坏老师作文600(共10篇)
一
新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我艺海途中―书生，文学路上痴痴行同学也给我以夫子的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个坏学生都觉得满意。据部分言传家说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我善感，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？弟弟烧了^房带来的指责是没教养、天棒，我的玩火被称为大逆不道，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面无情的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将玩火与杀人联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起无须格言的装饰，无须偶像的衬托时，旁边准有人接嘴我就是我――邱道宏是也。
四
我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。发自内心的东西，将被永远接纳和承受，坏老师的话总是那么好听，我也习惯了去认真的听他的。溺于苦难中的人，往往会因为难以承受折磨而颓唐、堕落，甚至嫉妒而仇恨，生活中也出现过走投无路而自杀的，而当我被困惑的时候，坏老师已经告诉我与其泪流满面，不如握紧拳头。要说真正理解文学的东西还在认识坏老师之后，在他的影响下，我的作文大有进展，我不知道这篇文章在别人眼里是优是劣，我现在就将它拿出来，让我的读者朋友来评判，并祝愿远方的坏老师一切安好。忽然想起了什么，于是呆呆的谛视那篇《坏学生的天空》的文章，一段深藏不露的经历岁月磨砺的依然饱含感动的故事印在了脑海。
“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的“坏老师” 时间： 2009年08月07日 作者：匿名 来源：网络资源
一
新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。“发自内心的东西，将被永远接纳和承受”，坏老师的话总是那么好听，我也习惯了去认真的听他的。溺于苦难中的人，往往会因为难以承受折磨而颓唐、堕落，甚至嫉妒而仇恨，生活中也出现过走投无路而自杀的，而当我被困惑的时候，坏老师已经告诉我“与其泪流满面，不如握紧拳头”。要说真正理解文学的东西还在认识坏老师之后，在他的影响下，我的作文大有进展，我不知道这篇文章在别人眼里是优是劣，我现在就将它拿出来，让我的读者朋友来评判，并祝愿远方的坏老师一切安好。忽然想起了什么，于是呆呆的谛视那篇《坏学生的天空》的文章，一段深藏不露的经历岁月磨砺的依然饱含感动的故事印在了脑海。
(责任编辑：齐老师)
我的坏老师
我的坏老师二（1）班刘靖鹏我的语文老师很坏，她经常骗我们。有一天早上，我们正在早读，“呯”地一声，门被老师撞开了，只见老师紧张地说：“地震来了，快跑。”教室里一片慌乱，大家都急了，有的还叫了起来。我害怕得要命，正想冲出教室，老师马上接着说：“一、三大组先走，二、四大组等一下，快走，走！”我是二大组的，只得停下来，心里急得要死，恨死老师了，为什么不让我们一起跑。到我们了，我一口气冲到了操场上，只见同学们紧张地东张西望，我也感到奇怪，怎么操场上只有我们班的同学，别的班一个也没有，老师也没有。这时，只见老师笑眯眯地来了，我更奇怪了，只听同学们纷纷喊起来：“老师又骗我们。”老师得意极了，我们都很生气，都说，老师真坏，骗我们这么紧张，这么害怕。回到教室里，老师给我们上了一节地震知识课，让我们懂得了很多地震知识和正确的逃生方法。我们听得可认真了。你看，我的老师坏吧？不过我很喜欢我们的坏老师。（指导老师：张洁）
“坏老师”
7岁时我来到实验小学上小学。当时，我被分到一年级六班学习，这个班的班主任姓廖，是一位很年轻的教师。
这位廖老师讲课很灵活，有时会在黑板上画画来概括出课文的主要内容，有时会说一些与课本内容相关联的谜语、脑筋急转弯、笑话什么的，可有趣了。可是，有一次廖老师的举动把我们对她的看法改变了。
