我有一个好朋友，它是我们最最亲密的朋友，那就是——电脑。

电脑我们大家都非常熟悉，它是我们生活中密不可缺的东西之一。比如，查资料要用到它，发电子邮件要用到它，玩游戏也要用到它••••••

记得有一次，老师布置了一个作业，内容就是叫我们收集一百条民间谚语。我回到家冥思苦想，绞尽脑汁却只想出三句。我想：现在该怎么办呢？正巧奶奶在费劲地擦着电脑的桌子，想把它擦得晶莹透彻，我脑筋一转，想到了解决的办法，就是——上网查资料。于是，我就像离弦的箭似的跑了过去，正好奶奶擦完了。我打开电脑，上网一查，发现了上千条农间谚语，就抄了一百多句，轻轻松松地把作业完成了。

还有一次，老师叫我们把作文发到她的QQ邮箱里，我马上就想到了电脑，以迅雷不及掩耳之势冲到了电脑前，打开一看，电脑却像不乖的宝宝不听我的话，就是上不去，所以就只好到那烟气熏人的黑网吧去抄。事后，我感受到了没有电脑是不行的。

电脑除了有好处之外，也有不少的坏处呢！

记得上一次，我听同学说有一个游戏，叫穿越火线，它非常非常非常的好玩！我听了，连忙上网玩了一下，呵！还真不错！所以就每天一回家就马上打开电脑玩。玩着玩着，我的学习成绩一落千丈，心里只装着这个游戏。老师发现了，劝我改掉这个坏毛病，可是，电脑游戏玩上瘾了，就很难戒掉，就像戒掉香烟那么难，甚至比戒香烟还难。所以，到现在我还是没戒掉。

电脑对我们有非常大的帮助，是我们最最亲密的朋友，但是它的坏处还是对我们造成了很大的威胁。所以，大家一定要克制住自己对游戏的欲望，不然，这位“好朋友”就会给你酿成大祸。

我的朋友

你们知道我的朋友是谁吗？它就是：《四库全书》。它穿着桔黄色的外衣，上面还有一只白色的小机器狗。小机器狗一边吃玉米，一边还说了一句话：“词库、语库、文库、资料库。”开始我不知道它为什么要说这句话，原来，词库就是：“同义词、反义词、多音多义词......”；语库就是：“成语故事、格言、谚语……”原来，它是在概括了这本书的全部内容啊！这是一座知识的宝库，我可以在其中尽情畅游，汲取养分。它已经成了我最好的朋友。作者：湖南省怀化市迎丰路小学二年级五班周彦冰（2002年10月2日出生）

