春色是无限美妙的，它是那么的神奇！那么的令人向往！春天来临时，它将这么美好的东西，送给了人们。在一座美丽的园子里，春色悄悄地来临了。这里，粉红的桃花露出了迷人的笑容，雪白的梨花有一种冰清玉洁的气质，金黄的迎春花用灿烂的微笑告诉人们春天的到来。一旁，高大的杨树，在春风的轻抚下，微微点头。碧绿的柳树，就如同一个亭亭玉立的少女，正在梳着自己的辫子。挺拔的松柏，围绕在园子的四周，仿佛是一个个高大的巨人守护着这里，不能让别人破坏这美丽的景色。春光，竟会这样地神奇，这样地美丽。来到这里，就恍如来到了仙境，令人心旷神怡，令人神往。微风轻轻地飘动着，碧绿的小草也随风摇摆着，仿佛被注射了一种活力，那样地充满生机。这情景交融让我想起了两句诗“野火烧不尽，春风吹又生”，眼前的这幅情景不就是这两句诗最好的解释吗？草，永远充满活力，春色，不也像这草一样充满活力吗？正是因为这春色充满活力，所以春天就显得生机勃勃、春意盎然。在满园的春色里，还长着几棵红杏树。这红杏树是刚刚才开的，但是却有一种说不出的魅力在吸引着人。这花有的是含苞欲放的，有的是已经长成花儿的，有的是刚刚才露出花瓣的……谁都不知道，在这万物复苏的春天里，有一枝开满红杏的树枝早就已经悄悄地从园子里伸出墙外来了。它就像一个刚出生的婴儿，伸出头来，打量着这新奇的世界。它开得密密层层的，不留一点儿空隙，看上去就像大自然用来画画的，粉红色的蜡笔。它给春天又多添了一种颜色——粉红。满园的春色，是那么的美丽，百花齐放、五彩缤纷，参天大树，春意盎然！这美丽的景色，也就只有大自然才画得出来。'

