三月，一个春意盎然的上午，我如约来到北苑一个充满浪漫而优美的小区——茉莉园采访，主题是中国改革开放三十年给北京市居民住房带来的变化。2000年建造的茉莉苑小区，高楼鳞次栉比，座落有致，四周绿化带，平坦宽阔，特别是小区中央的一池泓水，使人感到小区充满灵气。我走进3号楼，乘电梯到16层，敲开了赵大爷的家门。赵大爷今年76岁，精神矍铄，退休前在化工总厂任工程师。他热情将我让进门。“好大的客厅！”我情不自禁地说。赵大爷高兴地边为我递茶，边说：“一般，一般”。然后介绍说，他是2003年买的这套房，三室一厅，总面积142平方米，客厅将近40平方米。他接着说：“不怕您笑话，刚搬来那会儿，我连着三天睡不着觉，那叫一个兴奋，真没想到，老了，老了，还能住上这么好的房，我从心里感谢国家的改革开放，感谢党和政府实行的房改好政策。”阳光通过宽大的落地窗纱幔，斑斑点点洒满客厅的每一个角落，也洒在赵大爷沧桑、褶皱，但又洋溢着幸福与满足的脸上。说起改革开放给北京人住房带来的变化，赵大爷的话匣子一下子打开了。他说，我亲身经历了这种翻天覆地的变化。1978年以前，是居者“忧”其屋，到了上世纪初，初步实现了居者“有”其屋，现在，政府帮助我们继续奋斗，向着居者“优”其屋迈进。他慢慢地回忆着…….早在70年代，赵大爷一家祖孙三代8口，住在总共不到24平方米的两间平房里。那个年代提倡的是先生产，后生活；高积累，低消费，住房建设的速度远远跟不上城市人口增长的速度。1978年，北京市人均住房面积仅仅4.2平方米。后来赵大爷的儿子结婚，家里实在住不下，只好就在屋前搭了个小棚子，仅能放下一张双人床。还不如电视剧《贫嘴张大民的幸福生活》里张大民一家的居住条件。屋里基本上没有家具，换洗的衣服、被褥就放在几个纸箱子里。天气好，可以在外边做饭，遇到天阴下雨、下雪，只好把生好火的炉子搬进屋内做饭，房间充满了油烟。那时期城镇居民解决住房停留在“等、靠、要”三个字上。等国家建房，靠组织分房，要单位给房。赵大爷也是这样，期盼着单位分房能尽快轮上自己，而在他所在的国营化工企业，不知有多少人在排队等房。分房的情景，赵大爷至今记忆犹新：“只要有一点风吹草动，送礼、递条子的，等结婚娶媳妇的，拿菜刀威胁的……房管科的门槛都被踩破了。其实等待分房对大多数人来说，是水中望月，大多数时候没有结果，可人们还是在天天盼，月月想，年年等。”赵大爷一家就在那两间平房里住了二十多年。他说，当时他特别羡慕住楼房的人。尽管那会儿北京的楼房都是一水儿的五层灰色居民楼，除了极少数“单元楼”，大多数楼是没有独立厨房和卫生间的简易楼、筒子楼。八十年代新住房时代开始了。住房政策出现了分水岭。一方面“福利房”仍占主导地位，另一方面原先分配的“福利房”以及各式各样的自建公房折价转卖给了使用者。也就是在1989年，赵大爷将单位分给他的两间平房按其工龄，扣除房屋折旧，花了一万出头买了下来。转眼到了1998年。以国务院《关于进一步深化城镇住房改革加快住房建设的通知》为标志，住房制度改革全面展开。住房实物分配被取消，实行住房分配货币化。许多人的住房轨迹就此发生了根本性的改变。2000年赵大爷住的两间小平房遇到拆迁，得到36万拆迁款。他的五个子女又凑了30万，再加上赵大爷多年的积蓄，花了70多万元，买下了现在这套南北通透的新楼房，实现了他多年住楼房的梦想。赵大爷说：“买房一年后，当我拿到红彤彤的房产本时，激动万分。我总以为自己这一辈子是无产阶级，没承想，老了，老了，又变成了‘有产’阶级。哈哈！”我听得出，老人爽朗的笑声，真的是发自内心。是啊，住房是人类生存最基本的需求之一。“居者有其屋”是中华民族上千年的梦想。唐朝大诗人杜甫就有“安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜”的著名诗句。虽然现在还不能说“俱欢颜”，但三十年来，广大人民群众住房得到极大的改善是不争的事实。进入新世纪，北京市在市委市政府的领导下，加快了住房建设的步伐。2002年我采访了北京市第九次党代会，我清楚地记得当市委书记贾庆林在报告中第一次提出，北京力争在全国率先实现现代化时，全场掌声雷动，提到五年后北京人均住房使用面积提高到20平方米时全场掌声经久不息那个场景2002年北京市人均住房面积是18.2平方米，五年后要达到20平方米，如何实现这个目标？我采访了时任的北京市发展计划委员会主任沈宝昌，他说：“像北京这样上千万人口的特大城市，要达到这个目标是很了不起的事情。人均使用面积20平方米是全市的平均数字，不可能是每个人都能达到的，有些居民家庭会超过这个数字，有些会接近，还有些会有差距。所以下一步政府加大对住房困难户的扶持，其中一点，就是加大经济适用房的建设力度和提供更多的廉租房，满足中地收入群众的购房需求。我们有一组数据，见证近几年北京人住房面积的增大：2000年人均住房使用面积：16.6平方米。2001年：17.61平方米。2002年：18.2平方米。2003年：18.7平方米。2004年：19.1平方米。2005年：19.5平方米。2006年：20.06平方米。时至今日，我们的政府实现了五年前的承诺。据北京市统计局提供的数据2007年北京市人均住房使用面积20.75平方米。也就是说近五年北京人均住房使用面积年均增长3.1%。2007年比1978年翻了两番还多。千万别简单地看这些数据，他们凝聚了多少代人的期盼，多少代人的梦想，多少人的心血，多少人的艰辛！走出赵大爷的家，已是万家灯火。在霓虹灯的映照下，小区更显格外美丽。从家家窗户透析出来的灯光，也显得格外温馨。我深深地感到，中国的改革是成功的，中国的房改也是成功的。因为，老百姓从中真正得到了好处，老百姓的房子真的大起来。人民安居才能乐业，乐业才能使国家发展，国家发展才能社会安定、和谐。