难 得 的 表 演

难 得 的 表 演难得的表演儋州市第五中学羊科才我曾在一所农村中学任教，这几年来，老师们都在努力的进行教改探索。可大家聚在一块时总不免唠叨，学生“一问三不应”一“动”也不“动”，说教改，真不易呀！新一轮的教学改革要求改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要坚定不移地推行教学方式和学习方式的转变。广大的教师们满含热情干劲十足地投身到轰轰烈烈的教改热潮中去，自觉主动的参与教改。然而教改的道路并不是那样的平坦，特别是在一些边远的、经济落后的、教育环节薄弱的地区，教师在教改的实施过程中遇上了许许多多的困难、困惑。学生的厌学、学生的“双基”很差，怎样才能让他们自主、合作、探究的学习，一堂课让学生探究讨论，可耗时太多完成不了教学任务怎么办……我所教的班级也具有同样的情况，有些学生小学升初中，毕业考试数学语文两科的总成绩二三十分；平时课堂上总有好几个学生在睡觉，你叫醒了他，可一回到讲台他又睡了；课堂提问总是那几个学生在回答。要让他们合作讨论，探究质疑，真难。用尽了办法可总奈何不了，真的好烦好累。可是，有一天，不经意的一堂课都让我兴奋不己，它大大的振撼着我，让我振作起来，对学生对教改变得信心十足。学习了七年级《语文》上册的第四单元的课文，接着就要学习这单元的综合性学习。综合性学习要求学生自主学习，自主实践，自主探究，而这一切对他们来说更不易展开，主观上他们不够主动，条件上也受限制，要查阅书籍资料，要上网，农村学生缺少这个条件。平时上课，一般要让学生去实践去探究这个过程就免了，由老师“代办”，而课堂上，老师只能选一些知识性的东西让学生去记去背。这样的上课太传统了，压抑，沉闷，叫人受不了。明知要让学生自主、合作、探究去学习，效果不佳。可我仍然坚持去做，这样做才有点“课改”味，心理上才安稳些。学习这个单元的课文《看云识天气》，“研讨与练习”有一道题“民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。”看到这一题干时，我有个闪念，不妨试一试把这道题放到“综合性学习”来学，农村应该有许多关于天气的谚语吧。于是课前我便交代学生课后去查阅资料或向有经验的长辈请教，搜集有关天气的谚语。第二天上课，我本不指望他们能主动的搜集到什么，先试着让他们说出各自搜集到的谚语，不行了，就列出自己搜集到的几条让他们去记去背。“同学们，你们先说出各自搜集到的有关天气的谚语，然后各组派出一个代表上黑板前写出来。”没想到，话音刚落，教室里“哗”了起来。“蚂蚁搬家要下雨”，“天起鲤鱼云，天不下雨是天翻”。“我们组派陈二带同学。”“我们组派吴精妹同学。”四个代表很乐意很高兴的上黑板前刷刷的写着。这可太出乎意料了，让人咂舌，让人惊喜，怎么平时上课一问三不“答“，平时查阅资料都由老师代办，今天却迥然不同。课后我的心难以平静，学生为什么会有今天的好的表现呢？经过调查观察，思考分析，原来农村学生农村学校，农村生活农村劳作，“天气”对他们的影响很大。今天教的内容提的问题接近他们吸引他们，他们有兴趣；有关天气的谚语，他们可以从父母的口中学到，所以今天他们表现得相当的积极投入。四个代表满意的下来了，我又说：“有没有同学要补充的。”话没说完，各组的学生都纷纷抢着上去写。上面的在写，下面的在喊，场面上有点“乱”，控制不了，这纯粹是学生在表演。一个上一个下，很快黑板写满了，而这时我最关心的是平时上课时总睡大觉的陆志清、朱兴典等那几个学生，这时他们跟其他同学一样兴奋不己，目光紧盯黑板，在不停地喊着他们的谚语，总怕别人不知道。等到同学们快安静下来时，他们几个自告奋勇走上了黑板前，在同学们的掌声中他们写着。看，陆志清同学踮着脚，在黑板上边写下：“少壮不努力，老大徒伤悲。”写完，拍拍手，满意的走下。同学们笑了，我只好说：“你做的很不错，可内容有点不对头。”——难得的表演。课后我又激动，又高兴。平时雷打不动的这几个学生，今天“动”了起来，金不换。他们的表现证明了他们不是坏学生，好样的。“没有教不好的学生”，从他们的身上最起码看出他们有一种强烈的表现欲望。平时上课他们总在睡觉，或许是因为自己只顾讲而不顾及他们的学，或许是自己头头是道的讲，可讲得太深太难了，或许是冷漠了他们，或许是他们的基础太差……，不管怎样，他们年纪尚小，还怀着一颗好奇心，有求知欲，有表现欲，有向上心。这需要我们关注每一个学生，深入了解体验他们的学习，他们的生活，拉近与他们的距离，这样我们总能找到一个突破口，因生施教，帮助他们转变自我，提升自我。虽然是平常的简单的一堂课，可慢慢的想来，其中也有些东西值得我们去思考。课改提倡“用教材”而不是“教教材”，我们是否也可以换句话来说，我们要“活学活用”去教改，而不是“照搬硬套”去教改。我们要坚定不移地贯彻课改的精神，为培养学生的实践能力和创新精神，因地制宜，运用适当的方式方法去做好我们的工作。

岁月不待人

岁月不待人【内容提示】“岁月不待人” （Time and tide wait for no man.）是众所周知的一条谚语。用英语写一篇文章，说明其中的事理。可用下列思路来写：①“岁月不待人”是一条不朽的真理。时间从不为任何人或任何事而停顿，所以人人都得顺从其迅捷消逝的脚步。②人们对待时间有不同的态度。③有人认为时间永远用不完，所以总是把今天的事情推到明天去做。④另外一种人认为，时间是有限的。人的一生用于工作的时间极其有限。⑤人们应该努力工作，不要把今天的事推到明天去做。【作文示范】Time and Tide Wait for No Man“Time and tide wait for no man.”This is a proverb we learned in high school. Simple as it is, it tells an everlasting①truth of life. Since time never stops for anyone or anything, all people have to give in to its quick-passing steps. The pressing problem then is this: how to make good use of it?People may have different attitudes towards it. Some think time is never to be used up. If today ends, there is still tomorrow. So they do not think it necessary to finish today's work within the day. They always put it until tomorrow. In the end they will succeed in nothing. Another sort of people do not think this way. They know the limit of time. Although as a whole, time is infinite② but it is finite③ to every single person. An average person may have 70 years of life, much of which has to be spent on eating, sleeping and other ordinary matters. That which one uses on study and work takes only a small part. But it is this small part that really counts. Whether one is successful or one's work is meaningful④ depends on it.Now the answer to the question raised in the first paragraph seems clear. To work hard and never leave today's work till tomorrow are the best ways to spend time.【词语解释】①everlasting[?ev+'l%:stiR] a．永久的；不朽的②infinite['infin+t] a．无限的；无边的③finite['fainait] a．有限的④meaningful['mi:niRful] a．意味深长的；富有意义的【写法指要】本文谈的是时间观。文章在引言段中首先引出谚语“岁月不待人”并展开说明：时间对任何人或事都是公平的，从不偏向任何人。然后，提出全文的篇题：“How to make good use of it?”（如何充分利用时间？）扩充段分两个层次来说明主题句中的制约思想“different attitudes towards it”。先从反面谈对待时间的错误观点，后谈对待时间的正确态度。结尾段总结扩充段的内容，回答篇题提出的问题：“To work hard and never leave today's work till tomorrow are the best ways to spend time.”（努力工作，永远不要把今天的工作拖到明天去做是利用时间的最好办法。）