大家肯定都知道，小学生最大的特点就是贪玩，当然，我们也不例外。那是国庆节之前的几个星期，，我们每时每刻都盼着国庆节赶快来临，甚至可以这么说：我们的心都飞到国庆节放假的那七天里了。正当我们的心在那七天里“玩“得痛快时，忽然都被吓回身体里了。啊？你问原因是什么？原因就是我们才考了一场试，试卷发下来了，我们发现我们班没有一个同学上了九十分，其他班上九十分的同学是一抓一大把啊！可是我们呢？全然不顾廖老师那已经铁青的脸色，继续“玩”去了。廖老师见我们考得很差，本来就很生气了；现在又看见我们在开小差，火气是“飕飕飕”地往上升，厉声把我们狠狠地批评了一顿。我们从来都没见过廖老师这么生气，有好几个同学都被吓哭了。在接下来的日子里，廖老师在教学吓作业方面对我们更加严格和严厉了。
接下来的几天，我们改正了以前粗心、毛躁等坏毛病。下课了，同学们一直都在讨论这件事，有同学这么说：“廖老师不该这样对我们，太凶了，就像个坏老师！”“不是像个坏老师，本来就是个坏老师！”有个同学“纠正”道。有同学发表不同的意见了：“廖老师这样凶还不是因为我们考的太差了吗，你们这么说廖老师对她不公平！”“哼，坏老师就是坏老师，你不用帮她说话！”有同学在开导发表不同的意见的那位同学……最后，全班同学的意见达成了一致：廖老师是一个坏老师。突然，我看见廖老师正站在教室门口，眼睛里不知有什么在一闪一闪的，然后默默地走开了。
在那个学期里，因为廖老师的“坏”让我们那次的期末考考得很好。同学们回想起廖老师为我们付出的这么多点点滴滴，才反应过来：其实廖老师做什么事都是为我们好，包括她的“坏”。我们后悔了，后悔不该说廖老师是一个坏老师，纷纷跑去办公室和廖老师道歉：“廖老师，对不起！”“廖老师，我们不该说您是一位坏老
师，对不起！”听着同学们那真诚的话语，廖老师露出了欣慰的笑容……
“坏坏的”廖老师，我们永远爱您！
“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的 “坏老师”
一
新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。
自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。
回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。
认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。
和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。
有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。
此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出
带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。
这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。
提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？
弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。“发自内心的东西，将被永远接纳和承受”
我不想当个坏老师
我不想当个坏老师
那时，我还是一个斜着眼睛看老师，对老师充满挑剔的学生。后来，我也成了一名教师，走上三尺讲台，开始了我的教师生涯，转眼已是十几个春秋。回首走过的路，真是别有一番滋味在心头。
我还清楚地记得毕业实习时第一次走上讲台的情景，那一幕我一辈子也忘不了。那天，就在走上讲台与台下几十双陌生的眼睛对视的一瞬间，我觉得自己异常紧张，虽然我极力想控制住自己的情绪，但没有用。那原本是几句简单得不能再简单的开场语，从嘴里出来，已变得颠三倒四，甚至连语音也走了调。霎时，脸就像通了电源的电炉，慢慢变红，发热发烫，腿像下了锅的面条一样一下就软了。原以为这堂课可以顺利地下来，可我失败了。上台不到十分钟的我，结果只能灰溜溜地逃下讲台。事后几天，我十分沮丧，我甚至认为自己不会成为一位好老师。这时，指导老师来到我身边，给了我安慰和鼓励，在老师的帮助下，我找回了自信，终于大胆地走上了讲台，慢慢的也可以在讲台上挥洒自如了。毕业临行前，我记下了指导老师赠我的一段话：“作为老师，你可以有坏学生；但作为学生，你最好不要有坏老师，因为老师对学生的影响是巨大的。”我明白老师对我寄予的厚望。你说，我能当个坏老师吗？
