我的理想作文二百字(共10篇)
我是丑小鸭我是丑小鸭
修文县第二中学七年级（2）班任永东
说起丑小鸭，我们在熟悉不过了，它是一个从绝境中奋起的典型；那受人欺辱的日子里，它站起来了，向着自己的梦想走去……
我好比就是那只丑小鸭，但我很惭愧，我不敢大声说，我为追求成功付出了百分之百的汗水。我没有为理想好好拼搏，这样的我也无法成为心目中的白天鹅。我的理想和我的生活也有点不沾边，每当我自豪地告诉别人我的理想——篮球运动员时，别人都只是一个回应“你？！”这个“你”字是疑问加讽刺的一个字，使我不断遭到嘲笑，有时也非常地迷茫。
我实在不想碌碌无能，不想做一只真正的丑小鸭，我立志干出一番事业来，但残酷的现实不断地折磨我那进取的心，我要放飞我的理想，但恐怕无力的翅膀会让我跌入万丈深渊。我的同学们常说我害了幻想症，我就反驳说：理想的最高境界，莫过于幻想，但谁若把幻想当作幻想，谁就沉入无底苦海。
我实在不想碌碌无能，不想做一只真正的丑小鸭，我要做白天鹅！做了白天鹅我也不会满足，我还要做金凤凰!
我知道：不经过严寒的考验，梅花不会那么清香，不经风雨，就不会见到彩虹，不经生活的艰辛，就不会体验到奋斗的乐趣。只有不断经受困难的人，才会有笑傲世界的一天。
指导教师：任周武
我读书，我快乐
我读书，我快乐课外书如歌，时时奏响起青春的旋律；课外书如茶，处处散发出淡淡的清香；课外书如良师，教导我怎么识别人间真假；课外书如益友，伴随我走过似水年华……读书，让我在童话的天空中自由翱翔小时候，我就喜欢读书，不管是什么书，只要有字，我就会一头扎下去，止住嘻戏哭闹。爸爸见我对书如此痴迷，很是高兴，便给我买了一本《格林童话》和一本《三百六十五夜》。那里面密密麻麻的小字，在我眼里就好像一个个跳动的神奇音符，深深地吸引住了我。于是，这两本课外书开启了我读书生涯的大门。从此，在那些孤独的白天和漆黑的夜晚，由于有了书的相伴，幼小的我就不再寂寞。读着《海的女儿》我哭过，听着《小红帽》我笑过，品着《神灯》我惊讶过……那一个个神秘多彩的童话故事，推开了我寻觅知识的第一扇大门。读书，开启了我幼小无知的心灵，让我融入了神奇魔幻的童话世界，让我翱翔在无忧无虑的童话太空中。读书，让我的课余生活变得多姿多彩渐渐地，我长大了，读书的嗜好没变，可各种童话和画册却逐渐远离我而去，小时候的那些童话故事好像都老了，童话书的卷页也都开始泛黄。我已经不再沉浸在儿时的那些故事里，不知不觉之中，那些中外名著悄悄走进了我的生活，让我不由自主地迷上了它们。我为《水浒传》中梁山好汉们“大块吃肉、大碗喝酒”的豪迈而叫好；我为《红楼梦》中“金陵十二 钗 ”的悲惨命运而落泪；我为《西游记》中唐僧师徒们的坚定信念而感动；我为《三国演义》中的烽火硝烟而动容……还有《巴黎圣母院》里的独眼人、《钢铁是怎样炼成的》里的保尔以及鲁滨逊离奇的生活经历都让我受益匪浅。读着这一篇篇作品，就好像在进行一次次丰富多采的旅行，让我乘着时光飞行器穿越时空，走进一个又一个未知而神秘的世界。正如老舍先生的《茶馆》那样，一本本课外书又何尝不是生活的缩影？其中，有千奇百怪的故事，也有栩栩如生的人物，更有百思难解的哲理。孤独寂寞时，我会捧一本《三毛作品集》；缺乏勇气时，我会读一读《假如给我三天光明》；看到那些生活困苦的人们，我又会联想起《我的叔叔于勒》的悲惨遭遇……读书，让我结识了许多心灵上的朋友，让我的课余生活变得多姿多彩。读书，让我尝试创作放飞心中的理想如今，在那些名著作家作品的熏陶下，我不再满足于仅仅从书中吸取知识。