哦，原来是这样

文 / 张璐 叙事 类作品 今天早上，凌老师拿着一张纸走进教室，铁青着脸，好像很恼火的样子。我心生疑虑，咦，凌老师今天是怎么了，这么生气……还没等我想完,只听老师“啪”得一声把一张纸扔在桌上,把同学们都吓了一跳。老师说：“上课”。可我却迟迟未听到他喊同学们好，而是气急败坏的说：“今天早上不知哪位同学把这个张纸放在我的抽屉里，说我普通话说得不好，还应加强练习。这是什么话，我教了这么多年的课，还没有谁说我普通话说的不标准，你们竟然鸡蛋里挑骨头！谁写的站起来，说说怎么个不好！ 老师的这番话是刚刚还嘈杂的教室边的鸦雀无声。可还没一会儿，同学们就议论开了：到底谁那么大胆，敢在老师桌子里放纸条，他们不要命了。 看老师发那么大的火，我惊呆了：老师今天吃火药了， 平时平易近人的凌老师今天简直变了模样，这么凶。不就是一张纸条吗，有什么大不了的，而且老师的普通话说得本来就不标准，同学告诉老师让他多练习练习，也是关心老师的表现。不过话又说回来了，哪个同学敢在这种情况下主动站起来承认是自己写的。 终于，有个同学站起来了。定神一看，竟然是理想。我真为他的勇敢感到由衷的敬佩，老师厉声追问：“是你写的吗？” “不是。”那位同学轻声说。 “不是你上来干什么。” “我认为大家等会儿反正都要站,我不如先站起来。”那位同学又说。 “还有谁和他有同感，都站起来。”老师说。 我心里矛盾极了，站还是不站，想了半天，还是不敢站。但是还有一位同学也站上去了。这是老师的眉头渐渐的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗话说：六月的天，小孩的脸说变就变。可老师已经老大不小了，还变得这么快。真不知道老师葫芦里卖得什么药。 老师笑着说：“其实没有人给我写纸条，他们俩只是我的眼线，我只是突发奇想，来了灵感，给你们布置的作文。 ” “哦，原来是这样。”同学们长长的舒了一口气，笑了。

哦,原来是这样

下了几天雨，星期天太阳公公终于露出了灿烂的笑脸，我和妈妈享受着那久违的阳光，享受着那难得的悠闲。开始捉迷藏，彼此穿梭在草丛中、树林之中。 忽然，我发现了一个好奇的现象，在大树的浓荫下，我看到了很多很多椭圆形的光斑。为什么呢？ 我急切地想向妈妈求救，妈妈笑着说：“孩子，你已是一年级的小学生了，遇到问题不要急于问妈妈，而应该自己先动动脑，再去找找资料。”听了妈妈的话，我仔细地观察起来，原来太阳光透过浓荫的缝隙照在地上的斑点，可为什么会是椭圆形的呢？我连忙跑回家，找出百科全书查阅，哦，原来是光的直线传播——小孔成像。当光线通过小孔时，来自物体上部的光线就会在小孔里交叉起来，然后颠倒着继续向前传播，所以小孔后面所成的物像总是倒置的。并且，离小孔越远，所成的像就越大，无论小孔是什么形状，效果都是一样，这就是小孔成像的道理。我明白了，大树下的光斑并不是太阳光通过树隙平行着投下的光点，而是太阳的很多倒置着的像。由于树很高大，树冠与地面有一定的距离，所以地上的斑点总是比树隙大得多。太阳是圆形的，为什么在这里它的像却成了椭圆形的呢？那是因为太阳光常常是倾斜着射向地面，如果阳光垂直投向地面，那我们看到的光斑一定是正圆形的了。原来小小的斑点中竟有这么多的学问。 妈妈看到我对这个问题的痴迷，又把我领到花鸟市场。她让我仔仔细细地观看那种圆形金鱼缸里的金鱼。我发现里面的金鱼似乎都很大，可当我用网网出其中那条最大的金鱼，它又是那么小。这又是为什么呢？妈妈告诉我，这是光的折射现象。妈妈还告诉我生活中处处有光的现象，像我们在阳光下会看到自己的影子，筷子放在清澈的水中会变弯折……我终于恍然大悟，原来是这样！

