班主任必读的十个寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。四、追寻学生幸福的象征和感觉一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”解读。班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。五、适合自己的教育就是最好的教育有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合自己的教育就是最好的教育。六、以积极的态度面对教育难题拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.七、教育行为开始之前一定要换位思考有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。知缘斋主人“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。八、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。九、爱得多了也是一种伤害有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；总担心学生违规，我们的苦口婆心；总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望；这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们逃避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在社会中，就要接受社会的摔打。十、班主任万能定律：呵护那一点点光这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们！这个故事要用心去读。孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的妈妈。后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。

爱，由你开始——我的老师

告别小学，升到初中，生活在新的环境里，吴老师也就成了我读初中的第一位语文老师。与其相处仅管不到一年，但敬佩之情早已烙入心中。开学的第一天，吴老师走进了我们班的前门，站在三尺讲台前，板着脸，我断言，此乃“严师”。同学们也开始了窃窃私语。“咦？那个戴着老花眼镜的老师是谁呀？”“噢，那就是我们的语文老师――吴老师！”“学校怎么啊！弄个老头给我们上语文？”坐在我后面的“小白脸”把头伸到我的耳边不满地小声说。“啊哼！”吴老师似乎看出了同学们的心思，假咳了一下，用鹰一样的目光扫视全班学生，以一口浓浓的“东白湖普通话”开始简短的自我介绍。之后转身便拿起粉笔在黑板上写下了“字典、周记、笔记”这六个大字。黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字，足以显示其语文功底，而那所谓的“新学期要求”，大家早已司空见惯，以为说说而已，大家都左耳进右耳出，谁也没放心上。结果第二天带字典回校的要求“全军覆没”，罚以“反思”，写“初中学习新打算”一篇。自此后，同学领略了吴老师的厉害，也证实了学哥学姐们传说的话没有诳我们。过了几星期，我们开始改变自己原来的看法——吴老师上课与众不同，他上的课成了学生最受欢迎的。他给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了他的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。他讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。每次提出一个问题，同学都会争着回答，如果那位同学回答得特精彩，他便会来一句“How big of you!”或是“Good for you!”引得我们哈哈大笑，在笑声中我们轻轻松松地记住了他讲授的知识。 课后我问他也懂英语？他笑笑说：“正确的只会这几句。”接着告诉我说英语不难，什么“鸭落水会游，鸡落水淹死”等等，弄得我笑疼肚子好几天。吴老师教语文与众不同的还有每天让我们写日记。刚开始大家很不习惯，但吴老师告诉我们写日记的作用和方法后，我们也就渐渐喜欢上“写日记”的作业。他常常说“日记”是“情感的园地”，可记叙，可抒情，也可发泄。他每天早上第一件事就是批改学生日记，在学生日记中他与我们“交流”；在学生日记中发现自己的不足，他会在班上检讨自己；在学生日记中症到情感上的偏差，他会与你谈心；在日记中发现学生身体欠佳，他会给学生送上开水和药品……一个好老师，不仅要与学生打成一片，而且还要时时想着如何教好学生。吴老师就是这样的一个人。他教学生，真正做到了先爱学生，后教学生。爱在左，教在右，走在学生的两旁，随时播种，随时开花。

