蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。董夫子，通神明，深山窃听来妖精。言迟更速皆应手，将往复旋如有情。空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。川为净其波，鸟亦罢其鸣。乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。长安城连东掖垣，凤凰池对青琐门。高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。

李颀此诗，约作于天宝六、七载（747—748）间。董大即董庭兰，是当时著名的琴师。所谓“胡笳声”，也就是《胡笳弄》，是按胡笳声调翻为琴曲的。所以董大是弹琴而非吹秦胡笳。

这首七言古体长诗，通过董大弹奏《胡笳弄》这一历史名曲，来赞赏他高妙动人的演奏技艺，也以此寄房给事（房琯），带有为他得遇知音而高兴的心情。

诗开首不提“董大”而说“蔡女”，起势突兀。蔡女指东汉末年的蔡琰（文姬），文姬归汉时，感笳之音，翻笳调入琴曲，作《胡笳十八拍》（拍，等于段）。三、四两句，是说文姬操琴时，胡人、汉使悲切断肠的场面，反衬琴曲的感人魅力。五、六两句反补一笔，写出文姬操琴时荒凉凄寂的环境，苍苍古戍、沉沉大荒、烽火、白雪，交织成一片黯淡悲凉的气氛，使人越发感到乐声的哀婉动人。以上六句为第一段，诗人对“胡笳声”的来由和艺术效果作了十分生动的描述，把读者引入了一个幽邃的艺术境界。读者要问：如此深挚有情的《胡笳弄》，作为一代名师的董庭兰又弹得如何呢？于是，诗人顺势而下，转入正面叙述。从蔡女到董大，遥隔数百年，一曲琴音，把两者巧妙地联系起来。

“先拂商弦后角羽”，至“野鹿呦呦走堂下”为第二段。董大弹琴，确实身手不凡。“先拂”句是写弹琴开始时的动作。古琴七弦，配宫、商、角、徵、羽及变宫、变徽为七音。董大轻轻地拂拭琴弦，次序是由商弦到角弦，意为曲调开始时迟缓而低沉。琴声一起，“四郊秋叶”被惊得摵摵（sh&egrave；设）而下。一个“惊”字，出神入化，极为生动。诗人不由得赞叹起“董夫子”来，说他的演奏简直象是“通神明”，不只惊动了人间，连深山妖精也悄悄地来偷听了！“言迟”两句概括董大的技艺。“言迟更速”、“将往复旋”，指法是如此娴熟，得心应手，那抑扬顿挫的琴音，漾溢着激情，象是从演奏者的胸中流淌出来。

董大的指法使人眼花撩乱，那么琴声究竟如何呢？诗人不从正面着手，却以种种形象的描绘，来烘托那凄恻动听的声音。琴声忽纵忽收时，就象空廓的山间，群鸟散而复聚。曲调低沉时，就象浮云蔽天；清朗时，又象云开日出。嘶哑的琴声，仿佛是失群的雏雁，在暗夜里发出辛酸的哀鸣，嘶酸的音调，正是胡儿恋母声的继续。诗到此忽然宕开一笔，又联想起当年文姬与胡儿诀别时的情景，照应了第一段蔡女琴声，而且以雏雁喻胡儿，更使人感觉到琴音的悲切。接着二句，引自然界景物来反衬琴声的巨大魅力。琴声回荡，河水为之滞流，百鸟为之罢鸣，世间万物都为琴声所感动了，这不是“通神明”了吗？其实，川不会真静，鸟不会罢鸣，只是因为琴声迷住了听者，“洋洋乎盈耳哉”，唯有琴声而已。诗人接着指出，董大的弹琴不仅仅是动听而已，他还能完美地传递出琴曲的神韵。侧耳细听，那幽咽的声音，充满着汉朝乌孙公主远托异国、唐朝文成公主远度沙尘到逻娑（拉萨的另一音译）那样的异乡哀怨之情。这与蔡女造《胡笳弄》的心情是十分合拍的。

直到“幽音”以下四句，诗人才从正面描写琴声，而且运用了许多形象的比喻。“幽音”是深沉的音，但一经变调，就忽然“飘洒”起来。忽而象“长风吹林”，忽而象雨打屋瓦，忽而象扫过树梢的泉水飒飒而下，忽而象野鹿跑到堂下发出呦呦的鸣声。轻快悠扬，变幻无穷，怎不使听者心醉入迷呢？

