同志们：

今天，我们迎来了新闻界的盛大的第十一届中国记者节了。很高兴与大家欢聚一堂，共同庆祝我们自己的节日。我代表市政府向全体同志们表示崇高的敬意和节日的问候

同志们，改革开放三十多年伟大成就充分证明，解放思想是中国向着现代化强国迈进的成功所在。在新一轮的思想解放浪潮中，我们要更加坚定不移地坚持高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的宣传方针，坚持正确舆论导向，提高舆论引导能力，营造良好舆论环境，更好地发挥宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要作用。就必须把提高舆论引导能力放在突出位置，进行深入研究，拿出切实措施，取得新的成效。结合某某实际，我们必须做到以下几个坚持：

第一，坚持党性原则，把正确舆论导向放在新闻宣传工作的首位。我党多年的历史经验告诉我们，舆论引导正确，则利党利国利民;舆论引导错误，必将误党误国误民。我们新闻工作者必须牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律，打好主动仗，为某某的发展大局服务。我们的新闻工作者在深刻领会改革开放三十年伟大成就的基础上，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，严格宣传纪律，做到守土有责，在重大问题、敏感问题、热点问题上把好关、把好度。

第二，坚持改革创新，为某某发展营造更好的舆论氛围。新闻宣传工作者要顺应时代要求，就必须走在思想解放的最前列。实事求是、与时俱进，既是中国改革开放的需要，也是新闻工作的本质所在。要坚持用时代要求审视新闻宣传工作，坚持用改革创新精神来解决发展过程中的一切困难问题。要进一步解放思想，在新闻观念、新闻内容、新闻形式、报道方法、报道手段等方面努力创新，真正使我们新闻宣传工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，不断提高舆论引导的权威性、公信力、影响力。我们必须牢牢掌握新闻宣传工作的主动权，确保党委、政府要说的话和媒体关注、公众关心这“三个点”密切结合，不断增强舆论引导的针对性和实效性。

第三，坚持以人为本，增强新闻报道传播的有效性和感染力。坚持以人为本，是新闻宣传工作践行科学发展观的根本要求。新闻宣传工作同样要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为出发点和落脚点，坚持三个贴近，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，把坚持正确导向和通达社情民意统一起来。要面向基层、服务群众、深入实际，多报道人民群众的工作生活，多反映人民群众的利益要求。要有效发挥舆论监督作用，对百姓关注、反响强烈，政府职能部门通过努力能解决的问题，予以公开报道，通过舆论的压力促成事情的解决。我们的新闻工作者，还要广泛开展舆情调查，加强对区情民意的了解。了解老百姓在想些什么，盼些什么，及时的通过各种正常途径反映区情民意，这也正是舆论监督的重要方面。这样，通过舆论监督，把百姓的声音及时上传下达，既疏导了民意，又化解了矛盾，也密切了党和政府与人民群众的血肉联系。

第四，坚持资源整合，必须加强某某各种形式媒介资源的引导和利用，促进舆论引导新格局的健康发展。作为某某区新闻宣传的中坚力量，区报、区台要研究社会舆论多层次的实际需求，把握媒体发展的新动态、新趋势，在努力构建定位明确、特色鲜明、功能互补、覆盖广泛的舆论引导新格局的进程中，切实发挥出应有的权威力和公信力。当前，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，而某某大部分商业网站的新闻资讯主要来自我们报，台。我们要在高度重视这些新兴媒体的社会影响力，加强对这部分网站监管的同时，还要研究新办法、新措施，加强对他们信息传播的引导和影响，努力使这些新媒介成为为公众提供公共文化服务的有效平台。

第五，坚持队伍建设，促进我区新闻宣传队伍的思想政治水平、业务本领快速提高，向着政治强、业务精、作风正、纪律严的方向迈进。做好新闻宣传工作，关键在于我们这支队伍整体素质的不断提高，这其中不仅包括政治素质，还有执行能力和职业道德修养。新闻职业道德是新闻工作者在职业活动中应当遵循的道德规范和行为准则。新闻工作者树立高尚的职业道德，对维护新闻工作的声誉和严肃性，更好地发挥新闻舆论的引导作用，保证新闻事业的健康发展，具有十分重要的意义。新闻工作者要敬业奉献，热爱党和人民的新闻事业，锐意进取，勇于创新，立志为新闻事业奋斗献身。我们必须坚持马克思主义新闻观，深化“三项学习教育”活动，要加强对中青年骨干的培养锻炼，以多种措施培养属于某某的名记者、名编辑、名主播。广大新闻工作者应当更自觉地加强自身修养，贴近实际、贴近生活、贴近群众，自觉培养高尚人格，做到政治坚定、业务精通、作风正派、纪律严明，以自己高尚的道德操守、良好的职业形象，为党和新闻事业增光添彩。

