如果我是老师

晋城市凤台小学六(1)班赵洁

老师是辛勤的园丁，她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但我们也有不尽人意的地方。

首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。

如果我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。

如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。

如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。

如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。

如果我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。

如果我是一名老师……

如果我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。

我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！

假如我是老师

假如我是老师

“做人难，做一个好人更难，做一个让学生都喜欢的好老师更是难上加难”。仔细回顾我这几年的学习生活，让我真正发自内心喜欢的老师的确是很少，其实也并不是那些老师教学教得不好，而是有些老师教学太过严厉，并没有去体会学生真正喜欢什么样的教学，喜欢什么样的老师。假如我是老师，我要做一名优秀的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们让他们认识我；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。

假如我是老师，我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。如我是老师，我会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个真正做到了呢。有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的被子没叠过。因此，我要让学生自己干。假如我是老师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、欧阳海、罗盛教等许多英雄烈士的故事给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止。

将来，我一定要做一位优秀的好老师！

老师，您误会了我！

老师，我知道，我调皮、整天疯疯癫癫。

那一次，上课铃想了。我走进教室，发现并捡起了桌位下的笔。我高起来，并说“这谁的？”不料，你刚好来了，走到我身边轻声说，“现在是上课时间，先不说了，下课后到我办公室来。”

整节课我都想着这件事，没有认真听讲，终于，下课铃响了。我忐忑不安，因为老师多次不信任我。我也是一个班干部，老师怎能这样对我呢？

终于，我急急忙忙跑到老师的办公室去。我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：“你…，身为班干部，怎能在上课时间大声说话，老师对你太失望……。.”

你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？”我刚开口想向老师说明情况。可老师却说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了。”我生气极了，大声地对老师说：“你凭什么叫我多做作业，我又没做错事！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去！”我难过极了，跑回教室痛哭起来。老师也走了过来，说：“不要哭，不然会影响其他同学的！”我只好忍住了。

你被人误解过吗？你知道那种感受吗？一定没吧？可我，却被我所敬爱的老师误解，那种感觉真不好。可我也只能默默忍受。

亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！

我被老师误解了

你被人误解过吗？你知道那种感受吗？一定没吧？可我，却被我所敬爱的老师误解，那种感觉真不好。可我也只能默默忍受。还记得那是一个天气晴朗的日子，我唱着愉快的歌儿走在上学的路上。来到学校，我拿出课本就读起书来，可不一会儿预备铃就响了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌说说笑笑，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦起黑板来。当我刚擦完黑板时，老师就来了。老师看看我，又看了看同学们，对我说了一声：“静琪同学，现在快上课了，不便和你交谈，你下课后，到我的办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师是要表扬我懂事，热爱集体。整节课上，我都全神贯注地听老师讲课，盼望着快点下课，好到老师的办公室去受她的表扬。终于，一节课过去了，我急急忙忙跑到老师的办公室去。我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：“静琪同学，我本以为你是一个品学兼优的学生，没想到你居然到上课才擦黑板，身为班长的你做出这样的事成何体统？你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？”我刚开口想向老师说明情况。可老师却说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了。”我生气极了，大声地对老师说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学也是应该，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去！”我难过极了，跑回教室痛哭起来。老师也走了过来，说：“不要哭，不然会影响其他同学的！”我只好忍住了。回到家里，我把这件事写进了日记里，并在结尾写了这样一段话：“亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！” 指导教师：陈静

被人误解的

前几天，我写了一篇作文《种小鸟》。因为没有把它写在作文纸上，所以又重新誊写了一遍。但这却招来了别人的误解。下课后，我把作文纸放到课桌上，拿起笔誊写着。张书泽正在我的桌子前边玩，看到我书桌里面的东西，就大声地嚷了起来：“这家伙抄袭作文！”说完又对其他的同学去说了。我很生气，争辩着对他说：“我没有抄袭作文！”可他却瞪着眼对我说：“抄了！抄了！”“没抄就是没抄，我是在誊写作文！”“如果是誊写作文，干吗不光明正大的誊呢？”我刚想对他解释，可又一想，对他这种人是不用解释的。

