学会生存的作文450字(共7篇)
时光飞驰，转眼间，中国共产党已经走过了90个年头。这90年中，中国共产党走过来90个年头的风风雨雨，见证了90个年头成长，体会了90个年头的浮沉变换，中国共产党如同一个孩子般的成长起来，慢慢的长成一棵苍天大树。坚信着自己的共产主义的理想，并用尽所有的力气走向未来，在灿烂的阳光下飞翔。
中国共产党员成立时共有13位人：
毛泽东，生于1893年，湖南湘潭人。1914年至1918年，毛泽东在湖南第一师范学校求学。1918年发起组织新民学会。1919年主编《湘江评论》。1920年，同何叔衡等创建长沙的中国共产党早期组织。
董必武，生于1886年，原名贤琮，又名用威，字洁畲，湖北黄安（今红安）人。1949年新中国成立后，历任政务院副总理、国家副主席等职务，1972年任中华人民共和国代理主席。1973年当选为中央政治局委员、常委。
何叔衡，生于1876年，字玉衡，号琥璜，湖南宁乡人。1934年秋中央红军主力长征开始，何叔衡被留在了中央苏区。1935年2月24日，在从江西转移福建途中，在长汀突围战斗中壮烈牺牲，时年59岁。
陈潭秋，生于1896年，原名陈澄，字云先，湖北黄冈人。1939年5月，任中国共产党驻新疆代表和八路军驻新疆办事处负责人。1942年9月被军阀盛世才逮捕，1943年9月27日在被秘密杀害，年仅47岁。
邓恩铭，生于1901年，又名恩明，字仲尧，号老乖，贵州荔波人。1928年12月，邓恩铭因叛徒告密而被捕。在狱中，曾组织领导两次越狱斗争。1931年4月5日，与21位共产党员一起被国民党枪杀。
刘仁静，生于1902年，又名亦宇、敬云、养初，湖北应城人。1926年去莫斯科列宁学院学习。1929年4月回国，因参加托派组织活动，被开除出党。1935年被国民党逮捕。1987年8月5日，因车祸在北京去世。
王尽美，生于1898年，原名王俊瑞，山东莒县北杏村（今属诸城县）人。1918年4月，王尽美考入济南山东省立第一师范学校读书。1925年8月，因积劳成疾，染上肺病逝世。
李汉俊，生于1890年，原名书诗，又名人杰，湖北潜江人。1920年，李汉俊与陈独秀一起，先后发起组织马克思主义研究会和上海的中国共产党早期组织，并创办《劳动界》周刊。自动脱离党组织，后被开除党籍。
李达，生于1890年，字永锡，湖南永州人。1920年8月，与陈独秀、李汉俊等人在上海共同发起成立共产党的早期组织。后来，因与陈独秀在国共合作问题上激烈争论，遂离开党组织。1949年12月，重新加入共产党。
包惠僧，生于1895年，湖北黄冈人。中共一大后，包惠僧回到武汉，担任湖北共产党的负责人。在1927年大革命的浪潮中，脱离了党组织。1930年冬，包惠僧为生存而加入国民党政府。1979年7月2日，因病去世。
周佛海，生于1897年，湖南沅陵人。1917年东渡日本留学。1924年秋，周佛海脱党。抗战期间，周佛海投靠汪精卫成为大汉奸。1948年2月28日，周佛海病死于南京老虎桥监狱，终年51岁。
陈公博，生于1892年，广东南海人。1920年，陈公博从北大本科毕业回到了广州，在他的母校广东法政专门学校任教授。1922年脱党。后任汪伪政府立法院长。1944年汪死后，陈任伪国民政府主席兼行政院长。1946年被处死。 张国寿，生于1897年，字恺荫，江西萍乡人。1916年暑假，张国焘考入北京大学。1921年7月出席中共第一次全国代表大会，1938年4月初投靠国民党，被中共中央开除党籍。1979年冬，在加拿大去世。
这13位共产党员都为中国革命事业，做出了很大的供献。我们一定要把他们的这种勇于奉献的精神永远传递下去。
演讲稿
尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨：大家下午好！今天是个特殊的日子，我站在这个台上，代表把（4）班的全体同学发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话要想配合好孩子的学习必须要以下4点1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。2、培养孩子良好的学习习惯。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。一般来说，孩子的学习习惯决定着其学习的效果。所以，除了在课堂中，我很注意这方面的引导和指点，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。（举例）还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。3、配合孩子学习的方法向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。4、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
我很感激学校的领导和我的班主任聂老师，我更感激我的爸爸妈妈，感谢他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：您们辛苦了！！！祝:各位妈妈们母亲节快乐
爸爸妈妈们，请您们放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望，一定会为最后两年的中学生活画上圆满的句号！（鞠躬）
谢谢大家！
高考作文
高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。
