想必大家都认识魔方吧，是的，它是一种可以帮助学生增强空间思维能力的教学工具。可以锻炼学生的智力。当然，它看上去只不过是普普通通的54个面。可一旦你想把它复原，54个小精灵（这个词语用得到位）就会用它们奇特的法力，尽可能地阻止你把他们的家复原。让你一时半活儿想不出秘诀。

魔方最早是匈牙利布达佩斯建筑学院 厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。要使那些小方块可以随意转动而不散开，不仅是个机械难题，这牵涉到木制的轴心，座和榫头等。直到魔方在手时，他将魔方转了几下后，才发现如何把混乱的颜色方块复原竟是个有趣而且困难的问题。鲁比克就决心大量生产这种玩具。魔方发明后不久就风靡世界，人们发现这个小方块组成的玩意实在是奥妙无穷。

这不，我也玩起魔方来了。起初，我拿在手中只是为了消遣时光而已，因为这比电脑安全多了。我笨手笨脚地拿着魔方，乱搞一通。玩了几分钟之后，感觉还原魔方的难度比我想像中的还要难。研究了几天，慢慢地我能拼一面了，我就扔下魔方，在房间里跳来跳去的。我在家四处炫耀，可是，后来我上网才发现，原来拼一面只完成了它的六分之一，要是按着这种思路来拼，根本没有用，不能向他们一样完成复原。虽然我看了很多的资料，可有着榆木脑袋的我（幽默的自嘲让人会心一笑）根本就摸不透这个小东西的奥秘。

从此，我只要一有空就拿着个魔方琢磨。我想我可能也要像那个外国人一样，26年后才能复原魔方（不要这么悲观嘛，肯花功夫都能成功的）。我会更加油的！

魔方魔方，我会玩

魔方魔方，我会玩魔方魔方，我会玩学校：芜湖市南陵县许镇镇希望完小五（1）班刘天兔我喜欢玩魔方，现在我已经能让魔方在我手中上下翻飞了。记得二年级的时候，爸爸给我买了一个魔方，它漂亮极了，魔方六个面上有六种颜色，分别是红色、黄色、绿色等颜色。每个面上有九个小方块组成，上面印着不同的小动物图案。爸爸把魔方拿在手中，快速地转动着小方块，魔方上每一面上的图案就错乱了，颜色也各不不同。爸爸将魔方递给我说：“你来试一试，看看能不能还原图案。”我高兴地接过魔方玩起来。我转动着魔方上的小方块，真有趣，时而小鸭的嘴和兔子的身子拼接起来，时而小鸡的翅膀安在了鸭子的背上，时而小猫的爪子长在兔子的脚下。很快十几分钟过去了，我还是不能复原魔方上的图案。我一肚子的好奇心全部跑走了，开始不耐烦了，我加快速度翻转着魔方，可还是不行。我想算了，还是把魔方拆开再还原图案吧。我找来小螺丝刀拆开魔方，再安装好小方块，魔方上的图案总算完好如初了。我举起魔方对爸爸说：“爸爸，爸爸，魔方复原了。”爸爸高兴地说：“真棒，这么快就弄好了？快试试看你是怎么做的？”他说完拿起魔方又转动起来，让我再试一次。这时我傻眼了，只好对爸爸说我是用螺丝刀才让魔方复原的。爸爸收起了笑容，把魔方拿在手中，轻轻地转动着魔方，不一会儿魔方上的图案就复原了。爸爸说：“孩子，刚刚玩魔方是很难，不过不要着急，要仔细观察，找出窍门，这样很快你就能够找出规律，还原魔方。好吗？”我点点头说：“知道了，爸爸。”我拿起魔方又转动起上面的小方块来。现在，在课余时间，我手里时常拿着魔方轻松地转动着，嘴里还哼着自编的歌曲：“魔方魔方我会玩，细心观察就不难。”指导老师：王平