虽然我没有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的“非分之想”，但我却有“小荷应露尖尖角”的“私心杂念”，我要放飞我心中的理想。现在，我已经偷偷学着创作，开始尝试写一些小诗和小文章，并且在学校创办的《涢水浪花》上经常性地露露我的“尖尖角”了。这一个个散发着墨香的铅字，不正是我智慧和心血的显现吗？我深知这些幼稚之作不是特别好，但我却勇敢地迈出了我的第一步，特别是去年纪念长征胜利七十周年的征文活动中，《重品长征菜》一文让我夺得全区二等奖的好成绩，拿着证书，我百感交集……读书，让我渐渐走近成功的通道，让我尝试着放飞珍藏在心中的理想。读书，让我在美丽的童话中聆听天使的纯真；读书，让我在清幽的墨香中体会古人的风范；读书，让我在大千的世界中感悟人性的伟大；读书，让我在人生的道路上快乐成长……难忘啊，读书的时光！它总是让我淹没在快乐的海洋里。读书给予我学习上的进步、生活上的鼓励、思想上的升华……因此，我常常这样想，真想一辈子读书，读一辈子书——我的感受告诉我，读书真的是一件快乐的事！ 九年级（二）班：高婧 (责任编辑：齐老师)
我的理想
我的理想是当一个高级公司的总经理。
“嘀嘀嘀”从远处飞驰而来一辆高档的名牌轿车，停在了一家世界著名的高级公司门口，下来一位长得可爱漂亮的女人，穿着满身的名牌装，名牌鞋子。一下车来，哎哟，瞧瞧：气质非凡啊！走进了这家世界著名的公司，坐上电梯直奔34楼总经理的办公室，走进办公室，有人给我倒茶，有人给我拿东西，真爽啊！这个总经理吗，很轻松，就是签点儿字，发工资，她每个月的工资可是很高的，2万多呢！~
4点钟了，没有什么事儿了，出去逛街吧！走出办公室，一群人微笑着对她说：“总经理好”听着心里美滋滋的~~走到公司楼下，有人给她开车门，有人陪她逛街，逛街下来的东西有人帮她拿。
六点半了，“司机，回家！”一声令下，什么都听她的。坐车来带一座很美丽的房子，这幢房子可是有眼睛的，见到主人来了它就会自动开门，然后把灯开着，把饭做着，把洗澡水放好。刚下水，就有按摩器帮我按摩，洗好澡了，按下浴缸旁的一个按钮，晚餐就来到浴室，吃着香喷喷的浴餐。洗完澡，打开电脑，睡在床上玩着电脑。按下床头的第一颗按钮，马上转换成下一层的地方——换衣房，到了这一层，四面都是衣服，最少也是几百件，衣服随挑。按第二颗按钮——是娱乐城，娱乐城里应有尽有，各种游戏都有安全系统。
你想知道这个人是谁吗？那就是我呀！
我的理想还有很多，虽然这只是我的假想，但是我相信长大后一定会实现的！
我的书写状态
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
我是从何时开始书写这件事，历史没有明确的记载。
据阿妈说，我六岁才上学。然后会写字，会数数。我的自然成长基本是正常的。
（一）洒满阳光的清晨---新鲜
小学时代记忆最深刻的就是写日记。那时候跟日记有关的几句话在孩子们中间很流行。
日记日记，日日要记，一日不记，不叫日记。
我到现在都一直佩服创造出这十六个字的人。
记得我那时侯好像极其害怕，因为我不喜欢每天机械的书写，所以我怕我的日记难以被公认。我怕它会变成周记或是月记。其实我是很乖的孩子。我只是不适应每日都去记。
那时候我们开始写作文。很简单的那种。两百字左右。有的时候是看图说话。
我现在很感谢那时候老师的正确引导。因为我学会了编造。
中国的教育就是这样。一定要在孩子们小的时候就开始灌输拾金不昧、助人为乐的思想。
捡到一毛钱要上交。看到拉车的老爷爷要帮忙推车。
可是我是那种捡到钱就买糖，看到谁拉车我装作没看见的人。我的思想天生就不善良。