中国的变化

中国的变化

内蒙古包头市昆区乌兰小学六年级二班杨雅杰

中国，是我们多么熟悉的名字啊！它是哺育我们的摇篮；是一块镶嵌在地球母亲上的宝石；但它更是我心中一颗明亮的启明星。自1949年新中国成立到2010年这个飞速发展的时代，中国发生了沧海变桑田的巨大变化。

在新中国成立之前，中国人民去哪里都要徒步行走，不管是去两三里路之外的小镇上，还是去村外打水，不管是去攀爬山峰，还是去遥远的地方探险，都要不行去完成。那时的鞋都是草席编成的，所以长途跋涉之后脚就会磨出大血泡来。但是，那时的条件那么艰苦，皮鞋对人们来说都是奢侈品。而现在，家家的鞋柜里几乎都有4—5双皮鞋，即使是去很远很远的地方，汽车，飞机，火车等都是我们远行代步的好工具，野外探险也有专业的设备保证我们的生命安全。

如今，一条条尘土飞扬的小道变成了一条条宽阔的柏油马路；路旁原本杂草满布的草丛变得郁郁葱葱，一棵棵高大葱郁的杨树拔地而起，一朵朵紫的，黄的，红的，蓝的，白的鲜花生长在这片沃土上，惹得一群群花色斑斓的蝴蝶围绕着花儿翩翩起舞，一只只蜜蜂辛勤的工作，这是多么美好而又充满诗情画意的景象啊！

以前，人们用手把煤一块又一块搬进煤炉来取暖，既费力有对人的身体不好。现在，人类发明了太阳能，太阳能顾名思义就是一种可以把太阳的能量转化为一种热量供人们来取暖的机器，这样既方便又环保，使我们可以生活在一个舒适的环境里。

当然，现代科技发展也是有坏处的，比如：现在马路上的汽车很多，很容易发生碰撞和交通堵塞，汽车的排量越大，空气中的二氧化碳也大大增多，我们的身体也逐渐变得越来越弱；电脑可以方便我们学习知识，而有些人却用它来干一些非法的事，还有一些青少年因为沉迷电脑游戏不能自拔，断送了自己年轻而又宝贵的姓命，更有的孩子因为要玩电脑偷爸爸妈妈的钱，从而以后走上这条不归路，电脑能制造人才，同时也能将一个拥有美丽年华的人才毁了；QQ农场这个游戏受很多人喜爱，我自己也很喜欢它，可有些少年不管白天昼夜都要等那个菜熟了摘了才睡，以至于第二天没精神上课，还有人沉迷于游戏而正的去偷盗，一个个灵魂滑落到偷盗不能自拔的边缘。

