近日，网上流传高考前夕孩子最不愿听到的十句话。其中包括“同样是人，我就不相信我家孩子比人家的差。”“记住你的目标，成败在此一举！” “现在检验你复习好坏的时刻来了，你要好好把握。”“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你，你一定要争气，要有出息” 等。

这些话流露了家长焦灼不安的心情。家长们希望孩子能考上好大学，而且把能否考上好大学与孩子未来命运挂钩。这都可以理解。但是，这些话无形中给孩子施加了压力，不仅可能影响孩子临场发挥，而且可能影响孩子未来的人生道路。当然会让孩子们反感。在孩子们备战高考的几年中，父母们都是全力做好后勤服务，付出了很多辛劳，最大的愿望就是孩子能够金榜题名。如果孩子考的好，皆大欢喜；考的不好，全家不乐。但家长也应当理解，并不是所有的孩子都能考上大学，或者都能考上好大学，还是会有很多考生落榜。家长们都应当有心理准备。正确认识高考，理性对待结果。不能怨天尤人，感叹命运；更不能抱怨孩子，增加心理负担。

孩子们都会认识到高考的重要性。十年寒窗，日日苦读，就是为了考出好成绩，考上好大学。有人临场发挥出色，取得了高分；有人未能发挥水平，成绩不理想，这都是正常的。考的好，也并非就可以高枕无忧，一劳永逸。未来的路还有很长，仍然需要不停地努力。考不好，也不必心灰意冷，一蹶不振。毕竟时代不同了。现在不是上世纪八十年代，考上大学就端上了铁饭碗，终身轻松；考不上就可能失业在家，蹉跎岁月。现代社会提供的机会非常多．

高考就像跃上一个大的平台。第一次没有跳上，可以继续操练，来年再试一次。现在的考试制度给人们很多次试跳的机会。即使高考这个平台跳不上去，还有很多别的平台可以跳。像职业培训，民办大学等各种各样的继续教育等，学习的机会很多，成才的途径也很多。自学也能成才。虽然考上大学和没上大学，成长的起点不一样，竞争的平台不一样，走别的路可能会更艰难一些。但条条大路通罗马，不必都挤“独木桥”。对某些人来说，也许是更适合自己的路。只要付出努力，就会有收获，甚至有更大的收获。

作为一个高中生，应把这次高考当作一次跳跃，而不是人生的全部。静下心来，思考未来；充满信心，重新

花不是玫瑰的全部

有一个人在一笔房产投资生意中损失惨重，惨淡经营了半年，他终究没有东山再起。一次他经过一个花木场，但那些嫣然含笑的花朵只让他徒增悲伤。一个老人正在修剪花枝，娇艳欲滴的玫瑰被丢弃在泥地上，他问：“好好的玫瑰干吗剪掉了，真可惜了！”老人头也没抬，一字一句的说：“我剪的可不是“玫瑰”是“玫瑰花”。“玫瑰花只是玫瑰的一小部分，还有叶、枝、根，这些可比花重要。剪掉两朵花不算啥，花花草草都要修剪的。剪掉一些。别的才会开的更好。”花农的话，启发了他，那个人又重新开始繁荣的贸易经营。 几年前，听到这个故事，我一直都不咱赞同。老人的话，再我眼里，玫瑰花就是玫瑰的所有，那是玫瑰最光彩照人的部分。尤其当时好不容易才在分数，名次上取得些成绩的我，强盛的虚荣心让我更加无法接受这个故事。于是随着记忆一起沉封在我心底。 这几年，成功不是总伴随这我，一路泥泞，坎坷，我曾为分数哭泣过，曾为名次灰心过，曾经因这些表面东西想要放弃，我把分数比作面子，而又把面子看的是如此的重要。不只是我，有多少个身影因升学的失败消失呢？ 我们都太看中结果，并且和那个完美的自我进行比较和衡量，一旦略有偏差就会让自己在心里上感觉到不满足，甚至悄然自责。如果你将分数做成沙袋捆缚在身上，每前进一步，巨大的牵累与莫名的恐惧就赶来羁绊你的手脚，如此，在学习中，你如何去约见那个成功的自我？ 我从来没注意过玫瑰的其他部分，从来没去思考过玫瑰花仅仅是玫瑰的一个部分而已。花死了只要有根，玫瑰就还存在，或许还能长出新的花蕾。但如果玫瑰花死了呢，那花便只能是子虚乌有的幻想了。 学，便终究是有所收获的，也许它一时表现的不是很完美，或许它没有机会让你展现，但是，我们也要学会舍得丢弃，不去在乎那些过于表面的东西。只要你是朵玫瑰，没有花，也依然是支玫瑰，倘若你只是杂草，即使放一朵 玫瑰花在你的头上，过几天，也终究是要枯萎的。 于是我经常告戒自己：花，不是玫瑰的全部！ 评语：朴实的文字，沉静的思索。当一个人将自己的心灵密码坦诚地展示在你面前，除了感动，你还能说些什么？怎样长大，那就是随时品味生活，去思考曾经历的一切。

