好啊！让人感 觉很逼真，身临其境。 在一楼大厅中有许多让人胆战心惊的潜艇、台风区、地球环保区、宇宙空间区、海洋探险区等等。台风区最有意思。一开始，海上风平浪静，一点也没有台风的意思。后来，起风了，乌云霸占了整个天空，树枝开始随风摇摆，好像在跳舞，家家户户因为乌云霸占了整个天空，没有一点亮光，所以，全部点起了灯。风大了，树枝剧烈摇动，垃圾飞上了天，电线被刮断了，家家户户也灭了灯，一会儿一个牛奶盒飞来了，一会儿一根树枝冲过来，风像喝醉酒的魔鬼一样，乱冲乱撞，一个劲地咆哮着，水也朝脸上扑来了，观众都吓死了，有些观众还把雨伞拿了出来，以为真的台风来了。台风过后，我们都吓出了一身冷汗。 二楼三楼有名家墙、能源剧场、机器人舞台、科学回廊、宝船、开汽车等等。给我印象最深的是开汽车。汽车前有一个大屏幕，屏幕上有车道，车道弯弯曲曲，开起来很惊险、很刺激，时不时“砰”地一声，撞到了墙壁，“梆”地一声，撞到了轮胎。我开了四次，才学会怎么开。我认为要集中注意力、反应敏捷，才能开好汽车。机器人舞台也很有趣，机器人一扭一扭跳起舞。 最后，我希望大家可以去杭州科技馆来体验一些高科技的产品！|||

丰富多彩的科技周活动

今天是杭州市科技活动周的开幕式，我作为小记者参加了这次活动。 简单的开幕仪式后，我们首先观看了4D电影《钱江寻宝记》。4D电影太刺激了！看起来普普通通的黑色座椅，原来全都“身怀绝技”：有时向你吹出凉风，有时对你洒来水珠，有时让你上下颠簸，有时还从背后猛地给你一拳……让你一会儿惊喜连连，一会儿又哇哇大叫。但是最惊险、最奇特的还是要数大蟒蛇出现的时候：只见一条遍体花纹凶神恶煞的大蟒蛇猛地从屏幕上向你扑来，你还来不及尖叫，忽然觉得脚下好象有蛇尾巴一扫，紧接着屁股下面又有什么东西猛地一拱，活脱脱就像大蟒蛇钻到你身边了！顿时，影院里充满了观众们的大呼小叫，就连家长们也被吓得不轻呢！ 看完了4D电影，我们又去科技馆的一楼、二楼、三楼体验。科技馆的游戏真多啊！有石油开采，有水上乐园，有跑步比赛，有月球探险……总之一句话，你想得到的，都有；你想不到的，也有。让人眼花缭乱。 科技馆里这么好玩，科技馆外面也很热闹。一顶顶小帐篷组成了“流动少年宫”，环保乐队、模型拼装、贺卡制作……每一个摊位前都挤满了人，每一项活动都那么有趣，那么让人长见识。 我觉得我能参加科技周活动非常幸运，希望明年还能参加这么丰富多彩的科技周活动。|||

科技节活动感受

夏日的酷热渐渐向我们逼近了，五月的春风谁走了暖意，却没有吹走我们心中对科技界的怀念之情。“玩中学，创新意”，就像题目中所写的一样，在科学探索的过程中我们获得了知识，也有快乐。参加“越高越好”的我从报名的那天起，就一直在竭力寻找能使纸更加牢固的结构。一遍遍地思考、制作，又塌下，我也一遍遍向着成功行进着。在这充实的过程中，我泄气过，但是又想到自己只需要再多一分努力就能获得成功时，我便抬起头，继续做了起来。最后，我的纸结构便大功告成了。在比赛的时候，我先对着纸进行一番思量后，再开始剪裁和制作。“先将大纸卷好，接着用小一点的纸作底座”，我一步步地按照着设计过的思路与工序，也常常加上自己的思考“怎样的方法能让在最节省纸的前提下，做得更牢固”。最后，我竟是第一个完成作品的选手，也突破了其他同学60分的瓶颈。做完后的我想起了自己的探究过程，我觉得，科学令人觉得有趣的并不仅仅只是在获得结果后的喜悦，原本探究的过程就应该是充满趣味性与挑战性的。而趣味便在于一次次的失败后的思考，那种期待着“与上次一定不一样”的兴奋。创新不也就是源于这种“不一样”的思考吗？科学改变了我们的生活，而我们，何不以“玩”的心态，“创新”的思想用科学改变我们的世界呢？