２、题目自拟。
３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？
————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字
师士传说（4）
叶重嘴里嚼着烤熟的鼠肉，双眼死死盯着眼前牧殇内部的引擎的示意图，这可是叶重费了好大功夫央求才让牧殇同意的。实在是太复杂太巧妙了，叶重心下忍不住赞叹，从小在老爹的熏陶下的叶重在机械方面绝对算得上专家，可眼前的示意图却让他眼花缭乱，无奈之下只有一点一点慢慢推算，但愈是这样，愈让他对这个引擎的设计者佩服得五体投地。
看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
叶重眼光依然没有从示意图上挪开，下意识地接过：“什么？入侵成功？我说牧，你什么时候也学会了开玩笑了？哈，不错不错，有进步有进步！不过牧啊，没成功就没成功嘛，像这种根本不可能成功的事，你没成功也是理所当然，所以，没有人会笑话你的……”
牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
话音甫落，叶重眼前骤然剧变。
叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
“中央广场是新闻区，我也是第一次上，你还是自己逛吧，如果遇到什么困难便在心中呼唤我，我可以收到你的脑波信号！好吧！就这样！”
牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
十多年的生存本能让叶重在陌生环境时刻保持着极大的警惕。他时刻叶重嘴里嚼着烤熟的鼠肉，双眼死死盯着眼前牧殇内部的引擎的示意图，这可是叶重费了好大功夫央求才让牧殇同意的。实在是太复杂太巧妙了，叶重心下忍不住赞叹，从小在老爹的熏陶下的叶重在机械方面绝对算得上专家，可眼前的示意图却让他眼花缭乱，无奈之下只有一点一点慢慢推算，但愈是这样，愈让他对这个引擎的设计者佩服得五体投地。
看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
叶重眼光依然没有从示意图上挪开，下意识地接过：“什么？入侵成功？我说牧，你什么时候也学会了开玩笑了？哈，不错不错，有进步有进步！不过牧啊，没成功就没成功嘛，像这种根本不可能成功的事，你没成功也是理所当然，所以，没有人会笑话你的……”
牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
话音甫落，叶重眼前骤然剧变。
叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
“中央广场是新闻区，我也是第一次上，你还是自己逛吧，如果遇到什么困难便在心中呼唤我，我可以收到你的脑波信号！好吧！就这样！”
牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
十多年的生存本能让叶重在陌生环境时刻保持着极大的警惕。他时刻叶重嘴里嚼着烤熟的鼠肉，双眼死死盯着眼前牧殇内部的引擎的示意图，这可是叶重费了好大功夫央求才让牧殇同意的。实在是太复杂太巧妙了，叶重心下忍不住赞叹，从小在老爹的熏陶下的叶重在机械方面绝对算得上专家，可眼前的示意图却让他眼花缭乱，无奈之下只有一点一点慢慢推算，但愈是这样，愈让他对这个引擎的设计者佩服得五体投地。
看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
叶重眼光依然没有从示意图上挪开，下意识地接过：“什么？入侵成功？我说牧，你什么时候也学会了开玩笑了？哈，不错不错，有进步有进步！不过牧啊，没成功就没成功嘛，像这种根本不可能成功的事，你没成功也是理所当然，所以，没有人会笑话你的……”
牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
话音甫落，叶重眼前骤然剧变。
叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
“中央广场是新闻区，我也是第一次上，你还是自己逛吧，如果遇到什么困难便在心中呼唤我，我可以收到你的脑波信号！好吧！就这样！”
牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
十多年的生存本能让叶重在陌生环境时刻保持着极大的警惕。他时刻叶重嘴里嚼着烤熟的鼠肉，双眼死死盯着眼前牧殇内部的引擎的示意图，这可是叶重费了好大功夫央求才让牧殇同意的。实在是太复杂太巧妙了，叶重心下忍不住赞叹，从小在老爹的熏陶下的叶重在机械方面绝对算得上专家，可眼前的示意图却让他眼花缭乱，无奈之下只有一点一点慢慢推算，但愈是这样，愈让他对这个引擎的设计者佩服得五体投地。
看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
叶重眼光依然没有从示意图上挪开，下意识地接过：“什么？入侵成功？我说牧，你什么时候也学会了开玩笑了？哈，不错不错，有进步有进步！不过牧啊，没成功就没成功嘛，像这种根本不可能成功的事，你没成功也是理所当然，所以，没有人会笑话你的……”
牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
话音甫落，叶重眼前骤然剧变。
叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
“中央广场是新闻区，我也是第一次上，你还是自己逛吧，如果遇到什么困难便在心中呼唤我，我可以收到你的脑波信号！好吧！就这样！”
牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
十多年的生存本能让叶重在陌生环境时刻保持着极大的警惕。他时刻叶重嘴里嚼着烤熟的鼠肉，双眼死死盯着眼前牧殇内部的引擎的示意图，这可是叶重费了好大功夫央求才让牧殇同意的。实在是太复杂太巧妙了，叶重心下忍不住赞叹，从小在老爹的熏陶下的叶重在机械方面绝对算得上专家，可眼前的示意图却让他眼花缭乱，无奈之下只有一点一点慢慢推算，但愈是这样，愈让他对这个引擎的设计者佩服得五体投地。
看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
叶重眼光依然没有从示意图上挪开，下意识地接过：“什么？入侵成功？我说牧，你什么时候也学会了开玩笑了？哈，不错不错，有进步有进步！不过牧啊，没成功就没成功嘛，像这种根本不可能成功的事，你没成功也是理所当然，所以，没有人会笑话你的……”
牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
话音甫落，叶重眼前骤然剧变。
叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
“中央广场是新闻区，我也是第一次上，你还是自己逛吧，如果遇到什么困难便在心中呼唤我，我可以收到你的脑波信号！好吧！就这样！”
牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
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看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
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牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
叶重的眼光一下子迟滞，手上动作也一僵，随即猛地抬头，不能置信道：“你，你真的成功了？”
牧殇平静道：“毫无疑问！”
叶重小心翼翼问：“你确定？”
牧殇道：“我确定！”
“哈，哈哈，我终于可以知道外面的世界了，我终于可以知道外面的世界了……”叶重欢快地一跃而起，砰的一声，用力过大的他狠狠地撞到天花板，叶重浑若没有感觉，只是兴奋地在家中跑来跑去，发泄自己的情绪。
牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
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牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
一听到牧殇的声音一，不知怎地，叶重有些慌乱心头逐渐平稳下来。叶重深深吸了口气，沉稳答道：“准备好了！”
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有些明白的叶重开始打量周围的环境。
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强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
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看了半天，叶重觉得眼睛有些酸涩，便把眼光从示意图上挪开，瞥了眼在一旁一动不动的牧殇，不禁打击道：“牧，你不用白费功夫了，这脉冲中转站哪那么容易入侵！想当年，我老爹也试了很多次，可也没一次成功。”
牧殇一动不动，仿若没有听到叶重说话一样。
叶重自言自语的毛病又犯了，一边盯着示意图一边絮絮叨叨道：“牧，不是我说你，这种绝不可能成功的事就不用试了嘛，你有时间不如来指导一下我啊，这张破图我都看了半天了，看得我头都大了。不过设计这张图的人可真是天才，啧啧，了不起，了不起……”
牧殇突然开口：“入侵成功！”
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牧殇不理叶重，径直道：“法尔星系本周要闻，新兴太空浮卉昙浮于本周一开始迁入新住民，首批入住的新居民将享受以下优惠政策……”
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牧殇平静道：“毫无疑问！”
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牧殇看着叶重的激动模样，冰冷的面部泛起几分柔和的线条，但只是一闪而过，转眼间便回复到平时的模样。
叶重小心地坐在牧殇体内的驾驶仓，戴上战斗头盔，便安静地躺在柔软的座椅上，心下却翻腾不息，兴奋，渴望，好奇，还有一丝丝对不熟悉的环境的恐惧，几种情绪在他心头交织纠缠，让他不能平静下来。
牧殇的声音在叶重耳旁响起：“叶子，准备好了吗？”
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叶重晃了晃略有些头晕的脑袋，牧殇的声音适时在叶重脑海中响起：“第一次使用虚拟网的人会往往会出现略有头晕的现象，这属于正常现象，对人的身体并无害处。”