如果老师全部变回学生

我可是个十分好幻想的女孩，这不，我又做出了一个超超超．．．．．．大胆的设想：如果老师全部变回学生！！！！！

o（∩_∩）o．．．哈哈，让我列举几个出来给你瞧瞧呗~

NO．1语文老师

如果让我们的语文老师变回学生，语文课就变成了辩论课，听，“卖火柴的小女孩为什么要蜷缩街头不回家？”“因为她回家后会遭到她的父亲和继母的厉声训斥和打骂”“因为她家和街上一样冷”“因为．．．．．．”天哪！老师们的老师听不下去了，大喝一声：“停！！！”这辩论风波才得以停息，还有好几个老师在底下嘀嘀咕咕地继续辩论呢！谁叫她们的见解都不同？谁叫她们思维这么活跃？谁叫她们这么长大后有当语文老师的天赋？看来，思维开放，活跃，脑袋瓜子聪明也是祸啊~

NO．2数学老师

如果让我们的数学老师变回学生，数学课就变成了奥林匹克数学竞赛。老师们的老师出了一道比较简单的题，而老师们不费吹灰之力在不到30秒的时间就做出来了。这下可把老师们的老师弄得尴尬极了，因为她本来打算这一节课就只讲这一道题的，而现在，她的学生们是在太强了，她可没有再准备其它的题了。老师们的老师赶紧去找超超超超．．．．．．难的题给学生们做，天哪！数学课就变成了奥林匹克数学竞赛！气氛异常紧张，大家都在埋头苦干着，他们攻克了一道又一道难题，一旁站着的老师们的老师眼睛瞪得比汤圆还大！谁叫他们这么有逻辑思维？数学能力这么强？脑袋瓜子灵活？

NO．3英语老师

如果让我们的英语老师变回学生，英语课就变成了超复杂的英语对话讲堂。她们讨论的津津乐道，把老师们的老师听得云里雾里，她没办法组织她们了，只好换人。老师们的老师换了一拨又一波，大多数老师都因没有能力教她们而“下课”。唉，谁叫她们这么有英语对话能力？

