看！我那可爱的班级

文 / 萱草 其它 类作品 小学生活就像是一个神奇的月光宝盒，不需要滋养与灌溉，就成全了一片片的浓荫，给予的确是意想不到的收获，知识，责任，友情添满了心间，可爱的班集体在灌溉，在屏显着一幕幕的瞬间。 笑——我们的最爱 笑，笑，笑，是我们班的“特色风味”，同学们几乎都是用笑来面对生活，大家都喜欢热闹与喧哗，不喜欢冷清与寂寞。笑对大家来说是每天必不可少的“维生素”，俗话说：笑一笑，化解忧愁与悲伤，换来快乐与欢乐。就这样，我们班里出了许多笑星：

“陶亦奇”这个人，可算得上是“奇人”，“吹牛”不打草稿，吹起牛来就如滔滔江水，连绵不断；吹起牛来精神百倍；吹起牛来活灵活现，不知道的人还以为是真的呢！你瞧他们又在吹牛了：“我去过北京，那里的动物园里有一只比人还要大100倍的大公鸡！”“去过北京算什么，我还去过美国白宫呢！”“哈哈哈……”逗得同学们捧腹大笑。

“哈哈哈……”、“嘻嘻嘻……”听！又从我们班传出了快乐的怪笑声，这是团结的笑声，这是快乐的笑声，这更是希望的笑声！你说我能不爱这可爱的班吗？

学——我们的强项 咱班人才济济，成绩显著。哪一次语、数考试优秀奖咱班给拉下过？全年级分数儿最高的还不是在咱6（1）班？咱班的写作水平可棒了，不信你可以随便去问问别的班。咱班可是文章发表最多的班级。“年级第一”可都是“特意”为咱班订做的。还有呀，咱班可是卧虎藏龙的班级！“拿奖高手”，也就是我，获得荣誉数十次，自封个”“得奖高手”。 “热心大侠”肖俊，帮助别人他可是首当其冲。有一次，咱班的金鑫同学成绩不知怎么的，滑坡了。身为“热心大侠”的他关切地问：“你最近怎么啦？是不是上课听不懂？”金鑫点了点头。肖俊二话不说，立刻坐下来耐心辅导他。只要他有不懂的问题向肖俊请教，他都会很热心地帮助他。结果考试成绩提高了许多。再说我们班的田毅婉，是个有“个性”的“小书法家”。她的书法功力十分深厚，将“刚”和“柔”两体结合，使得“刚”中有“柔”，“柔”中有“刚”！字迹入木三分，笔走龙飞。看过他字的人，无不赞叹不已！她真是一位别具一格，不可多得的书法家！当她面对赞誉时，总是幽默风趣地说：“受之有愧！受之有愧！”瞧，高手就是高手，咱班牛吧！ 成绩、荣誉最多的班级，众所周知，非61班莫属。但咱班也不是十全十美的。比如纪律方面，咱班就有待提高，每一次课前准备，有少部分同学屁股像生了疮似的坐不住，总想回头说话，如果下学期能改掉这一坏毛病，咱班就是前不见古人，后不见来者的冠军全能班了！ 沁透了心脾，回味而无穷。回想起来，一杯最清的盈盈月光，一缕最暖的落落余辉，一片最热的灼灼红叶，一束最灿的萋萋芳草，都比不上漫漫人生一刻最温馨的记忆吧！

如果我是生活委员

如果我是生活委员

在班级中，生活委员是不可缺少的。生活委员对营造健康，卫生的学习和声活环境，起着至关重要的作用。

如果我是生活委员，我会将班级中的任何一件物品都整齐有序地摆放，让同学们有足够的学习和生活空间，让同学们在洁净序的。明亮的教室里学习、生活。让同学们快乐地学习、愉快地生活，让同学们的每一天都充满快乐。