有些明白的叶重开始打量周围的环境。
首先入目的是一个由各种颜色的光线交织而成的光幕，这些色彩绚丽斑谰的光线像活物一般游动变幻，不断衍生出各种新的色彩！
强烈的视觉冲突，给叶重前所未有的震撼！
从小在垃圾星长大的叶重的世界之中只有黑白的金属色，桔黄的恒星光线，还有那广袤的锈色，他从没想过原来色彩可以这样鲜亮，可以这样丰富！
叶重一动不动傻傻立在那，痴痴看着眼前这些迷人的色彩！
一个人从叶重身边走过，见叶重这副傻样，低声骂了句：“白痴！”
这句骂语也把叶重从迷醉中惊醒，叶重心头不禁泛起几分苦涩，这些生活优越的人哪知道自己生活的艰辛！还好叶重不是那种自怨自然艾的人，在失落了一小会后，叶重便恢复正常。
仿佛感应到一般，从刚才一直沉默的牧殇开口道：“叶子，现在你可以走出光幕！”
叶重依言走出光幕，一个巨大的广场便呈现在叶重面前，广场上放置着各式各样的叶重都不知道名字的机器，广场的正中央则有一巨型电子屏幕，上面播放着各式消息要闻。
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牧殇的声音遽然而止，随即悄寂无声。
叶重心下苦笑不已，不过烦恼随即被强烈的好奇心代替。叶重好奇地四处打量，脚步不由自主地动了起来。
十多年的生存本能让叶重在陌生环境时刻保持着极大的警惕。他时刻
2009天津卷
四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文
天津卷
题目
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。
考题解读
引考生自知与自省
这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。
没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：
一、命意简约，时代感强
今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。
“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
二、感性思考，理性作文
“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。
你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！
评分细则
附注：
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
渴望成熟
曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……
因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的
2008广东卷
题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容25分 表达25分
发展9分 总分59分
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容25分 表达25分
发展9分 总分59分
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
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发展9分 总分59分
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
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不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
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不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
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要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
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就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容25分 表达25分
发展9分 总分59分
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时题目
请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
考题解读 充满辩证思维
今年广东卷的作文题继续考查考生对人的生存态度、生命质量、心灵世界等精神生活与审美体验的认识，内容指向更加贴近现实。与往年最大的不同是，改变沿用了四年的话题作文的形式，换用标题作文，但考生在立意、选材、体裁方面仍可自由发挥。