这一段，诗人洋洋洒洒，酣畅淋漓，从不同的角度表现董大弹奏《胡笳弄》的情景。由于董大炉火纯青的技艺，蔡女“十八拍”丰富的琴韵得到充分的体现。诗人对董大的赞慕之情，自在不言之中。最后四句，是“兼寄房给事”的。唐朝帝都长安，皇宫面南坐北，禁中左右两掖分别为门下、中书两省。“凤凰池”指的是中书省，青琐门是门下省的阙门。给事中正是门下省之要职。诗没有提人而人在其中，而且暗示其密迩宫庭，官位令人羡艳。最后，诗以赞语作结。房琯不仅才高，而且不重名利，超逸脱略。这样的高人，正日夜盼望着你抱琴而去呢！这里也暗示董庭兰得遇知音，可幸可羡。而李颀对董弹《胡笳弄》的欣赏，以及所作的传神的描摹，自然也非知音莫能为。

值得特别注意的是，这首诗关联着三方面──董庭兰、蔡琰和房琯.写董庭兰的技艺，要通过他演奏《胡笳弄》来写。要写《胡笳弄》，便自然和蔡琰联系起来，既联系她的创作，又联系她的身世、经历和她所处的特殊环境。全诗的特色就在于巧妙地把演技、琴声、历史背景以及琴声所再现的历史人物的感情结合起来，笔姿纵横飘逸，忽天上，忽地下，忽历史，忽目前。既周全细致又自然浑成。最后对房给事含蓄的称扬，既为董庭兰祝贺，也多少寄托着作者的一点倾慕之情。李颀此时虽久已去官，但并未忘情宦事，他是多么希望能得遇知音而一显身手啊！

树林的声音

星期六的早上，我和妈妈一起去树林游玩。

在观赏的路上，我听到了各种各样的声音，有轻风吹动树林的“沙沙沙”的声音，有松果落地的“咚”的声音，还有松鼠在树中“呯呯呯”的来回跳跃声。我细细地倾听着，这让我联想到了风娃娃、松果和松鼠是三个好朋友，它们都是音乐爱好者，就一起在森林里演奏了一首“交响曲”，树叶们都被优美的音乐感染了，就跳起了欢快的舞蹈，一切是多么悦耳动听呀！

再向前走去，看到了一户人家。门前有几只母鸡带着一群小鸡，小狗在门前摇尾巴，两只小猫正在玩耍......

