“涓滴之水终可以磨损大事，不是由于它力量强大，而是由昼夜不舍的滴坠”

——题记

田园交响曲

我爱音乐，我用心去感受贝多芬那双神奇的手，谱写的田园风光。年幼的贝多芬没受到良好的教育，他从小就被父亲关在屋子里练琴。时间一点点流逝，他也一天天长大。命运总是喜欢捉弄他，让年纪稍微大一点，但依旧是个孩子的贝多芬挑起抚养整个家庭的重担。即使这担子在重，他依然在压力下学会了弹奏钢琴、风琴等乐器。他漫步在田园的小道上，为报答大自然赋予他超人的音乐才华而谱下第一交响曲——《田园交响曲》

命运交响曲

我爱音乐，我用心去感受贝多芬那双神奇的手，撞击命运之门。时间以他惯有的脚步走着，贝多芬凭借着不一般的音乐才华，成为了一个不平凡的音乐家。他的不平凡是所有音乐家的禁忌——失聪。他听不到任何声音，在他耳边，只有死一般的寂静。这对于一个音乐家来说是多么沉重的打击！然而这并没有让他放弃音乐，放弃成为一个音乐家的梦想。可命运却再一次玩弄了他，让他心爱的妻子弃他而去。他在黑夜中呐喊、咆哮道：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”于是，他谱写出第二交响曲——《命运交响曲》

英雄交响曲

我爱音乐，我用心去感受贝多芬那双神奇的手，写下赞美的乐章。他心中的“自由”是无法取代的，拿破仑正是他心中为“自由”而战英雄。贝多芬因此为他谱写了第三交响曲——《英雄交响曲》。并在乐谱的下方写上：献给拿破仑的字样。可当他知道这个为“自由”、为民族而战的英雄加冕称帝，恢复封建统治专制时，他愤然的把拿破仑的名字划掉，改写为“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”。这是他心中不可颠覆的“自由”教他做的一个正义的决定。

我爱音乐，我用心去感受贝多芬在音乐中的成才，感受他面对挫折、战胜挫折、向命运发出挑战的勇气;感受他心中的“自由”正义。

辅导老师：黄湘兰

田园风光

田园风光城里的一些豪华物、豪华房子，乡下人家没有，他们住的是普通房屋。但是，他们乡下却有一种城里没有的愉快。周末我嚷嚷着要爸爸、妈妈带我去乡下游玩。一路上闻着泥土的芳香；呼吸着清新的空气；迎着温柔的微风姐姐；欣赏着大自然的《乡村交响曲》，别提有多开心了！突然，眼前焕然一新，一片片绿油油的麦田，在微风中手拉着手跳起一个优美的舞蹈。一个麦苗就是一个装饰品，把乡下装扮的绿油油的，再衬托着蓝的发亮的天空，简直就是一幅生、美丽的自然画，这句是真正的乡下。成片的麦田熟睡了。我们又去了另一个田园城市-----大棚里种的菜。一排有一排的大棚，他们都正在养育着各自的蔬菜宝宝。冬天，它们不顾自己的身体状况，把自己所有的温暖送给了自己的蔬菜宝宝，让它们顺利的度过这个寒冷的冬天。秋天，自己的宝宝们长大了，各自都奔向了未人民服务的行业开始了工作。春天，大棚妈妈又接到人们给她的任务了-----养育医学种子妹妹。一年又一年，大棚妈妈不断重复的做着同样的事情。大棚妈妈的蔬菜宝宝该写作业了，我不愿意打扰它们写作业，便做着飞毯来到了田园水乡------稻田。到处是水之村，大大小小的人们都在忙碌着。有的在干活，有的在玩耍，干什么的都有，不过，水妈妈还是挺辛苦的，每天都在忙碌的照顾着自己的水稻宝宝。我又闻着泥土的芳香；呼吸着清新的空气；迎着温柔的微风姐姐；欣赏着大自然给予我们的《乡村交响曲》；带着大自然的收获，高高兴兴的回家了。宁夏石油城长庆小学五年级六班

阳光交响曲

我喜欢阳光，喜欢在草地上悠然自得地躺着，让阳光暖暖地照在脸上。不是刺眼的，也不是微弱的，是温柔的，是和蔼的。也许这就是我想要的，但事实并不是这样。阳光它是千变万化的，它并不能一直温柔，一直和蔼。也许它就像交响曲一样，不时澎湃，不是微弱，不时欢快，不时悲怆。