新闻事业是党的事业的一个重要组成部分。新闻工作者担负着光荣而神圣的使命。衷心的祝愿在座的各位更加勤奋努力，取得更大成绩，推进宣威新闻宣传工作再上新台阶，为宣威乃至全市的经济社会发展营造更好的舆论环境。最后，再次祝福各位身体健康、工作顺利、节日快乐!

秋游报道稿

“欢迎收看本周新闻报道，我是播音员小哈。10月16日早上，大沥实验小学全体师生来到了长隆欢乐世界，度过了快乐刺激，而有意义的一天。下面让我们一起回顾一下当日的精彩片段吧：

团结力量大——救火先锋

正当小娜一组成员在偌大的游乐场里闲游时，一个鲜明显眼的牌子映入眼帘。“救火先锋？这是什么玩意儿？”小晶忽闪着大眼睛，满脸是疑惑。“心动不如马上行动，走吧！”一向豪爽的小欣建议道。镜头马上转移到三辆红色醒目的救火车上，6位小救火员已经准备就绪。只见一号小晶和小莉神情激动，大口大口地喘着气，双手紧紧地握着拿柄；二号选手小琦和小慧则显得格外轻松，好像早已胸有成竹；而三号选手小娜和小欣便界于两者之间了：小娜闲情逸致，轻松地摆弄着衣服。小欣却屏息凝神，双眼盯着拿柄，随时侯命。“同学们需要以最快的速度，来到火灾点，用水洒熄火苗，再回到总部。”工作人员解释道。“叮！”铃声响起，开始行动！个个选手都使尽力气，有节奏地上下摆动着拿柄，救火车开始慢慢地挪动起来。（几分钟后……）原来精神饱满，雄心壮志的选手们在经过了生死时速的斗争后，气马上泄了一半。她们不断地喘着粗气，豆大的汗珠从他们的额头上落下来，胳膊酸痛极了，但他们并没有放弃，而是更加努力地去完成最后的使命。“一二一，一二一！” 小琦和小慧干脆以口号来为自己打气，爽朗的口号声飞向上空，久久回荡着……

最后，小娜和小欣一组取得了胜利。看着自己通红的双手，小欣感慨万分地接受了记者的采访：“这不仅是一个小游戏，它让我们更加深切地明白了‘团结就是力量’这个道理。”

欢乐水世界——丛林漂流

告别了惊心动魄的“救火先锋”，小娜一组又开始寻找目标。这时，一阵阵欢笑声和尖叫声从一块用棕色油漆写着“丛林漂流”的大木牌后面传来，紧接着，一阵凉爽的水花喷过来，洒在每一位组员红扑扑的脸上。天气闷热极了，连树下的知了们也忍不住高歌一阵。望着头顶上发出刺眼光芒的大火球，精灵古怪的小慧又有了“小点子”：“不如我们也去‘疯’一下吧！”大家互相对视良久，都不愿意参加。可是如今骄阳似火，只好破例一次咯！

怀着对凉爽和快乐的追求，组员们马上坐上了漂流的小船——一只蓝色的圆形大水泡。组员们神情紧张，她们都有一个预感，前面的路将会给她们一个意想不到的惊喜。

小船随着荡漾的池水开始摇摇晃晃地前进着，组员们互相依偎在一起，生怕在漂流的过程中遇到“突发事件”。果然不出她们所料，小船走了不到半分钟，就在中途遇到了狂风暴雨，船身也摇晃得更加厉害了。水激起的浪花不断地涌上来，小船里溢了不少水，组员们的心情逐渐变得忐忑不安起来。终于，真正的风暴来了。一条源源不断的水帘挂在峭壁悬崖上，小船渐渐地向它逼近。“五，四，三……”小琦紧握着拳头，紧张地倒数着，“啊！”在组员的尖叫声中，冰凉的水从上面流下来，一股前所未有的快意和凉爽涌上心头，凉得清爽，凉得透彻。度过了这个难关，大家都不约而同地长呼了一口气，心里的一块大石头终于放了下来。这时，一道绚丽的彩虹出现在大家的眼前，在细密水珠的衬托下闪烁着迷离的光点……