许多动物的叫声又组成了一首“动物大合唱”，多么欢快的“音乐”呀。

走到了小河边，首先听到的声音是“哗哗哗”的小河流水声。接着“呱呱呱”的唱歌声，鸭群在游泳，发岀一片“嘎嘎嘎”的叫声。大自然真神奇！

树林里还有许多声音，只要你仔细倾听，就会发现这声音是多么动听。

啊，我爱大自然！

引导孩子爱上读书的18大策略

引导孩子爱上读书的18大策略引导孩子爱上读书的18大策略 1、给孩子营造读书的环境气氛。 假如你家有个小学二三年级的孩子，我建议你在家里孩子经常走到的地方放个小书柜，里面放些童话故事，科幻故事，传奇故事和英雄人物故事，名人传记，动物知识，海洋生物知识，以及简易的历史地理知识类书籍，让孩子随手都能拿到手里，在不知不觉中发现一个吸引他们的世界。事实上，很多伟人正是在艰苦的童年因为读了几本书，哺育了他们的心灵成长期，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的事业。 2、给孩子朗读优美的作品。 家长用自然的气息，清晰而响亮的声音，正确而流畅的语音，把孩子感兴趣的作品一字一句的朗读给孩子听，能使孩子通过语言接受书籍的熏陶。给孩子朗读作品，对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。 选择适合于儿童特定年龄阶段的兴趣特点的图书，在朗读之前，要先对图书有一个大致的了解，对于故事发展情节、角色人物的特点、语言风格有所理解，从而有助于朗读时更好地运用声音、语气、语速去表达作品。让儿童坐在自己的身边，书的高度与儿童视线平行，集中孩子的注意力。还可以在朗读前引导儿童通过观察封面图画预测故事情节，然后向儿童提出验证各自预测的要求，使儿童带着问题聆听故事，吸收新的信息，思考新的问题。 3、和孩子一起读书。 如果你的时间允许，和孩子一起读书、和孩子一起讨论评价书中的内容，效果将更加理想。一家人在晚间的灯下，彼此朗读一段书给家人听。这种习惯，不仅分享知识，也是维系家人感情的良好方式。当代中国的家庭，往往只是“生活的共同体”，除了柴米油盐、锅碗瓢勺、吃喝拉撒以外，常常找不到共同的话题，特别是两代人之间常常找不到沟通心灵的话题。如果养成了一家人一起读书的习惯，正是弥补这一缺陷的最佳途径。如果能经常和孩子聊聊书中的故事，复述书中的故事情节，谈谈读书的心得体会，这个家庭就会逐渐变得高雅。特别是图画书、故事书的内容，假如孩子能够清楚、正确地复述大意，就表示他已经吸收了书中的内容。就书中某一角色进行讨论，并说出自己的看法，这既帮助了记忆，也锻炼了思考认识能力。让孩子说说读完此书的心得和感想，这对孩子的表达能力也有很大帮助。这种崇尚学习的家庭氛围肯定有利于孩子的成才。 有一个母亲在谈到鼓励孩子读书时是这样说的： 儿子上学后，为了使他积累词汇，我们经常玩成语接龙的游戏。自然，一开始儿子经常输给我，我有时也有意输给他几次，他表现出了“不服气”的神色。于是他开始翻书、查成语词典，到处搜集成语。我看时机已到，便偷偷地买来《成语故事大全》，放在书架上。这一招果然很灵，趁我不在家时，儿子如饥似渴地读书，准备了一大串成语来对付我，还知道了不少成语的出处。儿子终于“大获全胜”，我佯装不知，但目的已经达到。这学期，孩子又报了一个书法培训班，为了调动他的积极性，我和儿子约好，每天放学回家后，儿子负责教我，我们每天练字一篇，看谁写得好，看谁进步快。儿子早已摩拳檫掌，准备与我一决高低。 就这样，我们一起游戏，一起学习，其乐融融。没有苦口婆心的劝说，也没有声色俱厉的强迫，偶尔还互相吹捧几句。我对儿子说：“儿子你真棒！将来肯定要超过老妈。”儿也顺势拍个马屁：“那是，也不看看咱是谁的儿子！”虽然说这样跟着儿子跑跑颠颠的，也耗费了不少精力，但你追我赶的滋味还满有意思，亲情有时变成了友情，有时又成了小“哥们”，而彼此的心却靠得更近了。 10年教育儿子的路程使我深深体会到，做一个母亲很难，但我无怨无悔，因为我知道，做母亲是我毕生的伟大事业。与孩子一起学习，一起成长，共享痛苦与欢乐，共同体验成功与挫折。我虽然知道，终有一天，他会挣脱我的怀抱，像小鸟一样展翅高飞，但我不会为此感到遗憾，因为我除了拥有自己的天空，也分享了孩子的世界，是孩子使我生命的体验更加多姿多彩。 4、给孩子讲书中的故事。 为孩子讲书中的故事，是培养孩子读书兴趣的有效途径。它能凭借故事的魅力强烈地吸引孩子，从而诱导孩子为寻找乐趣而自觉自愿地去读书。同时，也能拉近父母与孩子的心理距离。这种要求也会逼着父母必须坚持经常看书学习，有一定的知识积累，以便需要时如囊中取物一般。 首先，要选择好讲故事的时间。给孩子讲故事最好在每天的固定时间进行。形成习惯以后，你和孩子每天都会期待着这一时刻，从而使这一活动成为每天家庭日常生活的一个组成部分。久而久之，家长和孩子都会更加自然地参加这一活动，彼此间合作会更加愉快。我认为给孩子讲故事最适当的时间是每天睡觉前。因为这一时间既固定又不固定，具有一定的机动性，不容易被琐事耽误。 其次，你可以在家里安排一个固定的讲故事的场所。我认为最合适的场所是在卧室或书房。另外，昏暗的灯光有助于创造某种氛围。 再次，对于低龄儿童讲故事，每次讲故事的开始和结尾最好有一个固定的动作。譬如，开始时你可以用手在书架上“捞”一个故事；结束的时候，把故事“扔回”到书架上。这样，会对诱导孩子看书起到暗示作用。 口语的形式，加上适当的表情、动作，把图书里的故事内容讲给孩子听。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动，这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。 讲故事法与朗读法的不同之处在于，不仅要用口头语言来讲故事，还需要运用适当的体态语言去演绎故事的内容。