下课了,同学们在玩丢手绢的游戏.游戏开始了,同学们围成了一个大圆圈,由我们班黄磊同学在圈圈外面丢手绢.黄磊把手绢悄悄的丢在了我的后面,这时我看到了同学们都用异样的眼光看我,而手绢又不在黄磊的手上,我心想；"手绢一定在我后面",我转身一看,发现手绢果然在我的后面.当我拿起手绢时,黄磊已经快速的跑到我的位置上了.上课了,快乐的时间过去了,我们依依不舍地走回了教室.

名师点评：童年时代中“丢手绢”给我留下了深刻的印象，也是丰富童年生活的一个有趣游戏。今天在小作者的这篇习作中，看到了你与同学们玩得那股高兴劲，仿佛我也被带入了这场游戏中。在习作上，老师希望你能再接再厉！

（快乐学堂特聘教师：聂老师） 2010-9-13 8:45:09

我最亲密的朋友（桂花）

我最亲密的朋友（桂花） 凝望着美丽如故的岁月，脚踏着驰骋的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，期盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着往日热闹的舞台，想着已经过去的四千多个日日夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄的航行，悄悄的漂流。随着那波浪似的人生海洋，离我而去…… 从前的嬉戏，欢笑，天真，幼稚，还有那个梦里的记忆成了永久的回忆。每当在路上看到有小朋友在玩游戏，我的思绪就开始漫延，一直延伸到内心最柔软的地方。那个最美好、最纯真的童年，曾经的我也参与其中。 我玩过许许多多的游戏，如老鹰捉小鸡、红绿灯、丢手绢、捉迷藏……但让我最难以忘怀的是每逢桂花飘香之际，窗口那一树桂花金灿灿的绽放，那棵桂花树是外婆种的，原本还是一棵小树干，如今长的又粗又高。每到秋天的时候，翠绿的枝叶间点缀着星星点点的桂花。风一吹，那沁人心脾的香味简直会让人流连忘返。这个时候最开心的就是我了，我总会从家里拿来一把大雨伞，撑开来倒放在桂花树下，而我就会一骨碌地爬到树上，用脚踩着枝丫，不断地上下摇动，猛得一看仿佛是小丑似的活蹦乱跳。霎时间，大片大片的桂花纷纷扬扬的落下来。不一会儿，那把雨伞就像张开的小手接满了金灿灿的桂花，芳香四溢。只要是摘桂花，总属我最勤劳，因为我对这种摘桂花的游戏总是乐此不疲。收集到的桂花，外婆总能做出各种各样的点心，像桂花糖、桂花糕……我总能大饱口福。 如今，这样的日子已经过去很久，我已慢慢地长大，不再是那个天天爬到桂花树上摘桂花的小孩子了。但我还是经常怀念摘桂花这个游戏，这只属于我一个人的游戏。游戏分很多种，或许是许多小朋友成群结队地嬉戏，或许是一个人静静地享受，自己创造出的那种乐趣。我愿意把自己这样一个人的游戏分享给大家。因为它带给我很多乐趣。 13958969767点评风铃 翠绿的枝叶间点缀着星星点点的桂花 大片大片的桂花纷纷扬扬的落下来 那把雨伞就像张开的小手接满了金灿灿的桂花，芳香四溢。 发表于 2011-4-26 00:24风铃 回忆童年真是留恋忘怀！把玩桂花的游戏写的有声有色，让我也想起了美好的童年！ 发表于 2011-4-24 20:58已有 3 人评分威望零钱收起理由 风铃 + 5 + 5 子含 + 5 + 5 小天 + 5 + 5总评分: 威望 + 15 零钱 + 15 查看全部评分