超越时空的体验——超级大摆锤

一只只被淋湿的“落汤鸡”狼狈地从“丛林漂流”中出来，满身的水并没有影响她们继续游戏的热情。安顿好行李后，她们又好像一群不受拘束的野马般冲向“超级大摆锤”——全场最刺激的项目之一。她们抬起头，只见一条橙黄色的大铁柱连着一个巨型圆圈来回摆动，铁柱越摆越高，几秒内飞起的高度竟高达三十多米。胆小的小娜吓得脸色苍白，声旁的小慧也直打哆嗦，直冒冷汗。只有其他四位女将仍然面不改色，神高气昂。小欣昂首挺胸，大声说：“走！咱们拼了！”“好！”小晶也雄心壮志。果然是“巾帼不让须眉”啊，这些毫不畏惧的女将一溜烟似的坐上了历险的座位上。为了纪念这个神圣的时刻，导演特地为她们来了一个大特写，怎料——小琦呼吸急促，额头上布满了细密的汗珠；小晶紧皱眉头，一双大眼睛里溢满了胆怯的泪水；小莉咬着嘴唇，紧闭着眼睛，吃力地喘着气；小欣把双手放在跟前，默念着圣经……逃是逃不掉的了，唯有熬过这段惊险的历程了。

摆锤开始摇动起来，一阵充满神秘色彩的风儿吹来，让人不禁打了个冷颤。时间一分一秒地过去了，摆锤的动作越来越大。“呼”的一声，仿佛把人们载向云端，脚下空荡荡的，好像失去了重心，随时都有坠落的危险。摆锤的速度相当快，在它摆布下，人们又抵达了另一个境界：白云悠悠，风儿拂拂，蚂蚁般大小的人们在陆地上走动着，鸟瞰的感觉还真不错。“嗖”的一声，摆锤以离弦之箭的速度往地面滑下，一直没有停歇过的心又再次受到了“折磨”……

“跟随了小娜一组度过的精彩时刻一定让您感觉到身临其境吧！这次的秋游活动，不但洒下了一路的欢声笑语，而且培养了同学们的小组互相合作精神，真是受益匪浅啊！好了，今天的新闻报道到此结束，我是播音员小哈，下周见！”

;华南虎说课稿

《华南虎》说课稿

四川省广元市元坝中学

肖先齐13881238268邮编628021

课题：《华南虎》

文体：诗歌

作者：牛汉

一、教材分析

《华南虎》位于人教版七年级语文下册第六单元第三课（教材208-212页），本文属诗歌，课内自读篇目，选自《诗刊》（82年2月）。

《新课标》对诗歌教学有以下要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，对作者的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

本单元是以动物为话题，共有五篇文章，《华南虎》安排在第三课，是一篇自读课文。优秀教师牛汉写这首诗的时间是1973年6月，正是：“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒，绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄，引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，所以在确定教学方法时，我采用了：绘虎一习虎一说虎模式，结合最近关于“华南虎”现世的新闻报道，激发学生情感，引导学生深入理解诗歌的意境美。

本单元共五篇，前两篇为基本篇目，后三篇为自读篇目，五篇文章都与动物有关，文章不只是简单地描写动物，更多的是写到人们对动物的认识，人与自然关系的思考，以及字里行间折射出的人类生活轨迹，《华南虎》中华南虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗，曲折地反映了人类的思想与追求，这是本诗在情感态度、价值观、目标确定中，不可少的部分。另一方面，也激发学生珍视生命，关爱动物的情感，认识生命的平等，每一个人都应保护动物、珍视生命，正确处理好人与动物的关系。

与动物有关的文章和话题是学生比较感兴趣的，为了引导学生联系生活体验，积极发表自己的见解，我安排了“绘虎”、“说虎”两个环节，课外搜集资料，结合自己的理解，绘出各具特色的虎，并配上文字说明（也可以是诗）。由此我确定了以下教学目标。

