雨中的校园作文350-400字(共10篇)
假如我是一只小乌龟
假如我是一只小乌龟，我会在我们的世界继续助人为乐。
“叮铃铃！”下课铃响了，我们的动物学校放学了，小动物们都背着书包走出校园。
6月的天，孩子的脸——说变就变，刚才还是碧蓝的天，万里无云，现在却一下子乌云密布。闪电一划，雷声轰轰，下起了倾盆大雨。
大家都在拼命地往家跑。我也不例外。这是我迎面碰上了小白兔，小白兔就当没看见我一样，径直往家跑。
大家猜这是为什么？
哎！别提了，学校上次举行运动会，小白兔和我都报名参加了跑步，小白兔因为她骄傲偷懒，没夺冠军，而我却胜利了，小白兔憋了一肚子气。
我向前又跑了几步，停了下来，转过头看见小白兔正双手捂着头淋在雨中呢。
我想：看着同学淋在雨中可不行，我还是帮帮她吧！
可是我没有伞，我迟疑了起来，忽然我灵机一动，想出了一个妙计，我迅速脱下龟壳，在路边找了一根小木棍，把龟壳一顶，成了一把伞，于是我以最快的速度追上去，边追边喊道：“小白兔，等等我！”
小白兔不理我，没有停下，我好不容易才追上她，我把伞撑在了小白兔头上，他觉得没雨了，抬头一看......她惭愧的说：“小乌龟，谢谢你，我们和好吧，以前的事一笔勾销！”
我听了高兴地连声说：“好，好！”
于是，我俩又成了好朋友，一路说说笑笑。
我们不管是谁，在什么地方都应该团结友爱，让爱充满人间。
学校：内蒙古包头铝业集团公司小学
班级：六年级（3）班
姓名：贾煜欣
指指导教师：刘俊峰老师
雨中的通济街
雨中的通济街
实验小学二（3）班 章心怡
今天清晨，天下着蒙蒙细雨，感觉有点冷。和以前一样，妈妈骑车带我去上学。很快我们就来到通济街入口处，看到很多小轿车横七竖八地停在路口，摩托车根本过不去，于是妈妈只好把车停在百联鞋城的旁边，我们准备步行去学校。
由于通济街正好在施工，工人们把街道挡了起来，我们只好走边上的人行道，人行道也挤满了人，我们在人流中挤来挤去，生怕迟到。可是，地上又有很多的小坑，小坑里装满了泥水，一不小心就会把鞋踩湿，我们一步一步小心地走着，生怕滑跤。
唉！这样的街道实在太难走了！我急切盼望着工人叔叔们能早日把街道修好！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 张安然
我们溧水最繁华、最热闹的一条街道就是通济街，也是我们上学必经的一条街道，所以，它也很拥挤。
可这几天的通济街真是糟透了。因为下雨和施工，正常的通行都变得很困难了。街道被分割得乱七八糟，只留下很窄的两条小道，每天上学放学都像千军万马过独木桥，一不小心就会摔得满身是泥。有一次，我和妈妈被挤得寸步难行，涌动的人流像洪水一样向我们冲来，最后，我们吃了千辛万苦终于挤出了通济街。那时，我们满脸是水，都分不清是雨水还是汗水了。
我真希望雨快点停，施工早点结束，展现出一个更新更漂亮的通济街。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 陈梓涵
为了创建卫生城市，这几天，一向繁华的通济街被工人们用绞手架和编织带紧紧地围了起来，只留下一条很窄而且又凹凸不平的小道，让来往地行人挤得喘不过气来。好象老天爷也喜欢凑热闹，在我们最不方便的时候竟然“起哄”下起了倾盆大雨。地上顿时泥沙遍地，坑坑洼洼的地面几乎到处都是泥潭。
放学以后，原本拥挤的通济街更是寸步难行。只见门口接学生的家长人贴着人，伞靠着伞，像一条长龙似地缓慢地移动着。小路上更是糟糕，顺着伞流下的“水柱”经常打湿我的衣服，把我弄得狼狈不堪。被雨淋湿的道路像涂了好几层润滑油，偶尔看见低年级的小朋友滑倒，弄了一身的泥沙，成了一个小泥人。我心想，要不是我走路时小心翼翼，肯定会和他们一样的。