我没有那些做好事的经历，但身边的同学都写的很诚恳。为了表明我也是个好孩子，我只能去编造。那些虚构的情节让我乐此不疲。
那个时候我突然发现，老师其实是很矛盾的。他们不让自己的学生撒谎，却又逼的他们不得不撒谎。我用这个理由来为自己的编造解脱。
（二）庸懒干燥的正午---堕落
初中的时候，我渐渐远离了书写。我开始编造各种借口逃避作文课。我佩服自己的活学活用。因为我知道我虚构的那些文字已经难以过关了。
教语文课的是一个刚师范毕业的小姑娘。长的很秀气。
我承认我喜欢（注：此喜欢意为有好感）过她，但我却不能也喜欢她的作文课。
还记得她找过我聊天。我的脸很红很红。
我告诉她我不喜欢写作文。我写不出真情实感。我只会编造。
她开始拿很多的书给我看。鲁迅。张爱玲。舒婷。李敖。
她说你就把自己当作他们，就把书里的文字当作自己的经历。你幻想自己生活在一个满是硝烟的年代。身边是死亡，是流徙，是杀戮，是堕落。然后你在幻想中书写。
我开始照着她的话去做。我开始喜欢残忍。
我会注视着臂弯流出来的血描绘惨死沙场的将士。我会看着命丧车轮的流浪狗虚构饿死在路上的行旅人。我会在睡梦中幻想花儿开放。
我的初中生活只有语文课。我的语文课只有看和书写。
（三）余晖如血的落日---反刍
我选择了一个边远的山区学校来完成我剩余的学业。
异地的陌生感让我只能选择安静。其实我一直都是安静的孩子。
只是我害怕寂寞。害怕之听见心跳的孤独。
我选择作在最偏远的角落。虽然我个头很小，眼睛还近视。
我还是会在所有的课上看和书写。我写经过窗前的隔壁女生。我写突然记起的初中同学。我写我那些朴实可敬的农村种田人。
只是他们的人生被我安置在几千年前的某个时段。因为没有历史考究，所以我心安理得。现在的这个社会会让他们变质。我任性的改变他们的人生。
我曾计划写长篇。跟爱情有关。可最终还是放弃。
我没经历过，我也没感受过。我怕写出来以后会让众人识破。
我惧怕那种赤裸裸站在人们面前的尴尬。
妖妖总是拿很多外国的书给我看。她说自己看了感觉很好。
我不想标榜自己是多么的爱国，可我真的不喜欢外国的文学。那些跟我们有太大差异的生活和文化会影响我正常的书写状态。所以我会把那些书放在某个看不见的地方，两天后还给妖妖。脸上带着天真的微笑。
那三年，我只为了书写存在。
（四）性感诱惑的黑夜---永远
从学校解脱以后，我被允许自己去生活。因为我已经成年。
为了能生存，我不得不出卖自己的骄傲。
想所有游离的鱼一样，我盲目的寻找食物。不知道从什么时候开始，我遗忘了书写，遗忘了自己可以是上帝，随意安排天下的命运。
我想，我是迷失了。
机会总是那么偶然。我又找回了文字的灵魂和书写的理由。
我不能就此平庸。大人们都说我从小就是个有理想的孩子。我不能让他们失望。
我开始逼迫自己连续的书写。我开始意想各种离奇的人生。
不停的敲打键盘，指甲已经萎缩。整天看着白纸黑字，我已经分不清其它色彩。
写不出字的时候，我会焦躁的在楼顶行走。偶尔停止，看着楼下微小的人。
我从不写自己的人生。因为它已经如此决裂。我不忍继续蹂躏。
我是一个懂得保护自己同时去迫害别人的人。
这种书写状态会一直安静的持续。如果我没有灭亡。它会。永远。
（……）断
理想，灭了的符号
谁说的，能实现的都是理想，不是白日梦。
我对理想这个词一向很茫然，我没有追求，没有斗志，没有自由，亦没有理想。累了休息，饿了吃饭，渴了喝水，困了睡觉，每天，每天，机械般读书，写字，学习。
很小，很小，老师家长都会问，你的理想是什么？绝大多数小朋友们都会回答说，我要当老师，当医生，当科学家，当宇航员……看到这样有理想的孩子们，老师父母都很欣慰的笑了，但还是不乏说要当农民，清洁工的孩子，但他们一般只能赢得满堂哄笑，小女孩们会用手指刮着脸蛋说：“羞．羞．羞……”臊得他们想找个老鼠洞钻进去，老师家长也会生气，脸上结霜，为这个孩子的不争气，一定要逼得孩子把科学家当作理想，可这才是白日梦，他们不懂！
