阳刚少年，血气正方，屈屈不顺，何以整日愁眉苦脸！否则我们那不堪一击的肩膀怎能承载振兴中华的重任？

——题记

太阳懒洋洋地照着大地，我也懒懒地如往常一样，向车棚走去，推车，回家。

迎面走来一个帅气的小伙子，头昂得高高的，手插在口袋里，穿一件浅绿色T恤，外敞着一件红色夹克，正哼着歌，兴致颇好的样子。

“渊！”我朝他挥挥手，“今天心情挺好啊！”

那个帅小子冲我笑笑，露出一排洁白的牙齿：“嘿嘿，刚听到件搞笑的事。现在不是雷锋月嘛，有几个同学 跑到办公室打扫卫生，谁知那办公室早被‘雷锋’们打扫了‘千遍万遍’，老师说不用扫了，同学们哪里肯听，就一窝蜂忙开了。老师问他们哪班的，同学们抢着说是雷锋班，老师摇摇头‘哪里呀，是‘雷人班’的吧！’哈……”

我也笑了，平静的生活中有时一些涟漪总让人回味无穷。现在是高二下学期，每科都在疯狂赶课。一星期翻烂一本书，一晚上用完一只笔芯，这已是家常便饭。不过，学习的快节奏又何妨我们那颗青春快乐的心呢？想做就做，想笑就笑，这才是我们。

我和渊推着自行车，朝校门口走去。渊今天饶有兴致，和我说笑个不停。我们谈到了理想，他眉飞色舞地向我描述他的志向——

我注视着他的脸，恍惚间觉得有一张更熟悉的面庞浮现出来，黝黑的，带有几丝不羁，又有几分稚气，是他——宜。

宜是我初中最好的朋友。那时的我意气风发，血气正刚。结识了宜，仿佛找到了难逢的知己。学校里，我们讨论学习难点，摸索学习方法；放学后，我们纵谈四海，尤喜讨论古今伟人和现代军事，胸怀天下，恰同学少年！

一日，宜病了。我本欲去看他，又逢下雨，只得闷闷的躺在屋里，翻来覆去，竟顺口吟出四句诗，遂起身录下，颇觉豪壮：

告宜

鹏程万里旷志昌，龙入胸怀豪万丈。

狂风暴雨安能降？双手擎天治国强！

数日后，宜病好，我将此诗交付他，他的剑眉下猛然闪出一道亮光。我笑了，他也笑了…

同学变了(张燕)

同学变了中卫五小六(5)班张燕六年的同学生活了，是我们建立深厚的友谊。但是，我突然的发现，再深厚的友谊中，同学们忽然的变了。以前，那个同学是你的同桌，我就去找那个同学玩，看见你的铅笔盒里有几张大头照片，就拿出来看了一下。下课后，你就到处找我，可是我却不知道，就继续过去找你的同桌玩。上课铃响了，你早一分钟跑过来，说终于找找我了。当时我不知道怎么回事，就说你找我干什么。但是，你却二话不说，上来三拳就在我的背上打，当时感觉腰板都快折了，敲完之后，你就说：“谁让你看了我的大头贴！”我却小声的说：“有啥呢嘛，大头贴照出来就是让大家看的，何必生这么大的气！”可是，现在的你变了，你已经把你原来的那种性格彻底的改掉了。每次你和我借东西不还，我就去你的铅笔盒里找，发现了有啥可笑的东西，和同学说说，你都不会用拳头打我，而是用语言说：“有啥可笑的，这个东西你都没有见过，看来你是没有见过更多的东西。”我想：他的这种以前用拳头打别人的背，到现在用语言来描述；他应该明白了如果把别人的背打坏了，还要承担责任，另外，如果敲得劲大了，还要伤了同学的和气。与其这样，还不如用祥和的语言来给别人讲道理。是啊！生活中就应该有这种性格，从大事化小，从小事化了！指导教师何燕春

你和同学们所参加的一次活动(看图作文)

下面六幅图画描述了你和同学们所参加的一次活动。请根据这些图画用英语写一篇短文注意：1．短文须包括各幅图画中你们活动的内容及你的感想。 2．词数100左右。 3．生词冰族馆 aquarium 虎苑 tiger den In order to make our city cleaner and more beautiful, the young volunteers of our school went to the People's Park this morning and offered our help. At eight, the head of the park met us at the gate. After being divided into groups, we set out to work at once. Some tidied up the parking area and had motorbikes paiked in the right place. Some took care of the flowers and bushes, and persuaded people to keep off the grass. Around the tiger den, one group kept order to prevent accidents from happening. At the aquarium, another group worked as guides and advised visitors not to smoke. When some of us were doing cleaning, an old man praised us and said, "Well done, young fellows!" We were all tired but happy. What a morning we had today!