是啊，从走上教师岗位的第一天起，我就感到我一定不能当个坏老师。那天下着雨，一大早就有许多学生来报名，领新书。中午过后，正在整理课本，突然，一个怯生生的声音在耳畔响起：“老师，还可以报名吗？”我抬起头来，面前站着母子俩，母亲四十来岁，很俭朴，身边的男孩八九岁光景，很机灵。我笑着点点头，她似乎想对我说什么，但又好像很为难，终于还是说了：“老师，我……钱不够，你看可不可以把书给孩子，过几天……”说话时表情显得很无奈。通过交谈，我才知道，这母子俩是孤儿寡母，家庭条件很艰苦，这点学费也是好长时间才攒下来的。对她的遭遇，我深表同情。这位母亲对我说：“孩子聪明，读书用功，就脾气有点倔，望老师严格管教。只要孩子肯用功，将来成才，自己苦点累点也没什么。”朴素的话语托出了一颗滚烫的爱子之心。当她从我手中接过书的时候，我看
到了一双又瘦又粗糙的手。目送她离去的背影，我心里涌起一种神圣而复杂的感情。一位艰辛的母亲，将满腔的爱倾注在孩子身上，并虔诚地把孩子交给学校，交给了我们这些老师，我们应该为他们的子女做点什么才对得起他们善良、诚实的心灵呢？我不禁想起约翰•；洛克菲勒的一句话：“我相信每一份权利暗示着一份职责，每一个机会暗示着一项义务，每一种权益暗示着一种责任。”你说，我能当个坏老师吗？
翻开工作的日记，我很清楚，自己所做的以及能做的加起来，也许还够不上一个好老师。曾几何时，对“好学生”我们有过太多的偏爱，而对“坏学生”我们的方法或许又太过简单。从一位学生的作文中，我的内心受到了巨大的震动。他是这样写的：“在老师的眼中，我不是个好学生，因为我有许多坏毛病，我也常为自己闯了祸而自责。每次犯错，老师不是叫当着全班同学检讨，就是罚扫地，完了又把事捅到父母那儿去。承受了一番痛苦的煎熬之后，接着我遭遇的就是同学的‘白眼’，他们甚至都不愿同我往来，最终我只能低着头走路。我也想做个好学生，每当看到老师表扬别人的时候，我也希望得到老师的表扬，为此，我也曾努力过。事实上我得到的是不公平的待遇，因为我的变化丝毫没有引起老师的注意，更糟糕的是一些并非我做的事也会莫名其妙的飞到我的头上来。就因为我曾是一个爱闯祸的学生吗？我多希望老师真正的了解我，关心我。”这是一位学生的心声，来自于心灵深处的呐喊。作为老师，我不由深深的自省：在我们试图作一个好老师的同时，是否也在扮演着“坏老师”的角色呢？每当这个时候，我总在心里追问自己：我能当个坏老师吗？
“一生勤耕耘，桃李满天下”这是人们对老师最美的赞誉。作为老师，我从不曾奢望在辛勤的付出之后得到什么回报，然而学生们无时无刻不在表达着他们的感激之情。每当教师节来临之际，那一张张从远方寄回的贺卡，满载着多少深深的祝福；电话的那头又传来亲切的问候：“老师，您好吗？”在你生日的那天，一份小小的生日礼物已悄悄地放在了讲桌中央；课间，在你想坐下来休息时，不知是哪个“精灵鬼”已把凳子放到你身后……每一个小小的举动，无不包含着对老师的敬爱。我深深的体会到，在辛勤的
我的坏老师
不明白为什么，我和陈某尽想到了一块。
是因为重女轻男。
为什么呢，每次去春游时老师都让女生先上，男生的怨言也自然而然的上来了，也许是男生的度量大，很快就没了怨言，但是一进去看到女生们都坐在了前面，把破旧的位子留给了我们，我们望了一下戴老师，希望她能有个公平的话。可老师不理……
回来了，虽然老师批评了女生，我很高兴，可陈游的一句话让我改变了心情。
“其实老师现在说女的就是让女的先坐，坐完了才批评女生。”
也许他这句话表达的意思不清，但我还是明白了，老师是有私心的，她靠向女生为的是什么？难怪女生和老师又是抱，又是搂的。
还有军训的时候，让女生先上车不说，专来我们男生宿舍找麻烦。“某某某！你看你们！”“喂，很过分呀你！”对男生指指点点，我最讨厌别人对我指指点点。女生呢，卫生也不知道有多糟。这下可好，全体男生迟到，教官又对我们喷口水，做蛙跳。傻傻地等女生玩完游戏回来，黄耿涛哭得最厉害，连我也想打的回家。因为我们知道我们是被冤枉的，老师又回来骂我们了！我呸！刚刚是谁让我们受罪的呀！还好意思来骂我们来了！（这是我的真实想法）。
而且呀，每次陪优，老师总叫男生留下来扫地，就算女生留了下来也是一两分钟的事情，甚至有些女生还来闹事，我们男生忍了……但女生那好象心安理得的样子让我忍受不了！
还有很多事例，如陈游上次病得…没做作业老师留下他来，而陈俊兰没写完又没生病老师也放她走了，虽然我不是陈游，但我对这事很……
长期这样，使女生养成了不好的习惯，特别是郑嘉欣，三天两头写“给戴老师的一封信”，全是说男生又欺负某某女生。有正好在老师的思想里男生打女生是欺负，女生打男生是反抗！哎……
有时我还是挺佩服林梓波的，他可以直言不讳。
有人肯定为我们男生打抱不平吧，我还要发表一篇！
哼，一群坏老师
哼，一群坏老师
明天就是教师节，哼，我那群贪财的坏老师又要发财了，估计创网上对老师的
祝福也是一抓一大把，坏老师，我恨你!!!!!!!!
在黑名单排名第一的是语文老师，这个老师简直是无可救药，他时时刻刻
在贪污国家资源，并且每次贪污的数量不菲．