我的理想还在襁褓中时就已经被扼杀了，我想当一个无业游民，做点事养活自己即可，没有那么大的野心要让所有人都知道我的存在，只想简简单单的生活，能快快乐乐的，不被世俗沾染，不想被利欲熏心的人们影响，，我不介意被别人称作无所事事的痞子。
我现在的生活如同一只提线木偶，名字只是一个代号，内容仿佛被抽空，只是一个空壳不停的在别人嘴里流来流去，每次听到自己的名字被人提起，就有一阵电流从全身窜过。
早操时，班主任跟操
“西小小，你来的晚了点。”NO．1
“西小小，没看见你前面还有空位吗？”NO．2
“老师，前面还有人没来。”我硬着头皮和她解释
“西小小这排怎么站的，第二排。”NO．3
全班爆笑，我站的是第三排
“西小小，把衣袖里的手拿出来．“ NO．4
“西小小，脚步错了。”NO．5
“老师，他是对的。”可爱的军体帮我辩解
“西小小，早晨值日好好干。”NO．6
“哦，知道了。”我低头从她身边走过
班主任仿佛用我名字淑口一般，如果看我不顺眼直说好不好？我知道我名字好听，也不用这么频繁的叫吧，总共跑了八百米，她每隔一分钟提名一次，如此黑暗的生活，我只是现在没理想而已嘛，是她亲手将我的理想“轻柔”地碾碎，打下第一百九十八层地狱，在她眼中，我与痞子无异，虽然我曾想过要做一个有内涵的知名痞子，带领众小痞打下一片属于我们的天下，但实验和理论告诉我，这个想法，到了下辈子，也只不过是一个想法而已，我做不成。
我想小衣永远不会放弃对我的错误看法，她依旧会因我不及格的物理成绩但高高在上的数学化学成绩而对我恨之入骨，我不介意。我讨厌物理，厌恶物理，哪怕撞死也不想看见物理卷子，物理可恶SO物理老师，可偏偏我们head teacher就是教物理的，也难怪他会讨厌我，彼此彼此吧，一个为成绩倾心的老师令人厌恶，而她是最典型的一个。不允许学生写文，不允许学生理想平庸，不允许学生犯丁点错误，更不会允许她的班级有痞子出现，所以她轻易的把我仅有的两个理想压入心底，永不复出，苦．苦．苦．啊……
我曾浪费大把大把的时间躺在草坪上看天，梦想着将来一个人流浪，背着大大的旅行包和孤独的吉他，踏遍海角，踩尽天涯，遇上一个我爱并且爱我的人一起流浪，不问尘世沧桑，过着只羡鸳鸯不羡仙的生活，我小心翼翼的编织着这个梦，惟恐破碎，但终究不会实现，不是吗？所以我只能安心学习，安静生活，为生活制造出一圈圈美丽的涟漪，不再做梦，不再幻想，亦不再有理想，对我来说，理想，是破灭了的符号。
我的世界，理想已灭，徒留一片黑色尘埃。
我理想的一天与现实的一天
我理想的一天：
7：00 早晨睡眼朦胧地起来，不耐烦地穿衣服，准备上学时意外接到老师的一个电话：“由于猪流感暴发，今天放假一天！”“吔！终于可以睡懒觉了！”我大喜。
8：00 洗漱完毕，只见老爸老妈惊喜地向我跑来，说：“老师刚才跟我们说，你的半期考试是双百！奖励你200块钱！”我大喜，终于凑足买PSP的钱了！
9：00 肯德基早餐。
10：00 看在我得双百分的份上，特许我玩电脑。电脑我来了！“电脑电脑我爱你，就像老鼠爱大米……”我戴上耳机一边听音乐一边玩CS。
12：00 麦当劳大餐。
13：30 和老妈逛商场，看我疯狂购物！方便面、零食、冰激凌、衣服、裤子、袜子、鞋子……只要是我喜欢的，统统买下！至于谁买单……嘿嘿，那就让我的老妈付吧！