浅谈班主任工作

浅谈班主任工作班主任工作交流材料班主任工作纷繁复杂，琐碎细小，尤其是寄宿制学校，班主任真是又当爹，又当妈，不仅要管理好学生的学习，管理好学生的纪律，关心他们的身体健康，关心他们的心理健康，就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。班容量大，学生们又到了特殊的年龄阶段，诸多方面又给班主任工作提出了新的课题。本人所带的八年四班，虽说是个快班，但情况也很复杂，尽管在工作中已觉尽心尽力，但因水平有限，始终和兄弟班级有一定的距离，感谢学校领导给我们搭建交流的平台，我也有机会学习一下先进的班主任管理理念和经验，进一步改进自己的工作，下面是这半年班主任工作中的一点体会，希望领导和同事们给以批评指正。一：充分发挥班干部的管理作用1．作到分工明确，责任到人。宿舍长负责宿舍区卫生，纪律。体委负责体育课，早间操体育活动,文艺委员负责音乐课，早午唱，文艺活动。卫生班长协调卫生小组长，管理好担当区，教室卫生，组织周二大扫除，平时检查卫生保持情况。学习委员协调学习小组长的作用，课代表的工作。组宣委员负责班级宣传工作，包括班级布置，板墙报等。学校学习委员，班长，团支书三人轮流值周，管理班级纪律尤其是课间，自习课纪律。让他们分工协作，各司其责。2．指导班干部工作开展工作。要让班干部知道自己是领导，明确自己的职责，在学习和生活中作到以身作责，对班干部严格要求，对他们的工作及时肯定，对他们的成绩及时表扬。及时找班干部了解班级，宿舍情况，研究解决问题的方法。把班干部培养成自己的助手，培养成自己的眼线。在学习，生活中发现问题，先找负责的班干部，能让他们处理的就让他们处理。前些日子，有个宿舍长反映，某女同学（叶）带来了手机，藏在宿舍里，我没有找叶，也没有去翻，在没有证据的情况下，工作很难做，有时还会很被动。在班里，我严肃声明班级有人带手机，讲明带手机的危害，告戒学生发现后的处理的严重性，然后找到宿舍长，交代她处理这件事情，第二天宿舍长跟我说叶已经让她父亲把手机拿回去了。班干部多次提示和管理不听的同学，一定严肃处理，例如自习课，对说话或做与学习无关的事的同学，职周班干部第一遍提示，提示不听的同学，记载，被记载的同学，班主任严肃处理。为班干部开展工作做坚强的后盾。3．尊重和关心班干部。首先，对班干部要严格要求，让班干部以身作责，班干部犯错误，当然要受到比其他同学更严厉的处罚。但更重要的是老师在平时的学习和生活中就更应该多关心和爱护他们。经常关心他们的成绩变化，关心他们和同学的人际关系，关心他们的家庭生活，其实决大多数班干部是品学兼优的学生。在去年期末学生个人总结中，有个同学这样写的：我这半年对班级的贡献不大，没有当大官，只是个英语学习小组长，我认真完成老师交给的任务，认真收发作业，篇子，小楷，我努力学习，成绩提高很快。我认真遵守学校的纪律，这半年没有给班级扣过分，因为老师说过，小组长也是班干部。学生本身是很拿豆包当干粮的，我们班主任更要拿他们当干粮，让他们当好干粮。不但这些班干部会受到教育和锻炼，班级管理也会顺理成章，管理水平也会不断提高。如果有几个优秀的班级干部，班主任工作也会轻松些。二：及时让学生进行阶段总结，反思自己的学习和生活。每到期中或期末我都让学生做阶段总结。