那是几年前的事了，到现在我依然记得，原因是它教育了我——凡事要学会多一点点。

小学四年级时，英语功底不错的我得到老师的通知，要参加一个全国性的英语口语大赛，我很好奇的接过剧本，满口答应了。回到家，我发现这是一个有四个角色的英语剧，讲的是一个森林里的故事，而我要扮演的是其中小猴子的角色。剧本有五页纸，我看了一下，有一半是新生词，我的心凉了半截。无奈这已是任务，我打开电脑查生词，在纸上标注音标和中文，到了睡觉时间还只是查了一页纸，我感叹：唉，真不容易啊！

第二天一早我来到学校，有同学告诉我，老师让我拿剧本到语音室。我过去一看，天哪，这么多人，还要竞选角色！我因为咋晚的努力和流利的口语，竟一路过关斩将成功的得到了这个角色，当时的我便知道，这个小小的胜利意味着更大的挑战。

我和其他三人站在老师面前的时候，负责此事的五个英语老师定下的规定让我大吃一惊。老师要求早读课前来排练，上早操时来、午间练字时来，傍晚还要留校排练，而且不久后的暑假，我们天天都要来！天哪！我们大呼“人权何在”，老师却又冷冰冰地甩下一句话：必须在四天内把剧本上的每一个字背熟！我们一个个目瞪口呆，然后开始了疯狂的背诵。我拼命背，不太背得上时我便告诉自己，在多一点点努力吧，一定会背得上的！功夫不负有心人，当我们四个都能流利背诵时，老师笑了，我们长吁一口气。然而，后来的排练更苦了，几乎每个动作、每句话的语调、语速都要练，一个小猴子的跳跃动作，我练了N遍，几个老师轮流示范，把我弄得不知怎么办才好，眼泪开始打转。我想，再多一点点耐心吧，又投入新一次的练习。再后来，服装出来了，穿着毛绒绒的服装，既使在空调下，我们也会大汗淋漓，我告诉自己：再多一点点忍耐吧，我们会成功的！

当其他演员回家后，我还要继续训练，因为我还要表演自我介绍和看图说话。自我介绍好练，我早已练得很熟，而看图说话就是评委任意在电脑上抽一幅图片，我把所看到的、想到的用英语说上5分钟。不知道评委抽什么图，所以练起来就难了，老师们一人占一台电脑，把网上所能找到的图片投在大屏幕上，让我说。从原来的断断续续、结结巴巴到后来的滔滔不绝，对所有图片都应付得游刃有余，就是因为我一直在告诉自己，多一点点自信，我一定会成功！

比赛的日子到了，我们的话剧真的以最高分傲视群雄，而我的看图说话，甚至在评委叫停时我觉得还有一肚子话要说。就这样毫无悬念的得到了市里的冠军。

但是，到大市里比赛时，却因为一位演员的发挥失误只得了二等奖。但我并不是很遗憾，我知道了告诉自己“再多一点点……”力量，有了它，我才会做得很完美。

希望笑声多一点

希望笑声多一点希望笑声多一点有些地方真的需要一点笑声，比如说我们家，笑声很少，连我们说话的声音都很少。只有电视在说话，特别希望我们的说话不是电视的说话声，而是我和爸爸声音，我和爸爸的聊天声。我还希望我们教室里的笑声多一点，每天只有下课的时候，同学们才能开开心心的走出去，难道上课的时候一定要严肃的吗？有时候神情可以放松一点，这样才能发挥正常水平吧，所以，上课时老师是最重要的，只要老师放松，同学就行了，同学就会感觉可以放松，这样他们自然就爱举手发言了。我还希望医院的笑声多一点，不总是哭声，没有笑声是不行的，没有哭声才行，怎么能没有笑声呢？不过也不可能没有哭声。这个世界上如果没有笑声是不行的，每时每刻都有人在笑，这个世界是不能没有笑声，但也不可能没有哭声，我们能做的就是让笑声多一点。韦懿芳2010年7月4日

多一点责任心

责任，似乎无处不在。家庭、学校、社会，到处都充斥着责任。在如今这个竞争激烈，物欲横流的世界，就更加需要责任心。让我们多一点责任心，你会发现其实世界真的很美好。

多一点责任心，要对自己负责。人生之路长漫漫，途中还会遇到某些不知名的劫数，会使我们在路上停滞不前，或者会偏离了原来的方向。我们需要存一份责任心，对自己负责。只有这样我们才能按正确的方向前进。古人云：穷则独善其身，在能力不足的前提下，我们最起码要做到对自己负责，因为这是最基本的。要是自己都已经自暴自弃，谁还能来帮你？做到对自己负责其实很简单，像衣冠整齐，精神面貌好，无不是对自己负责的表现。