小学同学赠言

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨！

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。

心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；

不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；

无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然；

岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天；

生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠；等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

笑声不断的语文课

星期一的语文课上，老师让我们描述同学，要求是不能说出姓名，只能描写他的相貌、性格、习惯等等，看看谁描述得最像。同学们一听，马上奋笔疾书起来。 第一个说的是我。王信心十足地走到前面，念起了自己的作文：“他是个高个子，脸又白又胖，像个大发面包子，大大的耳垂，好像如来佛祖。”我刚念完，同学们异口同声地喊：“王——丹——阳——”紧接着就是一阵大笑，同学们笑得东倒西歪，笑声持续了好几分钟。还好王丹阳那天没来，要不非把我揍扁了不可。 第二个说的是副班长，他大声说道：“他中等个子，总是不停地说话。上课说，下课说，做操还说，班长管他也管不了。”我们都说，是邓迪轩。老师说：“邓迪轩纪律不好吗？”我们一齐说：“是！”老师说：“我还不知道呢，等我修理修理他。”听了老师的话，我们又爆笑起来。 第三个说的是英语课代表，他写的倒是夸奖人的话：“他是我们的开心果，只要他开口，全班都能笑翻，他长大了或许可以成为像卓别林一样的世界顶级幽默大师。”还没等她说完，我们一齐说：“宋——衍——禹——”又是一阵狂笑，老师也笑了起来。 第四个说的是于源，她说：“她每天都拿着一桌箱的零食，我们都说她是‘懒羊羊’”只听班长大叫：“老师，我拿的是牛奶。”老师说：“你咋整的，同学们还没猜，你就招供了呢？”我们哈哈大笑。 下课了，我们笑了一节课。

“不一般”的“同学”

“不一般”的“同学”

看了此题目，你一定会有两个疑问：1：同学就是同学，怎么还需要打引号？2：他怎么个不一般？嘻嘻， 同学这个嘛，是因为我和他并不是同一个学校，是在书法班认识的，第二嘛，你看看下文介绍他的特点就知道啰！

变态：不要说我骂他，咱们书法班人人都知道他是个变态狂，不信？我不信你看了我的描述还不信！“老师万岁！下课喽！”他欣喜若狂，跑到我们女生中间，说：“在说啥呀？”“不给你说！”我们不管他，自己讲自己的。一会儿，皮林灵问他：“你的身份是男的还是女的呀？”“那还用说！女的！”他大声地回答我们，我们一个个笑得前合后仰，我又问他：“你真是女的吗？”他笑眯眯的，学着女孩子娇滴滴的声音说：“当然！”我们都笑了，他有唱起了《大多数》：“我是天使说的大多数······”还模仿着林无敌的声音！我快晕了！我可以送他四个字：五音不全！

狡猾：今天，我同他去买纸，他找到了一张有好有红的纸，他问老师：“谭老（这是我们班谭老师的外号，整个书法班只有我们班叫他谭老，因为其他班都很文明）！着张纸多少钱啊？”谭老马上回答：“最低价，五元钱！”他去看看了看桌上的小本子（因为上面有他的“存款”），还剩三元，不够呀！他灵机一动，趁谭老不注意时，在再上面加了二元，他就不用付钱了！还把他“死党”的“存款”给删了，我真想上前揍他一拳！还有，他找我借了二元钱，说我的要还，可过了N个星期了，他都说没带，今天我去要钱时，他说换了，我不讲道理！天啊！

笨：这个笨嘛，他是有点儿体现不出来，但他还是很笨，看看，看看，比如说上次，他数学99分，错了一道口算，他到书法班来一直在埋怨：“我本来没错呀！老师怎么给我大错呢？难道老师得了神经病？”我们拿起他的卷子一看：（20-200)乘50%，他等于50%，笨呀！0乘任何数都得0！这都不懂，还埋怨老师，真是笨得无法形容！

