将成功传给下一代——家庭教育系列1那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢?特殊问题原因之一你们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。你们的孩子是第一代在电视机．电脑前长大的孩子。可以说电视的时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，慢慢地，孩子向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。特殊问题原因之二我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问，对方都承认我们国家是完全的市场经济地位，可是我们的教育制度非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。特殊问题原因之三我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。当代子女教育的对策。首先，要转变家长和老师的观念。为什么把转变观念放在第一呢？因为“二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。”你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃7我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”猫为了求生存都会改观念、换手法，人的教育．不与时俱进能行吗？我们要转变哪些观念?(一)教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。第一：市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用．家长在这些方面对孩子的影响是学校不能取代的。有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字．一会检查作业。我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。第二：现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。第三：孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合，但是，社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上．只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。(=)家长要按市场经济规律培养小孩。什么是市场经济的教育，什么又是计划经济的教育呢？在这里，我读一段文字给大家听。1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：▲美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。▲小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。▲重音、体、美，而轻数、理、化。无论是在公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。▲课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：▲中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除了老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。▲中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。▲中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。▲中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。二十七年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了45位诺贝尔奖获得者，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。读这段文字是要大家明白我们需要转变什么观念呢？每个孩子都拥有独特的天赋，中国的教育只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。要想使预言不再出错．要想使中国的每一个孩子都有个好的前程，现在中国父母唯一要做的，也许不是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护自己孩子的天赋。也就是说，我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是按计划经济的观念培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生．老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊!所以说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段：经济已经是市场经济．可是教育还是计划经济的教育，也就是说．这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。那么怎么办呢?我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢7我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质、抓个性为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养．哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方．你早一步到达。(三)要改变对孩子的评价标准。讲几个例子．有的孩子喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代的教育理念就认为这孩子有创新意识，并不是不好的行为，现在社会没有创新意识怎么行呢？有的孩子爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事，老师批评他，家长也批评他。打人有不对的地方，但是也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导．想管人家．我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定，要教育他：想领导别人不能靠拳头，要靠智慧。有的孩子爱顶嘴，家长很头疼．老师也不喜欢。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维，他跟你顶嘴，说明他有思想，思维敏捷，也不应该给予抑制。有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来，家长着急．老师也说，你的性格怎么这么古怪7这样对待内向的孩子也不完全对。内向、性格古怪的孩子有可能是天才，他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手，为什么这么说，因为搞证券的人就是要跟别人不一样，想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔．盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，他成了世界首富。过去讲“谦虚谨慎”，现在讲“自信”，自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去的“艰苦朴素”现在讲“高消费”；过去讲“师道尊严”．现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，孩子一般都认为是对的，现在不同了．一个一年级孩子都懂得上网查资料，他懂得的很多知识大人可能不懂。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗?比如，我们学校有这样一件事。美国9.11事件发生时．我们学校二年级一个学生第二天上午十点多在上电脑课时，在网上看到美国世贸大厦被飞机撞了，这孩子下课就打电话给他妈妈，他妈妈还骂他一顿。说哪有这事，小孩子不要乱讲。他妈妈没上网．直到晚上看新闻才知道这件事。当今社会，孩子与成人之间，谁是谁的老师分不得清楚了，他有知识，你要尊重他．老师有知识，他也要尊重你，不能因为你是老师、你是家长就一味强调你都是对的。过去的很多观念，现在都不适应了，所以，我们首先要转变观念。因为看法决定想法，想法决定做法，做法决定结果。

垃圾食品祸害下一代，盲目消费误导小学生

垃圾食品其实就是中小学生口中所谓的美味——小食品。小食品是一种休闲食品，在课余闲暇时间可以食用，可是同学们却不知道他们口中的美味早已变异了。

这些花花绿绿的小食品对还未成年的学生是极具吸引力和诱惑力的，作为家长的也不会狠心的阻止孩子在沉重的课业压力下食用一些休闲食品，可是，在这些休闲食品的背后却隐藏着危害同学们健康成长的隐患。

近期国家有关检疫部门查出的不合格食品中，小食品不合格率最高。小食品中经常出现不合格的原因包括：凉果蜜饯类中的糖精、甜糖素以及色素超标；膨化剂中病菌指数、色素超标；肉干鱼干类中防腐剂、色素、香精超标；果冻类食品中香精、色素、细菌指数超标等。