偏偏就在那天的语文课上，老师又正巧讲起了作文的重要原则。“写作文要讲真。”然后老师在黑板上写下了“真、善、美。”这三个字，对我们说：“看到这三个字了吗？每个字都有一个反面的。那就是假、恶、丑！我们的作文应该成为我们生活的真实的记录。写作文最关键的是，把自己的真实的生活变成自己的美好的回亿。这首先要从做人开始，日新月异的生活创造我们的每一天。我们还发愁没有东西可写----”

下了课，坐在第一排的张书泽又冲我怪叫了起来：“这家伙就是假的！她抄袭作文！”我感觉委屈的很，我可不是老师所说的那种人，我多想对同学们说：“我没有抄袭作文，我那是在誊写我自己的作文呀！”（2007、11、9）

老师教会我……

每年的9月10日，是一个属于老师的节日。

也许，这一天，我们会给老师送去礼物，送去歌声，送去祝福……可是，别忘了，老师更需要的，是我们真心的理解，是我们全心的成长。

读一读迟恩崇和吴之瑜同学的作文吧，体会他们对老师深深的感激与敬爱!然后，试着写一写你最喜欢的老师，写下你的感恩记忆。

李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去斯文又和气，充满慈爱。你可别以为李老师对我们管理很放松，她对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样真心呵护着我们。

我的家庭条件不是很好，父母都没有固定的工作，我又患有心肌炎，需要长期服药。记得那是在三年级“六一”儿童节前夕，我打着老师的旗号，向妈妈要来了5元钱，买了自己心仪已久却没机会品尝的漂亮糖果。“六一”那天，妈妈把我打扮得漂漂亮亮，早早地陪我来参加运动会。可是，不知是哪个同学告了密，妈妈知道是我撒谎要来了5元钱，她失望地对我说：“上学用钱，多少我都不心疼，可你……那5元钱可是我们家一天的菜钱啊。”妈妈很生气，她做出了一个我无法接受的决定：“你还跑什么运动会，回家去，我要找你算账!”说完，拉着我就走。顿时，我的心就像掉进了冰窟窿。就在这时，忙碌中的李老师发现妈妈的神色不对，赶紧拦住我们，询问我是不是身体又不舒服了。妈妈只好讲出了事情的来龙去脉。老师一听，赶忙放下手里的事情，又是开导妈妈，又是教育我。差不多半个小时，妈妈才同意让我参加运动会。看着李老师的微笑，听着她沙哑的声音，我的心仿佛沐浴到了阳光，暖暖的。

当时，我只是感激老师替我解围，并没有真正体会到妈妈的苦心。后来，还是李老师帮助我理解了妈妈，让我更加爱妈妈。

在四川地震期间，学校组织我们为灾区捐款。看着妈妈掏出早已准备好的20元钱，毫不犹豫地塞在我的手中，我的心一下子凉了，因为我怕自己捐得太少，会被同学耻笑。到了学校，令我吃惊的是，我的捐款竟然是全班最多的。李老师马上召开了班会。我呢，美滋滋地坐在那儿，一心等着老师表扬我。可是，出人意料的是，李老师竟然用了半节课时间来赞扬我的妈妈。李老师说：“迟恩崇的家庭条件大家都了解，可她的妈妈还是竭尽自己所能来帮助那些更需要帮助的人，这一点值得我们每个人学习……在这里我提议，让我们为她有一位伟大的妈妈而鼓掌!”我在掌声中哭了，我为自己对妈妈的误解而内疚，我更为自己有这样的好妈妈而激动。是李老师让我体会到了妈妈的一片苦心，感受到了妈妈的爱。

回家的路上，我禁不住又热泪盈眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师一样，不但教会学生知识，还要用自己的爱心去呵护他们。我深深地感谢李老师，是她耐心地抚育着我们这些幼稚懵懂的小树。我还要大声地告诉李老师：未来，我们一定会长成参天大树。

关与我与老师的故事

每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度.因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅， 或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义.

--引子

一

记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身.而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去.因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的.

当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切.因此行为也不那么拘束， 因为那时的妈妈是几乎不批评我的.我总能很自在地在班里“为所欲为“，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉.关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康.

到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词.有时看我精神状况还不错，便回“额外“地给我讲一些童话寓言故事之类的东西.因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意“妈妈多加一些课外辅导.而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译“成我所能理解的语言.而我上学迟到的情况，身为“知情者“的妈妈也已是司空见惯了.只是她不会让我罚站或是写心理分析.

这即是我的第一任老师，也是我的妈妈.