．．．．．．

原来，如果老师全部变回学生会这么有趣呀？其实，太聪明也是祸！

春天 十个海子全部复活

＂春天，十个海子全部复活＂

这是你最后的诗

留给世人留给明天

然后你离开

带着你一生不变的坚持

去天堂唱你的夜歌

你曾是大地的孩子

用超越时代的思维

为我们讲述诗意的生命

你去另一个世界

正如你所愿

面朝大海春暖花开

三月的山海关

那天曾经阴雨

你的生日你的祭日

冰冷的铁轨上溅满

你奔腾的热血

你在尘世涅磐重生

献祭的黑毛羊死在三月四月中间

春花烂漫的时节

众人身后

你活在三月四月

阳光，我的全部

我是深深眷恋着太阳的孩子

张开双手

在世间捕捉着最细微的阳光

哪怕只有一丝明亮

我也是歇斯底里地向往

用尽全力地珍藏在心房

因为纯净的阳光

总能撕破我黑暗浑噩的梦境

每每升温我即将冰凉的心脏

对阳光的爱恋和渴望

远超出了我对生活的热情

占据了我生命的全部力量

阳光温柔地散下

我总是第一个冲出去

迫切地兴奋地拥抱着他

于是我褪去了我一天的疲惫悲伤

于是他净化了我一身的世俗肮脏

我早已是穷得一无所有

破旧的行囊 褴褛的衣裳

它们处处散发出阳光的美好味道

就冲着这一点

我也能自豪地上扬着嘴角

向这黑白不分的世界宣告

我是最富有的人啊！

所以即使我身处黑暗的囚笼

绑住我的双手 使我不能与阳光互相拥抱

链上我的双脚 让我不能与阳光一同驰骋

但我的行囊、我的衣裳

我的肌肤、和我的心 满满地装着阳光

不要妄想能扼制住我对阳光的爱和信念

只要有阳光活跃在我的身边、我的心上

我就永远不会害怕、不会孤单、不会惆怅

多希望能忘记这尘世人间的一切

多一些、再多一些空间

来铭记阳光的美好

那柔情的温柔的阳光

让我酣然地沉醉在你的怀抱

直到终老。

春天，十个海子全部复活

一九八九年三月二十六日，山海关，海子卧轨自杀。

就是在那年二月，他说：春天，十个海子全部复活／在光明的景色中／嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子／你这么长久的沉睡到底为了什么？

那个要“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”的海子，那个“只愿面朝大海，春暖花开”的海子，为什么竟以这种决绝的方式离开了他热情讴歌的世界？

他是那样的年轻，是那样的充满了活力。他无比热爱着诗歌，也热爱着生活。可是现实令他沮丧，让他在悲伤时握不住一颗泪滴，于是他只有把他的全部热情溶入到诗歌创作中去。于是，他在深夜低吟：我有三种幸福：诗歌、王位、太阳。

海子不满意他的现实生活，他想说“不”。可是，有谁能理解他的寂寞与孤独？

他两次到了西藏。他用他赤诚的灵魂去追寻最纯粹、最原始的美丽，抑或是逃避平时的浑浊。他用苦累肉体的形式对他所厌倦的生活响亮地说了声“不”。然而，他依然悲伤。他独自在黑暗中垂泪，思考“天空一无所有，为何给我安慰”；他站在青稞地上，两手空空；他思念他的姐姐，并把这种思念写入他的日记：姐姐／今夜我不关心人类／我只想你。他把自己落寞的心情放飞于天空，幻化成行行滴泪的诗句。他用他的诗歌，对着现实轻蔑的说了声“不”。

海子他在反抗，他在拒绝，或者说，他在逃避。可是，他又能逃到哪去？罢了，也许只有在他那丰富的精神世界里，他才会浅浅一笑，迎着海风，说道：“我愿面朝大海，春暖花开。”因为，他是他自己精神的王。那么，在这个物质与意识的世界，他怎样思考死亡？

海子写诗给他的瘦哥哥凡高。他说他看见了雨夜偷牛的人在他身上采摘大朵大朵的向日葵。

海子，你可知道，向日葵是那样一种对梦想执着的生命。她对其他花儿拥有的娇弱说“不”，她对其他花儿蜷缩在阴暗的角落说“不”，她对其他花儿的柔软香气说“不”，所以她拥有健硕的身躯，她肆无忌惮地热爱阳光，她不屑染上任何香气。她灿烂绽放的脸庞上流露出对梦想最虔诚的渴望，她饱满的种子是梦想最执着的追求。

海子，你知道么？

是的，我知道。

我明白，敢于说“不”，是一种勇气；善于说“不”，是一种智慧。我不断地对我精神上的阻挠说“不”于是我便一步步逼近我的梦想。最终，我用死亡证明我是独一无二的王，同时吼出了最嘹亮的一声“不”！

海子最后还说：春天，十个海子全部复活.