二、教学目标

1、知识目标：①积累佳词佳句，背诵课文。②了解诗中众多形象，理解象征意义。

2、能力目标：①教给学生读书方法，自主探讨语言内涵和诗歌形象。②把握主旨，依据图画学写诗。

3、德育目标：鞭挞愚昧，培养自信心，正确面对生活中的不幸和挫折，增强学生抗挫折能力。

三、教学重难点

1、重点：华南虎形象的认识，象征手法——通过研讨词句，结合作者处境小组内完成。

2、难点：几个关键语句的分析，以及几种态度的对比——通过合作探究，老师点拨攻破。这样确定原因：这首诗作于一个特殊的年代，表现了特有的政治环境，中国有良知、正直的知识分子不也服于压制，追求光明、自由的思想感情，而这段历史，学生陌生，即使了解了整段历史，也难以理解“华南虎”形象及其象征意义，要突破口重点，就要讲清背景，学生反复阅读，因为阅读是走向文字内心的桥梁。本文情感炽热，诗中老虎的遭遇会引发他们的同情心，因而让学生小组内探究、交流，教师整理。

四、教法、学法分析

学情分析：学生思维活跃，自律性差，依赖性强，语言表达技巧欠缺，因此要督促学生做笔记，练习要限时，要让学生掌握分析要领，调控好课堂气氛，以免影响任务完成。

1、“一法三原则”

“一法”：读启示教学法，其教学手段：首先指导学生读书，勾出知识点，其次老师提问、归纳，板书知识要点，最后老师小结，检查，采取此法的理论依据：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，教会学生学习已成为新课标的一个重要要求：自主—合作—探究，培养学生的创新能力。

“三原则”：学生自主原则，因材施教原则，德育渗透原则，在教学中，全力激发学生的主动性，让学生成为学习的主人，给学生提供足够空间和时间。根据学生实际，做到深入浅出，简单明了，提问、探究、练习，因人而异，分层教学，在掌握知识的基础上，很自然地落实好前面的德育渗透原则，把学文、作文、做人有机结合。

2、情景熏陶：《新课标》要求为学生营造积极主动思维的情景，为学生创设情感基础，绘画展示，教师范读，学生齐读，让学生感情自然流露，领悟文字能力自然提升。“阅读是学生、教师、文本之间的对话”采取多种阅读相结合，可让学生感悟内容，体会意境，增强探究的信心。

3、换位法：针对作者写作时的政治背景，学生生活经历缸乏而选择的一种有效学习方法，把学生置于当时情景去体会，从而产生其有感受，便于理解形象有象征意义。

4、习“虎”中，采取粗读——研读——品读，自主发现——探究疑难——合作交流，抓关键，抓重点，构建知识体系，由学到用，拓展延伸，体现一个“活”字，立足一个“读”字，突破一个“情”字。

五、教学过程设计

（一）导入设计：

师：虎历来被称为“兽中之王，它的威猛和高贵震撼着人们的心灵，它的形象成为古今中外文人描绘抒写的对象，现在请同学们拿出课前绘虎图片。

（二）绘“虎”（小组推荐，班上展示，学生评价）

教师小结：虎是山中之王，同学们不仅绘出它的外形，而且绘出它的内神，不仅绘出了它凶恶的一面，而且绘出它坚强、勇猛，敢于斗争的个性，虎常常生活于莽莽深山之中，那里才是它的自由乐园，才能发展自已的个性特长，作者写的《华南虎》又是怎样一种情形呢？

1、介绍作者：①七月诗成员”，55年受胡风事件牵连，囚禁两年。

②文革期间又被关入“牛棚”，从事劳动改造。

2、《华南虎》写作时间及背景（略）

（三）习“虎”