丢手绢

“丢----丢----丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”因为今天下雨，烧烤之旅成泡影，我和姐姐妹妹们就在家里找乐----丢手绢。游戏开始了，谁先丢呢？我们都争先恐后地举手了，妈妈说：“亿佳年纪最小，应该先让她丢。”唉，妈妈都发话了，我们只好点头同意。顿时，我们以迅雷不及掩耳之势围成一个圈，亿佳手里拿着红领巾“招摇过市”了。这时，大家的目光都齐刷刷地看着她手中的红领巾，不禁“扑哧”大笑起来。看到大家莫名其妙地笑了，她也干脆笑得更响了。只见她手里甩着红领巾，漫不经心地逛了两圈。“快丢呀！”在大家的一再催促下，亿佳把红领巾放到了姐姐的身后，姐姐起身一把抓住了她。可当大家要她表演一个节目时，她却嘟起了小嘴，生气地说：“这个游戏一点也不好玩，哼，我不玩啦！”我们费尽了口舌，她就是不肯表演，真是“秀才遇到兵，有理说不清”！没办法，我们只好继续游戏。你看，姐姐把手绢紧紧地拽在手心，围着圈子慢慢地走着。不知什么时候，她神不知鬼不觉地把手绢放在了我的后面，又绕着圈子若无其事地走了起来。而我竟一点也没有察觉，还是一动不动地坐着。看到大家脸上怪异的表情，我才反应过来，连忙起身想跑，姐姐一个箭步将我抓住了。此时，大家笑得前俯后仰，我大大方方地走到中间给大家唱了一首歌……小游戏中蕴含着大智慧。看来，做什么事都得动脑筋。点评：丢手绢这个游戏，相信很多人都经历过，也从中得到过许多乐趣。读了叶昕小朋友的这篇作文，让我又回想起了童年那美好的时光。 指导老师：王亚斐

逝去的童谣

□李乐乐

“你拍一，我拍一，一个小孩叠飞机；你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢……”不知为什么，我突然想起这首童谣，回味时甚至有一种想哭的冲动。为逝去的纯真？抑或为青春的迷惘？我分辨不出，或许是自己不愿意分辨吧。

孩提时，童谣占据了我整个心房，而且里面盛得满满的。阳光下，小溪边，草地上，一双双欢快的小手伸过来：你拍一，我拍一，一个小孩叠飞机；你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；你拍三，我拍三，三个小孩爬大山；你拍四……“小赖皮，你输了，你站住！”萋萋芳草地上飞翔着一只只快乐的小鸟儿，无拘无束，恣意驰骋。喘了，累了，几颗小脑袋便攒聚在柔滑的青草间，让清风拂过耳际，让小草儿舔舐粉嫩的脸颊。仰望苍穹，湛蓝的天空，无瑕的云朵，自在的鸟雀都足以唤起几颗童心无尽的遐想。直至村口传来爷娘焦急的唤女声，小伙伴们还依然沉浸在呼朋引伴的喜悦里。

岁月荏苒，渐渐地，渐渐地，幼小的心房慢慢挤进了“之乎者也”和ABC们，直至占据了全部。每日里披星戴月，肩负重荷，忙忙碌碌穿梭于两点一线。或局促于方寸之间，喧嚣中摇头晃脑之乎者也；或羁缚于斗室之中，死寂间挑灯夜战，苦苦跋涉……不经意间，我突然发现，“你拍一，我拍一”早已淡出视听，并且变得全然陌生，对此，我居然没有惊讶，没有不知所措，似乎还有点心止如水。朋友欢聚时，我们大声放歌“在我心中，曾经有一个梦”；考场失利时，我会轻轻哼着“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”；心情郁闷时，我会静静聆听“有花儿伴着蝴蝶，孤雁可以双飞，深夜人静独徘徊”……生活中没有了闲云野鹤，也没有了秋水长天，每个人都忙忙碌碌，行色匆匆……

浮华中，我独自一人拂去心头芜杂，看花开花落，望云卷云舒。轻轻开启那只尘封已久的记忆宝盒，重温那支难忘的经典童谣：你拍一，我拍一，一个小孩叠飞机；你拍二，我拍二……歌谣犹能再现，童年还能重新来过吗？

【点评】本文有两大看点：一是通过抒发对“逝去的童谣”的眷恋之情，引发了读者对学生生活现状的思考，文章以小见大，委婉含蓄表达了小作者对应试教育下学生生活的忧思与不满；二是本文巧用极富表现力的歌词、诗句，使得整篇文章流光溢彩，体现了小作者厚重的文学积累和不凡的语言驾驭能力。