17：00 拎着大包小包回家（当然是老妈拎啦！），一进门，彩带纷飞。哇，这么多人都来啦！外公、外婆、伯伯、哥哥、小姨、二姨、舅舅……不一会儿，N多个红包递到了我的手上（估计可以买好几个PSP了）。
18：30 五星级大饭店
20：30 大人打麻将，小孩玩游戏。我上网偷菜，偷到N多个名贵品种。
21：00 登陆“创网”，哇，两篇杂采，五篇推荐，其余都是精华。
22：00 洗漱完毕，躺在床上，在红包的拥抱中甜甜入睡。
我现实的一天：
7：00 “可乐，鸡腿……”我说着梦话，还用嘴巴咬着枕头，仿佛真的在啃鸡腿似的。突然闹钟声大作，我大怒，怒它吵醒了我的美梦，用“太极八卦连环掌”把可怜的闹钟打在地上，摔了个粉身碎骨。
8：00 我模模糊糊地醒来。闹钟已坏，只得看手表。“哇！8点啦！！！”我迅速穿好衣服，从床上下来，却疼痛难忍——脚踩到闹钟的玻璃渣子了。
8：15 贴上创可贴，一瘸一拐地去洗漱。
8：30 背上包出门，却感到脚下一阵凉——原来太匆忙，鞋忘穿了！
8：45 一瘸一拐地来到教室，被班主任撞见，班主任罚我写一篇1000字说明书，家长签字。
8：46老师刚罚完，同学们哈哈大笑，我感到奇怪，往自己身上一看，大惊——早晨太匆忙，裤子穿反了！
8：50 上课了，我往书包里一看。这……这都是些什么！？《健美一百法》、《女人如何健美》、《健美体操》……遭了，这是老妈去健身班时用的包！
8：50~12：00 一节课批评一次，被批评了好久，还布置下一大堆作业（其他人的作业量是我的十分之一）。
12：00 吃午饭了！我往饭盒里一看，什么嘛，都是些我不爱吃的“猪食”。但看着别人吃得津津有味，我只好夹了一棵青菜往嘴里送，那味道差点让我吐了。
12：15 冒险倒饭，被老师抓住，又罚写检查。
13：30~16：00 科科一张卷子，家庭作业是科科两张卷子。
16：15 回家时对老师们愤愤不平，不小心摔倒，被摔得鼻青眼肿，一只鞋子也在摔倒时被摔飞了，飞进了下水道。
16：30 被老爸老妈职责，一人一巴掌。
17：00 开始作业之旅，眼睛挂在书山上，屁股沉在题海下。苦啊！
23：00 作业终于做完，刚把衣服脱了准备睡觉时，想起检讨还没写，又赶紧去写检讨。
0：10 终于写完了。
0：15 上床睡觉，在试卷的拥抱中久久不能入眠……
理想，这只飞走的小鸟
很恰当，很形象的比喻，有感而发，也很实际！
如果我现在没有理想，就连我自己也不能相信。而这里这只飞走的小鸟，是儿时的“清华梦”吧！
看过了班里两个才子的周记，他们有两种不同的风格，但却是同样的大气，我无法说出对他们文字的评价，我只能说出我自己的感受！我不想让别人的声音打扰我自己的梦。二位才子的经历是不同的，其中一位也我有相似的经历，但他们的性质和结果却迵然不同。他们此时此刻同时坚定着一个梦想---“清华”，并且他们为此全力以赴，他们懂得走进云必须要有能力走进去，他们有着一种舍我其谁的气势，我在他们的文字面前变得微小了！在他们的汗水面前窒息了！更在他们伟大的理想面前害怕了！毕竟那也曾是我千百个日夜里玩味的梦啊！但如今对于我，那只能是一个碎在梦里的梦了！
小时候，从不记事时起，家人就灌输给我一个思想：要好好学习，要去清华大学！天真无邪的我第一次记住了理想的名字---清华。从此，稚气未脱的声音一遍遍的重复着“我要上清华大学”，在邻里间传开了。我知道，邻居们爽朗的笑里没有嘲笑，那是一种希望，一种喜悦，一种满意，一种......也许今天，邻里们能记住的，不是已经长高了，长大了的我，而是那一个美好的谎言吧！“曾经有一个孩子，说过他有一个清华梦，他要上清华大学，但是，后来他消失了，不知道他成功了吗？”
我只能在梦里重温旧梦时哭泣......