第一步：粗读（全文）——感知形象

要求：1、勾出佳词佳句，理解并提问。（学生解答）

2、华南虎是怎样一种遭遇，你对此有何看法？

3、找出抒写华南虎容貌，形体的关键语句，

4、仅仅是写虎吗？怎样理解？（象征概念）

第二步：研读（主体）——探究疑难

1、问：文中的“观众”“铁笼”“我”各代表什么？（小组研讨）

①师提示；②联系背景，找信息句；③理解；④学生自由发言

明确：“观众”——冷漠粗暴，庸俗无聊

“华南虎”——威严、高傲、向往自由，不屈生命，执着

“我”——在华南虎不羁个性呼唤下，诗人有着对精神自由，人格独立的极度渴望。

2、问：谁铰了华南虎，谁关了华南虎，谁在那里呵斥，谁在那里丢石头？是谁？（自由发言）

师：对，是人。作者在华南虎身上看到的是不也的灵魂，而我们是否也看到了类动物朋友的残害呢？（学生举例）

第三步：品读（最后部分）——把握主旨

1、 揣摩问题：①明白什么？②为什么羞愧？③“我”到底看到了什么？（主旨句，想象写）2、面对大自然中的朋友，我们现在应该做些什么？

（写段话或几句诗，班上展示）

师总结：本节课，我们由：绘“虎”——习“虎”——说“虎”，三个环节认识了诗人笔下华南虎的外在和内在，从中也得到不少启示：如何做人，如何面对现实，超越苦难，如何关爱动物？（课后写一篇体会）

六、流程及时间设置（一课时）

1、提问，引入，板书课题

1分钟

2、作者及背景简介

2分钟

3、学生粗读把握、口述

5分钟

4、学生研读理解，教师归纳

10分钟

5、学生品读、探讨、延伸、交流、总结 10分钟

6、学生感想，写心得

7分钟

7、师生齐读全文，总结本课

3分钟

8、处理练习

6分钟

9、布置课外作业

1分钟

七、板书设计

1、总原则：力求简明清晰，既要反映教学流程，又要反映知识脉络和重难点，文章总体特色、思想，依据课堂构想三大板块，把板书的要领放在习虎中粗读、研读、品读的主要知识上和疑难上。

2、理论原则

①“绘虎”这一步骤设计，遵循[美]斯金纳提出的“学习是在刺激反应本无关系的情境中个体展示与个体组合的一种自发过程”。

②“习虎”这一流程，遵循[美]皮亚杰“学习最基本原理就是发现”，他认为“理解就是创造”，教师创设问题情境，学生借助余意味尽的好奇心，对比探究“虎”、“看客”、“我”的真正内涵，其中粗读是感知形象；研读是把握重点，探究疑难；品读是探究主旨。教师创设三个小问题：明白什么？为什么羞愧？到底看到了什么？学生寻找问题所涉及的信息，然后内化处理，然后用自已的语言将内化后的信息表达出来，增强学生的口头表达能力和主旨发现力。

③“说虎”这一环节，是知识延伸，在简单层面的朗读，积累，发现的基础上，深入地再创造、再交流，“教师的任务重在点然而不是自已然烧，是使学生精彩，而不是自已精彩”（《教育的先进策略》张光华著）

3、附板书

绘“虎”：形→ 神

粗读——形象(象征)

诗歌学“虎”研读——观众、铁笼、我(对比)

不屈困境

渴望自由

品读——主旨

说“虎”——关爱动物，善待生命

八、课后心得（省）

九、结语（省）

演讲稿 青春

演讲稿 青春

让青春年华承担责任

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

青春，一个多么美好而又令人向往的字眼。它是热情的，张狂的。

而责任，它并不是一个甜美的字眼，它有的仅是岩石般的冷峻。正如英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”没错，责任是冰冷的，约束的。

人们总难以将青春与责任联系到一起，一个神采飞扬，一个却是约束劳累。但是，陈独秀说过:“青春之于社会，犹新鲜活泼细胞之于身。”于是，为社会奉献青春成为了我们的责任。

青春是一笔弥足珍贵的财富，但是，有的人却对自己的青春毫不负责，多少风华正茂的年轻人，挥霍时间，浪费生命，将人生的花样年华虚度在网吧中，舞厅内。多少新闻报道过不少处于花季雨季的少年少女，由于沉迷网络，而荒废学业，最后有的甚至走上犯罪的道路。他们是否知道:浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。他们不担当起青春的责任，白白蹉跎了岁月，葬送了自己的前途!青春的脚步如行云流水，生活的道路靠我们探求。莫叹息，莫停留，要思考，要奋斗，趁风华正茂，莫让年华付水流。

是否记得1919年的5月4日?在民族危亡的关头，一群青春挺身而出，用嬴弱的肩膀担起了民族救亡的重任，他们用青春，扛起了救国家于水火的重任。往今来，多少仁人志士为了“责任”二字，用青春，用热血，用生命去履行，去捍卫。同样青春的我们，如今的任务便是好好学习，如今的责任便是把国家建设得更加繁荣富强。

