老师教我学做人400字作文(共8篇)
我的老师
我感谢老师。
两年了，老师还是那么温柔、体贴。在学校，老师就像妈妈一样教我们学会读书，教我们知识，教我们如何做人，还教导我们要好好学习、天天向上，不要三心二意、一事无成，长大了要回报祖国。
老师说，你们就像祖国的柱梁；而我说，老师您才是国家的顶梁柱。虽然我不是您最优秀的学生，而您却是我最好的老师。
我感谢您，因为您教给我学习的方法和做人的道理！您的爱和您的付出怎能让我忘怀！
您的教诲永远刻在我的心里，我怀着激动的心情对您说一声：
老师，您辛苦了！
山西省晋城市凤台小学三（1）班陈嘉敏
我爱老师
我爱老师
内蒙古呼和浩特市和林县蒙古族学校六（2）班王先凤
我爱我的老师，因为老师教我们怎样做人，教我们学习的知识，我想对老师说声“谢谢您”。
老师那严厉的眼睛让我们不要捣乱，好好学习，老师那慈祥的面庞让我们敞开知识的大门，老师那害怕的嘴角让我们认真读书，不要只顾贪玩，老师那粗燥的手，让我们认真练字，不要写那些杂乱的字。老师那严肃的脸，让我们怎么做人。
我的老师性格很好，我们不会做题老师会耐心地讲给我们，我们在有困难解决不了的时候，老师仍然会帮助我们解决。老师像一位伟大的母亲陪我们度过小学生活，我们是祖国的花朵，生活在这样幸福的环境里多么幸福呀！老师，我想对您说一声您辛苦了。
我爱老师，因为老师那无微不至的关怀给了我极大的努力，老师像一只蜡烛，她燃烧了自己却照亮了别人。
我们的老师为了我们的学习，夜以继日的批改作业，近年来她老了许多，白发悄悄地钻进了她那长长的头发里，原来，老师教我们一年级的时候，她是那么年轻，那么漂亮，老师，我爱您。
老师用辛勤的汗水浇灌着我们祖国的花朵，老师的奉献是无私的。另外，老师像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们长成了一棵健壮的小树。
我爱老师。
学做人--欣赏别人
在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图－－她教我应该闭嘴！如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊！”
我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我－－中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ！（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合……当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。
王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。但真正引发我的“思想文化大革命”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时，王老师的话又浮现耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力！”“伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇？你可以换一种方法成为此地的焦点。”……诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句“ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ”才明白。
在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老；伽俐略的“我们的知识是有限的。”当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：“历史不能改变了，你应该展望未来！”
此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。 (责任编辑：齐老师)
老师教我“做真人”
这是一个真实的故事。 这学期的一节语文课上，一件意外的事情发生了。当张老师刚刚板书完毕扭转身子的时候，一位同学高高地举起手来，老师微笑着说：“你想说什么?”“张老师，你黑板上‘典雅’的‘典’字写错了!”顿时，全班几十双眼睛齐刷刷地投向这位男生——他叫党龙禹。大家一下子都惊呆了，空气好像凝固一样。接着，教室里像油锅里撒把盐——炸开了，同学们七嘴八舌地议论起来。片刻，大家不约而同地瞪大眼睛盯着张老师。我真替党龙禹同学捏一把汗，心想：“你当着这么多同学的面弄得老师下不来台，老师肯定会劈头盖脸地批评你。”可是我大错特错了!只见张老师亲切地带着疑问的口吻问道：“是吗?怎么错啦?”“‘典’字下面那一横两边没出头!”张老师镇定地低下头看课本。过了一会儿，老师抬起头，面带歉意地对大家说：“哦，对不起，同学们!老师从上学到现在一直这样写，原来我确实写错了!多亏党龙禹同学帮我改正了这个错误!”接着，张老师仍然面带微笑，诚恳地对党龙禹说：“我真得谢谢你这位‘一字之师’啊!”我这才为党龙禹松了口气，也深深被老师这种勇于认错、坦荡真诚的品格所感动。
这件事在同学们心中引起了极大的震撼，议论纷纷。大家回忆起平时张老师教育我们要知错就改，诚实做人。“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”张老师是这样说的，也是这样做的。言传身教的张老师，在我心中的形象顿时更加高大起来，令我肃然起敬。