今天，当中国人豪迈地飞往宇宙空间，当宇航员在太空行走，当机器人问世，当高清晰度数字化彩电进入日常家庭生活，当人们在为现代科学技术的神奇功能而叹为观止的时候，你是否在位中国的点点滴滴的变化在震惊，在欢喜，在感叹。

未来的中国将会更加繁荣昌盛，变成一块祖国大地上一块永远散发美丽的蓝宝石，变成我心空中一颗绚丽的永恒闪耀的启明星。

指导老师：宋德慧

《谁动了我的奶酪？》读后感作文

《谁动了我的奶酪？》读后感

黑龙江哈尔滨 三中 二年三班 李莹

漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜欢看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢。

从表面看，《谁动了我的奶酪？》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。

生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。

我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。

作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。

当代的一位诗人说，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言打开了人们的心扉，给人带来一种内在的勇气，去直面“软心理问题”（即医学病态心理之外的个人心理问题，又叫“正常人的心理问题”）这种每个人都肯定存在的心理障碍。

世事变化本无常，《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

《谁动了我的奶酪？》读后感

漫画、卡通、寓言、童话和小人书曾让我百看不厌，此外，我也喜欢看励志方面的书，吃过各种版本的“卡耐基”、喝过各种各样的“鸡汤”。眼前这本《谁动了我的奶酪？》似乎综合了它们所有的口味，着实叫人喜欢。

从表面看，《谁动了我的奶酪？》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比喻，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。

生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，人们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。

我喜欢这本书，因为它是一个可爱的故事，轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，希望看清自己的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪？》就像一位智者，用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发现自己的问题所在。

作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。

当代的一位诗人说，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言打开了人们的心扉，给人带来一种内在的勇气，去直面“软心理问题”（即医学病态心理之外的个人心理问题，又叫“正常人的心理问题”）这种每个人都肯定存在的心理障碍。

世事变化本无常，《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。 (责任编辑：齐老师)

忽如一夜春风来

．【题目】．以“忽如一夜春风来”为题写一篇文章。

要求：1．立意自定；2．除诗歌外，文体自选；3．不少于800字；4．不得抄袭或套作。

忽如一夜春风来

山东省邹城市第一中学 张晓燕

忽如春风一夜来，千树万树梨花开。梨花烂漫颂盛世，携手迈进新时代。

--题记融融春日，和煦清风，山峦青青，泥土清香。山脚下的那片土地上，一家人一边耕种劳作，一边回忆着记忆中的阵阵春风……东方曙光他是一个老实本分的农民，给地主家做长工。可是每天面朝黄土背朝天的辛劳换来的却不是温饱，而是地主凶残的责骂和不时落在身上的皮鞭。曾几何时，全家七八口人只剩下一个煎饼，饿得面黄肌瘦的孩子，透过肚皮可以清楚地看到吃的树叶……漫漫寒冷的黑夜啊，何时是个尽头？

天安门城楼上那声庄严宣告如春风吹遍了整个神州大地，给千千万万和它一样的劳苦大众带来福音。从此，他们拥有了属于自己的土地，告别了那个给别人当牛作马的时代。毛主席伟岸的身影，在他们的心中幻化为东方的曙光。

这个人，是我的曾祖父。

神州崛起他曾是一个普通的工人，工厂效益不好，微薄的薪水使他们一家生活得相当拮据。1978年十一届三中全会后，改革开放的春风为他送来了机遇。他主动辞职，去深圳下海经商，几年的摸爬滚打，他已是一家私营公司的经理。

他见证了中国沿海城市的崛起，感受到了中国经济快速发展的蓬勃力量。神州崛起，让世界震惊。

这个人，是我的堂叔。

巨龙腾飞她是一个普通的中学生，她的目光停留在面前的电视上。电视上，播放的是华彩惊世的奥运会开幕式，是绵延到世界最高地的青藏铁路，是六十周年国庆雄伟庄严的阅兵式……她抬头，母亲对她说：“中国共产党是中国历史上最为人民谋福利的政党。国家免除了农业税，使我们尽情享受丰收的喜悦；免除义务教育学杂费，使和你一样的孩子都拥有平等的接受教育的机会；实行新型农村合作医疗，使农民看得起病，快乐健康留四方。”她用心听着母亲的话，把吹人心中的春风收集起来，成为吹动她的理想之帆的不竭动力。