而且在生产过程中，有不少小食品里面都使用了添加剂。有关儿童营养学家认为，这些添加剂对儿童的肝、肾功能影响较大，而且过量食用加入防腐剂、色素、甜味剂的食品，还会对儿童的中枢神经系统造成伤害。儿童营养学家在研究中还发现，高糖饮食会引起儿童肥胖。高盐饮食也会增加儿童的肾脏负担，并对其心血管系统存在着潜在的不良影响。

有些家长抱怨孩子不好好吃饭，担心孩子营养不良，这都与孩子经常食用垃圾小食品有关。小食品中没有营养成分，孩子食用量多，就不愿意吃饭，长期下去就会导致孩子营养不良，身体不适。

有些同学为了食用小食品，把自己的午饭钱都买了小食品，导致同学们盲目消费，为了一时的口感而放弃自己对营养的追求。盲目消费也会误导未成年人的理财观念。

有许多的家长为了孩子的“零食依赖病”发愁，其实这也很简单。有关专家总结出了几种方法，经过许多家庭孩子的试验，已经证明了方法的正确。

1． 在孩子面前不要提关于零食的字眼。

2． 家长的饮食直接影响着孩子对饮食的观念，所以，如果家长喜欢吃高糖、膨化、油炸、腌制类等食品，一定要克制自己，如果无法克制，那也千万别在孩子面前食用。

3． 突然阻止孩子食用小食品，孩子一定会有强烈的反抗。所以，家长不能一下子对孩子断货，要慢慢来。尽量少买，即使是少买也要买名牌产的食品，还要让孩子多的吃一些无公害的食品和绿色食品，来抑制孩子对零食的欲望。

4． 要戒掉孩子的“零食依赖病”，家长的一件一定要一致，不要溺爱孩子。要明白溺爱就是另一种虐待。

5． 在家千万不要出现十大垃圾食品：油炸类、腌制类、加工类肉食品、饼干类、汽水可乐类、罐头类、方便类、话梅蜜饯类、冷冻甜品类、烧烤类食品。

6． 不要带孩子去超市、商店等销售零食的地方。

一句话：戒掉孩子的“零食依赖病”不要着急，要慢慢来。

我做为彰武第二初级中学的一名普通中学生，我衷心的希望每个班级，甚至整个学校，

乃至全世界的未成年人远离垃圾食品，树立正确的消费观，不要放弃对营养的追求和对正确的消费观念。总之，不要让垃圾食品祸害下一代，不要让未成年人盲目消费，要让他们树立正确的消费观，别让盲目消费误导未成年人的理财观念。

愿世间再无垃圾食品，愿未成年人正确消费。

多拉A梦，日本人给下一代的梦

哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界。给人已无尽的激励。每一部剧场版都是充满作家们的情感，都是那么的感人，令人充满梦想。

当我看完《大雄的人鱼大海战》之后，心便燃烧了起来。回想起儿时的梦想，自己想当一名科学家，这是曾经的我定下的理想。到了现在自己的成绩却不理想，但当我看完多拉A梦之后，我觉得未来是由现在的自己去创造的，不能停留在过去，人生就是在追逐着自己的梦，哪怕是多么的艰苦，跌倒了也要站起来！我坚信现在我努力就算不能成功，这一生都没有白过，起码对得起自己，怎么样都好，自己选择的路，永不后悔！

多拉A梦能作为一个常青的形象，伴随几代少年儿童的成长。多拉A梦的每一件道具都是如此的神奇，每一个故事都那么感人，激励人心，令我追逐着，幻想着。这可能就是日本人给下一代留下的梦，使他们去追逐，不管怎么也好，起码也让他们有这么一个梦想，只有有梦想的人，才会有动力，才会成功。

南沙第一中学高一:w603928848

垃圾食品祸害下一代，盲目消费误导中学生

垃圾食品其实就是中小学生口中所谓的美味——小食品。小食品是一种休闲食品，在课余闲暇时间可以食用，可是同学们却不知道他们口中的美味早已变异了。

这些花花绿绿的小食品对还未成年的学生是极具吸引力和诱惑力的，作为家长的也不会狠心的阻止孩子在沉重的课业压力下食用一些休闲食品，可是，在这些休闲食品的背后却隐藏着危害同学们健康成长的隐患。

