莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”的确，书籍是最好的精神补给品，它能陶冶情操，让我感到快乐。

在一次考试前一周，我用课余时间读了一些课外文章。其中有一篇讲的是母亲帮女儿在茫茫人海中买饮料的故事。它的开头描写了荷叶帮小荷花挡雨的场面，引用了冰心的《繁星·春水》中的比喻。还有一段描写了妈妈艰难的穿过人群的背影，借鉴了朱自清的《背影》。我读完后觉得我读过的书都没有运用到作文中来，于是我就决定改进。在考试中，我就照这种方法写，作文果然得到了高分。我在欣喜时也明白了：读过的书一定要学会活用才会有价值。读书，让我感到学习的快乐。

在暑假里的某一天，我看了一本关于编织的书，我很欣赏上面美丽的图案与手工艺品，于是，我找来一块旧布照着做。那是一个手缝的斜背包，我细细地裁剪、缝制。突然，一针扎进了我的手里，我的手疼得一窜。我一看，扎了一个小孔。我很想放弃。可是，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为筑好铁路连要命的伤寒都不怕，我怎么能只因这么一点儿伤口就退缩了呢？再说，我都做了一半了，不能半途而废呀，于是我忍着痛继续缝。终于，我做成了一个心形的包，上面还有美丽的牡丹花图案呢！读书，让我感到战胜困难的快乐。

在一次大考前几天的试考中，别人总是比我考得好。我很灰心。期末将近，而我的状态却这么不好，连原来成绩比我差的人都考得比我好。一天，我看到了一本书中的一篇文章《在全神贯注中夭折》。书上说，全神贯注的盯着目标，有时反而会失去目标。就好像你端着一满杯水，你越是小心翼翼地盯着它，杯中的水就晃的越厉害。我想，这几天的连败，也许是因为我太过于紧张了吧，每次发卷子时我的心都会“怦怦”的跳，手也会颤抖。于是，我又信心百倍。考试时，我就把它当成一个小练习，只要尽力就好。考试结束了，我的成绩也还算理想，我心花怒放。读书，让我平静内心，淡定从容，感到快乐。

我从书籍中掌握知识，陶冶情操，感到快乐！

我最喜欢的一篇课文

在我所学的课文中，我最喜欢的一篇课文是《在大海中永生》。这篇课文是新华社写的一篇新闻通讯。学完这篇课文之后 ，我的心潮久久不能平静，因为我一直被邓小平爷爷伟大的情怀深深地感动着。

这篇通讯写的是1997年3月2日上午，一架专机载着邓小平爷爷的骨灰离开首都西郊机场，然后飞向祖国辽阔的大海。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去 ……

这篇通讯写得太感人了，作者怀着对邓小平爷爷的无比敬仰和深厚的感情，细致地描述了从专机起飞到最后告别大海的整个过程。这是一次极其感人的历史事件。作为一个世界级的伟人，在他生前，为中国人民和世界人民做出了他最伟大最卓越的贡献，而在他逝世之后，却让后人将他的骨灰全部撒向大海，这是一种所么博大的伟人胸怀啊！让每一个人读过后，都会感到一种心灵的震撼。

这篇课文给我留下了非常深刻的印象，特别中文中运用了邓小平爷爷曾经说过的一句话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。让我感到了这位世界伟人崇高的精神境界。这篇课文在写作语言上也非常有特色。文中用上了多处排比句，例如：与大海同在，与祖国同在，与人民同在。让读者充分感到邓爷爷的精神一直伴随着我们，一直与我们同在。是啊！骨灰撒大海，鲜花送伟人！香港和澳门不就是邓小平爷爷收回来的吗？也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的宝岛台湾……这几处排比句，一气呵成，气势连贯，极富情感。它告诉我们：邓爷爷的影响超越时代，超越祖国。他不仅属于中国，也属于全世界！

通过对这篇课文的学习，我的灵魂受到了一次洗礼，我的精神境界得到了一次升华。它使我明白：人活在世界上，就要对自己的祖国和人民做出贡献，让我们的国家和民族变得更加繁荣强盛

邓小平爷爷就像一座巍峨的丰碑，永远矗立在祖国人民的心中。

（一）介绍篇--我的随笔

我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。我是一名复读生。

肯定有人要彪我了，复读生还有空上网？!声明一下，这些文章（算是随笔），都是在课下闷得慌的时候写的，让后在每次放大假的那个神情恍惚的晚上，以50字／s的速率打到电脑上去的。