这个女孩，便是我。

忽如一夜春风来，于是东方现曙光，神州崛起，巨龙腾飞。沐浴在春风中，我们心怀感激，激情澎湃。作为中国未来的主人，我们努力奋斗，让春风永存！

【简评】新中国成立六十年，祖国发生了翻天覆地的巨大变化，这些变化涵盖政治、经济、社会、文化生活等方方面面，这些巨大变化和百姓生活息息相关，给人们留下了美好的感受和记忆。

本文的作者选取了自己熟悉的人物和生活，从他们的亲身经历展现着祖国变化带给老百姓最真实的幸福！文章选材精细，高屋建瓴，用小标题的形式概括了三个不同的时期，结构明朗，思路清晰，语言典雅大气，唱响了歌唱祖国的美好旋律！ （杜东贵）

40城市亮控房目标未见降字

40城市亮控房目标未见降字《国八条》要求地方政府一季度公布房地产调控目标

40城市亮控房目标未见降字

今年2月，国务院发布史上最严厉的《国八条》房地产调控措施，要求各地方政府在一季度前向社会公布当地房价调控目标。

离这一大限还有一周，本报记者调查发现，全国目前只有近40个城市公布了自己今年的房价调控目标。而已公布的调控目标中未见降字——绝大多数城市将当地的房价涨幅定在10%左右。

其中，涨幅最小的是位于欠发达地区的兰州。该地允许2011年房价涨幅不超过9%。

■部分城市调控目标

兰州：涨幅不超过9%，低于当地预期的GDP增长14%和城市居民人均可支配收入增长10%的指标。

丹东：确定涨幅不超过9%-9.5%。

榆树：2011年度新建住房“增幅低于2010年新建住房价格增幅”，而榆树2010年新建住房的价格增幅高达50.5%。

西安：涨幅不得高于15%。今年西安城镇居民家庭人均可支配收入和农村居民人均纯收入增长指标为15%。

海口：涨幅要低于全市城镇居民人均可支配收入增长水平。2011年，海口市城镇居民人均可支配收入增长的预期目标为10%左右。

济南：涨幅低于城镇居民人均可支配收入增长水平。

肇庆：不高于本年度全市生产总值增长速度。

嘉善：涨幅不高于本县地区生产总值和城镇居民人均可支配收入增长速度。

宜春：增幅控制在城镇居民人均可支配收入增长比例以内。

锦州：平均价格增幅拟定为不高于13%。

昆明：涨幅不能超过人均可支配收入增长水平。按昆明十二五规划，全市城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入增长目标均为10%。

岳阳：平均价格增幅不高于10%。

沈阳：低于当年城市人均可支配收入和经济增长幅度(这两个指标预期目标为12%)。

合肥：涨幅不高于年度GDP及居民可支配收入增长幅度。

贵阳：不高于全国平均值。银川：涨幅控制在当年城镇居民人均可支配收入的增长幅度以内(人均可支配收入增长预期目标为10%)。

公布城市尚不足一成

据京华时报记者不完全统计，截至昨天，公布房价调控目标的城市比例不到全国600多个城市的一成。

目前，只有山西省22个城市以及银川、贵阳、昆明、佛山、岳阳、沈阳、丹东、海口、合肥、兰州、西安、济南等共计40个城市公布了自己的房价调控目标。

从已公布的房价控制目标来看，没有一个城市提及“居民住房支付能力”这个参考标准，绝大多数只提及当地GDP增速和人均可支配收入增速。

其中，一些城市的房价调控目标，与当地GDP增速和人均可支配收入增速持平。

此类城市，可以西安为例。西安市政府给出的调控目标是：2011年西安新建住房的涨幅不得高于15%。而今年西安城镇居民家庭人均可支配收入和农村居民人均纯收入的增长目标为15%。

到目前为止，调控目标中涨幅最小的是位于欠发达地区的兰州。该地允许2011年当地新房涨价幅度不超过9%，低于当地预期的GDP增长14%和城市居民人均可支配收入增长10%的指标。

