２００８年高考语文考试大纲于日前公布，其中一个引人注目的内容是，语文试卷每写一个错别字扣除一分。

高考牵动千家万户，“错一字扣一分”的消息甫一传出，便引起强烈关注。

新规定是否过于苛刻 ？

错一字扣一分”，假如错上几十个字，作文岂不是白写了——这是众多家长与学生的担忧，甚至有人认为这个新规定“很恐怖”。

虽然肯定了新规定的良好初衷，但她同时认为，如果“一刀切”地执行，就陷入了机械化的怪圈，“比如，对于一个字频繁使用错误究竟该如何扣分，是否应该也有细化的要求？否则，同一个字写错若干次，高考作文岂不是满盘皆输？”

无论是已经大学毕业的卢劲杉，还是正在准备高考的田园，对“错一字扣一分”这一新规还有更深的忧虑：过分计较写字的准确，会不会影响行文的创新。

我的长期从事高考语文阅卷工作的姑姑，他承认，一篇写得很好的作文因为错别字被多扣分的可能性是有的，但是，“一般作文写得好的考生，错别字也不会多。因为，一个能写出好作文的学生，他的语文基础知识也是比较扎实的，文采飞扬却又错字连篇的作文并不多。”

他还说，按高考语文阅卷标准，重复写错一个字，不会重复扣分。

需要斟酌的“指挥棒”效应

规范使用汉字，在近年来成为常谈不衰的社会热点话题。著名作家王蒙撰文呼吁：当下我国的语文使用处于无序状态，已经成为影响一代中国人文化素质的大事。上海著名语言文字期刊《咬文嚼字》杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。

“写正确的汉字，是汉语学习的基础和基本功。尤其是在网络化时代电脑使用频繁的背景下，我国青少年使用不规范汉字的情况令人忧虑，‘错一字扣一分’实际上是借助高考来强化汉字的规范。”

他分析说，汉字使用不规范，原因很多。比如社会环境对学生的影响很大，现在满目看过去，不规范的汉语表达方式随处可见；其次，网络语言虽然有创新之处，但也有不少负面影响；另外，当前的语文教学对文字

初二作文：我的老师

横看似岭侧似峰，高矮胖瘦各不同。不烦老师严要求，只缘身在此班中。

妙哉！妙哉！要问上述诗中的老师是谁？嘿嘿，他们就是我们7.5班的任课老师们。

瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师,大家都很尊敬她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸和蔼的笑容。外号：“试卷杀手”；原因：她批卷子仔细认真，就是小错也休想幸免于难。唉！没办法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵……

呕，迎面走来的是我的数学老师（兼副级部主任）。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器——木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题……

大家特喜欢数学课，因为数学老师幽默的谈吐常常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛！你想想，谁敢惹啊？不过，唉！不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢？

梳着马尾辫的那位是我的英语老师，她年轻漂亮，一笑脸上便露出一对甜甜的酒窝。暗地里啊，大家都亲切的叫她“老丸子”。她说话大喘气，经常在布置作业时：“单词都背会了的，今晚可以不写！”“吔！！！”教室里一片欢腾。“但——是——”“嗯？”“明天听写不会的，罚写三遍！！”“啊？？？”我们马上哭着脸央告：“您老——行行好，两遍，两遍？”她把脸一拉，“讲价钱？那就五遍吧！”唉！顽固啊！顽固！

我的地理老师姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一个招牌动作：就是时常用手捋一捋前额的几绺头发。有几次在他给我讲解地图的时候，我看见那几绺头发上沾着粉笔屑哩。他讲课生动形象，什么山脉啊，河流啊，地形气候啊，经他一讲解立马变得鲜活起来……

怎么样？我的几位老师都不错吧？人们都习惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，敬佩着……

我爱我的老师们。

人教版高中第六册第一单元作文：学习语文要下苦功夫

学习语文要下苦工夫，就像罗马非一日建成，就像长城不是一天筑成。

古时头悬梁，锥刺股，囊萤映雪的故事为我们揭示了“要成功，下功夫”的道理。我不想举过多的事例来加厚你们耳朵上的老茧，只是想谈谈我自己对于学习语文的意见。

学习语文要多看，多读，多写。闲暇的时候，捧上一本好的文学刊物悠哉悠哉地品读。你不必看懂每词每句的含义，但你必要对文章的思想心领神会。或许某一天当你滔滔发表你自己对于某事的看法时，你会惊喜地发现那些思想中或多或少凝聚了许多人的观点。

写文章是语文中必不可少的一个重要部分。最初我们的文章叫作“作文”，那是因为文字中所含的思想是不成熟的。当我们经过屡次的读与写的结合，能够把很深沉的思想融入文字时，“作文”就叫作“文章”了。这是一个相当漫长的过程，必须要有锲而不舍的精神和持之以恒的态度，加上重复的练习才能达到。这个过程正是在考验我们的意志呀！

