我是一名小学生，却常常想生命在于什么呢？有些人说：“生命在于拥有无数的金钱”；有的人说：“生命在于长寿的价值”；还有的人说；“生命在于享受”。我却都不同意这些说法，生命到底是什么呢？我想读一读下面的内容就知道生命在于什么了。

大家都知道猪流感这种症状吧！这种病毒剥夺了一个又一个宝贵的生命。在那段时间里，大家非常恐慌，生怕自己得了那种病。可就在现在，只有一些人没有恐慌，非常沉着，正在努力研究治这种病的方法，那就是——默默无闻的医生和护士们。他们用自己的身体当实验品，有些还付出了自己宝贵的生命。虽然没有成功，可他们并没有罢休，仍在继续努力着。他们在生与死的界线中拼搏，他们在阎王爷前转圈。终于研制出了抵抗猪流感的药方。啊！我终于明白生命是什么了，是——奉献。

许多从哈弗大学、清华大学出来的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白领。他们不是在舒舒服服的办公室里吹空调，而是在炎热的酷暑里为别人指路！他们不是在暖暖和和的办公室你办公，而是在寒冷的冬天里为别人取暖。啊！我终于明白生命是什么了，是——奉献。

生命在于奉献。我们要给予他人，莫过于身体的一部分。让我们的生命更加有意义，让我们的生命更加光彩！

湖北省荆门市象山小学四年级:田子航

乐于奉献的老师

能有这样的成绩，功不可抹的当然是老师了。就让我来说说这个乐于奉献的老师吧。能进入复赛，徐老师可在我们身上花了很大的心血呢。两个星期前，徐老师把我们叫到办公室，先让我们把内容熟悉熟悉。可是，我们都不理解，读起来也咯咯嗒嗒，听那断断续续的发音不知情的人肯定会发笑。那时，我不禁自问：这样能去参加比赛吗？我能行吗？但是，当老师把文章教了我一遍又一遍，意思说了一次又一次后，那疑问渐渐地离我远了。时间一分一秒的过去，徐老师那温柔的脸庞上撒满了珍珠般的汗珠。老师整整教了一节课，我终于能不打咯嗒的把整篇文章读下来了。这时候，我看见她笑了，笑得那样甜，那样美……

就这样，老师一天又一天地辅导我。记得临近比赛前两天的那个下午。我一脱离稿子就咯咯嗒塔，说不熟练。于是我垂头丧气，对自己一点儿信心也没有，甚至想到了放弃。徐老师似乎看出了我的心思，语重心长的对我说：“宇奇，你真不错，基本上已经会背了。不是说功夫不负有心人吗？你这么认真，老师相信你肯定行的，加油吧！”听着老师那轻柔的声音，看着老师那甜美的笑容。我顿时对自己充满了信心。一直到5：00，劳累了一天的老师才能回家。看着徐老师那远去的背影，我的心久久不能平静。

读了《学习雷锋文明行动》这篇文章后，我更加确信老师就是那活雷锋，时刻奉献着！

感恩奉献

感恩奉献

远处夕阳有一大半淹没在云海里，云层中隐隐露出一点粉色。天空中有一两朵浮云懒懒地游晃着，楼顶上零星地洒着几点夕阳。我躺在椅子上，望着窗口遐想、沉想，耳边传来了《感恩的心》那首熟悉的旋律—“感恩的心，感谢有您，花开花落，我一定会珍惜。。。。。。”我不禁想起了揭阳市政府门前那响彻云霄的口号：“忠诚如山，感恩奉献”。

中华民族自古以来就有感恩的优良传统。唐代诗人孟郊的：“谁言寸草心，报得三春晖”人人皆知。俗话说得好，“滴水之恩应当涌泉相报。从来到世间的第一声啼哭开始，到长大成人，我们承受了太多太多的父爱和母爱，我们应该感谢父母的养育之恩，他们对我们的恩，何止是一滴水？那是一片汪洋!面对父母的养育之恩，我们应该真诚地对他们说声：“我爱你!”这样你 会感受到幸福正包围着你。感恩是发自内心的，面对老师，我们应感谢她的谆谆教导，永远地对他们说声：“谢谢您!”你会发现爱正簇拥着你。面对朋友，感谢她们给予我们关爱，伴我们走过风风雨雨，因为朋友师我们一生最宝贵的财富。面对恩情，你会想起那些曾经帮助过你的人，只要记住她们的知遇之恩，及时地对她们说声：“谢谢你!”不管她们是否记得你，你心中都不会拥有遗憾!