讲故事时应根据故事的内容，控制自己说话的声调、音量和速度，用脸部的表情和身体的动作等来表达角色和故事情节的变化。在讲故事的同时，可以引导孩子一边听故事，一边看图书插图及文字，可以促进孩子理解口头语言和书面语言的对应关系。 5、故事表演法。 孩子阅读故事图书后，在*的引导下，以玩偶或自己扮演角色的形式，把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法，对孩子的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。 在故事表演的过程中，要鼓励孩子模仿故事里的各种动物的动作、叫声，模仿各种人物的活动姿态、行为与动作。帮助孩子学习故事里角色的语言特点，特别是对话语言。另外，要启发孩子把日常生活中自己观察到的、看到的人们说话的表情、语气、音调等运用到故事的角色语言中，发挥他们的表演潜力。通过故事表演，孩子对图画书里的角色，故事情节会有了进一步的了解，并会逐步加深对图书内容的理解；通过故事表演，孩子学习角色的对话和故事里的语言，会促进了他们自己的语言表达、增强阅读的兴趣和对文学作品的0。 6、与孩子共同讨论书里的内容。 父母与孩子一起围绕所阅读的图书，提出一定的问题，进行相关的讨论，以帮助孩子更好地理解书里的内容。可以是一边朗读或讲故事，一边与儿童进行讨论，也可以是阅读前或阅读后的讨论。 在讨论中，家长的提问需要掌握一定的技巧和方法。就提问的类型而言，有以下几种：引导孩子观察和描述的提问，引发孩子回忆和比较的提问，启发孩子联想和想象的提问，引发孩子因果推测的提问，引发孩子假设、质疑的提问。当然，也要鼓励和激发孩子的提问，通过双向互动的探讨问题的方式，孩子对图书作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展或修正自己的认识，能极大地提高孩子的思维。 7、“缠着”孩子把书中的故事和知识讲给父母听。 当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地“缠着”孩子请他讲故事或书中的知识，或者以相互给对方将故事为条件，“引诱”孩子讲故事。每次讲完后，家长可故意做惊奇状，大加赞扬，或“缠着”孩子问这问那，询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心，也会使孩子产生一种成功的喜悦。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去，使孩子读书的兴趣更加稳定。 讲故事的作用不仅是让孩子爱上读书，学会读书，还能从故事中获得教益。从“岳母刺字”到黄继光、董存瑞，从女娲补天到宇宙飞船，从安徒生童话到伊索寓言，从祖冲之到李四光，对真善美的追求，对假恶丑的鞭挞，对科学的向往，对世界的认知，就这样潜移默化地植根于孩子幼小的心灵之中，如春风化雨，润物无声。 8、引导让孩子从书中寻找疑难问题的答案。 孩子一般都有缠着大人问这问那的习惯，当家长适时地告诉孩子，他问的问题在某某书中有很好的解答时，孩子就会产生接近书本的强烈要求。例如引导孩子读《十万个为什么》就适宜采取这种办法。家长对孩子讲完一个故事后可以告诉孩子，这个故事就在某某书中，孩子也会慢慢对书发生兴趣。当你给孩子讲三国的故事讲到最精彩的片段时戛然而止，然后告诉孩子这个故事在《三国演义》的第几章、第几页，孩子就会主动去翻书阅读。 9、帮助孩子选择读物。 一本好书会改变一个孩子的一生,一本坏书也会毁了孩子的一生。为孩子挑选书籍时，要把孩子带上，要让孩子在购书现场看看家长是如何选择书籍的。一般来说，选购书籍应先读一读书前或书后的内容提要，从中弄清这本书是否适合于孩子的年龄，是否符合孩子的兴趣，再看一下目录，判断一下孩子是否能读懂，然后再决定是否购买这本书。这里给大家推荐几本中小学生普遍喜欢的书：《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三国演义》《一千零一夜》《十万个为什么》等。 10、要指导孩子掌握一些常用的阅读方法。 为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如：精读、略读、跳读；朗读、默读。对于不同体裁的读物还要采取不同的阅读方法。对于经典的读物要精读，对于故事类读物要略读，为了寻找某些文献资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗读，较为深奥且逻辑性较强的文章适宜默读。11、选择你自己喜欢的书 很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书，尤其是刚出生不久的婴儿。我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。对于初生的婴儿，声音的韵律和魅力远远比语言的意义更重要。随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循“我喜欢，我选择”的原则。英国著名儿童文学作家C.S.刘易斯有一句至理名言：“仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。12、为孩子大声读 为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。 1985年，大声朗读与持续默读被美国教育部正式确认为最为行之有效的两种阅读教育方法。大声读的益处非常多，能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。