二

上小学以后，老师们的要求严格了许多.除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不

小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺“一下.刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了.

还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了．所以尽管在学业上放了许多科任老师的＂鸽子＂，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢．所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻．

我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式．但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的.比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑．但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候．我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑．只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性．而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在４０分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注．她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你＂重蹈覆辙＂的时候再将你＂缉拿归案＂．让你“输“得心服口服.这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格.

我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反.她总是友善地对待我们班上的每一个同学.在我心中，如果说班主任是“严父“的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母“了.她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣“住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好!“我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气.我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观.

小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过.使我记得了：我在小学有两个老师.一个公私分明，胸怀坦荡.一个慈祥乐观，心地善良.

幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意.

我一直都尊敬我的小学老师们.

被误解的“恶魔”

所有人的一生中都会遇到过许许多多的老师，每一位都有让你难忘的地方，也可能会有让你害怕、让你报怨的地方。

周末，发着烧，头晕得很，中午睡醒却无力起来，就想着那铺天盖地，压得我喘不过气的作业。一个一个想过去，想到了作文，是写难忘的老师、同学或课堂。写作文可是大事儿，就静静地想，写老师吧，一位位老师在我如筛网般的大脑里筛选，几遍下来，总有一个黑暗模糊的影子闪过，看也看不清。

我“抓”住了黑暗，啊！是李老师，心想，李老师，还是别写吧，他有什么好写呢？

回头一想，难道李老师只有那严厉的一面吗？

我的大脑仿佛一把大铲子，挖掘着李老师身上的优点。

李老师是我们的科学老师，课堂内课堂外以严厉著称。连一年级的同学们都知道他很是厉害。看见他的身影就落荒而逃。我们更是如此，远远听见他的脚步声，就知道一顿大骂再所难免，三年了，天天都面对着一个“恶魔”

想了半天，全是缺点。这怎么回事，李老师若大的一个人就没有一丝优点吗？

继续挖掘。

我挖掘到了，李老师其实很爱我们的。如果你否认，那每天回家给我们做的考卷是谁给我们印的呢；如果你否认，那每节课悉心的讲解如何解释呢；如果你否认，那一次次给我们重复讲一道题好几遍又如何解释呢？

是的，李老师很严厉，常常瞪起铜铃大眼大声地斥责我们，而我们却因此惧怕他，远离他，从此讨厌科学课，随后就是一些绰号接踵而至，什么“河东狮吼”啊、“恐惧魔王”啊，一个个如降落伞似的精准地落在李老师头上，最后把他看成了不好的、坏的象片……

其实，李老师被误解了，他的爱被他的严厉遮住了，就像一只可爱的小鹿被一块狮皮裹着，成了一只凶残的狮子，只有接近他揭开那层狮皮，他善良的、爱的本性就开始发光了。李老师在最近的科学课上对找不着试卷的同学严厉批评了，还说：“没了试卷，一堂课的收获等于零！”那句话应该还在每位同学的耳畔回响，那就是爱的光芒吧。难忘，难忘的是李老师响亮的嗓门，是李老师严厉的教育；更是李老师那被我们误解的爱。

一只被误解的“恶魔”是需要我们去发现的，他其实是一位天使……

被误解的滋味

一个放学回家的傍晚，我坐在电脑桌前，查找老师要求的资料 。没想到我却因此尝到了被误解的那种难受的滋味。

那时，我查好资料准备下线，妈妈突然冲了进来，像只凶狠的豹子一般向我吼道：“你怎么又在玩电脑了，不是说过平时不准玩电脑吗，你难道听不懂我说的话吗？”妈妈的嘴里蹦出了一连串责备的话，我顿时愣住了，感到无比的郁闷，而且我连解释的机会都没有。好不容易妈妈歇了一口气，我趁着这个机会，解释道：“我只是去查找资料而已，并没有在玩游戏。”没想到妈妈听了，非但没有表示出歉意，反而严厉地说道：“做错了事情，你还想狡辩啊！平时就经常看到你在玩电脑，以前不想说你，你还变本加厉了，拿谎话来骗我！”听到这一句话，我那已憋了许久的眼泪终于簌地落了下来，心中越想越生气，不禁大声地反驳道：“我就是没有玩电脑吗！你爱信不信，反正我就是没有玩。”一说完，就气冲冲地跑回了自己的房间，把门关的实实的，在里面放声大哭。这时，妈妈看到电脑上还未被关掉的资料，才终于知道自己错怪了我，看我哭得如此伤心，妈妈开始不停敲着我的门，内疚地对我说道：“刚才可能是我误会你了，对不起啊！你快出来吧！是我不好，你就原谅妈妈这一次吧！”我看妈妈都已经向我道歉了，就止住了那不停流下的眼泪。