近期国家有关检疫部门查出的不合格食品中，小食品不合格率最高。小食品中经常出现不合格的原因包括：凉果蜜饯类中的糖精、甜糖素以及色素超标；膨化剂中病菌指数、色素超标；肉干鱼干类中防腐剂、色素、香精超标；果冻类食品中香精、色素、细菌指数超标等。

而且在生产过程中，有不少小食品里面都使用了添加剂。有关儿童营养学家认为,这些添加剂对儿童的肝、肾功能影响较大，而且过量食用加入防腐剂、色素、甜味剂的食品，还会对儿童的中枢神经系统造成伤害。儿童营养学家在研究中还发现，高糖饮食会引起儿童肥胖。高盐饮食也会增加儿童的肾脏负担，并对其心血管系统存在着潜在的不良影响。

有些家长抱怨孩子不好好吃饭，担心孩子营养不良，这都与孩子经常食用垃圾小食品有关。小食品中没有营养成分，孩子食用量多，就不愿意吃饭，长期下去就会导致孩子营养不良，身体不适。

有些同学为了食用小食品，把自己的午饭钱都买了小食品，导致同学们盲目消费，为了一时的口感而放弃自己对营养的追求。盲目消费也会误导未成年人的理财观念。

有许多的家长为了孩子的“零食依赖病”发愁，其实这也很简单。有关专家总结出了几种方法，经过许多家庭孩子的试验，已经证明了方法的正确。

1. 在孩子面前不要提关于零食的字眼。

2. 家长的饮食直接影响着孩子对饮食的观念，所以，如果家长喜欢吃高糖、膨化、油炸、腌制类等食品，一定要克制自己，如果无法克制，那也千万别在孩子面前食用。

3. 突然阻止孩子食用小食品，孩子一定会有强烈的反抗。所以，家长不能一下子对孩子断货，要慢慢来。尽量少买，即使是少买也要买名牌产的食品，还要让孩子多的吃一些无公害的食品和绿色食品，来抑制孩子对零食的欲望。

4. 要戒掉孩子的“零食依赖病”，家长的一件一定要一致，不要溺爱孩子。要明白溺爱就是另一种虐待。

5. 在家千万不要出现十大垃圾食品：油炸类、腌制类、加工类肉食品、饼干类、汽水可乐类、罐头类、方便类、话梅蜜饯类、冷冻甜品类、烧烤类食品。

6. 不要带孩子去超市、商店等销售零食的地方。

一句话：戒掉孩子的“零食依赖病”不要着急，要慢慢来。

我做为彰武第二初级中学的一名普通中学生，我衷心的希望每个班级，甚至整个学校，

乃至全世界的未成年人远离垃圾食品，树立正确的消费观，不要放弃对营养的追求和对正确的消费观念。总之，不要让垃圾食品祸害下一代，不要让未成年人盲目消费，要让他们树立正确的消费观，别让盲目消费误导未成年人的理财观念。

愿世间再无垃圾食品，愿未成年人正确消费。

简评：论述充分。

下一代的较量

参加中日两国儿童蒙古草原探险夏令营的孩子年龄均在11——16岁之间，她们首先要负重20公斤，步行50公里，日本人则计划步行100公里。一位中国女孩子刚走几里路就走不动了，一见医生，泪眼婆娑，只得被送回大本营。而一位日本孩子肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆，只在草地上仰面躺了一会儿，又爬起来继续前进。刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具，而有些中国孩子的背包却几乎是空的。野炊的时候，日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了粥，狼吞虎咽地吃起来。抄着手什么也不干的，全是中国孩子，中方教师批评他们，可这些孩子反应木然。在草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走，他们发现百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩，可中国孩子却一路走一路丢东西。经过两天跋涉，抵达了目的地。当夏令营归来时，日本领队大声问日本孩子：“天空美不美？”日本孩子齐声喊道：“美！”“天空蓝不蓝？”“你们还来不来？”“来！”几声狂吼震撼着草原，孩子们抬起头来时，每个人的眼睛都闪动着泪花。日本人公开说，你们这一代孩子不是我们的对手！ 这就是有关中日下一代夏令营较量事件的报道。50多年前，我们中国的革命先辈们用鲜血验证了日本人不是我们的对手。可是，我们下一代呢？我们这些80后、90后呢？你相信我们不是日本人的对手吗？如果不相信，就用你的行动做出最好的回答。

我对关心下一代优秀工作者的看法

请看以下事迹:

石角中学优秀教师温则林的先进事迹

我1989年毕业于广州师范专科学校英语系，同年8月参加工作，被按排在三八中学任教，在三八中学任教期间，曾执教过英语、政治等科目，担任英语科教研组长、初一级组长。自1992年起一直担任初三毕业班的英语教学，所任教的班科英语成绩名列前茅。1995年8月调入石角中学任教，先后担任班主任、级组长、科组长工作。由于工作成绩突出，在2000年提拔为教导处副主任，负责学校的德育和英语教研工作。

本人认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，思想道德水平不断提高，在思想上严格要求自己，坚持四项基原则，忠诚党的教育事业，积极实践江泽民同志“三个代表”重要思想，遵纪守法，为人师表，教书育人，关爱学生。坚持依法治教，坚持反对邪教。本人事业心和进取心强，为了进一步提高业务水平，自觉参加教育管理本科进修学习，通过学习，进一步提高德育理论水平和实践技能，并能学以致用，将所学到的知识运用到管理德育工作中去，实行分级管理，推进素质教育。为了搞好学校的德育工作，虚心请教学校领导，先后制定了石角中学学生必须遵守的《校规十条》、先进班十项评比制度以及先进班评比的一票否决制，建立了全校各班级后进生的档案，以及后进生转化的情况表，做好后进生的跟踪转化工作。为了做好后进生的转化工作，本人组织学生干部开展对后进生“一帮一”的帮教辅导活动，有效地转化后进生思想，大面积提高中下生学习成绩。

本人工作责任心强，教学认真负责，重视课堂教学，认真备课，精心设计每一节课，充分利用学校现有的先进教学设备（如语音室、录像机、收录机、幻灯机等）采取“视、听、说”教法，不断提高英语教学效果和英语成绩。为了提高学生的英语成绩，大胆开展教学试验，在班上成立十个英语兴趣小组，开展学习互帮活动和分层教学，大面积提高学生的英语成绩。本人负责英语教研工作，带领科组老师认真开展教改实践和教研活动，开展教研立项（《“视、听、说”教法的进一步探索》）的实践研究，通过几年的实践总结出提高英语教学效果的有效方法，促进该校英语教学成绩的提高，近几年来该校中考中英语科成绩名列前茅，初一、二级的整体英语成绩也逐步提高，由于教研出了成果，去年该校的英语科组被评为县的先进教研组。本人在认真教学的同时，也注重教学经验的总结，撰写的两篇论文（《解答“完形填空”之粗浅体会》）和《浅谈初一英语音标教学》，其中（《浅谈初一英语音标教学》这篇论文被县教研室选送到清远市教研室进行经验交流）荣获县优秀论文奖。在1999年参加县青年教师教学基本功比赛获三等奖；1999年任教的初三（6）班学生黄盛开在中考中获得英语单科全县第一名，得满分（150分），也是全县唯一的一个满分。

几年来，本人生活作风正派，尊敬领导，团结同事，师德高尚，安教乐教，能自觉执行计划生育政策，近五年内无出现“违计”现象。在教育教学工作方面成绩显著，赢得了师生的好评，连续两年年度考核获得优秀等次；连续三年被评为佛冈县普教系统先进教育工作者。

看完了刚才温老师的优秀事迹,我觉得他是一个很棒的老师!他不仅在教学岗位做得好,而且是个关心学生的人!

很多老师只是想自己学生的成绩好,不管他们的身体是否健康,有时一些同学生病了,还要他们去干重活.这些老师知识想尽快把卫生搞好,然后想得到校长的好评.这是好老师?我们需要的是关心我们的真心老师.而温老师是想大家都健康地生长,不让学生做不喜欢干的事.他善于发现人才,努力地培养学生的兴趣,让大家全面发展.他不是那些死板的老师是个幽默的人.瞧,他又边做动作,边举例给大家讲课.老师接着有假惺惺地说，“如果你来到一个井口边，你会遇到什么？”这既然是个笑话，他想作弄我吗？还是说不懂好了。啊，我上当了。原来你说懂啊，就会变成“通”你掉进井里了；但你可也不能说不懂啊，会变成“扑通”你有掉进井里去了。黄老师的笑话真逗人，如果我是他的学生，天天上他的课也不会闷！

他是一位很好的老师,在里也有好老师哦! 我敬佩他!为什么我这么了解他?因为他就是我的爸爸!