青春不是游戏人生，它是积极进取，不屈不挠。它是那句“为中华崛起而读书”的回音。

青春不是粉面桃腮，它是迎难而上，吃苦耐劳。它是那一句“有国才有家”的气魄。

同学们，青春是一道美丽的风景线！虽然美丽的青春难常存，但只要我们有常驻青春的豪情，有为国为民的责任，让我们的青春年华承担责任，我相信我们将永远拥有这份美丽。谢谢大家。

举办这次演讲活动，旨在引导广大中学生理解生命的意义，懂得对自己、对家庭、对社会的责任，珍惜生命和美好的青春年华，立志成人成才，报效祖国。

在一个人的成长过程中，每个人所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是我们人生成长过程中必经的一个重要步骤，是人生旅途中非常重要的一堂课。有一个故事发生在1920年。有一天，一名11岁的美国男孩儿踢球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12美元。在那个时候，12美元可是不小的数目啊，足足可以买120只下蛋的鸡了！闯了大祸的男孩儿向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩儿为难地说：“我哪有那么多钱陪给人家？”父亲看了看他，拿出12美元说：“这钱可以借给你，但一年以后你必须还给我。”从此，男孩开始打工赚钱。经过半年的努力，终于挣够了12美元，还给了父亲。这个男孩儿就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。小男孩儿里根之所以成为总统里根，“责任”二字应该起了很大的作用。

生活需要责任感，学习也需要责任感。万里学子当以回报社会为已任。做人是要有责任的，我们在这里生活和学习，代表的不仅仅是我们自己，我们要对家人、对关爱我们的人们、对国家、对社会负责。英国王储查尔斯曾说：“有很多事情我们都不喜欢做，但我们不但要做，而且要做好，这就叫做‘责任’。” “做好你不愿做的事情”是人成熟的标志之一，这话不假，没有兴趣也要用心去学，绝不可放弃，这依然是责任。语文的阅读、英语的单词、数学的运算、物理的公式等，在我们每天的学习、生活和工作当中，甚至在我们的一生当中，都要记住：任何时候，责任高于一切！

同学们，所有的人都在努力，你们的同龄人都在拼搏，这是一个靠实力说话的时代，世界是属于你们的，你们还在等什么呢？勇敢地挑起肩上的重担，从今天起学会承担起责任，做一个有责任心的人！

我们青少年是构成社会的 一个重要群体。不论在学校，在社会，还是在家里，我们每个人都扮演着不同的角色，可是有一点是相同的，我们每个人都有自己的责任。在学校，我们是学生，我们要遵守纪律，尊敬老师，为自己的未来，为祖国的建设努力学习，这是一种责任。在社会上，我们每个人都无法独立生存，都要与身边的人有所联系，在与人和谐相处的过程中，我们要互相帮助，当看到比你弱小的群体的时候，你自然而然的就会想要帮助他们，这正是出于一种社会责任感。在家里，你当然也有你的责任，你的责任就是做一个有责任感的孩子。

说了那么多，我只是想告诉大家我们的人生离不开责任。

有人认为：责任是一种负担，只会要求我们做这做那 ，做那些不是我们心甘情愿做的事情。又有人认为：责任是一种约束我们行为的准则，从小培养我们的社会责任感，可以提高我们的素质，使我们社会更加和谐。

所以请大家都动员起来吧！让自己的青春年华无怨无悔，让我们承担该有的责任，让生命谱写出美妙的乐章，让我们的社会更加美好幸福。

我让青春年华承担责任

青春，多么火热的字眼，多么激荡的旋律，多么纵情的倾诉，多么急促的音符！青春，是怎样的不羁，怎样的狂舞，怎样的纷飞，怎样的活力四射！提起青春的年华，有多少人为它而开怀大笑，又有多少人为它而痛哭流涕！然而，当人们正毫无掩饰地对青春年华发出感慨时，是否想过，在这段如诗如雨的岁月里，自己应当承担起哪些“义不容辞”的责任？