我提出些问题叫同学回答，也可以叫做提纲，如：经过半学期的初中生活，你从思想上有什么变化和收获？懂得了哪些道理？你是否积极主动的学习？期中考试或末考试成绩如何？自己是否满意？你是否遵守学校和班级的纪律？能否认真完成值日任务？本学期扣分情况，主要扣分原因是什么？加分情况如何？你参加了哪些集体活动，获奖情况如何？你在班级任何职务，工作情况如何？你认为自己的主要优点和缺点是什么？谈谈今后有哪些打算？大型考试后，我也让学生做考试分析，如：本次考试你对自己的成绩是否满意，和上次考试比，你的班级，学校名次有什么变化？你哪些科目考得好，你有没有偏科情况？你觉的自己在学习中有哪些成功经验，自己还存在什么问题。今后在哪些方面该如何做？通过考试，你觉的自己在学习上有什么困惑，希望老师和同学们给你帮助？让学生进行阶段总结，能及时发现问题，使学生在反思自己的成功和失败后，尽快的找到努力的方向。有很多同学的总结写的很中肯，有的就是他们学习和生活的写照。开家长会时，我把学生们的总结发给家长，方便了家长了解学生在校情况。三：中学生早恋是一个非常敏感的话题。青春期的中学生有一些感情的萌动也属于正常。但如何正确处理这方面的问题，是老师和家长都感到非常棘手，处理不好可能使得工作被动，或带来不良后果。首先，对学生进行理想教育，培养学生有远大的理想，让他们有长远的眼光。从小培养他们高洁的情操。让学生认识到，我得好好学习，我以后有更好的机会，我不能涉足这方面的事，耽误学业。我班这学期有几位女生收到过男同学的信，有给退回的，有交给我的。我表扬了他们的做法。第二，采取多种渠道，及时了解情况，做好个别学生的工作。平时多观察，通过班干部和一些同学了解班中可能有早恋行为的特殊同学。上学期初，有一三年级男生，经常在我们班门口晃，有同学还说他进过班级。经了解，他在找我班某女同学。我找包括这位女生在内的几位女生了解情况，并对她进行旁敲侧击，过后她找到我，表示以后和该男生断绝关系。有的学生却有其事，就的抓住证据，比如互相写的信。和家长取得联系，让家长配合做好学生的思想工作。第三，处理有早恋倾向的学生，态度一定要和蔼，做到不急不躁，正面做思想工作，要给学生足够的尊重，并注意保密。有的孩子经过正确的引导，会迷途知返的。前一段时间，学校组织检查学生宿舍，发现学生一些信件。其中有我班田某和另一班一女生的很多纸条，纸条中流露出她和其他班的某同学有感情上的纠葛。田某平时少言寡语，成绩一般，平时也没太注意过她。我找到该女生，说：“快两年了，老师一直没跟你谈过心，今天有时间，想和你谈谈。”我和她谈到学习，谈到班级宿舍，谈到其他同学，谈她的家庭，谈理想，谈今后的路该怎么走。最后她终于意识到自己的问题，哭着说“老师，谢谢你，有些事情我错了，希望你给我一次机会，我一定好好干的。”看到她主动承认错误，我从桌子里拿出一叠书信，交给她说“老师知道你是个好孩子，我没有看这些信，别人也不知道，你哪回去吧，老师只是希望你能走好自己的路。有的孩子个性强，必须慎重处理，切记方法简单。在掌握确凿的证据后，细心，耐心的做思想工作，做工作无济于事的，要联系到家长，避免使自己的工作处于被动，进退两难。以上是本人在班主任工作中的几点不成熟的做法。我觉的班主任需要有超人的奉献精神，不可以个人的得失论，应该在自己的工作中寻找快乐，去从孩子的进步中感受自己的成功，获得成就感，我们才会乐此不疲，才会把工作干的出色。

