一天，小鱼正在水中游玩，突然看见青蛙来了，她赶忙迎上去说：“青蛙哥哥，你能下来陪我玩玩吗？”青蛙正闭着眼没事干，就说：“当然可以。”

青蛙跳下河，小鱼说：“青蛙哥哥，你为什么能在陆地上生活，又能在水中游玩呢？”青蛙自豪地说：“我啊，是人们所说的两栖动物。我小时候是蝌蚪，在水中用鳃呼吸，等我成了幼蛙时，就开始在陆地上生活，靠肺呼吸，所以我既能在陆地上生活，又能在水中游玩。”小鱼恍然大悟。

它们玩了许久，到了午饭时间，青蛙要回家吃午饭了。青蛙热情地邀请小鱼：“嗨，小鱼儿，要不要去尝尝我妈妈的厨艺，它可是有名的烹饪大厨，它做的菜定会令你回味无穷啊！”

“可……”

“不要再犹豫不决了，我不是在吹牛。”

“对不起，青蛙哥哥，不是我不想品尝。我相信你妈妈做的菜一定很好吃，可是，我和你不一样。我们鱼类祖祖辈辈只能生活在水里，如果离开水，必死无疑！”

“是这样啊。那好吧，等我吃完饭再来陪你玩。我把我们的新鲜事儿都告诉你，好吗？”

“好吧，那再见了。”

“再见！”

说完，小青蛙跳上岸，回家了。

点评：本文小作者通过青蛙和小鱼的对话，既写出了各自的生活习性，又表现了它们的和睦相处，构思巧妙，主题鲜明。

(指导老师 黄智森)

保护青蛙

在放学的路上，“呱呱......”这是什么声音啊？我好奇的走了过去，在一个偏僻的角落找到了一群青蛙，旁边有一个白发苍苍的老爷爷，右手拿着一柄寒光闪闪的钢叉！青蛙们有的拼命挣扎，有的像是在愤怒的质问：“我们可是庄家的保护神，你们为什么要把我们赶尽杀绝呢？”还有的无力的低着头，看到这里，我气极了，这时，一大群人跑了过来，你一斤我两斤的买了起来，我更是火冒三丈。

看来只能用青蛙对人类的好处来劝解他们了，我一边站在那，一边愁眉苦脸地想着，对了，我曾经在一本书上看到：青蛙被人们称为“农田卫士”以稻蜢、蝗虫、菜花虫等昆虫为食。等青蛙抓到小虫时，会将自己又长又宽的舌头突然翻倒口腔外，一下子就把虫子粘住了。当青蛙把舌头折回嘴里时，害虫就被吞吃了。一只青蛙一天能捕食害虫50—60只，多的有三百只左右呢！对于“农田卫士”的称号，青蛙真是当之无愧！青蛙是个天气预报员，一句名言说道“青蛙叫，大雨到。”它还是个歌唱家呢！那熟悉悦耳儿的蛙鸣就如同是大自然永远弹不完的美妙音乐，是一首和谐的田园之歌……我把这些话对老爷爷说，他却说：“小毛孩，死远点，别打扰老子做生意！”我只好用零花钱买下了9只青蛙，放生了。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”请大家保护“农田卫士”青蛙吧！

名师点评：作文很感人，小作者小小年纪就能争做一个保护大自然的能手。作者为了保护“农田卫士”——青蛙，小作者用了自己的零花钱买了摊贩子手中的青蛙并把它们放生了，这种精神很可贵，随着现代社会经济的发展，现在的小孩子越来越无法施展自己的爱心，或被社会上的人打击，或被自己的父母打击，最终很容易产生一种情况，就是不再关心社会上的事情。而文中的小作者却并没有失去自己的责任心，很勇敢地站在正义的角度来看待问题。作文写得也是很不错的，继续努力！

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-8-23 21:09:36

保护青蛙

上个星期天的早晨，我和妈妈到菜市场买菜，看见有一位老伯伯在卖青蛙，他手里拎着两只青蛙，那青蛙挣扎着，旁边的竹篮里装的都是青蛙，它们在里面哀鸣着，好像在说：“好心人，快来救救我们吧。”青蛙真可怜，可还有人去买青蛙，好做成美味佳肴。看到这一幕，我感到很痛心。