虽然道路修好了会很漂亮，但它带给了我们暂时的不便。哎！只好期待道路早日完工。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 芮浩然
为了美化我们的家园，通济街修路了。
我想用一个字来形容我眼里的通济街，那就是“乱”。因为修路时，这里摆一块砖头，那里堆一堆沙子，凌乱不堪。再加上老天爷又下雨，路就更难走了，坑坑洼洼的，沙土进了雨水变成了泥巴，把我的新鞋子都弄脏了。这几天，老天爷好像很生气似的，天天下雨，使通济街的路更难走了。嗨，即使这么难走的路，我还是看到很多爷爷、奶奶、叔叔、阿姨骑着车接送小弟弟和小妹妹们。有时候，车子泛起的水花都溅到我们的裤子上了。
我想，只要雨停了，路修好了，通济街的路就会好走了，就会给我们带来方便了。我天天期盼着……
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 陈至立
最近，我们溧水县由于要进行小康建设，正在对通济街进行改建。路中间在翻修，只在两边各留了一条很窄很窄的通道。弄得人们行走很不方便。
不巧，最近几天，天公不作美，竟然阴雨蒙蒙。早上去上学的时候，街上的人们都撑着伞，使本来就不宽的路显得更拥挤了。幸亏我个子矮，在你推我挤的人群中钻来钻去，才好不容易挤到校门口。
我真希望通济街能快点修好，好让我开开心心地去上学呀！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 魏萱
通济街是一条商业步行街，每次我去玩都是热闹非凡。做生意的做生意，逛街的逛街。我们学校也座落在通济街上。
最近，为了搞好文明城市的创建，工人们开始修路了。虽然修路给我们带来很多的不便，但我们没办法，要坚持行走。你看，下雨的时候，人们都打着伞，躬着背，踮着脚尖儿，一会儿看前，一会儿看后，像是在走梅花桩。
走进一看，街道上有的已铺了一层花岗岩，有的还没来得及铺。路的两边用围挡挡了起来。上学的时候必须绕路走，放学的时候经常被一些人撞到。当我想起这件事的时候，心里就会有点揪心。好希望路早点修好。还我们一个整洁的通济街街道。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 钱宸安
我们学校门口的街道叫“通济街”。这几天，“通济街”正在整修，只留下很窄的一条小路给我们走，正好这些天又下雨，路上坑坑洼洼，到处是水洼和烂泥，还经常堵车，走起来很不方便。每天早上，我都要提前10分钟到校，要不路上堵起来肯定得迟到。等走到教室时已经一身泥水了。
我真希望工人叔叔们早点把路修好！好让我们有一个安全的上学通道！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 邓怡然
今天，下起了大雨。雨点像断了线的珍珠，“哗啦哗啦”地落到马路上，溅起了一朵一朵的小水花，给马路洗了个澡，把马路洗得干干净净。人们穿着雨衣，打着雨伞在干净的马路上来来往往。我穿着雨衣，在马路边走着，心里非常快乐。
不一会儿，我们就来到通济街。可是，我们所看到的街道却因为下雨而变得更脏。路面坑坑洼洼，到处都是泥浆。这下可给我们上学带来了很大的麻烦。这是因为工人叔叔正在修马路。他们要把马路修得更宽更平坦。哎呀，我真希望工人叔叔们能快点修好马路，好让我们在这平坦的新马路上背着书包开开心心地去上学。