《英雄交响曲》

像夏日的强光，威猛，壮大。所有的英雄都像它一样永不屈服，热烈而苍穹，就算是再艰难的时候也从不放任它，继续奋斗，继续自己的使命。也许，阳光是壮烈的，它奋斗，前进。

《命运交响曲》

像冬日的寒光，很微弱，但时而有伴着刺骨的寒风。命运就像这样变幻无常，快乐而悲伤着，在失败和成功中交替着，这就是命运。也许，阳光是微弱而刺眼的，它幸福，痛苦。

《田园交响曲》

像春日的暖光，温柔，光滑。生活在大自然里，怎能不享受阳光的温暖呢？像在田野的草丛里，给人以温暖的问候，就像一个无助的孤儿，给她关心和爱护一样。也许，阳光是温暖的，它和蔼，温柔。

阳光就像交响曲，阳光就像人生，它不仅是生命之光，更是人生之曲。

田园之秋

当秋天的足迹踏过整个田野的时候，带给人们的不仅仅是喜悦，更主要的是享受。要不，请睁大你的眼睛，随我到秋天的田野走一走吧。

清晨，到处都是白茫茫的一片，薄纱似的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前一片金黄，饱满的稻惠低着头，把稻杆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光的照耀下，发出了耀眼的亮光，好似无数颗珍珠。

早饭过后，好像有谁在无声的指挥，无论年轻的还是年老的，都不约而同的拿着闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆的来到田间，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，浸湿了衣裳，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”声响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀。你瞧，那大豆在豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。

一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了几天，睡在地上的稻子不见了，田野变成了一片绿色。呀，原来是绿油油的麦苗，多像一株株葱绿的小草啊。麦叶又细又长，又柔又嫩，他们吮吸着晶莹的雨露，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。

多么迷人的秋天田野呀。怎么样，聪明的你在赞叹这美景之余，一定也在慢慢享受这田园美景了吧

欣赏<田园>

《田园》，又名《田园交响曲》，作者是贝多芬。我们的课文上还专门提到过他的《月光奏明曲》，我也因此来欣赏这《田园》。

《田园》是一首大型交响乐，曲子的开端用轻柔的笛声拉出引子：在一片葱郁的田野里，微风轻拂，泛起阵阵的绿波，一望无垠；小鸟在树上欢乐地啼叫着，歌唱着，象是在赞美着这美丽的家园；天空中万里无云，阳光明媚，一群活泼可爱的孩子在田野里尽情地嬉戏着，享受着这美好的春光。接着，又用强音的合奏来描绘出孩子们尽情嬉戏的场面：他们听鸣虫唱歌，与小鸟说笑；以田地为床，以鸟兽为伴，他们一起歌颂着美好的青春，多样的年华。

他们可能是累了吧，在轻盈的笛声与小提琴的交旋中，他们坐入了树荫下，一起说笑，畅谈着他们美好的家园，与多彩欢乐的生活。小鸟也在入神的听着，“自然”与“文明”融合在了一起，或是说自然才是真正的文明，构成了一道远离世间尘俗堪比仙境的田园画。

然后，又是一段强音合奏，孩子们又重新恢复了精神气，又自由自在无忧无虑地尽情嬉闹起来。曲终，一段轻音合奏描绘了他们回家时依依不舍的场面：暮色开始四合，鸟儿倦了，太阳西下，孩子们互相道别，约定下次相会。田园又恢复了宁静。

读《假如给我三天光明》有感

阅读了美国作家海伦。凯勒的作品——《假如给我三天光明》我深受感动。

这本书主要讲了：作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应热爱生活，珍惜生命。

当我读到我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑力不要去钻这种牛角尖。这句话时我就想起贝多芬，贝多芬也像海伦。凯勒一样是身残志坚的人。贝多芬本来身体是健全的，但在他二十八岁那年双耳失聪，他没有放弃。他这种坚持使他成为了世界的乐圣，世界的作曲家，作出了《第九交响曲》、《命运交响曲》和《田园交响曲》……贝多芬和海伦。凯勒这种热爱生活，珍惜生命的精神值得我们学习。

我们太幸运了，我们拥有美好的一切，从今天起一定要抓住每一分一秒，不要让光阴虚度，不要失去了才会珍惜。

东莞市石碣袁崇焕小学六年级:李昕彤

夏天来了

夏夜 夏悄悄来临了,这一切都焕然一新夜晚却更美丽. 夜幕降临了,听着歌唱家—青蛙先生的演奏,月牙姑娘也露出了笑脸,接着小提琴演奏家蟋蟀先生为我们演奏了一首田园交响曲.夜那么黑,天空那明亮的星星洒满了天空.一闪一闪像一颗颗宝石,美极了. 啊,美丽的夏夜,你就像黑夜里的珍珠,闪闪发光.