怎么样？这个“同学”有点儿“不一般”吧！他可是“正宗”的“女娃子”哦！

那些同学（女生篇）

注：上次写了那些同学（男生篇），本篇为续。

咱班的女生，都各怀绝技——什么？你想见识见识？好吧好吧，就让我来给你介绍一下吧！

周玉兰 极品管家婆

“玉兰大姐”的招牌全年级男生都不陌生，她的大名可以使我们闻风丧胆~谁要是听说“玉兰大姐来啦~”我们便会吓得尿裤子！为什么玉兰大姐有如此大的威力？因为，玉兰大姐是天下第一的管家婆！她只管男生的事情，只要我们男生被她抓住了什么把柄的话，就别想活了，她不是打电话通知家长，就是告老师，反正不弄得鸡飞狗跳绝不善罢甘休。搞得我们这些男生处处提防，生怕被她抓住了一丁点把柄。由于玉兰大姐常年把时间浪费在抓男生的把柄上，成绩一落千丈。玉兰大姐，为了您自己，为了大家，您就歇歇吧！

XXX 暴力女神（实在不敢提XXX的大名，要被扁）

XXX，人称X大妈，想要描述她，总离不开“暴力”两个字。是的，她是暴力女神，只要谁在走路的时候轻轻地撞了一下她——那结局……若是大妈心情好的话，她会温柔地给你一个“扫堂腿”，把你的两条腿弄个抽筋，若是她心情不好的话，一阵拳打脚踢后，你脸上就会青一块紫一块了……记得四年级时候，李想刚刚转到我们班来的时候，不晓得天高地厚，认为自己学了几年武功，经我们这些男生的怂恿后，竟胆打包天地去扯易大妈的头发，最后的结果……可想而知……一个字——惨！

林兰 侠客

之所以叫林兰“侠客”，因为她耿直、大方、乐观。像她这么耿直的女生是很少见的，记得三年级的时候，有一次我妈妈让她将我最近的“不良表现”供出来，林兰却很“够义气”地没有把我供出来，使我免掉了一场灾难。林兰还十分大方，上台讲话一点也不想其他女生一样扭扭捏捏。最让我佩服的是林兰的乐观，一日，语文数学老师统一战线，给我们布置了4个小时也做不完的作业，同学都叫苦连天，而林兰却说：“没什么！今天晚上大不了不睡觉！”我想，林兰的性别怎么就是女的，要是她是男生的话，没治了~

杨春妮 阳光女孩

杨春妮自己解释自己的名字：阳春三月生的小妮子。的确，她的性格和她的名字差不多，一个典型的阳光女孩，总带着一脸灿烂的笑容，在我们班上男生缘最好。

皮金艳 再世林妹妹

皮小姐十分多愁善感，虽然还没达到“黛玉葬花”的水平，但是还算是一大娇小姐，不小心被撞倒在地上都有捂着胸口哭个不停。家里养的植物死了，一个星期之内上课无精打采，老师叫她答问题，她什么都不知道，你说她是不是个再世林妹妹？

赵清清 恶作剧大王

“赵子聋”是咱们班最会搞恶作剧的人，往人家的水瓶里灌醋撒盐是常有的事儿，在人家背上贴“我是猪”的纸条是小菜一碟，在人家板凳上涂红墨水的事儿也经常做。“恶作剧大王”的称号舍她其谁？

高露 专业负责人

高露是个对待事情极度负责的人，她做每一件事都十分认真，同桌的作业没做好，她会一丝不苟地等着那人做完，认真检查，所以成绩差的同学都想做她的同桌。

赵礼雯 慢得牛

我们全班同学，乃至老师，都亲切地称呼赵礼雯为“慢得牛”，为什么呢？因为她实在是太慢了，每天早上，她总是迟到；做作业，总是最后一个交，但是考试时成绩却不赖，老师对她实在有些无奈。

完了完了，我得快点把这篇文章藏起来！X大妈来啦！被她知道我写了她，我就完蛋啦！

最是浓情同学录

最是浓情同学录

湖北省恩施市2011届小学毕业生 柳力铭

六年级下学期，学生即将迎来毕业。用什么留住同学们？留住她们的笑脸？留住他们的声音？留住他们的形象？留住他们的感情？对！——“同学录”。

王老师给我们一天的时间写同学录。早上一来，大家就把自己还没写字的同学录簿子拿出来炫耀：有的是黑白方格的，还衬着一些可爱的图片；有的是漫画偷星九月天的；还有的是清淡的梅、兰、竹、菊，集浓重淡清这四种墨的韵味无不体现在中间。而我的是比一般的还要小，黄白的方格为底，还有一条带着蝴蝶结的裙子，上面用繁体字写上了“同学录”几个大字。不一会儿，炫耀声变成了笔的“沙沙”声和同学们的吆喝声，哇！咋这就开工了！