我喜欢既美丽而又整洁的的街道！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 杨振
哎！老天爷呀！太不开眼啦！竟然下这么大的雨，气得我火冒三丈。你看，我们学校门口道路在改造，地面被搞得乱七八糟。
原来宽阔的大道，现在成了两条狭窄不平的小路，中间被彩布围成了长方形，很长很长，一直围到路的尽头。爸爸根本不能开车进去，只好让我步行进去。我还听到叔叔、阿姨们的嘱咐声：“要小心，别摔跤，走慢点。”话音刚落，就有一个一年级的小妹妹走得快，一不小心摔了一跤，全身是泥。可无情的雨却一直下着，地上坑坑洼洼，有水有泥，真难走，怪不得小妹妹会摔跤呢！
街道入口的红绿灯根本无法约束人们，因为红绿灯下已成了停车场。大家都在唉声叹气，抱怨不停。
我不喜欢下雨，我不喜欢修路，但为了美化环境，创建卫生城市，我们必须同心协力，一起度过这个难关。坚持，坚持，再坚持！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 戴天乐
这几天连绵不断的冬雨，落入大地妈妈的怀抱。雨水洗去了大地的灰尘，洗亮了花草树木，也洗亮了世界的万物。
通济街上，为了美化环境，工人叔叔正在修路，把路中央围成了一个大圆盘，这让本来就拥挤的街道变得更加寸步难行，然而这也是我们上学的必经之路，一路上，雨声，脚步声和家长的埋怨声合为一体，变得热闹非凡，人们撑着花花绿绿的伞，就像一只只五彩缤纷的蘑菇，放眼望去构成了一幅美丽的风景画。
真希望雨水早点结束，更希望工人叔叔早点把路修好。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 陈维婕
这几天，为了美化城市，我们学校旁边正在修路，只给我们留下了狭窄的空间走路。
最近，一连好多天都下着绵绵细雨。通往学校的路泥泞不堪，非常难走。放学时，同学们和家长们一起拥挤在泥泞不堪的道路上，他们的脚踩进泥土里，泥土便溅在同学们和家长们的裤子上。泥土就像调皮的孩子，不管我们走到哪，它就跟到哪。
路快点修好吧！能让我们干干净净地走进校园！
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 陈子健
今天下雨了，我穿上雨披，爷爷骑上自行车送我到学校上学，来到县城通济街，爷爷说：“唉！又下雨了，这通济街怎么走呀？”我说：“爷爷，等通济街修好了就好走了，咱们走小路吧。”雨中的通济街真的很难走，到处是泥土，把我的鞋子、裤子都弄脏了，我很生气，但我忍住了，因为我想等工人叔叔把路修好了就好走了。我担心路滑，坚持不让爷爷送我到校门口，于是我背着书包回头向爷爷说了一声“再见”，就向学校走去。
我相信不久的将来雨中的通济街是很漂亮的。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 陈雅群
这几天，学校所在的通济街正加紧修路，道路被挖的坑坑洼洼的。不巧的是又赶上了阴雨连绵的天气，雨水和泥土混在一起，使路面变成了大大小小的泥坑，人走在上面深一脚浅一脚的，而且想绕也绕不过去，想躲却依然溅在身上泥水交加，到学校去就像走过一次草地，十分狼狈。
妈妈说我应该有迎接泥泞道路的勇气，就像我长大以后必须随时准备去走各种各样的路，所以我想等雨过天晴，道路完工，我们就会走上一条宽阔美丽的大道。
雨中的通济街
溧水县实验小学二（3）班 杨冲融
星期六，通济街下起一场大雨，路上堵了很多车，我们过不去了，街道被工人弄得脏兮兮的，一路上全是砖头、水泥、木板和沙子。原来，工人叔叔正在改造我们的通济街呢！