不只是二线城市一片涨声——小城丹东的房价控制目标，确定在“涨幅不超过9%-9.5%”。

目前可知，在已公布调控目标的城市中，最宽松的目标非榆树莫属——该市规定，2011年新建住房“增幅要低于2010年新建住房价格增幅”，但榆树2010年新建住房价格的增幅高达50.5%。

一线城市仍秘而不宣

尽管距离国务院公布的最后期限只有4天，但京、沪、广、深这类昔日房价几度飙升的一线城市，对调控目标尚秘而不宣。

反观2010年，在中国房地产市场步入调控时代后，历次国务院的调控政策出台时，一线城市都是最先跟进地方细则的排头兵。

以国十条为例，2010年4月17日国务院发布“国十条”，半月内北京制定并发布了“京十二条”，并带头开始限购，随后上海、深圳等一线城市纷纷跟进。

为何出现这一状况？住建部政策研究中心副主任王珏林分析称，国八条中规定，地方政府要根据当地经济发展目标、人均可支配收入增长速度和居民住房支付能力，合理确定本地区年度新建住房价格控制目标。

王珏林认为，北京这样的一线城市难度更大，地方政府相互看看，相互参考可以理解，所以各地调控目标迟迟没有出来，不过他相信在月底前，全部城市的调控目标都能公布。

“正是房价上涨压力大，所以才会有调控目标。”王珏林表示，地方政府一旦制定了目标，就必须完成。对于目前已公布的房价调控目标，他不表示质疑，也不评价这些城市房价涨幅的高低。

上涨10%为确保完成

10%的上涨空间，究竟是“限价目标”还是“涨价目标”？

“地方政府就没有动力将房价降下来。”中国房地产学会执行会长、北京房地产学会常务副会长陈贵表示。

他说，对于承担拉动地方经济重任的房地产来说，个别地方政府可能并不想调控。就目前这些城市公布的全年上涨10%左右的房价调控目标，充分说明了地方政府的不情愿情绪，也可以说是试探性的。

陈贵认为，影响房价的因素主要有两个，一个是供需，另一个是预期。就目前的市场，需求还是大于供给，房价上涨的压力在未来10年都一直存在。如果不出台调控政策，购房人还会一致认为房价上涨，在这样的预期下，房价上涨更快。而一线城市这两重压力更大，因此目标难定。但面对国务院的问责制度，地方政府又不得不制定出一个目标。

陈贵说，定低了怕完不成任务，所以地方政府一定会定高一些。另外，今年确定的1000万套保障房，目前还没形成供应，到底会不会对市场产生冲击谁也不确定，而且这些保障房陆续入市要等到国庆后，(对地方政府来说)与其冒风险，不如给自己定一个宽松的指标，确保在年末完成目标。

土地财政还在发威

伟业我爱我家集团副总裁胡景晖持相同判断。他认为，虽然从去年开始进行了房地产调控，但各地的土地财政并未发生实质改变，让地方政府主动降房价，从逻辑上说不通。因此，制定一个相对能实现的“较低”涨幅，对地方政府来说更具有现实可能性。

他同时持乐观态度——各地调控指标公布得如此之晚，甚至有些城市至今尚未公布，反映了地方政府对此次“立军令状”的重视，“这总比拍脑袋定数，草草公布，形同虚设要好”。

已公布调控目标的城市，所定标准大多参考各地GDP和人均可支配收入增长幅度。

胡景晖认为，GDP、人均可支配收入、房价、CPI之间，的确应该有一个相对合理科学的数据体系和比例关系。“从一个发展速度较快的城市来看，一年的GDP涨幅在10%，人均可支配收入涨幅应该在8%，房价涨幅在6%以内，CPI涨幅在4%以内，这样既能体现居民对经济增长成果的充分享有，又能体现房产的保值增值性，还能让老百姓感觉房子越来越买得起。大家的日子都会好过。”

此外，调控目标紧跟各地GDP、人均可支配收入增长幅度，也许还存在统计数字与百姓实际感受不符的“意外”。胡景晖认为，调控目标只是一个单纯的数字，会存在问题——为了完成这一数字，相关机构可以采用不开盘高档房、加大郊区房供应等方法，拉低房价涨幅指数。

中国社会科学院经济学博士马光远则认为，国务院要求地方政府公布的调控目标，要综合考虑当地经济发展目标、人均可支配收入增长速度和居民住房支付能力这三个因素。地方政府显然遗漏了居民住房支付能力这个重要因素。