放眼望去，同学们的桌子上几乎都放着两层同学录，五彩缤纷，参差不齐。一层是没写的，一层是写了的，但没写的占多数，刚写完一张，又收回几张。同学们大多数是笔动，眼睛望着上面，因为来者太多，已应接不暇了。有时常常忘了这张同学录是谁的，还要费劲去寻找它的主人；干脆吸取教训，每收到一张就把那个人的名字写上，就不用再浪费这么多口舌了。

我努力写了几节课才空出点时间来，甩甩手，观察同学们的姿势：有的奋笔疾书，写了一满篇，好像一张小小的纸装不下自己的话；有的慢慢书写了一番，看那刚劲端庄、抑扬顿挫的字，也许是想要给同学们留下个好印象；有的咬着笔杆，似乎在思考着什么，忽然，经同桌的提醒，就妙笔生花了，痴痴地写了起来——真是醍醐灌顶，一语惊醒梦中人啊！

说实话，写同学录其实是一件难事，既不能写的太老土，又不能写的太雷同；必须根据每个人的性格去编造，去写，于是英文在留言中就常出现了，什么“oh， my dear friend”什么“good good study， day day up”这些话都用进去了，有的同学在给别人的回信留言中写道：“生是中国人，死是中国魂；要我学洋文，死都不可能。”因而博得一阵大笑。

然而同学录却又带给我们温暖。毕业后，每当我翻开同学录，便会定下心了细细观看。让我最感动的是我的死党李萌写的话：“我们手牵手，一起走过小学六年时光，你我最美好的印记，三叶草。”“友谊就如一道光明，挥散了我的迷茫，你的天真、幼稚、脾气，一一印在我的脑海，这友谊，你会忘吗？”一读起这段话，我就会想起李萌那粉嘟嘟的脸蛋。以前我每天见到她都会扑上去揉她的脸，然后相拥着说笑着走进教室……以后再也见不到她了？未必也太……悲哀了吧！总之，我是无论如何也不会忘记她的。有的同学写得很有诗意，例如付纯蕊写的：“我将带着你爱的美好，去寻找我们都爱的微笑，you are my sunshine，谢谢你，赋予我美丽的六年。”多美的话啊！这些动情的话语，只属于同学们自己的笔迹，让我无时无刻不感到他们的支持，真是：最是浓情同学录啊！

我陶醉了！沉浸在美丽的回忆中，交织者无尽的感怀、留恋、惆怅、憧憬……

【点评】一个精彩的毕业镜头浓缩了六年的喜怒哀乐和师生情谊，选材典型，描述生动感人。（邓德森荐评）

同学录的记忆

喜欢你的笑容（LiKe your smile)。和大家在一起的日子

{懷恋}（Miss the days with)YOU))

心中没有遺憾；

因爲友誼不受地域局限；

不願意表達感傷，雖然離别就在眼前；

無須描述分散，畢竟相見不遥遠。

抬 头 仰 望 着 天 相处六年的同学

空 的 美 丽 ， 有 不 同 现在就要分开了

的 风 景 值 得 回 忆 ， 我 虽然依依不舍

的 呼 吸 反 复 练 习 走 但是这就是命运的安排

过 的 痕 迹 。 穿 过 希望你以后再学习的路上

时 间 的 记 忆 我 越攀越高！

们 还 要 继 续 毕业时刻：

， 祝 愿 你 留

明 天 更

加 美逝去的那些閃亮的日子.