傍晚放学时，人山人海的人群正急急匆匆往家赶，雨伞正在雨中昂首挺胸的开着。人们吃完晚饭，工人叔叔还辛辛苦苦地工作着，为了我们早点走进宽敞明亮的街道，他们不分白天黑夜加班加点的干活，他们真是太辛苦了！
开学第一天
今天是开学的第一天。
寒假的热闹欢乐，嬉戏玩耍和无忧无虑；收压岁钱的喜悦兴奋，数钱购物，像梦一样地随风远去了。
清晨，穿着厚厚的冬装，迎着料峭的寒风走向阔别整整一个月久违的学校。3月1日，是阳春三月的第一天，本该是“阳春三月，草长莺飞。”可老天不给面子，不一会，飘起了濛濛细雨，走在湿漉漉的路上，看着华师校园来来往往的大学生们，有说有笑，我的心情也渐渐好起来，舒坦起来。
一踏入校园，斜风细雨迎面而来，冰冰的冷冷的，而你是来自校园的风和雨，所以感觉是爽爽的亲切。8点多的校园静悄悄的，抬眼环顾去就我一个人，开学第一天，我第一个来！
我走在校园的路径上，青青的樟树还像放假前那么青翠，哦，在风雨的洗涤中变得更加青翠。一阵寒风刮过，树叶“沙沙”作响，大滴大滴的雨滴从叶子上掉落下来，打在雨伞上发出“吧嗒吧嗒”的响声。天空昏暗得很，万里“乌“云，不时有几只黑色羽毛的鸟儿从头顶飞过，惊起的水滴“滴答滴答”串串落在水洼中。鸟儿奋力地拍打着翅膀，但这种努力并没为它们的升高起多少作用，恐怕是被雨水打湿的翅膀太沉重了吧。
望着它们远去的方向，我心想：飞出校园的小鸟，你们可是上学期经常陪伴我们的那几只吗？你们会回来，在春风中为我们歌唱吗？
“唰唰”的扫地声从校门外的马路上传来，几个环卫工人正在进行她们一天的工作。鼓鼓囊囊的工作服里是一件件毛衣、棉袄、羽绒服，她们臃肿的着装，扫地机械的有点滑稽的动作，让我仿佛看见的是笨拙的企鹅。看着她们浑身湿漉漉的，年纪与妈妈相当，她们的孩子今天报名吗？会不会就在我们学校呢？想到这，我为刚才谐趣的想法感到不安，赶忙把目光从她们身上移开。
报名的学生陆陆续续来到学校，多数都是大人陪着，一把把花花绿绿的雨伞从楼上看就像流动的花朵，几百把伞簇拥在操场上，像一朵盛开的巨大的花儿。虽然是冷雨纷纷，却有春天的气息。
噢，一个个子小小的像三四年纪模样的小学生被什么绊了一下，在雨中重重地摔倒了，衣裤上尽是泥水。旁边的几位小朋友连忙上来，一起把他扶起，大人们用卫生纸帮他擦拭脸上和身上的泥水······看着他渐渐平静的脸庞，充满感激的眼神，哦，扶起的不仅是摔倒的他，扶起的是温暖，是春天。
一阵寒风掠过走廊，还夹着滴滴的冷雨，我不禁哆嗦了一下。虽然开学第一天是料峭的春寒，但诗人说：既然已是冬天，春天还会远吗？
我想，既然已是春寒料峭，阳光灿烂的春天还会远吗！
细雨
<font color="#33cccc" size="3"> 濛濛的细雨向大地飞洒着。地面上清亮亮的一片，浅浅的水映照出天上的黑云和人的倒影。待冷风吹来，水面上泛起层层涟漪。</font>
<font color="#33cccc" size="3"> 微风吹过，雨斜了，像一根根细丝奔向草木、墙壁。雨落在小草上，草儿青青的在微风中摇动。雨珠，顺着它那翠绿的草茎滚下来，有一滴一下子钻到土里，有一滴一下子钻到小草的嘴里，找不着了。</font>
<font color="#33cccc" size="3"> 雨儿又飞到了屋檐下，于是小鸟飞出来了，在雨中欢快的叫唤着，卖弄她清脆的歌喉。</font>
<font color="#33cccc" size="3"> 雨儿又来到了校园里。小学生们可高兴了。他们欢呼着在雨中玩耍，张开嘴让甜甜的雨珠钻到嘴里去，然后闭上嘴细细品味，让心情也清爽清爽。</font>