马光远举例说，如果一个城市的房价是1万元一平米，而人均收入是3000元。1万元房价涨10%是1000元，3000元工资涨10%是300元，这样执行，老百姓的收入和房价还是会越差越大，调控目的何在？

马光远说，在微观经济学中有个理论叫收入弹性。所谓弹性，就是每一个因素变化对价格的影响会不一样。例如，白菜涨10%，对一个城市的经济涨幅影响可能只有3%、4%，而房价上涨10%，对一个城市的经济涨幅影响可能超过了10%。两者不能相提并论。

他说，“我们有世界上最多的经济学家。在目前的房价下，怎能将调控目标与GDP增速和人均可支配收入增幅挂钩？制定政策时，(我们)不要违背常识。”

上海历届作文竞赛试题集锦

二十年来，中学生作文竞赛的选题一直紧扣时代的脉搏。我们力求做到，我们的选题，兼顾新颖和厚实，既包含最新的话题、最热的争论，又可以引出同学们的无限思考和写作欲望。希望尽我们所能，培养中学生对语文，对写作的热爱。下面是近年来的试题集锦，看一看，有没有你的回忆呢？ 2004年第十八届 和谐 2005年第十九届 请在“渴望、感恩、宽容、真诚、责任”这五个主题词中选择一个写一篇千字文，自己命题。 2006年第二十届 初中组 从下列五题中任选一题，写一篇800字左右的文章。 1.升级 2.说给自己听 3.和谐的_____（在横线上填入有关词语，如“生活”“社区”等） 4.手机、互联网在不知不觉间充斥了人们的生活，在进入信息时代之际，我们的生活、感情发生了什么变化？人与人的关系发生了什么变化？我们的身边发生了什么故事？请以“信息时代”为话题，自拟题目作文。 5.据有关媒体报道，为感谢父母的养育之恩，郑州大学旅游管理学院给学生布置了主题为“亲情寒假、感恩父母”的寒假作业，内容之一就是给父母磕一个头。但记者在郑州大学随机调查了20名学生，只有1人表示会给父母磕头。你如何看待这种现象？ 高中组 从下列五题中任选一题，写一篇1000字左右的文章。 1.我与传统文化 2.偶像 3._____生命（在横线上填入合适的动词，如“关爱”“敬畏”等） 4.报载：新学期开始，某高中把一张有近80门拓展课的选课单发给学生，让他们自由选择，许多学生纷纷选择写作技能技巧、数学思维训练、英语实用语法等应试类课程，而像《论语》选读、书画欣赏、美学入门等培养人文素养的课程却遭到冷遇。请以“人文素养”为话题，自拟题目作文。 5.当大家都把目光集中在“美眉”“愤青”等网络语言时，电视荧屏也丝毫不甘落后，“舞林”“超女”“好男儿”等电视语言成了“时尚话语”。你如何看待这种现象？

2009安徽卷

安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字安徽卷

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 体现辩证思维

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”为题的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文一改过去旧材料作文材料繁杂、晦涩难懂、不易把握主旨的弊病。材料层次分明，题意指向明确，考生易于把握材料主旨。写走题、偏题的可能性较小。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用：“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。”接着引申出“弯道超越”的新意义：“被广泛地适用于政治、经济和生活生活的诸多方面。”最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并让作文出彩呢？考生首先应该抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机。一方面，要看到其中的危机，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，考生只要扣住材料中的“机遇、关键点、超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如面对金融海啸，世界各国都进入了一个弯道，哪国有足够的智慧抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到写在社会生活中遇到充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻的体会、反思，感悟如何超越他人或自我。

文体上，最好写成议论文。因为材料作文多是说明一个道理，表明一种观点，本题也不例外。具体写作时，可用传统的“引—析—点—联—结”的结构模式，先引述材料，接着分析材料，并从中概括出一个观点，然后围绕这个观点联系历史或现实展开论述，结尾再回应材料，总结全篇。如果写成记叙文，可通过具体的事件来表达主题，一定要挖掘深刻，不可胡编乱造，语言干瘪，内容单薄。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还怕有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折，大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

评分细则

一、参考答案评分要求

1. 作文采用两级评分，基础等级40分，发展等级20分。

2. 基础等级评分采用分项分等综合评分法。内容和表达两项各占20分，内容以题意、中心为重点，表达以语言、文体为重点。

3. 发展等级采用一点评分法，即以16个评分点中最突出的一点来评分。这一点该得多少分就得多少分，有一点特别突出就可以得满分。

4. 字数不足的，每少50字扣一分。每一个错别字

2009天津卷

四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的四、话题作文

天津卷

题目

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

当前，出生于20世纪90年代被称为“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④写出自己的真情实感。⑤不得套作，不得抄袭。