在青春这段绚丽而崎岖的道路上，一个又一个责任接踵而至。他们就像那闪亮的群星，无时无刻不在夜空里盯着青春的你，等待你靠自己的力量去承担。可是，承担责任不是将节水的宣传广告贴满街小巷，而是在水龙头不停滴水时将它拧紧；不是将“把中国建设成全球第一大国”的口号喊遍全世界，而是为了这个口号而努力学习，把它埋在心底；不是在课余时间以打架的方式与同学一决雌雄，而是在人们遭受劫掠时挺身而出；不是在报刊上疯狂发表《救救地球》，而是将脚下的垃圾轻轻放入垃圾桶……。

我们须在青春年华承担的责任实在太多太多，可是我认为，作为一个处于青春年壮的少年，他最重大的责任，则是在校奋发用功，做一个品学兼优的好学生。在过去的几百年里，昔日繁荣昌盛，顶天立地的中国在不经意间像折了翅的飞鸟，猛地坠下深谷。她努力想重新直插云霄，可是由于羽毛不够丰满，她始终只能在谷底舍命挣扎。随着翅膀羽毛的逐渐丰满，她不断努力，终于又重新从深渊下腾空而起，找回了自己原来的位置。然而，中国的百年屈辱史将被永远地载入史册，它给中国人流下了深刻的教训。为了不使中国的历史悲剧重演，我们青少年必须利用青春年华担负起刻苦学习，将来为国效劳的重大责任。这个重大的责任不是一两句激情的口号，不是一篇简单呼吁的论文，而是一条漫长的、泥泞的、陡峭的、通向美丽风景的道路。这个责任属于我们每一个处于青春年华的人。这些人是改变祖国未来命运的人，是唯一能够承担改变命运之责任的人。

青春，不是供人享受的海市蜃楼，而是为了让青春年华承担责任而产生的一段实实在在的时光。让我们带着国家寄予我们的责任，手牵手一同在通向同一个目的地的青春之路上奋斗吧！

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经典演讲稿

经典演讲稿

1 师德演讲稿--爱与责任

世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.

师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。

2006年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？

随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。

做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。

终于，经过再一、再二、再三的请求，2007年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！

这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。

整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。

同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。

好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……

学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？

两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼！

什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。

勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。

2 像珍惜爱情一样珍惜你的现在

说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开百度网页，再搜索栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在“珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。

是啊，对于珍惜，或许在我们很小的时候就已经知道了，甚至已经懂得了它的涵义以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗？事实并非如此，所以我最终还是选择了这个看起来似乎有些幼稚的话题，因为有时候不是大家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或许现在我们都需要被“珍惜”这两个字来提醒。

不知道大家还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许直接奔往早已定好的酒店入住，再或许一起欣赏向往已久的极地风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。

那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的电视画面，我的心情复杂极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最起码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸福笑容。

同学们，再想想我们吧，看到这些难道就没有触动？瑞士伟大的民主主义教育家——裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽误了。是啊，为什么我们要等到失去或已无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。

记得前段时间我一个同学的QQ签名上写着：“把每天当成是末日来相爱。”我不确定现在的她是不是还这么想，是否正在这样做，但至少在她写下这句话的时候，我想，她是深深地懂得了珍惜。

同学们，爱情需要珍惜，那我们现在就拥有着的学习充实自己的机会呢？ 也许你没有过人的才智，但请别相信自己的努力会不如别人；也许你的努力还没被人们发现或认可，但请勇敢地伸出你的双手，为自己鼓掌，也为自己喝彩；也许人生的路途很艰难，又布满荆刺，但请昂首挺胸，信心十足地走下去。因为这所有的一切只因有你还在珍惜着自己。

糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。难道我们也要这样糊涂下去吗？？或许你现在已经拥有爱情，并懂得如何去珍惜它；或许你还没有拥有爱情，但你却早已绘好了一副珍惜它的蓝图，那么，像珍惜我们现实或理想中的爱情一样珍惜现在的一切吧！！！

谢谢大家！

3 感恩演讲稿:学会感恩，孝敬父母

各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》。

开始前,我想先给大家讲个小故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:我最记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。

感恩是小德,忘恩是大恶。生活中,总会有许多事情影响着我们的情绪,或喜,或忧,于是,选择一种什么样的心态去面对生活,也就选择了过什么样的一种生活。

感恩,是我对待生活的态度。感恩,并不局限于铭记别人的好处,而是延伸在生活的各个方面中,以及更多,更多。平时,我们是否会受喜怒哀乐所左右生活?喜的时候是否会欢天喜地欣喜若狂?怒的时候是否会大发雷霆暴跳如雷?哀的时候是否会惆怅万分失落无比?乐的时候是否会手舞足蹈得意忘形?要怎样做到对喜怒哀乐处之泰然?要如何保持平静的心灵?