让我如痴如醉的魔方

暑假和伙伴们一起出省去玩，一位同学拿出一个魔方，三下两下就把魔方给复原了，好厉害！我很羡慕，暗暗下决心：我也要学会复原魔方六面！ 回杭后，我也买来了一个漂亮的魔方。天天见缝插针，利用休息时间学习魔方的拼法。我看着文字说明，左转转，右转转，上下翻动，但除了偶尔几次拼出两面，没有任何进展，因为，说明文字简直像天书，看不懂耶。这让我踌躇不定，难道先前的努力就这样半途而废吗？ 突然，我灵机一动，既然文字枯燥乏味，何不跟着教学视频学？越想越觉得是个好主意，我立刻让老爸帮我下载了七个简短的视频，它们分别是还原魔方的七个步骤。接下去的几天，只要一有空，我就会迫不及待地打开视频，听老师声情并茂地讲述魔方的奥秘。这位视频老师在上课时喜欢用比喻，比如他把一个很关键的步骤说成是“接孩子放学”，本来又难记又难懂的内容，经过老师这么一解释，很快就恍然大悟了。 沙发上，书桌前，到处都能看见我低头翻转魔方的身影，我总是使劲回忆视频中老师说过的诀窍，然后把它还原到实际步骤中去。魔方在我手中不断变换着花样……我如痴如醉，完全没有了时间概念，全身心融入了魔方的世界。终于，我可以在短时间内轻而易举地把一个任意打乱的魔方顺利复原了。 魔方的魅力不仅在于拼成功时的那份不可言喻的喜悦，还在于它能培养人的坚持不懈的毅力。我爱魔方！|||

我是一个魔方迷

我五岁的时候，妈妈给我买了一个魔方。可那时候，我哪知道魔方怎么玩呀！我拿着魔法，左看右看上看下看，一不耐烦，就重重地把魔方扔在地上。现在想想：我也太不爱护玩具了吧！可现在的我，已经是一个魔方迷了！ 今年春节，我再次要求妈妈给我买一个三阶魔方。首先，我叫妈妈教我玩一面。一开始，我怎么也不会，后来，我玩了一遍又一遍，终于领悟了一点儿知识：不能把完好的块数打乱的。结果，我玩出来了一面，我高兴得手舞足蹈。会玩了一面，我又想玩六面了，可是，爸爸妈妈都不会玩。后来，我让爸爸先到网上学玩六面，会了再教我。爸爸同意了，他几乎研究了一个月。他开始教我了，我孜孜不倦的听着，还专心致志地做笔记。一有空，我就情不自禁地拿起魔方，开始琢磨起来。经历了一次又一次的失败，我千辛万苦，最终，还是玩出来了！现在，我能用一分半钟的时间玩出六面来了！ 暑假里，会玩了三阶魔方的我，又叫爸爸去给我买两阶魔方、四阶魔方、五阶魔方、金字塔魔方、粽子魔方、空心魔方、斜转魔方、五乘五魔方和镜面魔方哩！一有空，我就会拿起一个新鲜的魔方，研究起来，过了两三天，就会玩了。那种成功的喜悦，是无法形容的哩！当然，我也碰到了我还玩不出的魔方，比如说：粽子魔方，我研究了一个月，还是没有把它还原，碰到这种情况，我是焦急万分，恨不得把它摔破。但是我已经不是五岁的我了，每到这个时候，我总是静下心来，告诉自己：一定要有耐心，要有耐心！世上无难事，只怕有心人呀！ 对了，我现在还有一种想法：长大争取出一本《魔方全解》的书！也有可能，我会成为魔方大师哦！|||