其实那时还小，不懂事，但我确实把它视为人生的目标而奋斗过！我流过汗，流过泪，但在这漫长的马拉松中终于我退出了，完全以失败者的姿态，我已被人甩开了，我失去了斗志，我没有了霸气，我在用脑供血不足等种种理由安慰自己，搪塞人生！我流着泪走开，我不会笑着回来！
人生会用梦想诱惑人，会用梦想的破碎打击人，会用新理想的树立来鼓舞人，一次次让人起伏，让人忘记了曾有过的梦，让人麻木了经历的痛！但我知道，我不会是最棒的，但我会是最成功的，我没有重拾旧梦，我也没有能力重收拾旧河山了！那是随着童年一起飞走的一只小鸟！今日提起，除了幼稚，更多的是曾经忍受住的痛，我深信一个道理：“这世上没有弱者，弱者早在竞争中灭亡了，你能活在这个世界上，你就是强者！”
我有傻傻的勇气，我会去创造奇迹！
曾经有一个鸟笼，一个孩子在捉一只鸟，但他没有成功，后来小鸟飞走了，孩子却被关在了笼子里，他望着飞走的那只小鸟，哭过，当他失望的低下头时，他没有失去希望。如今，那个孩子手中有一只笨拙的木刻的小鸟，它不会飞走，但他是孩子手中的一只鸟，一只他亲手创造，亲手托起的一只鸟，孩子会会心的笑！因为它的手中有一只属于他的小鸟......
我曾经失去过太多甜美的梦，苦涩了他人大多的希望，我曾在一封开导朋友的信中写道：不要去窥探别人的人生目标，纵然他们的目标是宝石，而我们最爱的只是属于我们自己的那枚鹅卵石！即使它微小，它也是属于你的追求，值得你一直奋斗下去！
我就是那个被关在鸟笼里的孩子，我失去了那只鲜活的小鸟，但我手中还托着一个僵硬的希望，我要打开我的笼门，和我的鸟一起飞向辉煌的远方！
理想，是那只永远飞走了的小鸟......