就拓展文思而言，关键在于对“说‘不’”的理解。“不”表示否定、拒绝等，可以指感到能力“不行”、说自己“做不到”（那么“不要轻易说‘不’”可理解为在困难面前应树立信心、增强勇气、敢于尝试，而不能一蹶不振、畏首畏尾）；可以指拒绝他人时的“不要”、否定他人时的“你不行”（题旨可理解为注意倾听、善解人意，或者是不要草率地给他人泼冷水而应热情鼓励等）；可指面对他人言行的“不相信”（题旨可理解为应当信任他人）；还可以指“不怕”违规、犯了错还觉得“不要紧”（题旨可理解为遵守规则、敬畏法律、承担社会责任和义务）。就落实题意而言，关键在于扣住“轻易”二字行文。“不要轻易说‘不’”并不等于“不要说‘不’”，而是意味着应区分情况，作出恰当的、合理的选择，其中折射出理性与思辨。考生不能为了写出新意，就盲目地反其意而用之（例如写“年轻人就是要敢于说‘不’；善于怀疑、敢于对前人的经典论断和观点说‘不’，不但是科学发展和社会进步的动力，也是个人走向成功的起点”，写“有时候不能轻易说‘不’，但有些情况下该说‘不’；从遵纪守法和严谨的生活态度看，广大青年不要也不能轻易说‘不’，但站在求知、探索真理的角度，不但要学会说‘不’，还要敢于说‘不’、善于说‘不’”等）。如果要求就话题“说‘不’”作文，这样写是可以的，但作为标题作文，如此立意就明显偏离了题意。此外，写考场作文在语言表达上也要注意拿捏分寸。
再就文体而言，学生可根据自身经历写记叙文，使文章充满生活气息；构思小小说也是不错的选择（比如写某君“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，一次受骗后再也不愿接受帮助，一次次误解了他人的好意）。当然，也可列举名人事例、热点事件写议论文（可从正反两方面说理——“轻易说‘不’”造成怎样的后果，“不轻易说‘不’”又带来了什么样的成功）。
评分细则
本题考查考生的能力主要有：
1. 对自然、社会和生活的观察与思考的能力以及创造性思维。
2. 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力。
3. 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力。
4. 调动语言及知识积累的能力，语言表达准确、鲜明、生动。
●等级评分标准
表格
说明：
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2. 发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1~2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容25分 表达25分
发展9分 总分59分
不要轻易说“不”
说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“不”敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自荐。而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。殊不知，老子当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先。是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭。这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时
绿色，我们的未来
绿色 我们的未来
雪灾、地震、泥石流、旱灾、水灾、飓风……，不知从什么时候开始我们人类与自然的“战争”正在不断升级，美国人制造的科幻灾难片《2012》是否真的会出现？“全球气温上升已达2摄氏度！”“海平面上升将导致全球沿岸各大城市受到威胁！”报纸上、新闻中、广播里这些话语越来越频繁的出现，如闹钟也如丧钟一次又一次的在我们耳边敲响，不断考验着我们人类脆弱的神经。
人类与自然的战争是一场没有赢家的战争，我们都为此付出了高昂的代价：灰蒙蒙的城市天空，龟裂的土地，断水的湖泊，洪水泛滥。。。。当我们一次次失去了赖以生存的家园土地时，人类也正在一次次觉醒，学会和自然和平共处、和谐发展：风力发电、太阳能发电、水水力发电等绿色能源的生产力在不断提升！退耕还林、退耕还草、退地还水，退人还自然，这四个“退”正是我们人类因为自身的贪婪与莽撞造成的过失而交出的第一笔补偿费。
走上街头，随处可见的大标语与画报出现最多的两个字便是“绿色”“保护绿色”、“创造绿色”、“分享绿色”这“三绿”嫣然成为人类的心声。从此，在各级领导人的办公桌上“多了一份“绿色工程”白皮书，在各级领导人的会议上，多了“绿色”讨论的话题。
我们普通民众也开始积极贯彻“绿色环保”主义。我们开始对社区里那仅存的一点点绿化小心呵护，更多的人愿意用自行车来代替车行，超市购物我们不再视塑料袋为一次性购物袋，家庭装修更多选择环保和节能……。我们开始拒绝使用一次性筷子和碗，我们拒绝购买农药超标的蔬果，我们拒绝食用鱼翅、熊胆……。我们也学会了节约，节省一滴水，小草就能长高一寸；节省一张纸，大树就会少承受一份痛苦；节省一度电，地球会少流失一寸土……。我们也渐渐懂得人与自然的和谐，人的因素才是最主要的。
最喜欢看纪实频道《寰宇地理》：那广袤的森林、狂野的动物、潮湿清新的空气。。。。，令我这个从小看着钢筋混泥土墙壁长大的小男孩无比神往。真心希望未来的孩子还能和我一样的幸运，有这样的电视节目可看。因为绿色，是我们的未来
八（4）班 庄文煜