<font color="#33cccc" size="3"> 啊！感谢你—濛濛的细雨，是你，给了大地一片</font><font color="#33cccc" size="3">花红草绿的原野。</font>
下辈子还做你的好朋友
我十岁那年四月，你不如了我们五（3）班的教室。圆圆的脸上露着两个浅浅的酒窝，单纯天真的笑脸散发着活力。那天放学后，我们两个走在一起，我问你：“你最喜欢什么花？”你轻轻地说：“槐花。”我笑了：“我也是。”
四月的槐花，散发着清香，我们在校园里唯一的一棵槐树下许下了诺言：“不管在以后的日子里遇到怎样的坎坷，我们都是好朋友。”那时的我们，太天真了。
在以后的一年多日子里，我们形影不离，当我们一起走在校园的小路上时，同学们总会向我们投来羡慕的目光。
还记得吧，那棵槐树，我们在槐花开放的日子里，坐在树下，享受着属于我们的寂静；在没有槐花的日子里，我们摘下一片片槐叶吹口哨。它见证了我们真挚的友情。
那天，你为什么接受那个男生呢？你接受那个男生就意味着必须放弃我。你也许到现在也不明白原因，现在，我想告诉你。我妈是一个很警惕的人，她知道你和我的交情很深，自然而然的，你“谈”的事就传到了我妈的耳朵里，她怕我被你带“坏”，就不止一次地对我说不让我跟你玩。但我不想失去我们之间的友谊，一直暗地里与妈妈较劲。
后来的事情，你也知道了。
你的选择是错误的，知道吗？为了你，我宁愿与妈妈较一辈子劲，而你却选择了离开……
那天是五月中旬，同样是在那棵槐树下。槐花凋零，被风一吹，四处飞扬。流着泪的你，流着泪的我，流着泪的槐树，流着泪的槐花组成了一幅流着泪的画。
你轻轻地说：“对不起，我不应该那么做，让你与你妈妈吵架，让你受委屈，之后还装成笑脸与我说话。”我哭着说：“这不怪你，怪妈妈，不是你的错！”你摇了摇头：“对不起，我要离开了，我转到其他学校了，好好给你妈妈道歉，我们还是好朋友。”“马上就要毕业了，给我留一个完整的回忆好吗？”你轻轻地摇了摇了头，流着眼泪跑开了，留下我一个人站在槐花雨中，哭泣……
2010年4月，我再次回到校园，去寻找那棵槐树，已经不见了，替换它的是一片浪漫的樱花……小学老师路过，我轻轻地问道：“老师，槐树呢？”老师平静地回答：“你们毕业后就被挖走了。”我呆呆地站着，泪水从脸颊上轻轻地滚落……
但愿下辈子还能遇上你，在槐花雨中。
下辈子还是好朋友。
河南宏力学校初中部八（5）初二:孙嘉琳
校园*情感*饮料
小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的小学毕业了，时间也告诉我不再是一名小学生了，可是记忆里，我依旧是那个爱笑爱闹的我，那个爱笑爱闹的小学生.
七喜--炫歌炫舞
就如七喜的代言一样：冰爽出击，一点就跳.为了延续2005年的超级女声，我班开始举行一项节目，“六年级3班之超级女声“.于是，我们班上的女生们为了这一次的节目开始精心修炼自己的歌喉，当然，我也不能示弱.从此以后，每当放学时，我就不知疲倦地练习声音，以成为班上“超级女声“的第一名.
终于，我们迎来了那一天，当同学们布置好教室的一切后，节目就正式开始了.于是，女同学们都尽情展示自己的歌喉，唱出有生以来最好听的歌，但是不论我怎么看，都觉得似乎少了点什么，对，是舞蹈!她们都缺少迷人的舞蹈，要知道2005年的超女第一名李宇春可是有英姿飒爽的舞蹈啊，少了它怎么行呢？我心里想着，那么，接下来就让我向大家献出自己精心创造的舞蹈与林俊杰的歌曲吧!
