像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。

那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。

我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。

下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。

我听了，心里乐滋滋的。

三兄弟

三兄弟

文 / 中华小当家 想象 类作品 小溪、河流、大海是亲密的三兄弟，他们在一次评奖大赛上互相夸奖别人的优点。 河流第一个发言，他清了清嗓子，对大家说：“我认为功劳最大的是小溪，要不是无数条小溪，怎能汇聚成滚滚的河水呢？”小溪听了河流的话，激动万分地走上讲台，高昂地说：“我只是做了我应该的事，河流对我的评价却对我的评价这么高。如果没有河流，那我小溪应该流向哪儿呢？可能会冲垮麦田，毁灭庄稼，所以功劳最大的是河流！”场上顿时响起了一阵阵掌声。 大海也挥动着浪花，夸奖河流，说：“河流的功劳是最大的，如果没有你给我日夜输送滚滚的江水，怎能汇成汪洋大海？ 最后，大家一致同意河流获得了冠军。

尊重别人

我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，许多人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢？

当别人不经意间碰了你一下，你是坦然一笑还是破口大骂？

当听到别人的议论时，你是不分青红皂白的扁人一顿还是认为他们在夸奖自己？

当输掉比赛时，你是去祝贺对手还是抛给对手一个“白眼”。

尊重是中华民族的传统美德，尊重别人，别人自然也会尊重你。

尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；尊重对手，因为是他们给了我们鼓励、自信与勇气。

尊重太阳，因为它给我们光明与温暖；尊重大地，因为它给了我们“落脚点”；尊重地球，因为他给了我们生存的空间；尊重江河湖泊，因为它们给了我们生命之源；尊重大树，因为它们在夏日为我们洒下浓荫；尊重小草，因为它们为我们的世界增添了一抹绿；尊重花朵，因为它们使我们的世界更加缤纷。

尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。

山东青岛平度同和中学初一:774356472

老师夸奖我

老师夸奖我 四川省达州市通川区第七小学四年级一班蔡妍 像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。我听了，心里乐滋滋的。

指导教师：杜聪 [推荐给朋友] [显示打印]

生活告诉我欣赏别人

初一、初二两年中，由于数学任老师采用大幅度训练的教学方式，而使天生只爱做题目的我为之疯狂。我整天在数学的题海中遨游，到了每次数学考试非满分不拿的境界。一时，数学成绩可谓是登峰造极。老师们的表扬，同学们的夸奖，我不禁高傲起来，心里也有了这样一个想法：有谁的数学甚至理科比我行？

这次的数学考试果然又不出我所料：120分！而前排的瞿梅只得了85分。我不禁摇摇头轻蔑地说：刚及格，好差呀。

她的脸唰地一下子全部气红了，使劲咬着嘴唇生气地大声对我说：当然啦！你是数学科代表，谁不知道你经常拿满分？我的数学是不行，要你管啦！

我说的是事实，你的数学的确是不行，自己能够承认最好，算你有自知之明。我也大声地回击她。她气呼呼地把钢笔往桌上一扔，趴在桌上便哭。

只知道哭。我继续轻蔑地说。

班主任任老师知道后便叫我到办公室，说什么瞿梅数学是不太好，但你也不能这样说她呀，这样会伤她的自尊心的。听完老师的教育，我虽然能够接受，但还是有些不服气。

一次偶然的机会，我读了谭士桢的一篇文章《请欣赏别人》，我很震动；加之爸爸常给我讲中庸之道，教导我要用中庸的策略达到处理人际关系和谐的境界，说能做到人际关系和谐，就是无冕之王。于是，我痛下决心改掉坏毛病，决心以中庸的策略处世，以欣赏的目光待人。

由于我每天的大部分时间和精力都用在数学甚至理科题目的演算上，而对英语有些放松，致使我在英语上不能成为尖子生。这不，这次英语考试只得了一百零几分，而瞿梅就得了一百一十几分。她骄傲地说：怎么样，我们的数学科代表，怎么英语不像数学一样得120分呢？

我没有用尖锐的语言回击她，而是付之一笑。果然，挑别人的毛病，别人也会挑你的毛病。何不用欣赏的目光对待他人？

又一次数学考试，我照样得了满分，瞿梅得了95分。我微笑着说：考得不错，比上一次有进步！

谢谢，考得不太好，让你见笑了，还请多指教。她微笑着轻轻地说。我也非常高兴，心情也特别愉快。

其实，欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神，哪怕是一个微笑也可以。别人会从你的微笑中得到自我的肯定，还有欢乐、信心和力量。