家长首先应告诉孩子阅读中最重要的是什么，然后再逐步培养孩子的阅读能力。 为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。13、边读边玩 天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在观念上，不少大人把阅读或者学习活动看作是相当严肃的事情，其实，在早期教育中，孩子所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏。儿童的阅读可以有许多种玩法。比如，有的书本身就是玩具，可以当作汽车在地上滚，可以当作积木搭房子，可以当作拼图变图案，有的可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图画书，大人可以随机变出花样，和孩子边读边玩，如角色表演，画画，做手工等。14、他翻页，你读书 在为孩子读书的过程中如果能让孩子参与进来，将会既好玩又有效的事情。1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。15、阅图漫步 阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。优秀的图画书往往有很好的图画叙事能力，孩子甚至或以从图画中“读”出一个完整的故事来。在这个阶段进行的漫步类似一种预演活动。比如：“不好，大灰狼来了!”“这只小猪为什么叫懒懒？”经过这样的热身，孩子的注意力就被吸引过来，对书里的故事也充满好奇心。16、一边读，一边演 在为孩子大声读书时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，而且达到很好的效果，孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。表演性的读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引到知识的殿堂中来。最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。17、引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。18、聊书 与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考查他是否理解正确，而是要引导他说自己的想法来。因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。19、读后行动，拓展阅读 我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。小小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”，这都是值得鼓励的积极反应。20、给自主阅读留出空间 在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。21、“书虫”长、长、长 不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯。如果能将孩子的阅读成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。不过，做这样的记录最好是能让孩子一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。可以将孩子读过的书名写在一张张卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，虫子就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。22、延伸阅读 如果要激发孩子持久的阅读兴趣，就需要特别关注延伸阅读。最常见有基于作者、基于主题的或基于相关事件的延伸阅读，比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。这就是基于主题或基于事件的延伸。23、让孩子引导孩子 让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。24、走到哪儿，读到哪儿 阅读是一各生活方式，它是爱书人日常生活中必不可少的一部分，对于小书迷来说，到处都可以是读书的好地方。在家里，可以在床上，书桌上看书，也可以在地板上，妈妈怀里看书。外出时，可以在旅途中看，在郊游的山顶上歇息时看，可以让那些需要打发的时间变得更充实。25、充分利用公共资源 最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。26、书香满家园 用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛是让孩子爱上书的最行之有效的方法。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？27、橱窗原理 我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。28、享受爸爸的声音 让爸爸也来参与亲子阅读!在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号，而在孩子出生的头几年里，几乎都是女人带着孩子阅读，其后果是在小学五、六，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。