学习语文要留心，要细心，要贪心。所谓留心和细心自然不必多说，就要求我们在学习语文基础知识的时候要留心记忆学过和遇到过的知识点，还要在练习的时候细心容易出错的地方。这些都是需要长期积累的，是不能操之过急的。

那么什么是贪心呢？贪心就是我们不能仅仅满足于教材上的知识内容，而要不断地从外界摄取有价值的东西，这样能使我们的知识面扩充。这可不是一项简单的工作，它可能会花费我们很多的时间和精力，但对于它所带来的益处，我们又何乐而不为呢？我们可不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的呆书生。

学习语文要学会本文来自学生作文网http://home.sanwen8.cn苦中作乐。因为语文就是罗马和长城，所以学习它是一件艰苦而且漫长的事。我们在下苦功夫的时候，要懂得事倍功半的道理。我们可以把读书看报当作一种休闲，可以殷写作当作一种享受，可以把练题当作一种游戏，可以把生活当作一本超大的语文书……

我相信，只要我们乐学之，享受之，我们的“苦功夫”终会酿出甘露琼浆。

国学征文：知与不知

最近，我参加了国学知识竞赛。以前我从不去读这些古籍的，只有在语文课上才会了解一些。现在，我每天读、背古文，虽然效果不怎么样，但我多多少少还是了解了一些关于这方面的知识。 在学习方面，我们总会遇到一些难懂，让人不知所措，无法理解的题目。我也是一样，而我是这么做的。 那天，老师讲了新课，让我们专心听讲，还说:“这些题目很难的，要听好了，等会题目又不会做了。”一开始，我专心致志，一心想听着老师讲课，别人和我讲话我都爱理不理的。可，很快我就经不住诱惑了，开始分心了。我和同桌只顾着讲话，做作业时，我一窍不通。是这么写吗?怎么算不通呢!我想：早知道就听老师讲了，刚才干嘛讲话呀，真是的。我发了好长时间的呆，还是没想出来。这是老师问：“这次的题目难不难？需要我讲吗？”我们讲到：“不难！” 我的心就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。到底要不要说呢？我扪心自问：我会做吗？到底是说还是不说呢？说，多丢脸啊，别人不都会笑我，说我傻。不说，本子上都是叉叉，多难看。还要到办公室去订正，脸面何有?，算了，错就错，管他呢。 想起那一次，我就觉得好笑。特别是读了《论语》中的“子曰：‘由！知之为知之，不知为不知，是知也。’”这句话的意思就是：孔子说：“由！我把对待知于不知的正确态度交给你！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”是呀，孔子教我们应该如何对待知与不知。说明了讲学问要老老实实来不得半点虚假，你知道了就是知道，只有这样实事求是的学习态度，才能获得进步，是智者的行为。 现在我不会做傻事了，我没听课不会做题目，不懂就去问。问了你才会明白，原来这么简单。只有明白了，成绩才会有所提高。我不怕再被同学耻笑了，反而我觉得他们才傻，他不知道“知与不知” 知与不知，你弄明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，，这样你才会更加聪明。这次的国学知识竞赛，真受益匪浅啊！|||

六年级语文同步作文：我的理想

每个人都有自己的理想，我也不甘落后。小时候的我有着无数个理想：做一名救死扶伤的医生，挽救病人的生命;做一名勇往直前的探究者，发掘更多的秘密;做一名奇思妙想的发明家，为人类造福;当一名“万众一星”的歌星，唱出欢天喜地的歌。而我现在的理想是当一名科学家，我一定要发明出让大家的生活更方便的东西，探索出轰动全球的事情。

到那时候，我会发明出一辆奇异的汽车，介绍给国内外的朋友。那辆车可以变大变小，随身携带，行动自如。越野、上山、过墙、下海、飞天，无所不能。在过河时，迅速开入河中，车底会在车身碰到水的那一刹那，膨胀出气垫。车中还可以选项，要上山还是下海等技能，选好之后车马上会变形，有时还可以防御或采取攻击模式。

到那时候，我会发明出一艘双式外壳的潜水艇，一种是全副武装，有无数门鱼雷(其中有一个快速造鱼雷的机器)，有坚硬的外壳，;另一种模式是虎鲸外壳，它吸收了虎鲸的优点，冲击力极大，可以窜穿极厚的铁墙，让中国的军事更上一层楼。

到那时候，我会发明出时空穿梭器，可以在21世纪瞬间穿梭到另一个世纪，可以回到从前，看看恐龙到底是怎么灭绝的，还可以穿梭以后，探测那里会发生地震、海啸、泥石流等灾害。

到那时候，我会发明出时间倒流器，就可以做错事情后又回到当时的情景，把错误改正过来;又可以在出车祸后，将时间倒流，让司机放慢一定的速度，就可以化解一场车祸。

到那时候，我会发明出惩罚奖励器。只要谁要做坏事，就会遭到报应;只要谁做好事，就会得到奖励。

总之，我要当一名伟大的科学家，从现在开始就要好好学习，天天进步一点点，具备丰富的文化知识与内涵。我想只要向这一目标坚持不懈，那么我的理想就一定能实现。