好不容易轮到我上场了，我心里忽然对自己非常有把握，而同学们也为我打气加油，我吸了吸气，立即走上舞台，摆好姿势，同时心里也默数着：一，二，三，go!“阳光放弃这最后一秒，让世界被^^^^^^“我用心地唱着歌，身体也随之跟着节奏摇摆起来，扭扭腰，转转圈，摆摆手，甩甩头^^^^^^这一串又一串的流行动作为我赢得了同学们热烈的掌声，顿时我心情放松下来，非常投入地进行着自己的表演.几分钟过去了，我的表演也在掌声中告一段落.
当然，最后我们班“超级女声“的第一名也被我荣获了，同学们真是又羡慕又嫉妒.此后，我在班上也混得有滋有味了.
这比赛，就像七喜的味道一样，让大家的心情足够冰爽!
百事可乐--雨中篮球
今天下午第一节是体育课，顿时全班同学都疯狂起来，一瞬间全部冲向操场.而当我跑到操场上时，见到自己心爱的篮球被同学抢去了，心里可真不是滋味啊，这时，一名男同学叫着我，“嗨，艳儿，走，去打篮球呀!“一听到有同学叫我去打篮球，心中自然欢喜，于是我便和他朝篮球场跑去.
等我们6人分好组后，比赛就开始了.可此时天公不作美，天上忽然下起大雨来，但是我们爱篮球的热情，已远远超过了天上下的雨，所以，这点小雨，对我们几个篮球迷来说根本不算什么，因此，我们继续进行着比赛.首先，对方发了球后，我便一个大步冲向前去抢球，等我把球弄到手后，一路上就朝篮球架跑去，但是对方队员怎么肯就此罢休，他们迅速变换队型，疯狂地朝我手中的球冲来.为了保全篮球的安全性，我忽然灵机一动，用手指着对面的马路喊道：“哎呀，有一只狼狗在那里!“而情形正如我意，他们理所当然地一起向那边望去，我就趁这个机会，立即把篮球传给我方队员，等他们醒悟过来时，哈哈，我们已经用迅雷不及掩耳之势的速度把球投进球栏里了.
当我们欢笑着拍手互相庆祝时，此时对方队员不服气了，一个箭步跑来，大声对我说：“喂，艳儿，这是什么招数啊!怎么能这样？“我得意地告诉他们：“什么？你们怎么冤枉我呀，我到底做了什么啊？““你^^^^^^哼，骗子!你这个骗子!我们退出，不来了.“他们威胁道.听罢，我可是笑得上气不接下气，摆手说道：“好好，我是逗你们玩的，你们可真笨，居然连这么低级的骗术都看不懂.你们^^^^^^哈哈哈哈^^^^^^“话没说完，我就笑得蹲在地上说不出话来了.而他们呢，也因为我的笑声禁不住一齐哈哈大笑来.
这笑声，就像百事可乐的味道一样，充满激情与活力.
白开水--最后的离别
望着眼前的照相机，我的笑容僵硬了，嘴角的肌肉也不停抖动着.虽然我知道，这是给小学生活留下最后记忆的一张照片，但是我却笑不出来，心里酸酸的，有点想哭的感觉.可是我不太清楚自己为什么想哭，也许是舍不得小学那些可爱的同学们吧，也可能是留恋小学生活的点点滴滴吧，总之心里就是有些空荡荡的，不是滋味儿.
这感觉，就像白开水的味道一样，淡淡的却隐藏着更多的思绪.
果汁--浓缩了精华
校园里，我们的情感永远是新鲜的，永远保持着它独有的风格，不管经过多少岁月，它的痕迹依然存在.