当魔方来临的时候

当模仿来临的时候，热潮。 所谓魔方，顾名思义，即为魔术方块。讲它是魔术，可能太高估了它的内涵；说它是玩具，也许过分看轻了它价值。 是的，也许从某方面说，魔方只是一时的消遣娱乐，但是它确确实实打从发明后没几时就风靡了全世界并且经久不衰。但从另一方面说，它的发现是极具时代意义的。 魔方的发明，当初仅作为帮助学生增强空间思维能力的教学工具。但除了其本身的构造，如何把混乱的颜色方块复原也是个有趣而且困难的问题。魔方每一面的转动都会将相邻各面的颜色被破坏，构成新图案的立方体，种类繁多，变化、贴纸方法、配色及玩法也尤为丰富。或许这就是它成为“常胜将军”的原因。 然而在我看来，魔方不仅仅是游戏，更是一场生活的戏，它极好地展示了我们目前所处的一种现实状态。正如我们所了解的，常见的魔方内部有一个轨道，可以说这轨道象征了我们现今生活的意义及本质。它总是在运作的，正如我们的生命也是在运作的，同样，时间也不停地消逝，社会也在不断变革。 但是，这就是我们所说的人生么？没错，魔方中的轨道不停地变换它的状态，这体现在外部面的颜色上，但是轨道的实质是不变的，轨道就是轨道，永远都不可能变成有色的面。而且每个魔方都只有一个轨道，轨道坏了魔方也就不能继续使用了。况且，我们学习拼魔方不正是为了还原它原来的颜色么？也许这就是人生的真谛，人们可能不断地尝试新鲜有趣味的生活方式，但是最终所追求的不就是起初的梦想，真实的自我么？因为我们都更崇尚原色，因为原色、本色就是真实的自我。 魔方有六个面，看似简单，但一动就会错综复杂起来，就像人生中变幻无穷的状态。尽管如此，无论是魔方还是生活最终都能够在玩家的智慧下归位。 我自己在鼓捣魔方时也多次在其玩法上找到了与人类生活的相似点，其实，魔方的还原主要是一种储存的概念。但是不然，仅仅只有储存只能让你绞尽脑汁只停留在原有的基础上，或许你只完成了2层、1层，亦或许你再贪婪一点，那么你便不会去转动魔方，因为你不想打破它现有的规律。试想，如果魔方就是真真实实的人生，那么这个人将不会有所作为，他永远都会停留再一个层面，不曾突破，不曾创新，不曾勇敢地面对挑战。 诚然，我很佩服这样的精神。但是人生如果只有冒险、忙打莽撞，没有总结的过程，没有反省的过程，那么这个人迟早会垮，或许这就是我们现在所说的“四肢发达，头脑简单”的人才会做的事情罢。正如我们玩魔方到一定境界时，高手就会追求竞速，追求如何在最短时间最少步骤内完成一个魔方的还原。这提醒了我们，人们应该时常回头看看走过的路，可能这就是你人生的另一个转折点，可能这就引导了你做出人生下一步的规划。 魔方世界易如人生，因为它总不是真实的游戏。 魔方世界一如人生，因为它确象征人生的真谛。 魔幻世界方圆人生，确是如此。

欢乐课堂 周欣怡

欢乐课堂 江山实验小学四（6）班 周欣怡 噢，今天是星期六，该上作文班了。我一个鲤鱼打挺，飞快的洗漱完毕，乘着爸爸的小轿车，直奔欢乐谷作文学校。 到了学校，我轻手轻脚的走进教室，一打开门，呀！老师没见过，倒认识几个女同学，在老师的安排下，我做到了一个男生的旁边。看着一张张陌生的面孔，心里不免有些失落。 当人都来得差不多的时候，长着一头飘逸的长发、大大的杏儿眼、声音甜美的老师主动做起了自我介绍：“我姓刘，以后叫我刘老师就可以了，黑板上有我的电话，以后同学们有什么事可以随时和我联系，对了你们知道欢乐谷的口号吗？” “恩，不知道。” “本来是知道的，但是忘记了。” 面对着这一声声令她不满意的回复，刘老师只好失望的告诉我们：“我们的口号是，在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！” “知——道——了！”同学们齐声回答。 紧接着老师又给我们讲起了故事：“话说很久以前，诸葛孔明先生传给刘氏家族一个秘笈，那就是可以把打乱的魔方迅速的还原，而我恰好就会这个绝技。”说着就拿出一个魔方来。 同学们更是一头雾水，不知道刘老师到底葫芦里卖的是什么药。但是都很好奇。 老师看我们一头雾水，便继续讲下去：“我可以给你们现场表演，不过要是你们想学到绝技，必须做到作文写得好，上课认真听，进步大的我就要传授的哦。” 说完，便霹雳啪啦的玩弄起模仿来，只见老师眼睛盯着魔方，手不停地转动着，看得我们眼花缭乱，可我们还是不敢眨眼，生怕错过精彩的时刻，果然不过5分钟，一个原样的魔方就展现在我眼前。同学们好奇的目光刷的一下投向了老师，一双双眼睛好像都要掉出来了一样。 没想到好事不断，就在我们想入非非时，吴校长突然出现在我们面前：“下面我来给大家发考级证书。”很荣幸，我榜上有名获得了考级证书和荣誉证书，还因为我寒假作业写得好另外被吴老师表扬了一番，我的心里像吃了蜜一样甜，最后在我们的合影下结束了这次颁奖。 这就是我们欢乐的课堂，充满意义的课堂。希望你们也能来小桔灯课堂，和我一起感受写作的快乐。