通过和瞿梅的几次交往，我认识到：欣赏的力量是神奇的。

我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会正因为有了欣赏，而更加美丽！

费解妈妈的夸奖

今天晚上，我和妈妈坐在沙发上聊起了班里小朋友的学习成绩。 我说：“全班小朋友都很聪明，没有一个是不聪明的。但是，却有一部分小朋友学习成绩不怎么样。我认为这一部分里，可以分为两大类：第一大类是上课不认真听讲，即便是天才，也不是生下来就懂得这么多知识的，我的学习方法就是认真听讲。第二大类是抄别人的作业。这样，只知道这个题目的答案，不知道为什么是这个答案。有句话说：‘只知其然，不知其所以然。下次如果再出现类似的题目，还是不会做。”妈妈听了，说：“一年级的小朋友能说出这么高深的道理，那是很不简单的。” 但是我却不明白了，为什么我只说了一点点道理，就被妈妈夸奖了呢？|||

走自己的路让别人去说吧

生命线在自己手中，自己是自己的主宰。不因别人改变自己，自己决定一切。

在父母眼中，不听话的孩子则是叛逆的；在老师眼中，成绩差的学生，则是无知的；在众人眼中，平庸的人，则是无能的。

有时，会因父母的责备，而生气发怒；有时，会因老师的夸奖，沾沾自喜；有时，会因别人的一句不屑，而产生敌意。也许，这是大多数人的想法。因别人的行为、语言、表情等，而引发出自己内心复杂的情感。为什么要为别人而改变自己，让别人左右自己呢？

我是一个安静的人，有时可以说是沉默寡言。在童年时光里，别人的回忆，都充满着嬉闹欢悦的笑声，而我的回忆，是一点点的蓝；步入少年、青年，只是静静地坐在一旁，偶尔抬头看看蓝天白云，偶尔观赏窗外风景，偶尔聆听细细雨声。我的心里，一直是静的。

静，使我不敢和别人敞开心扉与别人沟通交流；静，使我变得沉默寡言；静，使我上课不敢主动回答老师的问题……也许，这一切，都是对我以后成长的不利因素吧！父母曾多次教导我，多沟通、交流，不要只活在自己的内心世界；同学也说我太过老实，让我活泼一点儿。然而，我却喜欢这种静，它能平息我的怒火，它可安抚我受伤的心灵，他会让我忘记一切的不悦。当我取得成绩时，它会警醒我，让我反思；当我在外界感到疲倦时，他会让我得以适当的放松。总之，常常沉浸其中，让我与之融合，忘掉一切。的确，他给我带来了一些小小的麻烦。但我并不会遗弃它，因为它是我形影不离的朋友。同时我也要改进自己，但并不是改变。

我不会为别人而改变自己。我是一个平凡的人，也许并不能做到不受外界影响，但我会朝这个方向前进，同时也要吸收有益因子。

我的命运谁做主？当然是我自己。不去看别人的眼光如何，不必听别人的闲言碎语。

走自己的路，让别人去说吧。

尚未忤逆的青春

在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后在许多人的词典里，“青春”的定语有无数个，有一个是肯定的，那就是“忤逆”。“忤逆的青春”，似乎是个挺常见的短语。比如咱们班，就被别人冠以“忤逆”的名号。

真是崩溃啊，虽然咱们班有56位“神人”（鄙人也在内，咳咳），个个有够“青春”的年纪，但也不至于闹腾到把“忤逆”请到咱们班来吧——

其一：面前一套背后一套，咱们班有56个两面派啊！

数学课上得正到高潮，全班沸腾中，左边某男刚刚大吼完“四十七度四十六分三十秒”，右边一把直尺直接飞了过去（……）：“什么啊！明明是四十六度四十五分二十九秒！”，然后中间某高个男生哀号道：“啊啊！砸到我了……答案应该是四十七度三十九秒嘛！吵啥！”讲台下吵得110差点来抓强盗，台上一身学生气的老师只有瞪大眼睛干看的份——谁让自己不是班主任呢！在准备拿起铁尺拍讲台大吼“Shut Up！”之际，前排一女生忽然尖声叫道：“主任来了！”——我们都认为“主任”比“班主任”更顺口，更简便，而且听上去更有威慑力，所以大家都在私底下喊班主任叫“主任”。

接着是熟悉的、令全班同志心凉的平底运动鞋敲打大理石地面的“嗒嗒”声……主任戴着眼睛的精明的脸出现在班级门口，满意地点了点头。再往班里望去，全班危襟正坐，一派好好学习天天向上之景象，而数学老师在平静地说：“答案是四十八度三分十八秒……”