满园春色关不住--教改之我见

满园春色关不住--教改之我见

杜郎口教改模式打破了传统的教学方式，没有讲台，没有权威，没有老师的“喋喋不休”，没有昔日的死气沉沉，老师真正成为“导师”，是学生在构建知识路途中的引路人。老师更多的时候是在倾听，而学生则完全主宰了课堂，他们或做或站，时而静心思考，时而激烈讨论，时而表述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。也许在三面黑板的课堂中，我们享受不到物质的滋润，但我们精神上却得到了满足。课堂所容纳的崭新的理念，带给我们潜移默化的影响，将成为我们人生的一笔珍贵的财富。“杜郎口旋风”在我们课堂的闪亮登场，令我们这些“书本的奴隶”摇身一变，由之前的“遵从者”成了“新型课堂”的“主宰者”。被传统课堂束缚已久的我们，个个都像刚刚摆脱牢笼的小鸟，在改革过的新课堂上尽情飞翔，那学习的热情大概可以与撒哈拉沙漠的温度相比了！小组合作学习在过去的课堂上也常出现，也曾出现过一片赞扬之声，可我却认为这种学习只是流于形式。在很多课堂上，老师为合作学习而合作学习，某节公开课上，学生们正在自主学习，读的读，背的背，非常专心。授课的老师一看时间差不多了，就说；“该小组合作了，”小组内同学立即围成一圈，虽然如此，但有的学生对此置之不理，有的学生仍然做自己的事，根本没有时间进行真正的合作，三言两语过后，老师又说;“时间到”，其实，整个合作过程也就2，3分钟，有什么问题需要合作，大家交流了什么，学生根本没有时间进行认真的讨论合作，这纯粹为合作学习而合作学习，太形式主义了！还有一堂课，课堂上教师叫几个学生组成一个学习小组，大家在一起编一个故事。其中一个小组中有一个学生比较能干，虽然小组已分了工，但在编写中基本上是那一个同学完成的，其他同学呢，既不动口，更不动手，只是作为一个陪衬。试问这样的小组合作学习有什么用，简直是聋子的耳朵—摆设。而现在的小组合作真正做到了分工学习，同学们也都八仙过海—各显神通。老师安排的时间也非常合理，同学们能在规定的时间内保质保量的完成学习任务。老师站上讲台，将手轻轻一拍，同学们就都立刻集中注意力，开始课堂展示。瞧！那个从来都不敢在课堂上举手发言的小A，正捧着刚完成的习题，看着本组的同学接二连三的展示自己的学习成果，他也做不住了，终于，兴趣战胜了害羞。蹭！他站了起来，略带羞涩的完成了解答。在一片掌声中他笑了，脸上溢满了成功的喜悦。这小小的成就感正是“杜郎口旋风”润物细无声的真实写照。再看那个“鬼点子”最多的小组，他们组的任务是为一首宋词谱曲，只见组长把手一挥，组员们立刻靠拢在一起，小声讨论着。过了一会，组员们个个都露出满意的笑。果然，他们选择了一首很有气势的曲子，与宋词相配恰到好处，出色的完成了任务。每次合作组员们都要个个出谋划策，使学习任务更高效的完成，好一个“新型小组”！记得在学习《诗词曲五首》时，完成了课内的学习任务后，有一个组很精彩的进行了关于本课的拓展延伸，每一个组员都想出了一道拓展题，集思广益，使学习的范围横向延伸。仔细听！我们小组正讨论的热火朝天，我们是在进行《端午的鸭蛋》的合作学习。小A同学一本正经的说：“大家知道端午节的知识吗？让我们一起分享吧！”小B同学挠了挠头：“我知道！古代人们为了不让小鱼啃食屈原的尸体，就把包好的粽子扔到了汨罗江里。”小C同学说：“我也知道，我也知道，他着急的强着回答，我知道有关端午的诗，现在我朗诵给大家听，‘风雨端阳生晦冥，罗无处吊英灵·····’”小D同学也不示弱，他掏出书桌里的快板，一边说：“竹板这么一打，别的我不夸，夸一夸，端午节的风俗多么独特呀，戴着香包喝雄黄·····”其实合作学习不是在什么情况下都需要的，而是要讲究一定契机，教师在上课时不能随心所欲地安排合作学习。以前课堂上我们可以经常看见老师让学生合作学习。只要遇到问题都离不开合作学习，把合作学习当作灵丹妙药，包治学习上的百病。本身是一个很简单的问题有的老师也要让我们合作学习，刚一上课老师就叫合作学习，大部分学生都已明白的问题还是让学生进行合作学习，殊不知此时的我们早已对这种形式产生了厌烦情绪，但老师仍按部就班地让学生进行合作学习，这纯属无效合作·····凡此种种，已经对合作学习产生了负面影响。那些所谓的合作学习让有的学生形成了一种依赖思想：我懒的动脑筋，反正我不思考也没关系，我不思考自然有人帮我思考，有人会帮我说出答案。常此下去，一个班上只有一小部分学生能得到锻炼，学生的学习积极性也会下降。我觉得现在教改倡导的合作学习才是名副其实的，是在学生确实需要合作学习才能解决问题的情况下自然出现。而且在合作时真正做到了人人参与，各尽其才。这样才能真正发挥出合作学习的重要作用。教改解决了我们过去在课堂上存在的一些实际问题，深受学生和授课老师的喜爱。现在的课堂，学生从始至终都能够保持高昂的激情，自信十足地争相进行精彩展示。个个欢呼雀跃，人人神采飞扬，所有的学生都能动起来，我们真正主宰了课堂，让课堂成为了我们的天堂。作为一名接受教改的学生们我深切的体会到：现在的教改才真正能体现新课程理念，才能真正把自主，合作，探究的学习方法落到实处。自己能是教改班的一员，我是幸运的，我不会有浮躁的心态，相反会趁着教改的春风提升自己的素质，提高自己的能力。我觉得当教改的春风吹进六中校园以后，不论是我们的课堂，还是我们这些学习的主人，时时处处都在呈现着一派“春色满园关不住”，的喜人景象。杜郎口只是教改园中的一朵奇葩，它找到了适合自己的土壤。只有我们努力，坚持不懈，一定会找到适合我们自己的拥有六中特色的教改之路！衷心的祝愿六中的明天会更好！