读《橡树》有感

《橡树》是一本抒情诗集，里面的内容全是儿童诗集，我觉得很好看，很有趣，字字句句都引人深思，耐人寻味。

这本书的内容：有写人的，有写事的，有写动物的，有写想像的……。其中，我最喜欢的就是想像篇中的——《时光倒流》。这首诗里写了河水从大海流到高山；雨点从地面飘到天上；太阳从西边升起，从东边落下；人从老年到少年到婴儿。诗里所写的都是和事实相反，希望一切能回到起点。如果真是这样的话，我愿意回到起点，把自己做错的事脚踏实地地改过来，这样就不会范错了；把自己的缺点也改过来，取长补短；把自己平时学漏的知识认认真真地拾回来，这样成绩就不会落后了；平时帮助别人不够多，好好补回来，这样我就成为一个人见人爱的好孩子。

当然，这些是不可能的。但这首诗给了我这样的启发：时间是不可能倒流的，正如谚语所说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。现在开始，我应该珍惜时间，努力学好知识，掌握更多的本领，以后做一个有用于社会的人。这样我才不会说——假如时光倒流就好。

我最亲密的朋友（南浦小学5（13）班郑凌歆）

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”每当我听到这首歌，总会想起我最亲密的朋友。它不但神通广大，还在学习上给予了我很大的帮助。

认识它，是在那个无聊的周末。那天，我因每次考试都没有取得好成绩而烦恼，又因同学不愿意跟我交往而伤心……我心烦意乱地打开电脑，随意浏览着网页，想借此消愁。突然，一个页面跳了出来，她紧紧地吸引住了我的眼球。原来她就是“中小学生辅导网”！起先，我只是抱着玩玩的态度走进其中。这一看呀，就再也放不下了。这里的内容可真丰富呀！那一篇篇优秀的文章使我百读不厌；那一位位老师精彩的教学，令我拍手称绝；那一种种学习的方法，让我大开眼界。一小时、两小时……我看得如痴如醉，忘记了妈妈规定的上网时间。

从那天起，每天晚上找她“交谈”，是我必做的功课。一次，我正在做一份阅读卷，其中一句谚语的意思难住了我，令我百思不得其解。我正愁眉苦脸，突然想起我这位亲密的朋友，于是赶紧打开网页，在里边输入我要理解的内容。她果然不负所望，不仅告诉我这句谚语的意思，还告诉我它的运用。

从此以后，一碰到难题，我都会想到我的这位亲密的朋友，每次遇到困难，我总是第一时间向她求救。久而久之，她成了我学习上的良师益友，因为这位亲密的朋友更多时候扮演老师的角色。她好像特别懂得我们小学生的依赖心理——“有困难找朋友”。为了克服这种要不得的毛病，她像我们的老师一样循循善诱，不是直接告诉我们题目的答案，而是鼓励我们进行“知识闯关”。只有闯关成功，我们才能知晓结果。在闯关的过程中，我们巩固了许多旧知识，学到了更多新知识。

自从结识了这位朋友后，我的学习成绩突飞猛进，从班级的中等水平提升到班级前五名。我的知识也越来越丰富，思维越来越敏捷，每次别的同学回答不出来的问题，我总能迎刃而解。同学给我取了个雅号叫做“小灵通”。学习的进步使我信心倍增，也让更多同学喜欢上了我。我还从“一介布衣”当上了班里的学习委员呢！这一切可都归功于我这位亲密的朋友。