丽！ 都化作美好的回憶，

见到我以后

你会突然发现—— 永遠留在了心房上！|

原来快乐可以这具体呀！

【时光 青春的呼唤，是我们永足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路

the happiness 似草一般疯长。我们吹着青春的号角，不顾一切地翻山

可在桌角的幸福｝ 越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。

left on the tabie}

岁月就像一条河

左岸是无法忘却的回忆

右岸是值得把握的青春年华！

那些荒唐的，

搞笑的，忧郁的，飞扬的，

愤怒的，喜悦的，

无比快乐的时光

一去不复返，而那种放肆的幸福

我想以喜欢你的笑容（LiKe your smile)。和大家在一起的日子

{懷恋}（Miss the days with)YOU))

心中没有遺憾；

因爲友誼不受地域局限；

不願意表達感傷，雖然離别就在眼前；

無須描述分散，畢竟相見不遥遠。

抬 头 仰 望 着 天 相处六年的同学

空 的 美 丽 ， 有 不 同 现在就要分开了

的 风 景 值 得 回 忆 ， 我 虽然依依不舍

的 呼 吸 反 复 练 习 走 但是这就是命运的安排

过 的 痕 迹 。 穿 过 希望你以后再学习的路上

时 间 的 记 忆 我 越攀越高！

们 还 要 继 续 毕业时刻：

， 祝 愿 你 留

明 天 更

加 美逝去的那些閃亮的日子.

丽！ 都化作美好的回憶，

见到我以后

你会突然发现—— 永遠留在了心房上！|

原来快乐可以这具体呀！

【时光 青春的呼唤，是我们永足的信念在心中牢牢扎根，脚下的追寻之路

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可在桌角的幸福｝ 越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。

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岁月就像一条河

左岸是无法忘却的回忆

右岸是值得把握的青春年华！

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搞笑的，忧郁的，飞扬的，

愤怒的，喜悦的，

无比快乐的时光

一去不复返，而那种放肆的幸福

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们 还 要 继 续 毕业时刻：

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左岸是无法忘却的回忆

右岸是值得把握的青春年华！

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搞笑的，忧郁的，飞扬的，

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明 天 更

加 美逝去的那些閃亮的日子.

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见到我以后

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可在桌角的幸福｝ 越岭而去，并且一如既往向着目的地进发。

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左岸是无法忘却的回忆

右岸是值得把握的青春年华！

那些荒唐的，

搞笑的，忧郁的，飞扬的，

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一去不复返，而那种放肆的幸福

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左岸是无法忘却的回忆

右岸是值得把握的青春年华！

那些荒唐的，

搞笑的，忧郁的，飞扬的，

愤怒的，喜悦的，

无比快乐的时光

一去不复返，而那种放肆的幸福

我想以

“猜句子”游戏真好玩

今天作文课，老师说：“我们来玩猜句子游戏吧！”猜句子?什幺意思?听起来很无聊，肯定不好玩。但是没想到这个游戏很好玩。 老师首先给我们讲“猜句子”游戏的规则，老师说：“这个游戏就是：写一个句子，两个人玩，一个人描述一个人猜。描述的人不能说句子中的字，其它人不能提醒否则就范规了。”接着老师示范了一次，示范的句子是：我今天坐公共汽车上学。老师说：“在人称中，除了你和他，还有什么人称？”“还有‘我’”老师又说：“在日子中，除了明天、后天和昨天，还有什么？”“还有‘今天’”然后老师做了个坐下的动作，我们猜出是“坐”字，接则着老师又说：“在汽车中，除了货车、私家车、出租车还有什么车？”“还有公共汽车”接着老师又做了一个背书包的动作，我知道这个动作表示的是上学，老师说：“那么把这几个字连起来是什么？”同学们一齐说：“是我今天做公共汽车上学。”“对了，同学们真棒！”老师说。接着老师让两个同学来试一试，老师在黑板上写：教室里开空调真凉快。描述的同学说：“这个屋子是什么？”猜的同学可犯难了，过了好一会才想起来：“教室。”“对了！”这第一个词猜对了，可那“里”字呢？描述的同学说：“咱们在这屋子里......。”呀！把“里”字说出来了，他们犯规了，这样一个好句子就作废了。老师说：“猜‘里’字很简单，‘外’的反义词不就是‘里’么？”啊？！我怎么没想到？接着我们又猜了9个句子，我觉得个个都很好玩，但是我觉得最好玩的还是：男孩淘气。描述的同学说：“你是什么？”“我是人”啊？这也太离谱了吧！这个答案和正确答案一点关系都没有，真不知道描述的同学是怎么想的。 这个游戏太有趣了！我通过这个游戏，我明白：要玩好这个游戏，就要心灵相通，描述的同学要描述的正确、形象。