离别时

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

经历过的才会有体会，该是酸甜苦辣具全吧。不起眼的蝴蝶和蚂蚁拥有那么那么大的力量，足以知道小事也包含着大道理，我们只是没有发现罢了。就像我们身边，到处都是美，可又有谁懂得欣赏？身边的爱又有谁真正去体会过？我开始在反思着这一切……

“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”

今天放假了，意味着我要先离开学校一段时间了。

下课前，我彷徨，害怕一个人面对着一切。

最后才知道自己不孤单，自己很幸福！

我初二的同桌娟来找我，说：“没人和我一起回家，我和你一起回去。”我知道这不过是善意的谎言。在班门口我们遇见了莲，我们的好朋友，她有事先回去。本来你是可以和她立即回去的，而我还要回宿舍拿东西。你踌躇了一阵，还是决定留下来。只因为此时没有同学和我一起回，你不想我孤单。想起以前的时光，很快乐。我比你大一岁，我不会是个软弱的女子，确信，可你却让我感到一种姐姐的情感，于是我常依赖你。你帮我拿东西，你那瘦小的手臂怎能拿得了那么多东西，可你还硬说：“别看我瘦，我力气大着呢。”你知道吗，看到你晕车的样子我却不能做什么，我感到自己的无用，我只能提一点东西，还有陪你说说话。当我被一个站着的人挤着的时候，你抬手想去告诉她不要挤，怕伤着我。我阻止了你，他们站着很不容易。况且我只怕我被压在你身上，那你就得顶住几个人的压力了，可不轻啊。可你只说：“你没事就好，我无所谓。”可我明显看到你脸色不好，是因为晕车还是压得你喘不过气来？或许两者都有吧。我下车的时候，你轻轻地摆动着手，微笑地向我说拜拜。我知道此时的你该是还在晕车状态吧。娟，我真的很开心，因为有你这个好朋友。

还有另外两位现在的同桌英和花来送我，我们班三人同桌，你们虽只和我做了12天的同桌，可是却是我最真挚的朋友，心中有太多的舍不得，用言语无法表达我们此时的心情。英想要哭，可我不想看到这样的场面，就叫她不要，而花也说：“要笑，不哭，我也不哭啊，要笑着和媛说再见。”我也不知道该说什么了，我告诉她们这不是永别，短暂的，很快，明年我就可以回来。那刻起，我就知道我会一直记住你们，我希望你们那里还有我的位置，我希望和你们坐在一起，我们讨论学习，讨论一些与学习无关的话题，也让我为你们做些事。你们给了我太多的帮助，别人无法理解，我知道那不止是对同学的关爱还有对我的友爱。我们似乎一见如故，我来到那个教室，就有幸和她们同桌。我们班是三人同桌的。我坐到右边的角落里，英是其中一个同桌，那时正上英语课，我没预习，英告诉我讲到哪，并且说可以看她的课本，她那课本上写满了字，预习了不少时间吧。英，你要好好和异性同学相处，没有什么的，放开自己，男生的理科可厉害着呢，我们要向他们请教啊。相信你自己，一定行。每天你们陪我来回走在教室和宿舍的路上，我那自尊的心终于有了一丝安慰。每天我享受着你们的友爱还有馈赠。还记得那天晚上，花和我一起回宿舍，我上楼梯不小心踢到脚，很痛，花一直很自责，看到她那心疼的表情，我似乎看到母爱般的爱抚，除了花在那心疼着外没人理我，我眼中打滚着的泪硬是没流下。花，你知道吗，我一直很佩服你，你如此投入于学习，又如此细心地照顾我，你一定要幸福，还有英语没什么好怕的，相信你一定可以学好。只因为我希望我们还能现在我不想清楚地记住你们，再见，那时看见你们，我会和你们热情地打招呼，以后我再好好记住你们。

宇，我的初中同学，也是现在的同班同学。当你以一个朋友的身份给予我帮助时，我没有感到不好意思，只因为我们曾经相识，曾经同窗。今天你不回去，本来你打算和我先回宿舍，可太多人了，你们只能陪我等。当我搭上车，我只能看到模糊的脸，只希望你能经常来看我。当他们在宿舍摆手说再见时，心中有中陌名的痛，不久的情却很深切。当我第一次来到班里，我冲你笑了，你也笑了。还记得那时有一个男生用一个小小的动作就感动了我，他帮我移动了一下桌子，这样我才能更好地坐进去。这是一个陌生人的动作！宇，你一定要放开心扉，敢于接受，不管怎样有人能在学习上帮你，那是很好的事，不要有太多的戒虑。梦在前方，你一定要加油！

…………

小小的情，大大的爱，我都愿记住，永远记住，那是美好的回忆，我会不让时光磨灭。

后记：

轻轻地走

不留痕迹

只待

蓦然回首

我有病

我上上下下，里里外外似乎都能找到一点小毛病。要命的是它并非小而无伤大雅。当然，我算不上什么好汤，它也做不成老鼠屎。可是我常常由它们联想到一些无关紧要却令我失眠的东西，所以我害怕熬夜之后有所变故而让我难寝。­