多一点责任心，要对他人负责。刘备三顾茅庐，终请得孔明出山，答应帮刘备打江山。在刘备逝世后，孔明为其鞠躬尽 ，他对刘备负责，对天下子民负责。无可否认地，孔明的责任心的确难得。对别人负责任亦可理解为他人多着想，多给予。现实也不乏这样的例子。在一次次的抗洪“战争”中，我们的战士们走在最前线，以自己的生命拯救出无数人，谱写出一曲曲英雄壮歌；在“非典”疫情中，那群白衣天使不畏病魔，坚持与“非典”作斗争，结果被带走了生命，留下了微笑。抗洪战士和白衣天使的行为都是出于一种对别人负责的心态。没有他们的这种心态，将会有更多人的不幸和死亡。

多一点责任心，要对国家负责。国家兴亡，匹夫有责。个人的命运总是与国家的命运紧密相连的。“国之不存，何以为家”。，既然我们栖身于这国家之中，就要对其负责。对国家的负责体现在爱国上。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，莫不是一种爱国！刘胡兰的宁死不屈，文天祥的浩然正气，董存瑞的舍身精神，至今好在我们心中留下深刻的印象。千万不要以为我们爱国必须要做些轰轰烈烈的大事，其实我们可以从一件件的小事中做到爱国：为国家省一滴水，为省一度电，捡起地上的一张废纸……这也是对国家负责。

多一点责任心，你会发现世界其实真的很美好。

爱自己多一点

从前

我在爱的里面

以为可以这样

直到永远

后来

我到了爱的边缘

看到那些满身伤痕的人

泪流满面

现在

我开始怀念从前

也学会了

爱自己多一点

给作文课多一点情境，给学生多一点感觉

让作文课多一点情境，给学生多一点感觉

写作是个非常大的系统工程，它是个积累、思考、输出的过程。需要学生能以观察生活、感悟生活作为基础。《全日制义务教育语文课程标准》中关于写作这样规定：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多采，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”然而，现在的学生阅读量小，课业繁多，作文课上如果老师只是简单讲述，学生依然是头脑空空，无处落笔。本人在教学中尝试了将情境引进课堂，让学生们走入情境，收到了较好的效果。

当然，作文教学中，并非所有的作文课都能引进情境，那些基础性的教学就比较适用。比如我在给学生们讲“什么是观察”的时候，为了扭转学生们认为“观察就是用眼睛看”的简单认识，就采取了利用游戏、活动的形式，让他们实地感受的方法，收到了较好的效果。

在导入中，我将小孩子常玩的“蒙眼摸人”的游戏引进课堂，首先引起学生兴趣，在不知不觉中走进主题。之后，我在课堂中依次穿插几个不同的活动，像“摸摸――说说――猜猜――说说”环节，在蒙上眼睛的情况下，每人将手中所发物品用语言详细描述，包括它的大小、形状、质地、凉热等。其他同学根据描述猜物品的名称。最后，自己根据物品说一句有哲理的话，还真有不少精彩的。比如，有个同学摸的是个羽毛球，于是他说：我和它的命运一样，总是被打屁股。 还有个同学摸的是盒火柴，他说：都说蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，而我要说，是你点亮了蜡烛。像这样的精彩语句还有很多，我知道，是课上的活动击活了他们的灵感。

之后我们又进行了嗅觉、味觉、听觉体验的活动，都非常有趣。学生在笑声中有了体验，明白了观察要让自己各个器官都调动起来，立体化地感受事物。虽然这些体验在生活中每天都在进行，但总是不太留意，通过课堂上的游戏与活动，他们会把这种感受迁移到生活中，从而使他们观察事物的时候又多了几双看世界的眼睛。在第二节课，我就给他们布置了这样的文题，当堂写作：

（1）《好的一节课》

（2）《我的手也能“看”》

（3）《尝过，才知道滋味》

（4）可以从任何一个角度自由写作，只要与本课有关即可。

像这样在作文课上设情境的情况很多，讲观察的顺序我就拿一盆花到班级；讲人物语言，就让学生替不同身份、不同性格的人物说话；讲场面描写，我就让他们看校周围的建筑工地……总之，不是每次作文只给一个作文题目了事。尽量给他们一个或观察、或说、或写的环境，让每一个生动可感的情境，或生活中的一个个片断场面重现在课堂上，有时是游戏、活动，有时是实物观察，有时是实地观测，有时是编故事、续故事，有时也将音乐、图片带进课堂……

一般是两节课连上，第二节课就让他们当堂完成作文，他们往往头一节的兴奋情绪能持续并转化为第二节课的写作。文思泉涌，奋笔疾书，一气呵成，时而专注，时而微笑，完全沉浸在写作的快乐之中。速度快的可达到17分钟500字以上。这样就少了那种几个钟头写不出东西，一提作文就头疼的现象。更多地体会到了“以我手写我心”的快感。这样也使写作后的指导有了针对性。