聆听自然

上帝赐予人类两只耳朵，这是在暗示我们要善于聆听，聆听自然之声，聆听自然的旋律，当你耳到、心到、眼到、脑到、神到的时候，你便会发觉就是再平常不过的声音、事物，也有那无与伦比的美妙。

记得那是我第一次聆听自然。

那是一个雨天，我在老师家上作文课，文章配上稀稀拉拉的雨声，教室里十分安静，连一根针掉到地板上的声音都可以听的一清二楚，教室里的气氛沉闷极了，于是作文老师索性让我们来聆听雨声。我轻轻地合上双眼，竖起耳朵，仔细地听。哦？那个不是雨点打击树叶、石块和雨遮的声音吗？声音是那么的清脆，是那么的强劲有力。雨，这个字眼在我的记忆当中从来都是那么不堪一击，柔弱无比，可雨在此刻却是那么刚强。这样的雨才是真正的雨，是不同寻常的雨，富有生命力的雨 ！

“听”给了我想象的空间，在我的眼前仿佛出现的一幅画，那画中的一切都是那么的鲜亮，雨点自由地向地面洒落，如根根银线，在空中盘旋、翩翩起舞，每一滴雨水都在微笑着，他们向大地张开双臂，扑向大地妈妈的温暖的怀抱。

哦，我找到了自然的旋律，这就是呀，这是大自然谱写出的乐章，这是最美的乐章。原来嘈杂而又令人烦躁不堪的雨声，现在却成了美妙的天籁之音，这就是“用心听”所带来的质的改变！

常到了“听”的甜头，我就会常常去听，另一次我同样也感受到了听觉的享受。

这天早晨，我像往常一样背着沉重的书包，拖着困倦的步伐走在通往学校的人行道上，可能是因为太早的缘故吧，路上只有我一个人，似乎寂寞无比。我不由竖起耳朵，静静地寻觅着周围，咦？这是风？它抚着我的脸庞，又从我耳边逝去，我的心头猛然一惊，风是有生命的？我听到了它的呼吸声！那规则的规律在我耳边不听地回响！不一会儿，风大了，它抚过树梢，树叶发出“沙沙”的声响，是那么清脆！这是大自然的合唱，唱的是生命的赞歌，是自由的赞歌！我倦意全无，听着如此具有活力的歌声，岂能不为之动情，这是最纯、最美的歌呀，这是自然之歌！我静静地听着浮想联翩，置身之处此情此景，我联想到了什么，我现在以已经记得不真切了，只记得在心中有股浪潮在翻腾，那种心境是无法用语言来描绘的。

我爱自然之声，因为我认为声音比起实物更有想象的余地，看见的景物是死的，是山就是山，你不可以说它是水，是水就是水，你不可以说它是山。但听到的声音是活的，山可以变成水，水也可以变成山，着、这就是听的美妙呀！去聆听自然吧！你会跟我一样有无穷收获的！

上帝赐予人类两只耳朵，这是在暗示我们要善于聆听，聆听自然之声，聆听自然的旋律，当你耳到、心到、眼到、脑到、神到的时候，你便会发觉就是再平常不过的声音、事物，也有那无与伦比的美妙。

生命 •自然•美

地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而地球这颗蓝色的水球，因有生灵的点缀才变得多姿绚烂。“明月松间照，清泉石上流”是林间的优美；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是自然的宽广；“霜落熊升树，林孔鹿饮溪”是生命的和谐……

Part 1 竹韵潇潇

最早爱上竹只因《红楼梦》里的那句“凤尾森森，龙吟细细”。它很容易让我联想起一大片新绿和风过处窸窣的碎响，想起竹林深处杜鹃的啼鸣，落寞的庭院，孤寂地呆在那儿，如一个经历了几番轮回的沧桑的老者，默默地看着这片风景……

曾经和父亲一道去学校后不远处的一座水库钓鱼。拿上鱼竿，踏着脚下铺满叶子的路，心里真有说不出的喜悦。偶尔从头上飞落下的竹叶，映着午后恬静的阳光，翩然起舞，飘飘扬扬。到达目的地后，将鱼饵挂在钩上，随手一抛，只见伴着一道漂亮的银色抛物线，水面一圈圈涟漪浮现眼前。把鱼竿插进土里，然后从兜中掏出一本诗集，信手翻翻，轻轻诵读。父亲哑然失笑：“你这是来钓鱼还是看书哪?”我调皮地说：“在这儿看诗多有意境啊！”

可不是，耳边一片沙沙的声音，我知道，那是树叶们在说悄悄话。抬头望向竹林深处，满目一片令人神往的碧绿，而竹特有的清香随风拂来，钻入鼻孔里，让我生出一种愿望：若老后能协同二三知己，归隐于此多好啊！就在这水库旁搭一座住房，享受清新的空气，无聊时钓钓鱼，高兴时下下棋……

转眼间，书翻得差不多了，太阳也落到了西边。提着只装有几条小鲫鱼的桶，我和父亲踏上归程。再次回头观赏这片风景，心里受到极大的美的震撼——夕阳的余辉洒在这片竹林上，竹林好像披上一件薄薄的淡黄色纱衣，朦朦胧胧，若隐若现。远处，谁家的房里冒出一缕青烟，“蓬莱仙境也不过如此吧！” 我心中轻叹。