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗六中初三（2）班张普宇

满园春色关不住

下午，老师带领着我们班同学去游金水湖，我们一路上排着整齐的队伍，说说笑笑，走向金水湖。

我们来到了金水湖公园，看见那里有粉红色的桃花、金黄色的梅花、洁白的茉莉花、还有一些我不知名的美丽得花，那些花散发出了淡淡的香气 ，引来了一些蝴蝶，蜜蜂在花丛里翩翩起舞。 我们往前走了一会儿，看见了一个喷泉，喷泉从高处往下喷，就像一个瀑布，溅起了朵朵水花，同学们在水里高兴的做游戏。这时候老师又让我们往前走，我们看见了一幅图画，是女娲补天，同学们高声赞叹：多美啊！

我放眼向河边望去，一潭清澈的湖水，碧波荡漾，湖水沿着公园流向了远方，河边的柳树吐了嫩芽，柳枝随风飘荡，我突然想起一首古诗：碧玉妆成一树高、万条垂下绿丝绦、不知细叶谁裁出、二月春风似剪刀。 我们走到了公园的尽头了，我们的兴致还很高，老师让家长把孩子带回家，我们同学都依依不舍的回家了。 回到家，我还在想公园里的美景和趣事，我想，春姑娘已经悄悄来到了我们身边。

春色满园

众所周知，2008年这一年在中国经济社会发展历程中，最值得纪念的一件事莫过于改革开放走过了辉煌的三十年。中国用三十年的风雨兼程让中国人迈着豪迈的步伐，唱着雄壮的国歌一步步走向青春飞扬的的年代。

青春是一首歌，雄壮、豪迈、辉煌！

中国在这个青春飞扬的年代，最值得纪念也最值得去回忆的就是北京奥运会的成功举行了。中国用一场完美的体育盛宴让世界看到了一个充满活力、青春飞扬的国度！

雄伟壮观的“鸟巢”，充满梦幻色彩的“水立方”等一大批体育场馆的建造，充分展现了中国非凡的青春实力；零投诉的奥运村，零事故的奥运安保工作和奥运赛事工作，充分展现了中国这个青春勃发的国度人性化的管理与服务；尤其是中国人民热情的微笑，特别是北京奥运会的名片——志愿者的微笑，更是展现了一个青春中国积极、乐观的精神风貌！

透过北京奥运，我们不仅仅看到的是一个国家的日益富强，我们看到的更是一个国度举全国之力奏起的响彻神州大地的青春之歌，举全国之力让青春飞扬的完美身姿。

青春是一首史诗，厚重、深沉、感人至深！

青春要飞扬，其中免不了经历一些历练，我们正值青春焕发时期的祖国也一样，但她却因为这些历练更加坚强，她的青春也必将更加辉煌。

提到汶川，所有国人应该还记得那些生死过后废墟中留给我们的感动与震撼，还记得全国乃至全世界人民的眼泪、祈祷、祝福，还有数不尽的关怀与爱。他们用行动铸造着一首厚重、深沉、感人至深的巨型史诗！

“任何困难都压不倒英雄的中国人民”，“只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力”，“我没有钱，但是我有血，你们要多少就抽多少吧”，“求求你们，让我再救一个吧” ……这些数不尽的话，不就是在诠释着一个青春焕发的中国所具有的无畏、坚强、团结吗？

多难兴邦！中国人信，因为中国经历了一场场挫折之后，青春愈加飞扬。世界也相信，因为中国让世界感动，让世界知道了一个国家如何一手打造起来了一个青春飞扬的国度、一段青春飞扬的传奇、一股青春飞扬的民族精神、一首青春飞扬的史诗！