这就是我

这就是我樱花小学 三（4）班 周芃暄 指导老师 徐进我是一个虎头虎脑的小男孩。我长着一个圆圆的脑袋，一双圆溜溜的大眼睛，一个圆圆的鼻子，一张圆圆的小嘴，一笑起来，还有一个圆圆的小酒窝，连我的手指也是圆圆的，妈妈说她做梦都想要一个圆头圆脑的宝宝，怪不得我长得这么圆。我喜欢打电脑，下围棋，玩魔方。我玩魔方可厉害了，魔方在我圆圆的手指间可以瞬间六面还原。老师曾两次让我上台表演给同学们看，只见我的手指飞快地转动，脑中不停闪过那些还原公式，彩色的魔方就像受我指挥的士兵一样，很快都按我的要求排列整齐，变成六面还原后的魔方了。“哇！真了不起，太棒了！”同学们发出惊叹声。妈妈说我忘性大，不管是高兴的事还是伤心的事，，我三分钟后就能把它忘掉，跟没事人似的。记得上次我打围棋比赛，比小分差一点没过，我当时走出赛场时伤心得都哭了，但是三分钟后，我就又开始开心地和小朋友玩我的植物大战僵尸卡片了，妈妈说：“你的眼泪还没干呢就又这么开心，忘性真大。”我说：“下次再努力嘛！”这就是我，周芃暄，一个虎头虎脑的小男孩。 简评：三年级的孩子，能有如此手笔，很不错了。

暑假趣事

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ˆ-ˆ夏日午后，艳阳高照，轻风徐徐，又是一个好天气。可我的脸上愁云密布，正对着一个小“魔头”发呆。这个姓魔名方的东东上颜色乱七八糟，很难找到一块相同的颜色。不仅是这样，这个魔方是我原来恩师送给我的一个礼物，她已经成功地战胜魔方了。临别的一句话就是一个挑战：“给你一个任务，看你能不能征服这个小魔头，来个六面还原。”

没有高人的智商，必寻高人的秘方。我的“智多星牌”妈妈经过多处找寻，终于，一本“葵花宝典”——《魔方天堂》送到我手里。看着里面密密麻麻的字符和形形色色的魔方图案，我喜上眉梢，好了，救星来了。

可是，伟大领袖曾经说过，成功的道路总是充满曲折的。那些符号成了最大的瓶颈。宝典上显示，转过后能达到一个目标，而我左拧右拧，总是转不成那样！那些符号是一只只拦路虎，什么U、L、D、R、F……看着都眼花缭乱。沉下一口气，细心钻研，原来个个都是纸老虎，一个个被我“硬背招”搞定！当当当当～～

马上便来到了“十字关”。白色的十字底看起来很简单，可我绞尽脑汁，效果并不明显。那些黑黑长长的公式，就像一条条扭来扭去的毛毛虫，好像在嘲笑我：“怎么样，解不出来了吧！”太小瞧我了，十八般武艺拿了出来。我声东击西，我暗度陈仓，我无中生有，我走为上策，哦，NO，NO，我是不会轻易放弃的！八卦阵里走一遭，耶！过关！

在宝典的指示下，下面的关口势如破竹。很快，一个六面相同的魔方在我的手上诞生！而后我又靠着宝典创下三分四十秒二八的家庭记录。耶！成功！

两天后，妹妹来到我家里玩，大秀一把的机会来了。我拿出那个花花绿绿的魔方，“呼哧呼哧”，一盏茶的功夫，我把它六面复原了！“这还没完呢”。“呼哧呼哧”一个魔方花式——六面回字映入她眼帘。她的嘴巴张成了O形，良久，才说：“你能教教我吗？”哈，原来让我愁眉不展的魔方竟让我的暑假生活趣味无穷，这就是魔方的魅力。当然了，没有一种智慧和坚持，肯定像许多人一样，家里的垃圾桶里早多了个魔方了……ˆ-ˆ