怀着一颗感恩的心，是的,就当喜,是对我们善待生活做得到的回报;就当怒,是培养我们耐性的时机;就当哀,是天将降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就当乐,是生活对我的泰然处世还以的笑容。如此,还会有什么再影响到自己平静的心绪呢?别人对自己不好,是生活在暗示我们自身有所缺陷所以我们必须积极改进;别人对自己好,是生活在告诉我们要让更多的人喜欢自己就必须再接再厉更进一步。事业的成败也是如此。 感恩,并不是宣扬一种消极的宿命论,而是一种积极的处世方式! 学会感恩,不要去记恨对你不好的人。作家余杰说过一句话:恨一个人对自己的伤害,远远比对对方的伤害大。学会感恩,懂得知恩图报不忘恩负义,滴水之恩要以涌泉相报,受人一掊土还人一座山.学会感恩,懂得给别人机会就是给自己机会,赠人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是面镜子,学会感恩,对生活时时保持微笑的心情,生活也会还你以微笑。

那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印答道:巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久,永远铭记。

学会感恩的生活，宁静而祥和。

杭州网小记者一周年年会发言稿

今天，是杭州网小记者创办一周年年会。我作为杭州网小记者中的一员，在这一年中也见证了杭州网小记者的成长和发展历程。借此机会，我想把我这一年来参加小记者网经历和体会与大家分享一下。|||一年前，我在学校的推荐下成为了杭州网小记者。随后，在六年级上半学期，我参加了小记者网的第一次活动——小记者交通执勤。这一次活动给了我许多收获，使我有了继续参加活动的动力。于是，我时常关注杭州小记者网，第一时间报名参加采访、体验活动；也时常在小记者网上发表平时写的随笔，时事评论等。每次活动后，我都在第一时间写下报道稿，因为我觉得作为小记者不光是要多观察多思考多体验，更应该多练笔，表达自己的内心真实想法。|||我尤其感到快乐的是杭州网小记者为我们提供了一个又一个体验的机会。在这一年中，我陆陆续续参加了一些主题活动：绿色环保之旅、动漫之旅、艺术之旅、西博之旅等。其中我影响最深的是体验小城管活动。我常常在网络上，在周围人的影响下看到许多关于城管的反面新闻，由此我就特别想知道，真正的城管生活是怎样的呢？杭网小记者又为我们提供了这样的一个机会，我通过活动深刻地了解到了城管的工作，并对城管这个工作有了更深入的认识。|||小记者活动使我扩展了视野，带给我知识和乐趣，也让我更加深入地了解我现在所处的、将来要面对的社会。我甚至还发现，我的思想逐渐由之前的稚嫩天真转变为深刻独特，我的文笔从刚开始参加小记者活动撰写稿件的感悟，逐渐转化成对社会问题的思考，对新闻的报道，以及用小记者的视角，与他人不同的角度去看待我所观察到的生活中的瞬间。走在路上，我也总是不经意间获得许多写作的题材，一个小小的细节，在我的眼中被放大了几十倍，并由此延伸出更多细节。因为在活动中我接触到了不少人，有我所敬仰的文学大家，也有生活中无处不在的普通人。他们用他们各自的生活经历和处世方式在无形之间教给了我许多。我汲取他们的精华，通过和他们的接触充实自己的人际交往和心态。|||不仅是这些，我尤其想要感谢的是杭州小记者网的老师们。你们为杭州小记者网辛勤付出，为我们提供了这么多学习体验的机会，并且把每一次活动组织得那么成功。每一次小记者活动结束后，你们总是等到每一个小记者都离开才回去。这一年来你们的努力，才能造就杭州网小记者如此蓬勃的发展。|||寥寥数语，足不能抒发我对杭州小记者网的感激之情。我只能用我浅拙的语言，描述我内心的真挚感情。我想代表杭州网小记者们真诚地对她祝福：祝杭州网小记者一周岁生日快乐！在新的一年里能够吸收更多的成员，举办更多丰富多彩的活动，让我们一同畅想和努力，为杭州网小记者的发展贡献自己的一份力量！|||