他每次给学生打评语，都是奸笑着给乱划一大片，害的我每次写作文的时候
都得另起下一页，有一次打的评语竟然比我写的作文还长，哼，这不是存心给我
难看吗，写评语又不是读后感．最可恨的是他竟然号召全班同学和他一起贪污，
互评作文的时候评语不能少于一张，哼，他倒好了，既贪污还让我们替他背黑
锅，坏到至极．
在黑名单排名第二的是英语老师，这个老师更可恶，打击学生自尊心，哼，
表面温柔，其实心眼儿多着呢．
如果哪个学生考试考砸了，她就假惺惺的挤到人家身边，说：＂没关系，你
是最棒的，哼，明知道人家心里难过还火上浇油．
这还不算什么呢！最最最最最最可恶的是数学老师，在期末考试的前一天，
他竟然还恐吓我们说：＂没关系，大家都不要紧张，我们已经在第一次考试中有
了一个开门红，我相信大家这次一定会再次取得好成绩．＂哼！坏老师，说的轻
巧，第一是那么好弄的啊，这不是明摆着威胁我们吗！考好了，有奖励，那考砸
了不就要挨揍了吗．坏死了
哼，一群坏老师！！！！！！！！！
[至此教师节来临之即，给老师您献上一份别样的祝福，希望您能喜欢，辛苦
了]
“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他“坏学生”和他的 “坏老师”
一
； ； ； 新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。 ； ； ； 自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”；同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。 ； ； ； 回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。 ； ； ； 认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。 ； ； ； 和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
； ； ； ； 学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。 ； ； ； 有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。 ； ； ； 此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。 ； ； ； 这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
； ； ； ； 写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。 ； ； ； 提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？ ； ； ； 弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ； ； ； 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！ ； ； ； 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
； ； ； 我也读过很多坏老师的文章，他
好孩子和坏老师
好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
――题记
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿……
他讨厌被人管着。
教室中。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：“林可怎么没来？是不是生病了啊？”
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫……
“林可，你这个混蛋，你会后悔的！”趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
“你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他……”
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂……到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他……
有谁比真正懂得