青蛙是人类的朋友，它有许多美称：“庄稼保护神”“除害能手”“田地保卫者”。青蛙专吃小飞蛾、蚊子、苍蝇、蝗虫等对人类有害的害虫，它有一根又细又长的舌头，舌尖分岔，并带有黏液。它时常把舌头卷在嘴里，一但有害虫飞来时，它就伸出它的长舌头，迅速用黏液粘住害虫，并卷入口中，时常是百发百中。青蛙每天可捕获100多只小飞蛾和800多只蚊子，一年大约可吃5万多只害虫。青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪宋代辛弃疾曾写：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的著名诗句。它还是“天气预报员”。如果要下大雨，青蛙就呱呱大叫，有句谚语说得好：“青蛙叫，大雨到。”

让我们保护青蛙，保护我们的“庄稼保护神”吧，使我们的大自然更加和谐，更加美好！

我的小青蛙

我的小青蛙

我有一只小青蛙，它的名字叫捣蛋鬼，你们知道它为什么叫捣蛋鬼么？因为他特别爱捣乱，每一次跑出瓶子我都得把家里翻一遍才能找到它。

它长着两颗像蓝宝石一样的眼睛，一眨一眨的特别可爱，它全身是绿色的皮肤，好像披着一件绿色棉袄，捣蛋鬼用强有力的大腿能强跳很高很高。

有一次我写完作业和青蛙玩，看着它从玻璃罐头瓶子里，一跳一跳弹得老高要跳出来，我用手挡了一下，小青蛙它仰面朝天躺在瓶底，我看到它的摸样哈哈大笑。这时妈妈叫我吃饭，我忘了盖瓶盖，等我吃完饭看小青蛙时它早跑了。我满屋子找，终于在墩布下面找到了小青蛙，我高兴的叫了起来：“妈妈快来我找到捣蛋鬼了。”我的这只捣蛋鬼可真淘气呀！

包钢实验二小二年三班刘茂森指导教师郭利荣

青蛙腿笑了

在金灿灿的麦田里，一只只活蹦乱跳的小青蛙在玩耍。它们高兴的“呱呱”的叫着，过着无忧无虑的生活。可是它们哪知道，危险正在向它们一步步逼近……

一只小青蛙说：“我真快乐啊，呱呱！”“是啊，是啊，呱！”其他小青蛙附和着。此时，一片寂静无声，只听得到“咚，咚，咚”的声音。突然一个大网子向它们罩去，一大半的青蛙都陷入了黑暗。“怎么回事啊？！”小青蛙大叫，惊吓使得它连“呱呱”都不会叫了。不知过了有多久，小青蛙它们只听到了一个它们痛心疾首的对话：

“这些青蛙怎么办？”

“嗯，我们不是正好缺粮是吗，那它们就当我们的食物”

“好吧，反正这些呱呱叫的小东西只会令我更烦！”

“为什么，为什么？为什么他要这么对我们？”小青蛙们很愤怒。可是愤怒又有什么用呢？没过多久，一个壮汉手拿着一把刀向他们走来……

“哈哈，大家快来啊！看看我手中的东西！”一个胖胖的人说。经他这么一吆喝，大家（注：他们都还是远古人类）都起身来，盯着他手中的盘子，更确切地说是青蛙腿。“我们的好日子来了，来吧，弟兄们，吃吧！”话音刚落，一只只手就向那个盘子伸过来了。“哇好吃！”他们一阵狼吞虎咽。

被哥哥姐姐压在下面的小青蛙腿想：他们凭什么吃我们，我要跟他们评评理。正在这时，众人的目光全部盯着那个小青蛙腿。

“它应该是我的！”

“它是我的，是我捉的！”

“是我！”

“是我！“他们争论起来。

“我不属于任何人！” 这时，一个小小的声音传来。虽然声音很小，但还是被一位老者听到了。“停！”老者阻止了他们的争论，“听，有一个声音。”也许是因为大家都尊重老人吧，房子里立即平静下来。“我不是你们的！”那个声音又起来了。大家都面面相觑，要知道没人在说话啊。“你们别看了，我就是那只青蛙腿。”于是，大家都把目光集聚在了那只青蛙腿上。“你们知道吗，我本来生活在一个很快乐的地方，但是都是你们把我的快乐掠夺了。我们为你们人类除去害虫，而你们却这么对我们！”这时，它站起来了，它跳到那些被可恶的人类吃剩的骨头旁边。“你们知道吗？这是青蛙家族的骨头。你们怎么可以这么对我们！上天不公，为什么不是我们吃你们人类？！为什么！”青蛙腿痛苦地说。

听了青蛙腿的一番话之后，大家似乎都明白了什么，有一些小孩子已经泪流满面。

“你放心，我们以后再也不会吃你们了！”从人群中响起了一句话。

“对！”

“对！”