我不禁想起了过去。有时考试不理想，我就不敢向父母说实话，也不让他们看考卷，不是说考卷没有发，就是谎称发下来讲评完毕义收回去了。结果，失去了父母给我具体指导的机会。现在回想起来十分愧疚，悔恨不已。我应该实话实说，决不能再于这种爱面子、说谎话、自欺欺人的傻事了。
我会记得，在以后的人生道路上，要像张老师那样——“学做真人”。
感谢老师，教我做人的道理
我要感谢老师
给了我许多知识
给我快乐
教我做人的道理
老师谢谢您
我要感恩朋友
帮助我学习知识
陪我度过每一天的快乐
我要感恩母亲
她给了我生命
给我快乐和幸福
给我生命养这么大
母亲谢谢你
直埠镇小402班谢鸿
指导老师 黄建鑫
联系电话 87626072
老师教我做人的道理
赵老师是现在我们班的班主任，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。有时会戴一副眼镜，显得文雅庄重，一张白白的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛。她平时对人非常温柔，面带微笑，但对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。 记得那一段时间我学习不积极，整天无精打采，就连晚上回家作业也拖拖拉拉。每天一点作业都写到八九点钟，有一次我九点半 还没有写完，妈妈忍无可忍向老师告了我的状。第二天早上，我提心吊胆地来到学校，上课时 ，我一点内容也没有听进去，我偷偷地看着赵老师的脸色，一脸平和，没有暴风雨来临的预兆，已经过了4结课，我怀着侥幸的心理把心放在肚子里。以为逃过了一劫，可就在我才刚把心放下去的时候就听到赵老师喊我的名字，我顿时吓的魂不附体 ，我怀着忐忑的心情来到办公室，没有想到，赵老师没有骂我， 也没有大发雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和学习的重要性，晓之以情，动之以理，一席话让我顿时感到羞愧无比，乖乖地写了一份保证，交给了老师 。 经过赵老师的那次谈话，我现在学习很积极。主动，比以前 有明显进步。在这里，我想说；谢谢您，赵老师。因为您就像我妈妈一样，妈妈给了我生命，而你却交给我做人的道理和丰富的知识。|||
老师教我阅读课文
 ； ； ； ； ； ； ； 大家好，我是一个六年级的小学生，现在即将升入初中，在这六年中，老师教给我许许多多，其中印象最深的是老师教我阅读课文.
 ； ； ； ； ； ； ； 那是一个上午，我们学习<；<；将相和>；>；这篇课文.老师先叫我们自己阅读课 ； ； 文， ； ； ； ；画出重点句子，体会每一段所表达的内容.我们读了一段时间，老师让我们举手说出所表达的内容.我们全班只有几个举手的，老师顿时火冒三丈，气就不打一处来，训斥我们.老师气消了后，然后带我们阅读课文.她先叫我们读第一段，看到重点句子就让我们画下来，然后让我们反复读画的句子，直到读懂了为止.遇到像“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花“之类的古诗或名言，让我们背下来，并体会含义，教育我们怎样做人，在教我们阅读课文的时候同是教我们做人，真是一举两得.
 ； ； ； ； ； ； ； 老师教了我们六年，在我还是小孩，一个十分淘气的孩子教育的十分机智.六年的光阴染白了老师两边的头发，老师为我们付出了辛劳的汗水和精力，看着苍老的老师，脑海里浮现出一首诗：<；<；我愿>；>；
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 我愿化作一阵风，在您炎热的时候，
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 为您献上一份凉爽，哪怕只是一分一秒.
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 我愿化作一滴水，在您最干渴的时候，
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 为您献上一份清凉，那怕只是一分一秒
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 我知道，无论我化做什么，
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；都不能使您的青春回归.
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； 只有好好学习，
 ； ； ； ； ； ； ； ； ； 才是对您最好的回报.
学做人--欣赏别人
在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼语文老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图－－她教我应该闭嘴！如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊！” 我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我－－中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ！（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合……当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。