----END----
动其字，谬古意，正今言
90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改90飞翔
年少轻狂无知意气风发张扬的光芒
青春焕发潇洒不知所措布满的紧张
小小的肩膀
担起了书香
触摸金碧辉煌笔墨万丈的门框
孤单走在日影斜斜拉长黄昏的小巷
寂寞踏在枯木落花之上跳动的心脏
泪水的捆绑
90坚强
唱首歌
给自己希望
90的翅膀
倔强的飞翔
飞向那未来顶峰洁白色的天堂
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
喜欢眼泪捏在手心凝成珍珠的模样
习惯阳光装在心房照明未来的前方
退去了慌张
挫折成力量
跌倒之后拍拍肩膀继续头昂向前方
90的心脏
不屈的飞翔
飞向那东方巨龙挺拔的脊梁
愈合的创伤
羽翼的丰莽
烈火烧过之后幻化而出凤凰
90的翅膀
坚定的飞翔
飞向那中华之神放射出的光芒
闪烁着希望
崛起的力量
胸怀天下为爱拼搏理想
90飞翔
挫折伤痛失败泪水就是我光荣徽章
为爱而生无私坚强倔强绝对不投降
逆风的方向
更适合飞翔
张开翅膀飞到万人仰望的地方
张开双翼
大声唱
90——飞翔
动其字，谬古意，正今言
春风一棹，花红落木，江间百渚轻钩，翩然打雨，乐之，笑之。
飘雪万舞，烈焰狂阳，空中羽翼轻拂，怆然接叶，悲之，叹之。
今，古之变迁，可谓大矣。
渔帆茧缕，鱼可钓之百万种；古言名句，今可改之成千言。
经得一番寒彻骨，未必梅花扑鼻香
且置今之学教于一边不论，从古起，此亦是可循规律。
自隋唐起，科举已是千万人挤破头拼个你死我活奋斗一生的终极目标。于是有了“十年寒窗苦”，有了“闻鸡起舞”，有了“学海无涯苦作舟”．．． …有了无数奋笔疾书而有成者的一个个巨大形象，他们登上了那闪着光耀与妒忌的官宦宝座，做下了一件件丰功伟绩。他们的成功，有如对学者注入的一份动力，也有如一道圣旨，高傲地悬浮与天地之间，让人望而生畏。
两千多年的封建专制，从公正的科举到皇帝的奴隶，从腹有诗书易为官臣到禁锢思想的八股取士。有人终其一生，也未能跨进理想之门半步，受其残害之人，多矣。
三叠九折，人生亦是如此，逝亦然。
有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。
说了这么多，我想要点的，决定未来的教育。
中国现行教育的弊端有目共睹，事实上已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。
——为什么古代有震惊世界的四大发明而今曾经灿烂的中国却还默默无闻？为什么当今世界上的高端人才竟无一出于东方巨国？
可以毫不夸张地说，在今日中国，教育是最落后的领域，它剥夺孩子的童年，扼杀少年人的求知欲，阻碍青年人的独立思考，它的所作所为正是教育的反面。
现在学生所处的阶段，可谓是“寒彻骨“的冬天，无数的老师竖起的是”分数第一，知识第二，人才第三“的观念，为了升学率，不惜在国家严查的情况下，租房补课。学生们只能学习，只需埋头苦学即可，除了考上大学，还在乎什么？
所以应试多了，所以恐惧多了，所以为分数拼了。
所以素质丢了，所以思考丢了，所以创新丢了，所以国家的明天迷茫了。
我想问的是，这种人除了学习还能干什么，考上大学又能干什么，走上社会他又能干什么？
所以中国落伍了，根源是，中国的教育落伍了。
分数开始成为衡量学生的唯一标准，少年青春的笑脸变成了阴霾的面具，创新的思维变成了禁锢的死墙。高考制度的不公，分数线差距的悬殊，使一代又一代有志之士的拼搏成为了一张张苍白无力的画符，平凡愚痴而又痛苦。
当希望变成了虚妄，当渴望变成了绝望，中国的明天还剩下什么？
我们的祖国，我们的世界要的不是一个个将别人创造的题讲得眉飞色舞，做的滚瓜烂熟的学习机器，我们要的是能创造一个又一个能创造奇迹、能让世界敬仰的高昂头颅的年轻一代的中国人！
教育改
得了一百分，我真高兴