“是的，小青蛙，我们对不起你们。但是你放心，我们一定不会再伤害你们了！”老者作出了一个很诚恳的承诺。

“是吗？那太好了！我的兄弟没有白死！”青蛙腿很高兴，脸上露出了灿烂的笑容。但是也许是因为他脱离自己身体太久了吧，没一会儿它就死了……

大家都低下了头，为自己的过错忏悔……

从此人类和青蛙成为了朋友。

这只青蛙或许就是和平的象征，它很小，甚至微不足道，但它以一直雄鹰的姿势完成了生命的全部意义。

写这个故事，我是希望让大家知道动物都是我们的朋友，我们不能去伤害自己的朋友！

青蛙河马的故事

他叫青蛙，是她给他取的外号；她叫河马，是他给她取的昵称，她很纳闷，因为她一点都不胖。她一直把他当好朋友，而他一直把她当朋友，却始终没有那个“好”字。

青蛙和河马认识才不过一年多，青蛙曾经坐在河马前面，他会讲很多很高校的事给她听，只要他一开口，她就会笑得很灿烂。她不知道为什么，很喜欢他阳光的性格。当她闷闷不乐地趴在桌子上时，他会很欠扁地说：“失恋了？！”然后坏坏地笑。有时候她会冲上去扁他，他也决不还手，有时她依然会趴在桌子上，歪着脑袋看着他坏坏地笑，还有那双笑得眯成一条缝的眼睛。那天，依旧是她趴在桌上，他站在座位前，面朝她。他用手拍了一下桌子，把正沉浸在自己的世界里的她给惊醒了。她不满地拍了一下桌子，他也拍了一下，可是他拍错地方了，拍在她的手上，她触电一般将手缩了回来，而他，一直保持的坏坏的笑却始终没有消失，她的心，跳得很厉害。

后来，青蛙调到河马最好的朋友琦的前面，河马坐在那曾经属于他位子。从此，被他逗乐的不再是她，而是琦。青蛙和河马疏远了，河马看见他，再也不会笑，眼中飘过一缕淡淡的忧伤。她决定一头钻进学习里，不再去想他，可每次听见他们那边放肆的笑声，心好像被揪了一下。

有一天，她和同桌吵架了，她趴在桌上哭得样伤心，实际上，光是吵架，她没有必要哭成那样。可泪水却止不住地往外流，她知道，这是有原因的，因为……好友琦过来了，隐隐约约听见她对青蛙说：“青蛙，把她逗笑嘛。”随后，便听见青蛙对河马说了很多逗笑的话，周围笑声不断，可河马却怎么也笑不出来，因为那些话都是为了讨好琦而说的。

从此，河马对青蛙变得很冷淡，但那只是表面的。她曾经写过两篇有关他的文章，都被老师当作范文来读，大家都心知肚明，知道那个未指名道姓的人是他，可他还在不以为然地笑，并且问旁边的人，文中的那个人是谁。可别人没有告诉他，她明白他一定知道那人是谁。

因为青蛙，河马选择离开自己的好友琦。琦很不解，问她原因，于是她编了一个连自己都不相信的借口。

河马哭了，第一次哭得那么伤心……

“看着那白色的蜻蜓，在空中忘了前进，还能不能重新编织，脑海中起毛球的记忆，再说我爱你，可能雨也不会停，黑色毛衣，藏在那里，就让回忆永远停在那里……”

青蛙的遭遇

青蛙的遭遇 晚上，青蛙梳妆打扮了一番，就去花园里参加青蛙大合唱。每天晚上，整个花园都有我们青蛙家族的声音“呱呱呱！”

早上，“喔喔喔！”大公鸡在报告，“叽叽喳喳！”百灵鸟在歌唱，“嗡嗡嗡！”小蜜蜂在合唱……我和同伴们唱得可开心了，突然来了一群人，他们用一个像渔网一样的东西来捕捉我们。我和我的同伴们，都被撞散了，东躲西藏的，我看见我的同伴们被那些人捕捉了，被捕的青蛙姐姐、青蛙哥哥，在网中不停地叫着。看到这些，我心中无比气愤，我们是益虫，是人类的好朋友，人类为什么要捕捉我们呢？当我回到池塘的时候，池塘里一片宁静，再也没有像以前那样热闹了，我十分难过，呆呆地看着天上的月亮，悄悄地许下了一个愿望……

时间一天天地过去了，害虫越来越多，青蛙却越来越少。人类在不停地捕捉着我们青蛙。一天晚上，有几个带着红领巾的人，在附近立了一个牌子，写着：青蛙是益虫，我们要保护人类的益虫！我十分高兴。过了几天，人类拿着一袋又一袋的渔网，一打开渔网，迎面扑来许许多多的青蛙朋友，我们高兴地唱起了欢快的歌。接着我看了看天上的月亮，对着月亮说：“月亮姐姐，谢谢你，帮我实现了我的愿望！”