哦，原来是这样

“我的宝贝女儿，妈妈想求你一件事。”“说吧！……OK，保证完成任务”。

老妈光给我一件重要任务，跟踪老爸，老爸最近有点反常，连我也很好奇，天天看日历，莫非有什么秘密。“女儿，快点，你老爸都已经出门了，“急什么，跟踪人我很有经验的”。

“报告老妈，老爸以每分钟3米的速度向花店走去”。“继续跟踪”20分钟后，“招告老妈，老爸已离开花店，在车站牌下停止前进。”“听候命令”爸爸已上公共汽车，我以追随。“好样的”“请求支援”“支援什么”。“报告老妈，没有钱了”找你爸去。“那我还跟踪他干吗？”也是，我已早有防备，在你牛仔裤的第3个裤兜口中有钱，“老妈你可胜似诸葛了。”

20分钟后，“老爸进入一家首饰店，老妈，需不需要看看买什么东西”“可以”不要暴露目标“哎呀”磨叽死了，一天的青春全浪费在这里了。“老妈，有何报酬吗？”赏你5元。一定要准备好哦！

哇，一条金光闪闪的手链，好漂亮呀！要是送给我就好了，“报告老妈，老爸已在等车准备回家”，“已收到，请速回”。

老爸进去了，我在门口呆了几分钟后才进去，家里可真是伸手不见五指。天啊，已经8点了，哇，“happy birthday to you”“女儿，生日快乐。”今天，是我生日吗？这是礼物，还有鲜花。“老妈，那你还让我跟踪老爸直接说给我买礼物不就得了吗？”“你要不出去，我怎么准备饭菜呢！怎么给你惊喜呢！”

哎，我可真是太幸福了，这可是我最难忘的生日。老爸，老妈你们生日也会很难忘的，哈哈哈！

哦，原来是这样

那天下午，我看到弟弟妹妹正在议论着什么，出于好奇，我马上走过去说：“你们在说什么呢？”

他们互相望了望，又议论了一小会儿，好像决定了什么，走过来对我说了两个字：“秘密！”

这使我更好奇了，到底有什么事我这个当姐姐的不能知道呢？于是，我准备制定三套方案，来调查出他们到底在搞什么鬼。好，现在先来执行第一套方案，简称A计划——死缠烂打。

我先是想妹妹开始计划。据我了解，妹妹最爱吃零食，而且她也是家中最听我话的。所以我准备先好言相逼，然后，再向她发糖衣炮弹。一天上午，我终于找到了一个好时机，我便走向妹妹准备执行计划。

“好妹妹，你最好了，你就告诉我，你和弟弟的秘密嘛！难道你就忍心看着你姐姐在倍受好奇心的折磨吗？”我哀求她说道。但是妹妹还是没有被打动，于是我向她拿出了许多她最爱吃的零食，刚开始，妹妹好像有点动心了，但是她好像又想起了什么，又把准备说出口的话咽了回去。我失望了，不过不要紧，不是还有弟弟身旁，直接开门见山的问他关于那“秘密”的事儿，但是，正是由你所想的，还是没有问出个所以然来。

没办法，他们敬酒不吃，吃罚酒。那也怪不了我了。于是，我接下来准备执行第二套方案，简称B计划——严刑逼供。

我找到了一个适当的时间，把他们都给叫到了我的房间，让他们都坐在我的床上，刚开始，我拿着一根木棒在手中拍了几下床，接着，我开始说：“你们赶快告诉我那个秘密吧！要不然，我着手上的木棒可不认人啊！（其实我只是在吓唬他们！）”但是，他们一点动静都没有。接着，我向床上用力的打了几下，我又观察他们的动静，弟弟好像有点害怕，准备“逃走”，于是，我赶紧警惕起来，但还是没有制止住他，于是，我赶紧追，没想到他跑到自己房间把门反锁起来了，没办法，我只好倒回去，但是，妹妹已经逃之夭夭了。

唉！我只好执行第三套方案了，简称C计划——观察跟踪法。

每天，我都在有一点不对劲。例如，他们总是把早餐钱和零花钱个省下来，还有他们经常一齐出去，不知是去没干什么，好像都是去礼品店。这就奇怪了，他们到底想干嘛呢？

直到有一天，他们突然拿了一个十分精美的礼品摆在我面前，说了一句：“生日快乐！”我才突然意识到今天是我的生日。

我既开心又点觉的对不住他们，但是他们都原谅了我。我便笑着对他们说：“前些日子，你们神神秘秘干的那写事儿，原来是为了我的生日，真是谢谢你们了。”

指导老师:李淑华

哦!原来是这样

在一个火辣辣的夏天，我做完作业后.有点迫不及待的拿了一元钱准备去买一个甜筒解解热.