如果我是生活委员，我将会协助班长做好室内卫生和环境卫生。做到卫生无死角，地上无痰迹纸屑。在卫生清扫当中，走到同学面前用行动去影响大家、带动大家。带动大一起做好室内卫生和环境卫生。做好这个职位，以保持、营造整洁有序的学习和生活环境为重点。学校做‘流动红旗班’，并把争做‘六动红旗班’做为奋斗的一个目标，带给大家一个卫生、健康的生活环境和生活空间。

如果我是生活委员。生活委员是班级的一名班干部，做为一名班干部，我会时时刻刻关心同学的身体健康、关心同学的学习、关心同学的安危。如果我是生活委员，我会在同学遇到空难的时侯伸出我的援助之手，去帮助任何一个需要帮助的同学。我愿意付出我最大的努力，来换取同学对我小小的信任。

中宁六小五一班王小平指导老师刘学琴

我的教师生活之“为生活中的小惊喜而欢呼”

我的教师生活之“为生活中的小惊喜而欢呼”

经常看到一则广告，场景是某男欲吃某品牌的方便面，撕开包装，发现“中奖了”，奖品是碗面里有一只卤蛋，广告男高兴得欢呼雀跃：“中奖啦！”广告画外音推波助澜：“为生活中的小惊喜而欢呼！”

刚看到这则广告，我有点纳闷，至于吗？不就是一只卤蛋吗？觉得这是广告商为了广告效应而小题大做。后来，随着“为生活中的小惊喜而欢呼”对耳膜的不断冲击，我对这句话产生了浓厚的兴趣。 教师琐碎的教育教学工作流淌成岁月的河，平凡的人生，平淡的生活，平常的工作，生活过得波澜不惊，有时甚至觉得乏味，而发现生活中的小惊喜，“为生活中的小惊喜而欢呼”一下子就会点亮我们“黯淡”了的人生，给了我们不一样的体验。 周一的班会课“突发奇想”：让家长走进课堂，针对在生活中出现的问题和同学们进行面对面的沟通是不是教育的效果会更好？于是抱着试试看的心态联系了班内的县优秀学生张坤玉的家长曹颖颖同志，班会的教育出乎意料的成功，学生与家长互相敞开心扉，真诚互动真正达到了沟通的目的，教育效果显著。于是，真的从心里欢呼，虽然没有大喊大叫，但是办公室里的同事还是看到了我脸上的快乐，情绪因为我的快乐而被调动起来。 从江苏北环中学考察回来后，深深地被北环中学的班级文化建设所感动，于是自己想能不能在自己班级中建设自己的小组文化，增强小组的凝聚力呢？于是我把这一想法告诉了几个组长，几个组长跃跃欲试，每一组的组员也表示要为自己小组的文化建设出力，七年级小组文化建设在上一周四正式启动。 由于刚刚开始起步，班级小组文化建设还停留在“小组荣誉档案”的层次上，但也百花齐放，有模有样：每个小组都有自己响亮的名称（如“一往无前”、“唯耐二组”、“独二无一”、“三组鼎立”、“奋扬四组”、“五与伦比”、“三皇五帝”等）、组标（一组是“四叶草”、二组是“扬帆船”等）、组训、组规及组歌、小组目标，有些小组还设计了“我的规划，在你眼中”、“我的行动在我心中”、“炫我小组风采”等栏目，有的将自己近几年的荣誉证书复印件放到自己的“小组文化建设册”中。 尽管有些东西显得稚嫩，但每个小组成员都迸发出了空前的热情，由于时间关系有些东西还过于粗糙，但看着他们自己改编的组歌、自己设计的小组标志、自己对他们的小组标志的“完美”诠释，读着他们自己制定的组规组训，自己可以想象他们在如何的讨论、冥思苦想，而在这一过程中，小组的凝聚力得到了加强，增强了他们的热爱班级小组的感情，真正地做到了自我教育。 我想，每个小组的凝聚力加强了，班级的向心力不就自然而然地加强了，这样，我们的教育目的不就达到了吗？心里为自己的学生欢呼，为自己欢呼！其实在生活中的“小惊喜”还有很多：在“教育人博客”上的博文被推荐了；历时三年的课题终于结题了；自己的一篇小文章在报纸上发表了，尽管是在一个不起眼的位置；孩子今天在学校被老师表扬了、作业比以前细心多了；…… 发现生活中的小惊喜，“为生活中的小惊喜而欢呼”！现在，我经常盘点一下最近发生的一些小惊喜，为那些小惊喜再欢呼一次，然后，自己感觉阳光更温暖了，天空更明朗了，月光更皎洁了，生活加更美好了。