头发

我的头发无法遏制的掉是从初三开始，我自以为并不是个勤奋的人，所以这样的异变令我相当惊愕。在试过多种方法依然无效后，我彻底缴械投降，用无奈而气愤且夹带着倔强的口气指着头说：爱怎么怎么吧！我不管了！

这个头发是个讽刺，我突然就这么觉得。

我不是一个坚定的人，特别在见解方面，很容易跟风走。所以有时我特别恶心。波澜不惊的初二我读完了《三重门》，开是有一点偾世，等看完《穿着棉袄洗澡》并且凭着他只言片语的了解，我开始嫉俗了。特别傻。

之后的几年当中，有时会看点三毛，张爱玲。就开始对小众爱情有疑点感触，常常想到一些“梦里话落知多少”之类的蒙胧感情诗，然后意味深长地长叹一气，此时我却是个没有任何经历的人。这叫做牵着鼻子走。

高中一来，郭敬明早就席卷校园了，他的影响力实在太大了。老师说要学习成功人士，所以我以为想写好作文就要跟他一样整天唠叨自己怎么怎么爱文字。曾有一段时间我幻想着写东西赚钱，并且在高考报名的特长上写“写作”，狗急了跳墙。在守住大学门槛的高考前，我谄媚了，我臭不要脸了，只为了一丁点的施舍。我就这么突然觉得自己好恶心，久久不肯原谅。

英语考试前的中午，我看了甘世佳的《我这二十年》，于是耽搁了复习，午睡也没有了，却也值得。多年文化冲击下，在这里上了岸。明白一些东西，会少一点做作和矫情。

头发对头皮的不坚定是对我的讽刺，的确如此。

眼睛

我左眼100，右眼250。医生说：用眼要协调。他的意思是把左弄差点还是把右弄好点，如果是后者，直接强调“保护”就行了，何必说个高深莫测的“协调”。

我是个懒散的人，不是 令狐冲那样潇洒的懒散，也不是庄子大家风范的懒散。我是真的又懒又散，我会难与付诸行动，可我容易想很多东西。行弱思强的毛病致使我在太多方面表现出太多的无能。我可以帮别人写漂亮的情书，自己的饿写不了。生活之中的很多事我都是个固守成规的人，畏首畏尾。并且继续以如此狼狈的状态活下去。

如果我只是井底之蛙，能做有限。了我有能力时，依然抱最糟糕的情绪，因而难做好事。我能顶一个学习计划，却无法顺利运行；能在作文里大赞天道酬勤，却不是个勤奋的人；会想人生大事和为人之道。却又在次日困步与琐事并婆婆妈妈地抱怨。我会在入夜思考第二天的新打算，一觉之后又回到了昨天。

我本应该做一个能大刀阔斧的人。“本应该”虚拟语气，如果我能，眼睛怎么回不协调？！

性格

“你很会装深沉”这是郑棋棋医生的诊断语。哪天体育课上她对我说出口的时候我很难过也很吃惊。

之后玉喃又对我这么说过，预期委婉许多，所以我才开始真正反思。我是否是那种故作深沉的恶心鬼。

其实，用吴子尤的话来说：我是个内外双向的人。彼此陌生时不太多讲，等混熟了就大不相同了。着就给身边的人造就了一个假象：让他们自以为揪出了我的狐狸尾巴。

对举足轻重的人会改变一点，所以我开始对自己有所调节，因为生命之中已经来过很多举足轻重的人了。

本来，我带着低沉的心情开头，写到末尾开始有点不由自主地愉悦。我知道我不能像甘世佳一样称自己为传奇，但我在改变，并开始慢慢找到我一直想要的调，慢慢发现自身毛病参悟改正。我知道我真的不是一个传奇，所以我不会对谁傲慢不会对谁无礼。

我知道我彻夜失眠不是伤心难过，而是在思考一些瓶颈突破的东西。虽然我讨厌失眠，但我已经习惯了思考。