幽幽的绿意，冉冉的身姿，细细的龙吟，竹韵，怕也只有“潇潇”二字可比拟了。

Part 2鹤舞清影

鹤，这个不食人间烟火的仙子,让我为她痴狂。

金黄的芦苇丛米米地遮住一片清浅明亮的水塘，抬眼望去，只见水面倒映着蓝天温婉的笑脸，白云柔美的身姿。时不时的，还有一两只小舟推开苇丛向远处划去。隐隐地，我看到了鹤仙子孤傲的背影。

那雪白发亮一尘不染的的羽衣，那漆黑得如同黑曜石般的尾与翅边，那鲜红似血的头顶，那细长的腿，无不令我心醉。那么美，就如诗中所写“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”。不一会后，更多的鹤出现了。她们悠闲地在水上踱步，时而捕捉水中的鱼虾，时而互相梳理羽毛，这情景用“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”这句诗来形容真是再贴切不过了！

“寒塘渡鹤影”，他们是那么的自由与率真！

忽然，一只鹤抬头长鸣，接着所有的鹤都抬起头来，扑了扑翅膀，然后飘飘然而至高空，景象是热闹非凡。她们身姿洒脱飘逸，飞舞似的追逐着蓝天白云。时而还落下几根白羽，朝着远方越飞越远，越飞越远……

这不禁令我想起“长羽临风，蹁跹而来；长喙含云，吟哦而来；长跖踏浪，高蹈而来。阳光温柔而轻盈，漫天是惊心动魄的欢歌。湿地辽阔而明亮，遍野是如梦如幻的狂舞。”

我的目光追随者天空，心海澎湃，眼里已噙满泪水——面对生命最美好、纯真的一面，我还能说些什么呢？

Part 3海之情怀

海是那自由奔放的天使,翻滚着蔚蓝色的波浪,闪着娇美的容光;海又是一位热情的诗人,而他本身就是一首诗,一首既浪漫又自由的诗;海更是一个天才的音乐家,浪花拍打着礁石,奏出一曲曲欢快的乐章.

夕阳落山的时候，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更加壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。

溪水的清澈，湖泊的深邃，江河的长远，凝聚成气势非凡的海；溪流的轻柔，湖泊的宁静，江河的喧嚣，汇聚成宠辱不惊的海。无论风多大，浪多高，一片落叶都可在其怀中拥有一处宁静。无论海多广，海多深，赞叹它时不忘敬畏，你可与其融为一体，你亦可与其拼搏抗挣，它不因你而

倾听那美妙的声音

我喜欢大自然各种各样的声音，但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音，工地机械嘈杂的声音，那是如此的刹耳，让人无法联想到“优美，高雅”等词语。我喜欢的鸟鸣声几乎无处可闻，还好还有那仅有的几只麻雀能给我带来一点心灵上的安慰，那欢快中带点忧郁的叫声，那可爱的在树枝上舞蹈的身影，展翅掠过空中的优雅姿态，就象一场电影，吸引着我正细细地品味。可是这一切却嘎然而止，着那因伤害掠夺而快乐的啸呼声，几片灰色的羽毛轻盈地落下，它挣扎着，它在那个男孩的手里挣扎着，凄惨的叫声刺痛了我，我无法承受如此的打击，为什么连最后的大自然赋予的生命也被无情地夺走。我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。可是没过几天新闻频道就播出了树林被摧残的不幸消息，看着电视里被锯倒的树，就感觉到了一种锥心的痛，又摧毁了一群生命。每一次都是这样，在欣赏声音的时候，美丽的声音就在人们的破坏中嘎然而止，我所盼望的大自然的声音应该到哪里去寻找？上帝真不公平，我爱的鸟鸣声偏变的如此凄惨，我爱树叶的沙沙声偏被电锯的轰鸣声吞噬了。我喜欢大自然的声音，希望愚昧的人早些觉醒，听听大自然的心声吧！