爱情不是生命的全部

爱情不是生命的全部

380班李伟豪

几千年来，《孔雀东南飞》作为经典的爱情故事，感动了无数的人。我们不能否认焦仲卿与刘兰芝忠贞不渝的爱情，不能否认他们敢于与封建礼教斗争的反抗精神，但是我认为，这对有情人最终殉情的做法是极其不妥的。

焦仲卿之死，首先对不起自己。汉朝的科举制尚未建立，实行的是察举制。而焦仲卿能在芸芸众生中脱颖而出，想必自身才华横溢。“仕宦于台阁”捧着国家的“金饭碗”，前途无量。可惜就这样死了，中国历史上或许就这样少了一位才子，而焦仲卿自己的人生理想、抱负、价值都为实现，实在让人扼腕叹息！

更重要的是，焦仲卿之死对不起自己的亲人。从文章中可以知道焦仲卿是家中唯一的成年男性，他一旦死了焦家就跨了。在封建社会这个男权为尊的社会中，寡母孤女，岂不是任人欺凌？可以想象，焦母和焦仲卿的妹妹在以后的生活中定是惨不忍睹的。

焦母虽然专横独断，但不可否认她的一片爱子之心。“阿母为汝求。”一个如此专横独断的人会低三下四的去求别人，足见一片爱子之情。再说，焦母是一个寡妇，一个人含辛茹苦地将焦仲卿拉扯大，少说也有几十年，而你却因为“共事二三年”的爱情，活生生的毁掉了几十年的亲情，让你的母亲生不如死，让你的妹妹任人欺凌，孰轻？孰重？

人的一生需要拥有很多“情”——爱情、亲情、友情……才能构成一个完整的人。对爱情的忠贞不渝固然值得肯定，但我们必须同时看到，因为爱情牺牲友情、亲情是欠妥的做法。

爱情是人生必不可少的一部分，但，并不是全部。

我要把我所记忆的全部写进我的诗里

我要把我所记忆的全部写进我的诗里

当我老了，当我直不起腰

当我一笑全是牙花子，还想着年轻时遇见的年轻姑娘

当我的诗里不再有幻想，当我的笑里不再是悲伤

当我当我用抖动的手端起苦菜茶香，突然想起我的诗里曾经出现过的年轻姑娘

当我不再有记忆，当我只剩呼吸

当我呼喊着谁偷了我的剪刀，当我吵闹着要吃羊肉水饺

当我认不出我的女儿，但还迷恋着亲情

当我的意识里已经没有死亡，当我准备这购买迷魂汤的纸票

当我的眼角终于滑落最后一颗泪珠，却还有嘴角的微微动

我要把我所记忆的全部写进我的诗里

拥有朋友=拥有全部

有很多人都迷茫过，什么才是真正的拥有。残疾人说，是拥有健康的身体；犯人们说，是拥有重获新生的机会；孤儿说，是拥有疼爱自己的家人。我不是他们中的一员，只是一个平凡普通的中学生，在属于自己的一片小天地里过着三点一式的生活。学习，吃饭再学习，构成了我的全部生活。很多时候，我都感到了一种空虚感，我会想，什么才是真正的拥有。难道是一片广阔的天空，一份满意的成绩，又或是无拘无束的生活。不过，这对于我来说好像都不是最想要的。其实我和很多学生一样都需要的是一个知己，一份坚固的友情。“海内存知己，天涯若比邻。万两黄金容易得，知心一个也难求。”不少的诗词都对友情进行了赞扬。我就收获了一份千金难求的友谊。小杨是我的同级同学，他很幽默搞笑，之前的时候，我和他一班过，但都没有太大的交集。上七年级时，我为了“赶上潮流”,申了一个QQ号，加上了小杨。那是我们正好也是同位。平时在班里我们没什么话题，但一到了网上，就会萌发出许多共同语言，聊着不同的事情。既评论过班里各位同学的优点，也共同解决过不会的难题，还分享过一些秘密，分担过很多烦心事。和他在一起聊天时，就会觉得给心灵进行了一次减负，心头上的乌云顿时烟消云散。这让我感到了一种前所未有的轻松，感到了风雨后总会有彩虹。现在我有了这位好朋友，就像是拥有了一片天空；一汪海洋；一份自由；就像是拥有了全部！这不是真正的拥有吗？