青春是一个故事，曲折、充实、催人奋进！

改革开放三十年，

中国唱着《春天的故事》，一步一步《走进新时代》。三十年的探索总结，三十年的风雨历程，三十年的团结奋进，三十年的……让中国走进了如今展现在世界面前的辉煌——一个朝气蓬勃、青春飞扬的国度。

中国三十年的故事，写在每一个国人的心上，也写在了世界各国人民的心上，中国的故事，充实；中国的故事，曲折；中国的故事，其实就是一篇写在世界社会文明历程中的精彩青春励志篇章。

中国用三十年的故事，不仅让世界看到了一个青春飞扬的国度，更让世界人民看到了一个青春飞扬的中国共产党，一个青春飞扬的社会主义制度！这部青春励志篇章已然成为一种标志，激励着一个又一个国家根据自己的国情，谋自己的发展，走向自己的青春飞扬年代！

其实，当我们细细品味中国走过的风雨历程时，会发现中国的青春也就刚刚开始，但是我们已然看到了一个“春色满园”的中国。走进中国的人无不为满园春色叹服！

如今，中国依旧以其朝气蓬勃的姿态展现着她的青春魅力，我也相信：中国，充满生机与活力的沃土必将春色更美，她的青春也必将愈加飞扬！

满园春色

春宛如仙女，披着轻纱，袅袅婷婷地来到人间~~~~

当春的足迹轻轻地印在残雪上时，你是否惊奇的发现，周围的一切在春的爱抚下迅速发生变化：草青了，叶绿了，花开了，小动物醒了~~~~~~

春来到我的小花园，她拿出画笔开始画，看!春在迎春花上涂了金黄色，迎春花张开小巧玲珑，喇叭似的笑脸，真可爱!走远一点看，就像一片绿地毯上镶嵌着金黄的宝石，在微风中轻轻摆动，美丽极了；瞧!她在梨树上画了白花，还拿出珍藏已久的香水，喷在梨花上，所以一靠近梨树就可闻到一阵清香；还有桃树，油菜花，杏树~~~~~真美啊!

春点缀完我的小花园，又来到了河边，小河开化了，哗哗的唱着歌：春天，春天，谢谢你，感谢你把我从冰雪中解脱，谢谢你~~~~~~~~~~

我爱这令人陶醉的大地，我更爱这催苏唤生的春天!!!

满园春色

满园春色

六合区龙袍镇中心小学六（3）班 杨璟

阳春三月，校园里万紫千红，鸟语花香，呈现出一片欣欣向荣的美景，到处充满着诗情画意。校园四角更是引人入胜。

西门那边的湖，给人一种宁静之美。湖岸一棵棵高大的垂柳，像一把把绿绒大伞遮住了半个湖面，那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇曳的枝条，那青翠欲滴细叶，给我们带来无限美好的遐想。

东门那边的湖，给人一种秀丽之美。池内深湛出美丽的睡莲，粉红的、淡黄的、雪白的……这些睡莲在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，睡莲轻摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。

花坛更是校园最亮眼的地方。那高贵典雅的月季那么令人陶醉，它们颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪。水灵灵的牵牛花，姹紫嫣红的郁金香，花色迷人，花姿俊美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞答答的，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……十分引人注目。

草地更是充满着灵气，草儿脱去旧衣衫，换上翠绿的外套，在晶莹的露珠衬托下，显得格外诱人。那透明的露珠好像给翠绿欲滴的草儿戴上了一条珍珠项链，闪闪发光，煞是好看。蝴蝶扇动着彩色的翅膀，想会飞的花朵，蜜蜂扇动着透明如纱的翅膀，犹如仙女身上的纱裙在风中曼舞。

多么富有诗意的校园啊！拥抱校园，拥抱春天，拥抱绿色。

简评：用文字勾勒，用情感渲染，好一幅春光图！