写作课的意义绝不仅仅在于教给学生写作的知识和技能，更重要的是，通过引入情境的方式让学生学会观察和体验的方法，让他们有所感，有所悟，并带着它走进生活，再把生活中的感悟写进作品里。

让语文课多一些动人的情境吧！引导学生多用自己的心、用自己的情去解读、感悟那一个个美好的生活片段，用笔写下鲜活的生活，描绘出多彩的青春风采，让作文成为一种快乐。

快乐再多一点

杨庙中学 705班 万园燕 指导老师 董飞娜

如果身处于一个不一样的环境中，看到的东西会不会不一样呢？如果换一种心情去看世界，世界会不会不一样呢？

答案是肯定的。

从前的我只喜欢窝在家里，外面的花花世界对我一点吸引力也没有。而现在的我不同了，在家里做事呆不住，只想到外面去走走。

每当我在家中的阳台上，仰望天空时，总觉得天空多了一份阴沉，少了一份自由。每一次，我抱着希望抬头，却又失望而归，我多么希望看到真正的天空啊。那天，我跟着爷爷来到了田里，习惯性的一抬头，我看到了，我看到了真正的天空。蔚蓝色的天空，纯白色的云。云把天空当做舞台，展示着多变的自己。天空把云当做衣服，炫耀着自己梦幻的服装。天和云的变得可爱了，连我自己也轻松多了，堆积在心头的烦恼一下子烟消云散了。一切都变了，天空似乎成了自由与轻松的象征，少了那种阴沉。环境真的影响着我们眼中的环境。

现在在已经秋天了，叶子完成了自己的使命，将要回到大自然的怀抱中了。有时，怀着一种悲伤的心情看到叶子落下，心中会徒增一份伤感。春天时，如此奋力生长，只为能在夏天献出浓荫，而到了秋天就要孤单的落下，结束自己的旅程。不知在哪一刻，就跟着秋风的脚步走了。到头来，只能任凭干枯的身体在秋风中摇摆。有时，怀着一份快乐的心情看到叶子落下时，心中反而会多一份轻松与快乐，他终于完成了来到这个世界的使命，他终于可以化作肥料来报答给予他生命的大地，让自己的一生都过得很充实，不浪费丝毫的生命。他用自己的一生来制造氧气，献出浓荫，让自己的一生都不白过。心情同样可以影响我们眼中的环境。

心情与环境可以影响我们眼中的环境。在一个好的环境中用一个好的心情去看世界，你会发现一个完全不同的世界，任何事物都会给你一中焕然一新的感觉。眼中和心中都没有悲伤，没有痛苦，没有失望，只有快乐和轻松。在我的眼中，世界永远是美丽的，可能是因为我一直很快乐，就算这一秒是悲伤，我也要我的下一秒是快乐。因为我想探寻更美好的世界，享受更美好的人生。我要我的每一秒都活得很精彩。所以，我一直很乐观，很活泼。虽说生活中要有喜怒哀乐，才能组成多彩的人生，但我还是希望快乐能多一点，再多一点。

坚强一点，再多一点

前几天去图书馆，我借了一本书名叫《假如给我三天光明》的书。这让我知道“只要有了坚定的信念和坚强的品格，一切皆有可能”！ 这本书的作者是美国的海伦•凯勒小姐。凯勒小姐在小时候的一场疾病中，陷入了一个封闭的世界。从此看不见芬芳的花朵，也听不见委婉的鸟叫声。但是，凯勒小姐不服于命运的不公，也不怨尤人，而是勇敢的接受命运的挑战，认真面对事实，在老师安·沙利文女士的帮助下，学会了说话，并且考上了大家都梦寐以求的哈佛大学。使她的生命价值得到了最大的实现。 在那次的“冰霜王”事件中，我知道了凯勒是个坚强不屈的人。凯勒给自己敬爱的阿纳若斯先生写了一个题为《冰霜王》的故事作为生日礼物——这对一个盲聋女孩来说已属不易。但到后来，有人发现《冰霜王》与坎贝小姐早已发表的《冰霜仙子》极其相似，认为《冰霜王》抄袭了《冰霜仙子》。面对老师们的审查盘问，她没有掉一滴眼泪，这种精神实在让人佩服。 再想我自己，作为一个健全的人，却不能像凯勒一样严格要求自己，不能长期坚持一项工作，自感惭愧，我应该向凯勒学习，做一个坚强的人。 看完了书，凯勒的名字顿时在我的心中竖起一座高峰，让我肃然起敬：海伦•凯勒，你真是我学习的榜样！