这情感，就像果汁的
考试与作文（一）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没有超出以上范围。写作时，将考试要求浏览一遍再默念一遍，下笔自会“扣得紧”而不会导
考试与作文
（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没（转载自2006年第2期《写好作文》中的河南 李伟《考试与作文》）
把好你的方向盘
――儿童的写作与偏题
邻家有个小女孩，况老师给她编了一个“童话”。她见我家有一柄藏刀，很惊奇，因为它太像古装戏里的“装备”。我逗她说：“是电视里面落下来的。看过《水浒传》没有？”小女孩回答，看过呀。我接着解释，里面的人打架，打着打着，换成了广告。他们回来，刀就不见了。被我捡走了。后来，竟有几个小孩来问，况阿姨，你家的刀是不是电视里的人喝醉了掉出来的？
儿童的理解力就这个水平，有时天真得令人发笑。但这种现象出现在作文里面，却不能一笑了之，当事人往往会长叹一声：“完了完了完了，我写偏题了！”
以下几种情况常常导致偏题。
1、粗心和理解失误。
一提到北京就是“申奥”，以至题目为《北京2008》的作文，还有人在继续“申奥”，通篇都还在为“申奥”而呐喊。他想都不想，那时已经是“熟奥”了。
有一次考试，要求写一篇文章，介绍校园一角。有学生会忽略了“一角”二字，把整个校园全部占领，一网打尽。介绍故乡的一个村庄，有的学生只知道写自然景色，而且非常单调的按四季推移来编排，把故乡的人全弄丢了。
另一次考试，要求写一篇记叙文《放学回家以后》。有的同学用主要篇幅写出：期待最美丽的音乐――放学铃声；校园的喧闹、校门口的拥挤；挤车情形……甚至把经典假题材如 “扶老婆婆过街、帮老头儿捡苹果……”选一个出来，“变形金刚”一下，作为主要内容写在文中。还有的学生写在路上“抽奖、买零食……”之类的事情。他们都忽略了题目在时间上的严格规定，是放学回家以后，不是放学以后回家。他如果写把书包扔在沙发上，一边吃回锅肉一边看《大风车》，从内容上就符合要求了。
再如，写一篇记叙文《雨中》，有的同学会以对雨的描写为主要内容，结果换了考试后自己的泪雨。稍微分析一下，“雨中”只是一个背景，可以写雨，更应该写雨中人、雨中事……雨中情什么的。如果听过《雪山飞狐》的主题曲《雪中情》，可能有助于理解这一点，歌中有一段叙事：寒风潇潇，飞雪飘零，长路漫漫，踏歌而行……“雪”仅仅是“情”的背景，故事的背景。
小时候，听说过一个真实的笑话，至今记得：给越南难侨的一封信，竟有考生给“烂桥”写了一封信，不知道信封上有没有“豆腐渣工程组收转”的字样。
2、逞“才”使气、信口开河
现在有一种“网络狂犬病”，有的人在网上发表评论，见到什么都冲上去咬一口。结果评论全变成中国人的对骂。这种逞“才”使气、信口开河的情形在学生作文中也有。有个学生在文中说，学校为什么要设门卫，这是剥夺我们的自由，是违法行为，这种行径和台独分子没有区别。另一次，他在作文中说，鲁迅乃不忠之人，身为大清子民，一心想它垮台完全是不忠。这样乱发评论，猛轰社会，是非颠倒、善恶不分的现象是思想抛锚的结果。
3、“惯性”
部分教师在对学生训练时，强调“有针对性”，每次都把训练内容匡定在所谓的热门话题之内。环保、关爱、诚信……每次都做这样的文字游戏，根本不从文化修养的角度，而完全从对付升学考试的角度来练习。一上考场，有的学生就根本不考虑实际情况，千方百计把文字的方向引向所谓热门话题，哪怕是八竿子打不着。
也有学生是由于某次作文写得很好，受到狂轰滥炸的表扬，不知不觉有点“晕”。下次，尝到甜头的他，不管面对什么新要求，竟把上次的优秀作文克隆一次。他还等着高分和他“第二次握手”呢！晕！