为什么会选创网呢？很大的原因是由于《创新作文》这本书。书中有一名叫谢值宇的小说家，其文章很风趣，但我觉得，只是我觉得（希望谢的小说迷们别拿板砖拍我），虽然是小说吧，但也太夸张了，小说中最让我郁闷的就是“中学生恋爱”了，写得太开放了，其程度个人觉得和老美都有的一拼了；而且故事情节太多巧合了，虽说无巧不成书吧，但让我感觉有种刻意做作之嫌。尽管这样描写幽默性，可读性更强了，但我更希望还原一个教真实的学生生活，所以我来了。在创网这个心灵驿站发表一下我的随笔，也许没人会愿意看，但我已满足了，权当是“忙中偷得半夜闲”吧。

您肯定会觉得我文章文采不是不够，是相当不够（所以我称之为随笔）。只因我是一名理科生。多年的理科生涯已经将我训练成了做题工具，大脑中关于语文的文采全部挪用到了每月的月考中去了，但每次作文还是雷打不动的40来分，语文成绩竟比英语成绩低了一大截，着实让我感到了一种淡淡的自卑和另一种关于民族的哀叹。

我虽是一名理科生，却是一名“非典型”，亦可称之为“非主流”理科生。在我的观念中，“主流”的理科生应像我班的杨XX，那家伙，做起物理题来如庖丁解牛，脑子转的，手下写的，怎一个快字了得！且屡屡分数居高不下，我是相当羡慕啊。看见那破物理题，我头就疼，选择题不是多选就是少选，大题想出来时，花儿都谢了。我常常怀疑我的理科基因是不是全被遗传给我姐了（我姐是一名物理老师，大学时数学竞赛常常轻轻松松拿个奖），以致造成了我复读的原因--09高考，兵败理综。

那为什么当初要选理呢？其实是被迫的，总结起来八个字：大势所趋，民心所向。“大势所趋”是因为95．2%的男生都会选理，因为在我们男生眼中，那4．8%要么是文绉绉，酸乎乎的文学后生，要么是想在文科班碰上几个“桃花运”，体会一下“不求天长地久，只要曾经拥有”的感觉，毕竟，在文科班，那样的概率是大大的。不过，最重要的还是“民心所向”，其中核心人物是我老爸，我老爸的话传到我耳里就相当于命令，因为我很怕他，几乎所有人都很怕我老爸，我老爸也纳闷：“我长得并不凶神恶煞啊。”是的，虽然人人都怕我老爸，但人人都说我老爸长得确实很帅，只不过其威严、气势、眼神、内涵足以令人畏从心发，不敢言更不敢怒。当初，我给我妈说想学文，因为，我知道我在理科界不会有太大建树，我爸听到后，发话了：“你这是在逃避！人要知难而上．．．．．．（省略千余字）”。听完我爸富有激情和哲理性命令式的教育，对原来想选文的想法让我感到了莫大的内疚。只好听了我爸的“明知理科难，怕要学理科”的观点。

我觉得还有个原因，记得高一快结束的时候，一女生问我为什么不选文？我答曰：“文者，官也，像我这种人当了官，没几年就蹲上大狱了。”她听后连连点头，说很有道理。当时我的心都c了，感觉自我人格档次又低了许多。因此，我很是佩服在这个物欲横流的年代里，那些个形单影只的清官们风雨飘摇地坚守着自己的内心。

就这样，我踏上了理科生涯，转眼间已是第三个年头了。我说过我是一名“非典型”理科生，因为我的理科成绩相当烂，烂到对不起人民和敬爱的党（高考才168），却偏偏喜好语文，虽然我的语文成绩并不能“鹰击长空”，但总不像理综那样“鱼翔浅底”。

“第一节什么课？” “Chinese!” “Oh，爽，补个觉先！” 语文课的设置在我们男生眼中让我们觉得党中央、国务院还是能体会到咱们中学生睡眠严重不足的严重问题，故而我们才能继续当个顺民。