树叶在风声的伴奏下，在空中盘旋，而后归于大地，化为肥料，谱写感恩的乐谱，那时树叶对根的感恩；云朵在雷声的伴奏下凝聚成雨滴，洒向大地，它也是在谱写感恩的乐谱，那时水滴对山川海洋的感恩。

人，既要心怀感恩，更要无私奉献!

在悠悠的中华历史长河中，有多少英雄儿女，默默奉献绽放着耀眼的生命之光。龚自珍的《己亥杂诗》的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；一代文人鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”就是默默奉献的体现。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值。塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”的确，生命如同寓言，而生命的价值不在于寓言篇幅的长短，而在于寓言的内容，难道不是么？生命是一幅画，我们的行动就是一枝画笔，我们在奉献的同时，笔也在为我们的生命画卷上，画上一道爱心和责任铸成的彩虹。生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

奉献，充实着我们的生活；奉献，照亮我们迷惘的心灵；奉献，让我拥有爱心和责任；奉献，使世界更加美好，和谐!

因为感恩奉献，才有了多彩社会；感恩奉献，让我们懂得了生命的真谛。

无私奉献的妈妈

无私奉献的妈妈武进区花园小学六（2）班薛新浩妈妈对我可以说是呕心沥血、用心良苦，她把所有的希望都寄托在了我的身上。一次，我生了一场大病，一连几个月我都躺在床上。妈妈心急如焚，立马带我去了医院检查，医生叫我去做CT扫描和X光透视，原来我得了支气管炎，医生要我们先去配药，然后去三楼挂水。妈妈手忙脚乱地带着我东奔西跑。第二次检察，果然有所好转，医生建议我回家后好好休息。三个星期后，我完全康复了，在这段时间里，妈妈每天都无微不至的照顾着我，每天忙前忙后。在我康复之后，妈妈这才心安理得的睡了一觉。妈妈的呕心沥血和无私奉献，对我无微不至的照顾，细心体贴的关爱，每天忙前忙后的工作和对家里大小事情的冷静处理，我都深有感触。妈妈对我的启蒙教育我终身难忘。今天刚吃完晚饭，我便把我最想对妈妈说的一句话“妈妈，我爱你”送给我最亲爱的好妈妈。妈妈顿时不知所措，但又感动不已。妈妈热泪盈眶的对我说：“孩子，你长大了，妈妈也不求什么了。”“妈妈，我一定不会辜负您对我的希望！”教师点评：篇幅不长，但很细腻。情真意切，尤其是能适时运用成语，语句精炼，略显其文学功底。吃臭豆腐武进区花园小学六（2）班薛新浩每当我和妈妈来到菜市场买菜，老远就可以听见那位卖臭豆腐的叔叔的吆喝声：“好吃的臭豆腐，又香又辣，快来买了！”每次我来到这里，总有不少人在摊前争先恐后地买臭豆腐吃。此时，一股又香又臭的味道扑鼻而来。只要我闻一闻，肚子里的馋虫就随之被勾出来了。于是，我向妈妈要了钱，向卖臭豆腐的地方一蹦一跳地飞奔而去。来到摊前，我急忙的说：“来一盒吧！”然后我把钱给了那位叔叔。只见叔叔先用筷子把臭豆腐小心翼翼地放进油锅里，再拿筷子拨上几下子。只听见噼里啪啦几声响，一股臭味迎面扑来，不过臭里还透出一种特殊的香味，弄得我直往肚子里咽口水。不一会儿，他把炸好的豆腐夹起来，放进盒子里，然后放上佐料，一盒下香辣爽口的炸臭豆腐便做好了。我迫不及待的吃了起来。由于我吃得太急，我的嘴都快吃出泡了。于是，我就用嘴吹了一会儿臭豆腐，再吃时，觉得有一种说不出的味儿，而且很辣，辣得我一把鼻涕一把眼泪的流。尽管那么辣，那么臭，可也很有味道。这一下，我总算品尝到了又臭又香的——臭豆腐了。教师点评：条理清晰，重点突出，内容也具体，写出了自己的真情实感。