考题解读

引考生自知与自省

这是一道阳光鲜活又充满感召力的写作话题，终于给了学子们一个在18年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90年代的考生去写他们自己的故事，话题开放，题意轻松。

没有政治元素和道德评判的附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，不愁没得说，不怕说不好，应该说每个考生都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的“成人宣言”。其突出的鲜明特点可从以下几方面审视：

一、命意简约，时代感强

今年的天津作文题一改这些年来考命题作文的传统，重归近年各省市已淡出的话题作文形式，并且不再延续前两年的民俗风情的风格，而是充分考虑到2009届考生有着“90后”这样的特殊身份。能否让考生在现实丰富多彩的生活中关注自己，进而再从日新月异的变化里了解社会，引导健康快乐的成长是该题的命题思路。

“我说90后”的话题涵义广阔，“人、事、物、情、景、感”无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。而考生文才高低，情智多寡所出现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷，总之“涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙”，关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。

二、感性思考，理性作文

“我说90后”的话题注重挖掘写作人的情趣感受，对文体形式未做过多限制，使“戴着镣铐跳舞”的考场写作有了一种“我想唱歌我就唱”的酣畅之感。

你可以搭乘“我说90后”的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人、那件事，回味“90后”人情世故中的美妙；你可以点击“我说90后”之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕“90后”这个群体的个性特征，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你可以拥抱“我说90后”之躯敞开自己感念天地的情怀，以散文来构思，紧扣“说”字，不受第一人称的限制，笔走云泥、纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人；既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来；既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。

尽管话题中“我”和“说”的暗示会带给考生一些限制，“90后”三个字，也会让考生顾虑这个话题的深度和广度，但2009年独一无二的高考作文“我说90后”一定是一次青春版个性写真的大荟萃，因为写作者就是得天独厚的“90后”！

评分细则

附注：

1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。

“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。

2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。

所谓“一点评分法”就是以下列四项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。

深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分。字数不足的，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。

标杆作文

渴望成熟

曾几何时，我们多么想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光；曾几何时，我们矢志不渝地认为成熟的世界是深沉和老道，然而，当我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，原本青春活力的我们却变得心力交瘁，惶恐不安……

因为我们要学会“80后”的“懂事”，要追仿“70后”的

与众不同的生日

与众不同的生日 青岛市北区实验小学4·3班 赵泽亚 今天是会祥叔叔的生日，有我、妈妈、顺炎叔叔、白涛叔叔、海山叔叔、朱卫叔叔、小朱叔叔、一同为他过的。 我的妈妈为他做了一桌子好菜，正要开吃时，海山叔叔说：“哎哟，怎么没有蛋糕？” 会祥叔叔说：“有这么多好菜还要什么蛋糕啊！”会祥叔叔不把蛋糕放在心上，可其它叔叔可把蛋糕放在了心上，白涛叔叔说：“我去做蛋糕！”会祥叔叔说：“你会做蛋糕吗？”白涛叔叔自信的说：“我当然会做了！”叔叔拿出来了两个鸡蛋，去了厨房，不一会儿，一个我从没见过的热气腾腾的蛋糕做好了。白涛叔叔从厨房拿出了几根红萝卜条当蜡烛，。 我说：“把灯关上，快点唱生日歌吧！”朱卫叔叔看了看周围说：“没有蜡烛关什么灯啊！”唱完歌，会祥叔叔先吃了一口蛋糕，然后又说：“这不是我们常吃的鸡蛋糕吗！”对呀，它不也有蛋糕两个字吗！接着，大家你一勺，我一勺吃起蛋糕来。 海山叔叔说：“我过生日的时候吃一个鸡蛋就算过生日。”朱卫叔叔说：“我过生日的时候吃一个馒头就算过生日。”我听了以后，想起来我过生日都是在饭店过的，可比叔叔们幸运多了。 经过时代地变迁，过生日的方式也有了天翻地覆的变化。 评析 1、文章突出了“与众不同”这一中心，运用了大量的语言描写，把整个场面写活了。 2、结尾部分运用了对比手法，写出了时代的变迁，生活的变化。 如果能把生日场面中的环境写出来会更好。 指导教师 乔永奎