一上语文课，放眼望去，一个个就像是成熟了的稻穗儿。语文老师也是郁闷，但也无可奈何，只好拿起课本对着前几排的好学生传输那古老的文明。

我班曾有一神人，远观，貌似全神贯注在听课，近瞧，实则已和周公梦游去了。其技术可谓是炉火纯青了，虽一直被模仿，可从未被超越。不过我经常上语文课睡不着，因为我要么是为某道理科题弄得头晕脑胀，要么就是在遐想，那种很自由不着边际的遐想（下篇再介绍内容），因此，后排常常会出现众人皆睡而我独醒的场景。但经常是刚想到高潮，就被该死的下课铃打断了，让我很是恼火。

我最讨厌的一篇课文

这是一篇散文，一篇字字句句间流露着真情的散文；这是一曲悲剧，一曲让人伤感心碎的悲剧。———题记

这是国学大师季羡林先生写的一篇散文，题目叫做《幽静悲剧》。记得刚认识它的时候没有觉得其悲剧性有多强，用平淡的语调将它从头读至尾，可是当我再去读第二遍，第三遍的时候，我开始讨厌它，甚至是十分厌恶。

文中的古藤萝是幽径上一个微不足道的生命体，它默默地开花，然后凋零，年复一年地完成自己的使命，为大自然添上一点美丽。它从不在乎别人是否知道它的存在，心甘情愿地奉献着自己，或许这就是作者喜欢它的原因吧。为了报答作者对它的喜爱似的，它在十年浩劫中幸存了下来，展现出前所未有的勃勃生机。可惜好景不长，那年春天，它还是去了，被愚氓们用刀砍杀，吊死鬼般的在风中摇曳。读到这儿，我真想痛骂那些杀死古藤萝的愚昧无知的人。可是更具讽刺意义的是，我也如那些愚氓般，杀死过无辜的生命。我曾为了少走几步的“利益”践踏过花草，攀折过树枝，还头脑充血般的将一只不会飞的小麻雀淹死在河里。曾经有这么一个故事，一个人问一位雕刻家，一个房子着了火，房子里有一只猫和一幅名贵的画，你只能救一样东西，你救哪一个？雕刻家说救猫，因为它是生命。可是现在的人们争名于朝争利于市，哪会去关心这些小生命的生死呢？

作者在批评我，也在批评世界！我真的不想接受，好讨厌这篇课文。

文中的藤萝被砍死时，上面还开放着生命的花朵，它们依然在笑，甚至不知道自己赖以生存的母体已被砍去。这是在生命终结时凄惨的笑，是对愚氓们愤恨的苦笑，还是那无奈至极充满哀伤的狂笑？想到这些，我感到藤萝死不瞑目。作者说它的灵魂会死守在它度过了一生的土地上，每到月白风清之时它要出来歌唱，歌唱它的悲惨遭遇，歌唱自己内心的痛苦，歌唱心中的冤屈。看到这些，我便毛骨悚然，也是做贼心虚吧，不知道冤死的藤萝之魂会不会去找那些曾未尊重过生命的人类。好害怕，一个“笑”字，一个“魂”字让我战栗。我飞快地合上书，但还是心有余悸，真讨厌这篇课文。

鲁迅先生曾经说过：“越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强。”正因为是美的东西被毁灭，所以我才讨厌悲剧。这篇课文中被毁灭的是作者唯一的精神寄托啊，这样的打击，这样的悲剧，谁又能忍受得住呢？我也是一位感情丰富的人，不禁为那藤萝感到伤心。为什么要为一个根本没见过，甚至和自己没有任何关系的藤萝而产生一些负面情绪呢？我不解。我拼命地摇头，很讨厌这篇课文。

我最讨厌这篇课文，它仿佛就是冲着我以前的过错，胆小和丰富的情感来的。好讨厌它，好想将它从脑海中删除。可是我静下心来仔细想了想，正是因为最讨厌它，所以我要将它铭记在心，那才是最好的选择。

一年级篇

妈妈语：亲爱的女儿,岁月悠悠，一晃你已经由幼儿园升级为安师大附小一年级的学生了。你的口述日记也已坚持了两年，敲打出来也有了十五万字了,骄傲吗 。

在你的日记中可以看出你的童年是多么幸福的、快乐的、开心的、有趣的，用你稚嫩的文字来见证着你的成长足迹！

这日记中有你自己用拼音写的，也有用电脑帮敲出来的。虽然你自己写的呢相对简单点，因为不会写的字必竟太多，写着太吃力，相对也就没我帮敲打出来的精彩喽，不过相信随着你知识面的增长，会越写越棒的。