父爱的声音

父爱的声音钢琴清脆悠扬的声音给人以童年的回忆；琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想；那个声音，给我以爱的力量。人世匆匆几十载，春花秋月怎能等闲过？在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起——脚步声。爸爸有独特的脚步声，那声音永远很有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。曾经，我竟没发现原来那脚步声中有爱的味道。“快睡吧！”爸爸轻轻走进我的房间，慈祥地说道，顺手又给我铺好床。我点点头，说：“嗯，一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子，闻着被子上释放的香味，我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。那脚步声如同一股潺潺的流水流过我的心间，滋润我干涸的心。夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的小心与稳重，朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声，我悄悄地把眼睛睁开一点，黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么娴熟，仿佛每天都会做。接着，他又蹑手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那有节奏的声音，是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与小心，它如一股夏日的凉风，给我送来凉爽，使我的心平静而又炽热，感动而又奋进。爸爸每天都会送我上下学。每天下午放学后，我最期待的就是能听到走廊上传来熟悉的旋律，他会给我不安的心以放松。寒假里我去学校补习，快放学时，外面下起了鹅毛大学，同学们都出去感受冬天里白色的纯美，我却暗暗揪起了心，爸爸会来吗？我不禁反复问自己。课回答却总漂泊不定：“会”、“不会”、“会”……放学了，同学们都嬉笑着走掉了，只有我在教室里着急地等待，在我几乎绝望，准备一个人回家时，那熟悉的脚步声传来，那么急切，似乎都乱了节奏，我不禁一阵欣喜，出门一看，真是爸爸，他浑身都是雪啊！头发都白了，真像一个雪人！他满怀歉意地说：“回去给你拿雨披所以迟了。”说着，从怀里拿出那个带着他温暖体温的雨衣。我再也忍不住，扑进他的怀里，紧紧地抱着他。人们都说父爱如山，我今天终于见证这句话，父爱给我以幸福的力量！现在，我坐在考场中，看着题目，首先就想到那爱的声音，因为只有有了爱的脚步声才有灵魂！爸爸，我爱您！精心，聆听近来天气忽暖忽冷，阴晴不定，时而暴雨时而骄阳，折腾得不轻。身体较差的我在冷锋暖锋的左右夹逼之下，患了重感冒。我将昏昏沉沉的头埋在枕头里，满心以为睡上一觉便能恢复健康，但当第二天起来时，喉咙里堵得慌，一开始没有在意，当我要和妈妈打招呼时，发现了一个严重的问题——我说不出话了。“是失声，感冒有的时候就会这样，过两天就好。”妈妈如是安慰我。我觉得很是新奇，说不出话可真是好玩！可不久，我就发现了问题可不小。许多想要表达的事都说不出来，看到同学不能打招呼，要当面比划，原本聒噪不堪的我，安静到让自己不可置信。当想怂恿妈妈中午吃牛排却张开嘴什么声音都发不出的时，我彻底崩溃了。镜子里，我的嘴唇张张合合却没有任何声音，滑稽的像无声电影里的演员。见到我十分沮丧，妈妈神秘地笑着说：“难道声音只能从喉咙里发出吗？”说完，妈妈转身进了厨房，我听到一阵熟悉的锅碗瓢盆大合奏，还有切菜的声音，果汁机榨汁的声音……各种各样的声音络绎不绝，这些声音都是属于妈妈的！静下心来，我打开窗子。足球转播的声音属于邻家大叔，尚不娴熟的小提琴声属于隔壁小女孩儿，“吱吱呀呀”的声音属于骑着破三轮儿收购废品的老头，“叽叽喳喳”的声音属于欢快的小鸟，“沙沙”的声音属于院子里的老槐树……原来大家都有这么多的声音！闭上双眼，耳朵便明朗起来，和谐、自然的声音传入双耳，没有争吵，没有闲言碎语，没有唠叨，有的是毫不被人声润色的一份清爽、闲适，我像一个隐居的小哑巴一样，仿佛越听越远，听到了山的声音，水的声音，听到了云朵划过天际的声音，听到睡莲绽开花瓣的声音……睁开双眼，一切意象戛然而止，我意犹未尽地揉揉双耳，想说出些什么，蓦然记起自己什么也说不出。没有笑声，笑容却已爬上我的脸颊，这无声的笑胜过清脆如银铃的笑，娇喘如莺啼的笑，让我不禁想起了“此时无声胜有声”。妈妈从厨房里端出牛排，说：“是想吃牛排吧？”我摇摇头，妈妈诧异地看着我。现在牛排不是最要紧的，我走到钢琴前，弹起了肖邦的《夜曲》。我聆听了万籁的，那么，当别人失去信心，心情沮丧的时候，我希望，他们也能听到属于我的，这优美动听的声音。

中宁二中初二:伤心2012