在到达目的地后我才发现此处已是人山人海，围的是里三层外三层.我借助自己小巧玲珑的身体窜在了人群的前面，使劲平生的力气把胳膊伸的高高的，希望能早点吃到我那可爱的甜筒.在我的期盼下钱终于被店主拿了去，心里自然无比兴奋.可却等了又等却一直没拿到偶想要的东东，反而被太阳晒成人肉干了，也许是因为人太多了吧!我这样安慰着自己.又过了一会，那位店主突然对我吼了一声；“不买就别凑到跟前，真是碍事.‘‘“我买了，我不是刚给你钱了.‘‘我为自己辩解着.“什么？你什么时候给我钱了.现在的小孩怎么都这么没教养呀!到一边去，别影响我做生意.‘‘老板恶狠狠的说.这时一个声音出现了；“阿姨，刚才是我没给钱，拿了这位姐姐的甜筒.‘‘说话的好象是一个七八岁的小男孩.“噢，是这样啊!可别冤枉了这位小朋友.‘‘周围的人纷纷说到.此时道歉，议论的话我一句也没听清.赶紧跑出去质问起那位小男孩.他却只对我说了一句话：“我相信你确实给了钱，你说我说的对吗？‘‘

哦!原来是这样，其实那位小男孩也付了钱，他只是为了帮助我洗脱罪名而又一次付了钱.我这才发现，他胸前的红领巾是那样红，如血般圣洁.

哦，原来是这样

哦，原来是这样

今天早上，凌老师拿着一张纸走进教室，铁青着脸，好像很恼火的样子。我心生疑虑，咦，凌老师今天是怎么了，这么生气……还没等我想完，只听老师“啪”得一声把一张纸扔在桌上，把同学们都吓了一跳。老师说：“上课”。可我却迟迟未听到他喊同学们好，而是气急败坏的说：“今天早上不知哪位同学把这个张纸放在我的抽屉里，说我普通话说得不好，还应加强练习。这是什么话，我教了这么多年的课，还没有谁说我普通话说的不标准，你们竟然鸡蛋里挑骨头！谁写的站起来，说说怎么个不好！

老师的这番话是刚刚还嘈杂的教室边的鸦雀无声。可还没一会儿，同学们就议论开了：到底谁那么大胆，敢在老师桌子里放纸条，他们不要命了。

看老师发那么大的火，我惊呆了：老师今天吃火药了， 平时平易近人的凌老师今天简直变了模样，这么凶。不就是一张纸条吗，有什么大不了的，而且老师的普通话说得本来就不标准，同学告诉老师让他多练习练习，也是关心老师的表现。不过话又说回来了，哪个同学敢在这种情况下主动站起来承认是自己写的。

终于，有个同学站起来了。定神一看，竟然是李想。我真为他的勇敢感到由衷的敬佩，老师厉声追问：“是你写的吗？”

“不是。”那位同学轻声说。

“不是你上来干什么。”

“我认为大家等会儿反正都要站，我不如先站起来。”那位同学又说。

“还有谁和他有同感，都站起来。”老师说。

我心里矛盾极了，站还是不站，想了半天，还是不敢站。但是还有一位同学也站上去了。这是老师的眉头渐渐的舒展了，露出了淡淡的笑容。俗话说：六月的天，小孩的脸说变就变。可老师已经老大不小了，还变得这么快。

真不知道老师葫芦里卖得什么药。

老师笑着说：“其实没有人给我写纸条，他们俩只是我的眼线，我只是突发奇想，来了灵感，给你们布置的作文。 ”

“哦，原来是这样。”同学们长长的舒了一口气，笑了。