谢谢你宝贝,是日记拉近了我们母女的距离，是日记让我对你的学校生活多了更多的了解,也是日记使妈妈了解了你成长途中所遇到的困惑,让妈妈总能在第一时间解开你的心结而不是你成为一个问题儿童哟!。

亲爱的女儿,今天妈妈只想对你说：“加油吧，宝贝，用心的记录童年的足迹，抒发心灵的情感，等你长大以后这对将你一定是一笔非常宝贵的精神财富。妈妈期待着你更多的故事在此上演。”

1、一年级篇001—开学第一天 2006/9/1

今天我是第一天上学，一大早起来吃过饭，爸爸就开车送我去上学，他把我送到教室里，那里已经有很多家长都带着自己的孩子来了，到了教室里我找了个位置坐下了，这时我看到我上幼儿园时的好朋友也在这个班级，然后我就告诉了爸爸，爸爸帮我抄课程表也帮他抄了一份。瞿老师来了，她是我们班的班主任，我就叫老师好，等家长都走了之后铃声一响老师就开始上课了。

瞿老师是我们的班主任，她教我们外语，她穿着短袖的粉红色上衣，牛仔裤。她看起来小小的，像一个大学生一样，她对我们可好了，还喜欢摸我们的头，一点也不凶，我很喜欢。老师首先教我们坐姿怎么坐，手怎么放。脚怎么放，还叫我们上课时一动也不能动。这节课主要给我们讲了些为什么上课要坐端正，为什么背要挺直，老师还问了我们一些问题，告诉我们上课有什么问题要及时举手告诉老师，她还教我们一句话：“要先举手后发言。”老师又问我们怎么才能带上红领巾？这下班上可热闹了，很多同学都举手了，我还在考虑这个问题怎么回答呢？有好几位同学都讲过了然后我才想好该怎么讲，我就举手老师让我回答，我说上课要坐端正还要认真听讲，老师就把我讲的话记在黑板上，但是没记其它同学说的话就记我一个人的，这说明了我讲得好。接着老师又把我们带到教室外面去按高矮排位置，排好就位就八个八的进去坐好，我坐在了第一排。接着老师叫我们把书翻开看一看，我就先看了语文书，那上面有很多儿歌但不是唱的而是讲的。看过了语文书我又看了数学书，数学书我觉得书上的算术都是我以前大班学过的，可简单了。还有一些有一点点难，但我想是难不倒我的。看过了书之后下课铃声响了，但是老师还没讲下课，她说让我们复习一下老师在前面教我们的坐姿怎么坐，就是先把右手搭在左手上，眼睛要平视，脚要放稳，腰要挺直。老师说1、2、3我们就坐好，我们搞得可快了，然后就下课了。

第二节课梅老师来了，她是一个很文静的老师，戴着一幅眼镜，穿着蓝色的牛仔裙，红色的上衣，头发差不多和我妈妈的一样长，但她是卷发还染发了，看起来简直是帅呆了。她还有胖嘟嘟的脸，她讲话和不讲话时都是带着笑脸，她是教我们算术的，今天来就是认识我们一下，大家都开始自我介绍了，主要是讲我叫什么名字，今年几岁。有个小朋友介绍的可好玩了，他就跑到我的桌脚边走边讲：“我叫**，今年七岁。”大家都没听清楚他就又跑回位置，老师也没听清楚，让他在上面讲一遍他也不上来了。还有一个小朋友的名字很好玩，是我去过的一个景点的名称叫：“宋城”。还有一个小朋友的名字性姓是两个字，大家介绍完之后梅就告诉我们下节课要学的内容。梅老师的名字也很好听，简直就像小朋友的名字一样叫梅美。