我梦寐以求的一百分，终于得到了，我真高兴。 在上一次素质测试中，我得了一百分。当得知这个消息时，我高兴地简直快要蹦起来了。我的辛苦终于没有白费。回忆一下当时的情景，那真叫一个悬！ 素质测试那天，我起了个大早，匆匆扒了几口饭，背上书包向学校奔去。到了学校门口，我大步跨进学校大门，回到教室里，做到自己的座位上，认真地看起书来。我目不转睛地盯着书本，恨不得把书本上的知识一下子全装进脑海里。看着看着，“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。同学们都坐在自己的座位上，等待着老师的到来。不一会儿，班主任抱着试卷袋笑容满面地走进教室。开始发试卷了，一张，两张，三张……终于轮到我了。我接过试卷，把试卷仔细地看了一遍，便认真地做了起来。一开始，我十分紧张，生怕做错了题，我一直对自己进行自我安慰：放松，放松，再放松……嘿！没想到这一招还挺有效呢！不一会儿就镇静下来了。 试卷做完了，我仔细地检查着。“叮铃铃，叮铃铃”交试卷的时间到了，我慢慢地走向讲台，把试卷交给了老师，便走出了教室。这时，不知怎么的，我原本放松的情绪一下子又紧张起来。我不由自主地想：我会不会考不了高分。 第二天，老师宣布了考试结果：李广龙、李建涛、朱万里……离我越来越近了，我的心怦怦地跳个不停，好像在胸口揣着一只兔子似的。“付宇豪，一百分！”当听到这六个字时，我简直不敢相信自己的耳朵这时真的吗？我拧了一下大腿，呀，不是在做梦。顿时我流下了激动的泪水。 放学后，我第一个冲出教室，三步并作两步地冲出学校大门，像一只刚出笼的鸟儿向家奔去。眼看就要到家门口了，我来个急刹车，放慢了脚步，决定给妈妈一个惊喜。我极力抑制住内心的喜悦，小心翼翼地向院子走去，咦，怎么没有人呢?我径直走向厨房，还没走到厨房门口，一股香味迎面扑来，我走进厨房一看，妈妈正在炒菜呢！“快过来乖儿子，妈妈做了你最爱吃的咕噜肉。”我顿时喜笑颜开。 吃饭时，爸爸问我："你们是不是考试了?”我低声说：“嗯。”爸爸的脸顿时阴沉下来。“你不报分数是不是考得不理想？”我故意不吭声，爸爸的眼瞪的更大了。我抑制不住内心的喜悦说：“我得了一百分！”爸爸半信半疑地说：“不会是真的吧？”我从书包里拿出试卷递给爸爸，爸爸一看顿时眉开眼笑“儿子，好啊！不要骄傲，再接再厉。来，你有什么愿望，只要爸爸妈妈能做到，一定满足你。”“这个嘛，我考虑考虑。”说完，我向爸爸妈妈做了个鬼脸，跑到院子里，抬头一看：太阳公公笑得更灿烂了，天空更蓝了，白云阿姨似乎也在为我高兴。看着看着，我的眼睛湿润了，我擦干眼泪，来到镜子前，镜中的我露出了胜利的微笑。
我的理想
我的理想
我的理想很普通，就是把我的字写好。好多次，老师都因为我的字体不公整而让我重新写，有些时候，我手都写累了也得坚持，哎，谁让我写不出一手漂亮的字体呢？但由于贪玩在作怪，我都是一而再再而三地犯相同的错误。其实在我的小心眼里，我是多么想拥有神笔马良的笔，那该多好！可现实还是现实，我的字始终没有因为我的“努力”而对得起我。可一次的教训让我彻底觉悟了！
有一天，我在家写数学作业，过了一会儿，爸爸浇地回来了。他看见我在写作业，顾不上换湿衣服就来看我。高兴的面容在看到我的字时顿时消失，脸色严肃起来：“你写的那叫字吗？太不工整了！你看，这个字明明是一个整体的字，被你这么一写弄得四分五裂，而这个字又却挤在一起······”本来正想着赶快写完去看动画片的我生气地反驳：“写好字有什么用？只要得到奖状不就行了······”
第二天，爸爸和妈妈又要去姥姥家给姥姥浇地，我很高兴，想着这回可以好好和表哥玩一通了，可结果爸爸却说：“以后你不写好字，就别想去任何地方玩！”我的高兴立即烟消云散，没办法，“父命难拒”，我只好硬着头皮开始了我的“应付大战”。我想：不可能，下回再说，说不定，老爸忘了，我就想上哪就上哪。没想到，在以后的日子里，爸爸始终板着脸，更没放过我一马，我就是在这样严格的监管下，渐渐地，字体有了很大的进步。老师的表扬，同学的羡慕让我飘飘欲仙！这时，爸爸对我说：“孩子，字体就是一个人的门面。这个道理你大了就会慢慢体会到的！”
是啊，现在虽然我的字体有了很大的进步，但我仍会继续努力，把它当做我的美好理想勇往直前！
作者：朱汭凯
指导老师：苏亚丽
单位：百尺乡朱洼小学