其实，我们生活与以往并没有什么两样，可是，如果我们注意了这些小惊喜，在乎了这些小惊喜，我们的生活就会变得有滋味了，我们的快乐的情绪也让自己的身体变得轻盈起来，工作中的那些单调的重复变得生动起来，生活中的那些很平常的小事变得有意义起来。

真的，生活过得怎样，全靠我们自己看问题的角度和态度，而情绪则是角度和态度的指挥棒。这一点其实古人早有一则寓言：说是有半桶米放在那儿，乐观的人说：“太好了，我们家还有半桶米呢！”而悲观的人则说：“太惨了，我们家只剩半桶米了！”，你看，对生活的感知是要靠自己的情绪去调整的。 生命的生老病死，事业的兴衰浮沉，如果能有一个积极的人生态度来对待这些，漫漫人生路上就会少了坎坷、少了郁闷、少了纠结，而成为可以让我们边走边欣赏的风格迥异的美丽风景。

老师，让我们一起来享受生活，享受教育，发现生活中的小惊喜，为生活中的小惊喜而欢呼！

紧抓班级德育，做个好班主任

紧抓班级德育，做个好班主任《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立正确的育人的思想。在班级中队建设中，我们根据学校德育管理工作的要求，在“三个代表”和“科学发展观”等重要思想的指引下，我们以上级教育主管部门工作要点为指导，以爱国主义教育为重点，以体验教育为基本途径，以活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，一手抓常规，一手抓创新，做好班级中队建设，同时也为好我校德育工作奠定基础。一、健全班级德育，以班促校。进行班级德育管理，班主任需要有一健全的管理队伍。我们在校长室、教导处（大队部）的基础上建立了班级（中队）、小队四级管理网络，明确德育管理的职责。在校长、大队辅导员的领导下，由班主任（中队辅导员）和班级小队具体实施，从校长到最基层的班的小队，形成一种垂直的联系沟通班级与全校各部门之间的横向联系，把班级德育工作纳入学校德育工作中去，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，促进学校德育工作的实施。 二、锻炼队伍，提高监督示范功能。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。加强对未成年人思想道德建设，必须有过硬的德育工作水平。第一，加强自身学习，积极参加学校和上级部门组织的各项培训活动，提高自身道德素质，做到“育人先育已，正人先正已”，成为学生的表率。第二，加强班级队伍建设，通过请专家讲座、观看各种资料、培训等方式，提高班干部能力。设立班级红领巾监督岗的监督和示范功能，在大队部、值日老师、值日领导三结合机制的领导下，随时随地对全班同学进行指导、督查，从而有效地提升了班级的管理能力、示范能力，促进班级建设。三、落实常规教育，促进习惯养成。培养学生良好的行为习惯是班级德育的基本要求，而良好习惯的养成须通过规范的约束和反复训练形成。为此学校从《小学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。第一，把《规范》细化为班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确提出学生校园规范、家庭规范、上下学的交通规范。第二，积极开展“三项红旗”竞赛，强化学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过晨会、班会等形式反复地对学生进行教育。在落实规范教育中程中，班主任力求让学生做到在班中是个好学生，在家庭是个好孩子。从而增强了班级德育工作的实效，促进学生良好习惯的养成，也为学校德育建设奠定基础。第三、广泛开展“学典型，立标兵”活动，人人争当“礼仪少年”“进步少年”。德才兼备的学生，及时授予“文明少年”的光荣称号，并颁发喜报；对于在行为方面有进步的队员，授予“进步少年”的称号，并将这些好少年的相片张贴在班级的光荣栏内，以便同学们观看学习。四、以建设学校特色德育为指导，以活动为载体，建设班级特色德育。时代在进步，教育在发展，人们的道德观也在变化。现在的德育已经不能光靠过去用空洞的教条、简单的说教来教育学生了，他们都有一套自己的审视观点，我们必须有改变原有的德育方法，把德育教育融合到丰富、有趣、生动形象的活动中，生活中，让学生融入社会，用自己的眼睛去看、去听、去想、去亲身参与。1、积极组织学生参加体育大课间活动，磨练学生的意志。现在的小学生中，独生子女占大多数，在家中往往家长迁就，极少参加劳动锻炼，存在着“骄”、“娇”二气，无论在什么活动中经常表现为怕累、怕脏和意志薄弱、坚持不住等缺点。