虽然误会最终解开了，但是这场误会风波还是影响了我，我也不想再被人无缘无故的误会了，那种滋味难受极了。

我与老师的网络

清河中学808班  顾晴

又是一个周末的下午，似乎一如往日的，并不晴朗的天空犹如一位泫然欲泣的妇人，不知何时，那几丝忧愁的雨便会轻轻地踩着用生命凝成的舞步，来到这纷扰的世间。心中没来由的一堵，明明身在温暖的家中，却有种在隆冬街上流浪的悲寂与荒芜。闷闷地吃完母亲准备的早饭，母爱的暖流流过心坎，却仍有些苦涩的感觉，不知从何而来，亦不知从何而去。习惯地打开电脑，静静等待页面的跳出。网络，对我而言，似乎就像是刚搬来的邻居，明明陌生得很，但从那开始，就将成为低头不见抬头见的朋友，并且，有着一段寄存于心底的回忆。

记得初次与网络的见面，是在学校，看着同龄的小伙伴一个个争先恐后地涌向电脑，站在原地的我显得有些无助与黯然，还曾记得，是老师您，轻轻地拉着我的小手，坐到了电脑面前，一步一步慢慢地教我开机步骤，然后逐一地向我介绍各个标志的用途，那个大大的“e”就那样闯进了我的生活，我记得，蓝色的“e”的大门，是您那温暖的大手牵着我纤细的小手打开的，而从那以后，正是因为您，我爱上了网络。

长大了一点，不再是那个总在老师您面前撒娇要您为我示范的小女孩了，可是，那蓝色的“e”却像是在你我之间拉起了一条细细的却看不分明的线，羁绊着你我的一切。还曾记得，一次用网络搜集写作素材时，临近下课，您要求同学们关掉电脑，准备返还教室，不知是天公作美还是您有意安排，当我熟练地关闭电脑后，身后便响起了您戏谑的声音：“小晴，看你熟练的动作，一定是经常使用电脑的喽，都干些什么呀，不会也是玩游戏吧？”“才不是呢！”被误解了的我有些生气地转头，不期然地，竟看见您露出狐狸般狡黠的笑容。“是啦，小晴怎会如此不体谅我这妇人用心之良苦呢，对吧？”摸摸我的头，老师温柔地半开玩笑地说。老师，您知道吗？我多希望时间就停留在那一刻，将您偶尔显露的童真与温柔完完整整的铭刻在心中那最柔软的角落里，感动与喜悦在那一瞬间溢满心扉，无论时间怎样冲刷，那一刻，我始终难以忘怀，而这一切，都是网络所创造的美好。

当眷恋母亲怀抱的雏鹰终归要去接受大自然的锤炼时，我的小学生活也画上了句号，我不得不和所有的伙伴一起奔赴下一个人生的路口，而这也意味着，我将离开我所眷恋的朋友与敬爱的老师。不舍在心底的某个角落被无限制放大，踏入初中生活的我如今和老师只有使用网络作为唯一的交往渠道。每一次在烦恼中体会到的无助与哀伤，总会被我凝成了几块小小的文字，随着网络，寄给如今天各一方的老师，而老师，也一如往日的善解人意，总是用或几段舒心的文字，或几个逗人发笑的表情为我排解了许许多多的忧烦，使我在面对生活的挑战时，总是充满信心与勇气。网络，是你为我和老师架起了一座逾越世间所有障碍的情谊之桥。

忧愁之雨终究没有落下，出乎意料的，一轮金日穿过乌黑的云层，散发出耀眼的光茫。打开聊天室，老师温暖的话语漾着温暖的爱呈现在屏幕上，带给我一阵阵的心悸与感动。谢谢你，这我与老师的网络，你承载着我们的爱，从我这一头到老师那一头，亘古不变。我想，世间最美好的事物正是如同这般，纵使沧海桑田，也依旧历久弥新……