第三节课是周老师来上的，她的年纪有点大，头发是黄色的，说话也就像老人说话一样很温和，她是教我们语文的。她这节课主要是告诉我们下午要上什么内容，也让我们自我介绍了，她这个可严格了，不像梅老师那样就让我们讲下怎已的名字、几岁了。她让我们讲爸爸妈妈在那上班，家住在那里。有一个小朋友开始介绍时他刚讲大家好，周老师就让我们给她鼓励下一下，还教我们怎么拍巴掌，拍巴掌的节奏和幼儿园的一模一样。周老师讲完了之后老师又告诉我们101班的角落底下有一个大牌子，那上面画着蓝色、红色、黄色，要是那一个班表现最好的话，校长就会在那一个班的角落底下画上一个大红旗，表现不好的就会被画上一个蓝旗，表现最最不好的就会被画上一个黄旗。老师问我们怎么才能被画上一个红旗，大家都说上课要坐端正还要认真听讲，争取考试要考第一名，这样就会得到一个小红旗，这节课就上完了。

第四节课是杨老师的课，她是教我们音乐的，她穿着灰色的衣服还有两个口袋，灰色的裤子，也是卷发，她比瞿老师个子矮，和梅老师一样胖。她可不爱笑了，看起来好凶，她教我们音乐课的坐姿，还让我们把音乐书拿出来翻一翻，看一看下节课要学的内容，讲过之后就全部下课了，但当她只讲到一半的时候孩子的爸爸妈妈早已经在窗户外面看到自己的孩子怎么跟老师学习的，她们都在窗户外等老师讲下课迎接自己的孩子，我的爸爸也站在窗外。

放学了我就跟着爸爸回家了。

下午就开始正式上课了，第一节课是周老师来上的，她教我们先翻到第一页，让我们看上面的图，她早已经给我们编成了一个故事今天讲给我们听的。主要是告诉我们这幅图画的是什么，讲过之后就让翻到第二页让我们看那上看画了马牛羊，上面还有看书的坐姿和写字的坐姿。老师还教我们学那上面的小朋友是怎么坐的是怎么看书的，这节课大致这些内容，还教我们回家的作业是练习抓笔，她写在黑板上让我们抄在本子上，没纸没本子的就抄在书的背面，我就只好抄在我的白皮书后面了。第二节课还是像上午一样没怎么上，瞿老师给我们每个小朋友发了张三字歌，还教我们怎么读，她读的好快我都不知道她读到那里去了，我看闹钟的时间也快到我们下课时间了，这时候我看教室窗外已经有孩子的家长在外面了，老师就叫爸爸妈妈都进来，听听回家要注意的事项，还让吃小饭桌小朋友的家长留下，把家里的电话号码留下来给老师，还写上小饭桌的编号。其它的就放学回家，我和老师说再见就跟着爸爸妈妈回家了。

开学的第一天过得可真开心，我们的四个老师可真好，我还是挺的满意的。就是杨老师感觉她讲的课不对劲，她让我们把书放到角落上，是不是想让我们把眼睛看斜呀？

妈妈点评：女儿你真棒，通过你的认真观察及维妙维肖的描写，妈妈对你的学校生活也有了初步的了解，你能喜欢上自己的老师并爱上她们妈妈感到很欣慰。通过你的日记妈妈可以更多的了解你的心理状态，走进你的世界！妈妈希望这种语言交流的行式永远作为我们母女以后交流的手段可以吗？

2、一年级篇002—游泳 2006/9/2

今天下午爸爸带我去游泳，我们到了游泳池。

我到了游泳池换上游泳衣之后，戴上游泳帽，我和爸爸就下水游泳。那里的水有一边是浅的有一边是深的。我们到浅的在方去，因为深的爸爸不敢去我也不敢去，下去水到我的脖颈，到爸爸的腰上，我还在里面跳芭蕾舞，脚都不挨地的。我还跟爸爸说：＂要是把跳绳带来打水花就好了。＂现在没带来我也很开心的里面跳来跳去，跳过之后爸爸叫我骑在他的背上，他却趴在游泳圈上，我们就用脚打水花就像电瓶船一样游的时候后面会有水，我就说船开了，爸爸开始蹬水花，我也开始蹬，不一会发生了一件事情，爸爸的船突然翻了，我也就掉进了水里，嘴巴里喝了一口水，鼻子里吸了一口水，可真倒霉呀!

爸爸呢也翻进去了，不过他一翻就站到水里去了，接着爸爸又把拎了出来，然后我们又换了一种玩法，就是我一个人朝前站着，把手伸在后面，爸爸趴在游泳圈上把手伸直拉着我的小手，他来蹬水花我来控制方向，这下我们就没有摔倒，配合的很好。

我们还有一种玩的方式，就是游泳圈在前面我把它推的好