而大课间体育活动是参加人数最多、持续时间最长、参与面最广的集体活动。在学生亲身参加各种体育运动的过程中，培养学生良好的思想品品质，促进学生个性的全面发展。学校组织了武术、跳绳等运动培养学生的忍耐力与持久性，锻炼了学生的团结合作的精神。作为班主任充分利用体育活动中德育教育的直接参与性和各种体育运动内在育人作用，并通过让学生直接参与各种体育运动的方式，寓育人于体育运动之中。2、积极参加学校开展的比赛活动，凝聚班级体。学校根据大课间的活动项目，每个学期都开展的“武术、跳长绳”等比赛活动，要求全体师生都参与，过程中不可避免地要进行师生间、生生间的交流、沟通与合作。在比赛时，需要全体学生遵守规则、相互协作、顽强拼博，树立“友谊第一，比赛第二”等观念；在活动过程中发生碰撞、摩擦，场地冲突，器材协调等矛盾时，就需要学生忍让、谅解别人，努力与人沟通……一个需要承担某种职责与义务，要按照各种社会道德准则，调节自己行为的“小社会”。在这个“小社会”中，开展并落实好思想品德教育，就占尽了“天时、地利、人和”的教育契机。在这个“小天地”里，就可以培养学生的合作能力、交往能力，提高学生对班集体和社会的关心程度，并引导学生将这种精神迁移到日常生活与学习中，进一步提高学生在集体活动中协调配合意识增强情感的体验与表达。促进学生团结协作，拼搏进取，吃苦耐劳的良好品质，促进学生的全面发展。同时通过开展“亲子运动会”加强家校联系，促进孩子和家长的和谐交流，促进我班级德育工作的发展。3、组织班级红领巾志愿者小队行动。少先队志愿者活动是新时期学雷锋的一种重要形式，对于树立正确人生观、道德观有重要的影响。每学期初，就根据学校大队部的要求，安排班级的活动计划，有计划、有步骤、有组织地进行。比如我们学校附近有一个敬老院，我班就在那里设了一个德育基地，全班8个小队自觉认一位老人为自己小队的“公共爷爷”或“公共奶奶”，每到节假日，各班的孩子轮流到敬老院为这些“爷爷”或“奶奶”读读报纸、说说话，当这些“爷爷”“奶奶”过生日时，还自发地组织起来为他们庆祝。通过这些活动，唤起了那些原先对自己爷爷奶奶都不尊重的孩子的意识，积极地投入到了尊老、爱老实践中去。又如今年“创卫”时期，由于农村“创卫”意识不够，很多村庄村民连“创卫”是什么都不知道，环境卫生不如人意，看到自己村里垃圾乱堆、乱丢的现象，孩子们心里很急。于是，我们班级红领巾小队发起了“创卫-我行动”的活动：以村庄为小组，各组到自己的村庄进行宣传，贴宣传语、出黑板报、写倡议书，制作“回收废旧电池”箱；各小组还在组长们的带动下在本村捡垃圾、清扫街道，以自己的行动唤起村民的“创卫”意识、环保意识。每次活动学生都有记录、有心得。这些活动的开展不但丰富了学生的课余生活，锻炼了自身的社会实践活动能力，也帮助解决了一些问题，最重要的是学生的思想境界得到了提升。4、开展主题班会，加强思想教育。利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如在清明节各班利用午间或电脑课时进行网上扫墓，今年我校网上扫墓的主题是“缅怀汶川”。端午节时开展“粽香寄深情”演讲比赛，通过演讲，让队员们一起回顾了端午节的由来、历史以及民间的一些纪念活动，弘扬祖国的民族传统文化，感受了传统节日的历史渊源和文化内涵，让队员们懂得要做个有“根”的中国人！“六一”儿童节时，学校少先队开展了“和爸爸妈妈一起过六一”的亲子活动，农村的家长一向不善于向自己的孩子表达爱，与自己孩子的交流少之甚少，据调查只有20%的父母亲过孩子。针对这些现象，我们设计了相关的活动，“我们的心理话”，“父母的吻”等等活动，促进了亲子交流，让队员们过了一个真正开心的儿童节。5、校园文化建设为载体，建设班级文化特化。学校开展文明校园活动，学校的面貌发生了很大变化。设立围棋基地、烂柯山导游团，我们班级就根据学校的这些活动，积极组织开展，感悟家乡的魅力，培养爱家乡爱祖国的情感和人际交往能力。学校近几年来开展书香校园“攀登书塔”活动，每层都有一篇赞美家乡烂柯山的诗作，在指导学生读书背诗中增强了对中国文化的热爱与家乡的自豪感。鼓励全班人人参与读书和围棋这些修身养性的活动中，形成了良好的育人氛围，促进学生健康发展。6、加强疏导，开展心理健康教育活动。加强对班级每个学生的了解，加强对他们心理健康教育。班主任仔细了解，认真观察，设立心语信箱，加强对学生的心理辅导。还建立学生心理健康档案，平时能经常性地找有问题的学生谈心，帮助他们解决思想上的困难。总之，班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同挖掘潜能，全方位提高素质。