我最亲密的朋友——“中小学生辅导网”，是你开阔了我的视野，是你让我尝到了成功的喜悦，分享成长的快乐。感谢你，我最亲密的朋友！

南浦小学五（13）班 郑凌歆

我爱读报纸

我爱读报纸

学校：西平县专探中心校 年级：四年级 作者：崔淮斌 指导老师：衡二云

我爱读报纸

我非常喜欢读报纸，报纸上的内容非常好。不但能让我的习作水平提高，而且还能让我的学习成绩提高，大脑中的好词好句也比以前多了。

以前，报纸上的好内容很多，我没有订报纸，我后悔极了。报纸上有“大饱耳福”，有介绍名胜古迹的，有介绍国内外高科技的，还有防火知识、读书的好方法、他们那里著名小吃等等。其中我最喜欢“大饱耳福”，因为上面的谚语多，还有幽默小笑话。如果你们不信，我就找几条谚语，给你解释解释，如：“冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。”意思是：冬天吃萝卜对身体有好处，夏天吃姜对身体有益；“吃菜吃心儿，听话听音儿”；“吃饭先尝一尝，做事先想一想”；“吃人的嘴软，拿人的手短”；“吃饭要让，干活要抢”；“心专才能绣得花，心静才能织得麻。”意思是说：无论干什么事都要一心一意，不能三心二意，如果三心二意，就什么事也做不成。

我还在报上看到两个写作口诀，第一个是“炼”字诀：“炼”字就像捡沙粒儿，写完初稿反复吟。多余字词不可要，关键好字值千金。”第二个是造字诀：“造句就怕老一套，鲜活语言最重要。日常听到好句子，积累起来是个宝”。我想：如果我能照这上面的做，我相信，我的写作水平会提高很多。

我爱读报，从中可以教会我们学习的技巧，可以增长我们的见识。报纸是我们学习的良师益友。

读《西游记》有感

今天，我在家里认真阅读了《西游记》这本书。《西游记》是我国文学历史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典章回体小说，是中国的四大名著之一，一直深受世界人民的喜爱。书中主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等等。这本书的作者是吴承恩，书中内容丰富，情节精彩。全书一共有130千个字，共包括38个小故事，其中我最喜欢孙悟空大闹天宫、翻越火焰山、孙悟空三打白骨精等章节。 唐僧师徒四人去往西天取真经，需要经历九九八十一难。一路上，他们师徒4人历经艰辛，互相合作，战胜各路妖魔，最终取得真经，修成正果。看完整本书,我深深地明白了一个道理: 什么时一开始都很难,可只要有足够的信心和勇气,不受诱惑,坚持不懈,勇往直前,就能成功。这也使我深信一件谚语: 勤于思考,勤于跋涉的人,又更多成功的机会。每当我看到这本书时,就会想起这个道理。

我的采蜜本

早在一年级的时候，徐老师就要求我们用一本本子作采蜜本，让我们也做一只勤劳的小蜜蜂。 我也用一本漂亮的本子做了采蜜本，刚开始的时候总是要在老师要求或妈妈提醒的时候才会拿出来来几个词，而且质量也不是很好，比如：“外科大夫”、“矫治驼背”、“和旧的一样”类似这样的词我也当好词好句记下来，妈妈看了笑得上气不接下气，我也忍不住笑了。 慢慢的，我的采蜜本内容丰富起来了。现在，无论是好词好句、谚语，都能随时随地地写上去。我还在采蜜本上画上美丽的图案把采蜜本打扮得非常漂亮。现在我的采蜜本里的东西可多了。 “不动笔墨不看书。”这是妈妈常挂在嘴边的一句话，现在看来真的很有道理。

记一堂班会课

有这么一堂班会课，它像石头上镌刻的文字，像石树树木上火烙的印痕，难以磨灭。

那是发生在一个星期四的上午，原本是语文课的，后来换成是班会活动课。这堂课啊，我们班可快乐了!

“我!我!”叫喊声此起彼伏，有同学忍不住会问：“我们班会讲什么内容啊？”别急，我们班会讲的内容五花八门呢!首先，我先带你进入班会的第一环节：谚语。

老师宣布开始，我马上第一个高举手来，老师慧眼一扫全班，第一个点了我，兴奋地我马上说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”“好!”于是我们组便加了一分。同学们还在踊跃发言……

第二环节是歇后语，由一个同学提出问题，另一个同学回答，不能点同一个组的同学，要不然就犯规，如果要回答的同学答不出来，就把答案告诉大家，然后这组就加两分。比赛开始!“狗啃骨头!”“津津有味!”“给老虎治病!”“提心吊胆!”……

第三环节是笑话，大家分别上云说了几个笑话，我也不例外，上去说了一个相声，题目是《白菜颂》，说完我赢得了雷鸣般的掌声。别提有多得意了!

第四环节是抢答，由老师出题，老师从几本书中分别找出很多条有意义的歇后语，让我们抢答……

时间过得真快，转眼间，两节课过去了，下课的铃声丝毫没有减弱同学们的兴致，同学们还沉浸在无限的欢乐中……

在欢声笑语中，让我们铭记着快乐的这一堂课。虽然它是短暂的，但将成为永恒的记忆。