主任满意地走了。

三秒后，一把三角尺直接飞出了教室大门……

其二：身在班中心在外，咱们班可有不少“关羽”啊！

开学不久，主任就明文规定：本班学生不可与外班人交往！这下全班人傻眼：不说新认识的外班的朋友，就是小学时的好朋友也有不少在这个学校，一下子就要求“不许说话”，怎么可能嘛！大家都很郁闷。我和好友阿姚却是冰雪聪明的人，一直保持着与别的班同学的距离，乖乖的样子——其实呢，我们是在等待主任对我们放松警惕，好让我们去找好朋友玩啊！在外表的迷惑下，不轻易夸奖别人的主任就表扬过我与阿姚：“看人家阿拉和阿姚就很好嘛！从来不与外班人交往！”

某天，我与阿姚站在五楼的走廊上向下俯视主任的办公室，没人！再看向主任带的另外一个班，也没有主任的身影！接着眺望一下远处的宿舍楼附近……仍然没有主任！耶！我和阿姚一蹦三尺高，手拉手奔向好友的班级，一边大吼：“我靠终于解放了！”——眼泪狂飙中，这么多天的乖巧与守候，不容易啊！跑到好友班级门口，正准备与好友来个big hug，谁曾想——“阿拉！某姚！你们两个想死啊！”主任招魂一样暴怒的声音响彻整条走廊。我们两人瞬间石化，面面相觑：我们只顾着远方，忘记了回头：主任在我们眺望远方时，悄然出现在我们身后，一直用无比幽怨的目光盯着浑然不觉的我们……

其三：“拟人句”闹剧过后，一直假装乖巧的我们终于彻底露馅了……

这节是主任带的语文课。一向以“活跃过头”出名的我们，出奇地安静地安稳地坐在板凳上，老师提问大家也没有像别的课那样积极地举手，只等着老师报答案。上某说明文时，主任要求我们找拟人句，还是没有人举手……

“难道你们脖子以上那个东西是豆腐吗……！这么简单的句子都找不出来！瑾子！你找！”主任暴怒。瑾子战战兢兢地站起来：“呃……啊……”一向伶牙俐齿的瑾子此时却吭哧吭哧半天啥也没答上来，语文书在他手里被翻来覆去地辗转着，书页都要掉了。所有人低下头，窃笑。

忽然，瑾子在主任犀利眼神的威逼下冷汗直冒地冒出了惊天地泣鬼神的一句话：“第第第……第86页——‘朝霞不出门，晚霞行千里’！”

静默了，一秒钟。

在这一秒里，不知道周围的人们想了些什么，但坐在瑾子前面的我不仅感觉到氧气全部不见了，而且清晰地听到了瑾子泄气的一句：“完了。”

一秒钟结束了。

因为我们班在教学楼顶层，所以房顶被很容易地掀掉了（……），还避免了其他班级的意外伤亡。所有人都狂笑到虚脱，黑板都因为吃惊于我们的疯狂而被震颤得摇摇欲坠，边墙上贴的纸被笑得不好意思而掉了下来，主任则用手背挡着嘴以免被认为“不雅观”，边挡边用另一只手指着瑾子：“你脖子以上的那个玩意儿……简直就是被一堆黑色水草覆盖着的水泥墩子……”

全班又静默了一秒钟。

一秒钟是多么漫长啊……对于可怜的瑾子同学来说。

一秒钟后

老师，我想要夸奖

老师，我想要夸奖

学校：上蔡县华陂镇华北小学 年级：六年级 作者：王晶晶 指导老师：侯春蕾

老师，您知道吗？我想要夸奖。

老师，在您夸奖别人的时候，我是多么想让您也给我来几句呀！以前，您没有经常夸奖我，我想：也许是我做的还不够好。我就更加努力，处处严格要求自己，学习上我认认真真，纪律我严格遵守，劳动时我任劳任怨，可是，即便这样，您任然没有夸我半句。老师，我和同学都需要您的夸奖和鼓励。您知道吗？没有您的夸奖，我对自己一点信心都没有，总以为我哪方面都不行，做的都不能让老师满意；没有您的夸奖我感觉做的再好也没什么意思；没有您的夸奖我感觉不到学习的乐趣，更看不到明天阳光的明媚。如果您夸我一两句，我心里会美滋滋的，做什么都有信心了。

老师，我没有其它的意思，只是想让您夸奖、鼓励我一下，让我勇敢的超过别人。

老师，我想要夸奖，并希望夸奖常常伴随着我们。

老师夸奖我(转载)

像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。

那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨，幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！我很想把伞借给他，可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去，感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。

我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说：“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。

下午到了学校，老师把我叫到了办公室，我还以为我又做错了什么事。可老师没有批评我，他只是笑着说：“你中午做的那些事我都看见了。晶晶，平时我经常批评你，真不应该，你原来是一个好孩子”。

我听了，心里乐滋滋的。