我的初中生活

我叫刘佳庆，是一名初中一年级的学生。从进入初中校园开始，我发现我现在的生活 学习 思想等方面都发生了非常大的变化，是如此的不同了。

在学习上，面对如此繁重的学习，我学会了如何合理的安排时间，合理的规划时间。每天不管老师布置多少的作业，我都会按时的完成，做到当日事当日完成的好习惯。每次如果遇到不懂的问题，我都会虚心的向老师同学请教与讨论，做到“知之为知之，不知为不知，是知也”。这样，我们才能更好的学习，同时也能够减轻学习上的一些负担。

在生活上，我学会了独立和坚强。现在的我不能完全依赖父母，不能轻易的掉眼泪，不能再当温室里的花朵。我要学会当一棵坚强的松柏，学会克服一切困难。同时，我也要有一颗自信心。

在思想上，我成熟了许多，对自己的未来也充满着希望。开始，我的学习目标是进全年级前50名，每名学科成绩只要及格就好。我开始以为这个目标会很容易实现，但是，最后我发现我错了，从我通过这么多次考试中，我没有实现过这个目标，同学之间的竞争非常激烈。但是，我没有气馁，我学着去自我反省，发现可能是自己的学习方法的问题，我更加的努力了，也改变了自己的学习方法，我也相信，通过自己的努力与坚持，自己的目标一定会实现的。

在学校里，总少不了老师的关心，同学的帮助。老师无时无刻都在关心我的身体与学习，一直都在为我们操劳，我要对老师说“您辛苦了！”同学总在我们困难的时候来帮助我们，在我们伤心地时候说一些体贴的话来安慰我们。我相信在我们一定能成为一个互助互爱，有凝聚力的班级。

在学校的这半年来，我有了不少的改变，尤其是我的一些缺点。我的缺点是：内向 拖拉等。我会尽力的改掉我的缺点，努力学习，上进。争取做一名优秀的学生，让我的初中生活变得丰富多彩。

指导老师 葛庆