时光一天天地过去了，人类终于认识到了青蛙的重要性，我和我的同伴们唱起了欢快的歌，过上了和谐和幸福的生活！

青蛙回家

动物学校放暑假了，小兔开心地到森林里面去玩。 玩着玩着，它突然发现草丛里扔着一只晶亮亮的玻璃瓶子，里面关了一只小青蛙。小兔拨了盖子问：“小青蛙你为什么在这里啊？”可是小青蛙太小了，什么都忘了，只记得是两个讨厌又顽皮的小男孩把它捉住塞进瓶内，要不是遇到小兔子，都快憋死了。小兔就把小青蛙带回家，兔妈妈让小兔去打听谁家丢了青蛙宝宝。 问了很多小动物，小兔终于在一囗池塘边的树干上看到一张用荷叶写的海报“寻人启事”，正是找小青蛙的。于是小兔子高兴地把小青蛙送回到池塘里。 夏夜的天空，星星眨着美丽的大眼睛，小青蛙又与妈妈爸爸兄弟姐妹们团聚了，它们在池塘里唱起欢乐的“呱呱歌”感谢小兔子。我也为它高兴，更为小兔子那种乐于助人、关心别人的精神喝彩。 宁海县城东小学二（5）班 杨哲帆

闷热 冷饮 青蛙 小贩 一元钱 妈妈 根据上述词语写记事作文

一件有意义的事 夏天的中午天气可真热啊！太阳像个大大的火球炙烤着大地，没有一丝风，树木也没精打采。我热得满头大汗，心里想要是能喝上一杯冷饮该多凉爽呀！于是我向妈妈要了一元去买冷饮。 在买冷饮的路上，我看见个小贩，他长得很黑，一副恶狠狠的样子，嘴里大声的吆喝着：“卖青蛙啦！一元一只，活蹦乱跳的青蛙，快来卖啦！”这时我想到老师告诉我们“青蛙是害虫的天地，庄稼的守护神，人类的好朋友，一只青蛙一天能吃七十只害虫，一年能吃一万五千只害虫，我们要保护它”。于是我走到小贩面前，对他说：“叔叔，青蛙是捉害虫的英雄，求求你放了它们吧！”那个小贩一听，瞪着眼睛凶吧吧地说：“不买就滚一边去，别耽误我卖青蛙。”我看见竹笼里的青蛙睁着大大的眼睛望着我，我的心里像针扎一样难受极了，我多想救了它们呀，对了，我手里握的一元钱可以买一只青蛙。于是我用一元钱买了一只青蛙，拎着装青蛙的塑料袋我急匆匆地跑到了池塘边，把青蛙放进了水中，看着青蛙在水中欢快的游着，我的心里也很快乐。 这时，一阵清风吹来，我觉得天气不再那样闷热了，我虽然没有吃到解渴的冷饮，可是我做了一件有意义的事情，心里很高兴。

青蛙和小鱼

一天，小鱼正在水中游玩，突然看见青蛙来了，她赶忙迎上去说：“青蛙哥哥，你能下来陪我玩玩吗？”青蛙正闭着眼没事干，就说：“当然可以。”

青蛙跳下河，小鱼说：“青蛙哥哥，你为什么能在陆地上生活，又能在水中游玩呢？”青蛙自豪地说：“我啊，是人们所说的两栖动物。我小时候是蝌蚪，在水中用鳃呼吸，等我成了幼蛙时，就开始在陆地上生活，靠肺呼吸，所以我既能在陆地上生活，又能在水中游玩。”小鱼恍然大悟。

它们玩了许久，到了午饭时间，青蛙要回家吃午饭了。青蛙热情地邀请小鱼：“嗨，小鱼儿，要不要去尝尝我妈妈的厨艺，它可是有名的烹饪大厨，它做的菜定会令你回味无穷啊！”

“可……”

“不要再犹豫不决了，我不是在吹牛。”

“对不起，青蛙哥哥，不是我不想品尝。我相信你妈妈做的菜一定很好吃，可是，我和你不一样。我们鱼类祖祖辈辈只能生活在水里，如果离开水，必死无疑！”

“是这样啊。那好吧，等我吃完饭再来陪你玩。我把我们的新鲜事儿都告诉你，好吗？”

“好吧，那再见了。”

“再见！”

说完，小青蛙跳上岸，回家了。

点评：本文小作者通过青蛙和小鱼的对话，既写出了各自的生活习性，又表现了它们的和睦相处，构思巧妙，主题鲜明。

(指导老师 黄智森)