4、逆反心理严重，无视“游戏规则”。
有的省市规定应试作文不能写成诗歌（诗歌是文学中的文学，但据说不好“评价”），有极少数学生无视“游戏规则”，偏要写成诗歌，当然，多半是水平不高的打油诗。
以上情形，都是儿童甚至少年在作文中常常出现的毛病。表现形式主要是“偏题”，根源主要是理解力的问题，错误理解题目、错误理解要求、错误领会语言环境……
笔者从教十来年，所接触的偏题现象，基本上没
小学“作文话题”调查报告
小学阶段“作文话题”调查报告
本报告由本人以及重庆市首届骨干科研教师培训班同学共同完成。
本人可能在国庆节后，根据此报告连载相关文章。
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（按降序排列，少量内容之间有交叉）
1、（读）观后感
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父母的爱）
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7、童年（我的童年生活；童年趣事）
8、保护环境
9、春节（快乐的春节、春节是怎样过的）
10、春天（春天，我们的起跑线；春天的景物）
11、续写，梗概、缩写
12、建议书 （倡议书）
其他（比较热门的话题）
13、我最后悔的事，一次意外，我成功了，我学会了…… 14、最喜爱的动物 15、启示（启
发） 16、雨中 17、寓言（童话）故事，编故事（动物故事） 18、我的发现（发明），小制作
19、材料作文（根据材料写作文） 20、参观记，游记 21、信 22、××，我想对你说 23、向往奥
运 24、我心爱的 （文具盒、台灯……），可爱的…… ，我家的…… 25、理想 26、留言条
最“怵”的话题
（按降序排列，少量内容之间有交叉）
1、读（观）……有感
2、第一次……
3、写信
4、编童话（动物之间的故事……）
5、写景（ 一角）
6、观察（景物，场面描写；看图写话）
7、最喜欢的动物
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9、想象作文（未来的……；重返母校，假如……），科幻（我的发明）
10、建议书
11、记叙活动过程（一次春游，童年趣事）
12、××，我想对你说
13、快乐的春节
14、家乡的变化
15、写信
16、借物喻人，借事明理
17、建议书
18、读书生活
春的笑颜——雨
春的笑颜——雨杨林仪（四年3班）春的脚步踏进了人间，一场春雨“洗”遍了大地。春雨洗绿了小草，洗艳了花朵，洗净了天空，洗出了一个美丽的世界。雨滴哩哩地下，水珠顺着树叶，嗒地掉了下来。这时的雨像一个调皮的小宝宝，东跑跑，西跳跳。一会儿搅得水塘皱起了眉头，一会儿又给大树挠痒痒，大树被雨娃娃逗得“沙沙大笑”。一会儿跟风娃娃一起跳舞，一阵微风，一缕微雨，走上了春的舞台，一同歌唱，一起舞蹈，逗得春姑娘哈哈大笑。雨沙沙地下，尤如一段轻纱，飘呀，飘呀……这时的雨，像一个害羞的小姑娘，一会儿遮遮掩掩，脸蛋红扑扑的，就像那开得多姿多彩的桃花。一会儿在天空中跳舞，一会儿在土地上歌唱。就像一位舞蹈演员在春的世界里跳跃着，旋转着……雨哗哗地下，下得树枝伸出了芽，下得花苞笑开了“花”。这时的雨像一位纯洁、美丽的魔法少女，在天空中施展着她的魔法，她的咒语让花朵绽放出最美、最甜的笑容，让小草穿上最绿的衣裳，让柳树伸展出嫩绿的枝条。让校园里撑出一大片五颜六色的伞花。雨——春的笑颜，雨——花草的希望，雨是世上最真挚的笑容。天，睛了。雨，悄悄地走了，但她的笑颜还留在人间！ 简评：作者紧紧抓住了雨中的天空、花朵、大地、树枝，生动展现了雨中情景，读来清新自然。