科技活动方案——让机器人逐步走进课堂

姓名 周攀钰 性别 女 职称学生 出生年月 98．1．30 单位 绍兴市鹿山小学 电话 0575——83108269

通讯地址 相公殿路15号 邮编312400

活动题目 让机器人逐步走进课堂 活动对象我、妹妹、弟弟、哥哥 活动目标 目标：1 对基本电子元件有初步了解。2 对光电传感器有一定的感性认识。3 对“PS1016单片机”及“能力风暴”能初步了解。 活动过程与方法 过程： 1 每人做一辆光电小车（小车通过光电传感器能沿着黑色带前进）。2 利用光点传感器与PS1016单片机结合制作智能小车。3 让“能力风暴”走进课堂。方法： 1 自编教材介绍电子元件及基本电路。2 学习“光电小车的电路图”。3 动手做：（1）培养骨干安装光电小车（每班5~6人） （2）有上述同学配合教师指导全体同学进行安装。 （3）对学习好的同学引导学习PS1016单片机。 （4）每班成立学习机器人小组让“能力风暴”走进教室。 活动技术支持 1． 自编的教材（光电小车原理和安装）2． 上海市青少年科技教育中心——智能小车参考资料：武汉力源电子股份有限公司产品资料《PS1016，BASIC 单片机使用说明书》。3．广茂达电子信息有限公司提供的有关“能力风暴”有关资料。 活动设计思想 为结合二期课改，深化科技教学改革，让机器人逐步走进课堂。我以“上海百年教学用品有限公司产品的光电小车配套材料”为平台，自编教材，在初二年级学生中进行电子技术知识教学，并让整个年级学生（250人）每人制作一辆光电小车。然后利用《光电小车》中的光电传感器与智能小车（由PS1016单片机作为平台）结合制作多种《智能小车》。当部分学生有了这些基础后，再让《能力风暴》走进课堂。（利用劳技，科技活动课时间，每周两课时） 活动创新之处 1、 以“光电小车”为切入点，在初中阶段，引导学生学习电子基础知识，逐步走进机器人的世界。2、 提倡学生自主体验，主动探究3、 教学模式：“群体化”学习，——“小组”学习，——“个体化”学习，为个体化学习创建美好前景。4、 由浅入深，逐步提高。5、 由点带面，逐步扩大，推广到全体初二年级每个学生，6、 培养学生兴趣爱好，由被动学习，转向主动探究，引导学生进入网络世界，从网络中去吸取科技知识，对学生创新精神会起很大作用。 活动结果预测 通过一个学年的学习，以有90%的同学已经安装完成“光电小车”，有20%的同学通过视频教学，互动学习，逐步掌握PS1016单片机的基本知识，目前，正在研究“能力风暴”中JC语言，逐步走近机器人。

课余生活内容形式简介——课外科技活动

随着科学技术的发展和世界新技术革命的挑战，要求学生进行科学研究、科技开发和科技服务，由学校、教师、学生自己组织和开展的活动。从现在学生课外科技活动开展情况看，这类活动也可分为三种类型：第一类是由学校或党团组织出面组织的科技类社团、研究组织或活动。第二类是由学生自发兴起的科技兴趣小组。第三类是由任课老师提出，学生根据兴趣和爱好自愿组织起来的课外学习、研究组织和活动。