爱的奉献

爱的奉献江苏省扬州市宝应县射阳湖镇天平小学三年级（1）班张玥 五月十二日下午二时二十八分，四川省汶川地区突然发生8.0级地震，房屋倒塌，山体滑坡，道路被毁，群众伤亡惨重，人数达数十万人，他(她)们的家园遭到破坏，生活艰难，有的孩子失去了双亲，成了孤儿……几天来电视里全是有关5.12抢险救灾的报道，没有了动画片，我感觉很没劲，也懒的看电视了，星期天我和爸爸都在家，在爸爸的说服下我们一起坐在电视机前，打开电视机，共同关心国家大事起来…… 地震前夕，某座教学楼中一位老师正在给同学们上课，同学们都在认真的听课，可是，意想不到的事发生了，大地剧烈抖动了起来。老师赶紧让同学们到安全的操场上去。因为没有整队，不能确定同学们都已经离开了教室，猛然间，老师发现教室里还有四名同学，他不顾一切地冲进教室，正当他们准备离开时，大楼已开始倒塌了,老师将四名同学藏在唯一可以庇护的讲台下，可讲台下面的空间很小，情急之下，老师用自己的身体护住讲台。当救援人员发现这名老师时，老师早已断气了，离开了人世，但手仍紧紧地抓着讲台，那四名同学惊恐地依偎在老师怀里，竟毫发无损！ 在地震发生之前，某座幼儿园中孩子们正在睡午觉，大地突然抖动了起来，老师见发生了地震，为了孩子们的安全，老师置自己的生死度外，处恐不惊，把孩子们一个个都抱到了空旷的地方。临到最后两个孩子时，幼儿园已开始倒塌，老师顾不上什么了，把那两个孩子抱进怀里，用身体保护住孩子，孩子们获救了，可老师却去世了。听到这里，我感觉到电视里播音员的报道声有点哽咽了，我也情不自禁的流下了感动的泪水。电视节目是互动的，有演播室播报，也有前方记者的及时报告，报道内容涉及抢险救灾，生产自救，八方支援等，报道图文并茂，触动着国内外每一个人的心！党中央国务院提出“众志成城 抗震救灾”我想对灾区人民说“不要因为这点伤痛就屈服，不要因为一次失败就放弃，你们要用行动来证明，相信你们在全国人民的支持下一定可以把家园建设的更加美好”

爱的奉献

总评：在同学们的日常生活中，除了父母同学，打交道最多的就是老师了，这类题材最应该写好，但也是同学们最不容易写好的作文。这位同学用自己的笔触描写了一个老师的形象，对一些具体细节的描写值得称道，语句流畅，文风比较严谨。 文中的“小李老师”对“光想着玩，连作文都没写了”的“我”，不是不顾学生自尊的训斥，也不是恨铁不成钢的指责；而是“顾不上给自己的孩子辅导一下功课，更来不及给自己的家人做晚饭，就给我讲解起了要写的作文”。这一切的背后深蕴着的是“小李老师”的“爱”。当然，“爱”不是教育的全部，但是如果没有“爱”，便不会有真正的教育。面对“小李老师”在看到“我写完了作文”时的“疲惫却欣慰的目光”，哪一个学生会不受感动，不从心底里生发出发奋图强的信心和决心呢？ 主要不足之处：1、标题显得空泛，不如直指题旨，改为“老师的爱”或是“三张获奖作文证书背后的故事”；2、最后一段，用《爱的奉献》做结，从本文中心内容来看显得拔高，应改写。

点评人：吴晓婷（小学高级教师）

每当我看到书房里那三张获奖的作文证书时，心里总会涌起一股难以抑制的对（小）李老师的敬爱和感激之情…… （由获奖作文证书联想到老师的爱，自然、贴切。“的”应该删去，否则就会给读者造成错觉，误以为获奖的是作文证书。其次，要注意人称统一，下文全是“小李老师”，这里就不能是“李老师”。）

小李老师三十来岁，整齐的短发乌黑乌黑的，挺直的鼻梁上架着一副眼镜，然而镜片却没能挡住她那或严厉或慈祥的目光，正是她的爱，使我爱上了写作。 （老师外貌描写细致。突出对老师的眼光描写，自然流露出自己对老师的情感。）

还记得上学期的一个星期五，（我）外婆从香港回来，我光想着玩，连作文都没写了。（到了下个）星期一（，）我怀着侥幸的心情来到学校，（但）到了下午放学后（，）小李老师把我（给）留了下来，我本以为小李老师会狠狠地批评我，谁知她只是用责备却又充满慈爱的目光看了我一眼，我顿时感到一阵阵发烫，我忐忑不安地低下了头。 （本段描写很精巧，以“本以为”、“谁知”成句，从不同角度写出了一个和蔼可亲，关爱学生的老师的形象，感情真挚。）

（小李）老师顾不上给自己的孩子辅导一下功课，更来不及给自己的家人做晚饭，就给我讲解起了（要写的）作文。当我写完了作文才惊觉，不知何时（小李）老师已经帮我打开了电灯，窗外天已经黑了下来。（小李）老师走过来，摸了一下我的头，用疲惫却欣慰的目光朝我一笑，我的心暧洋洋的，却又是那么的惭愧。（小李）老师是那么的忙，要批改作业、备课，还要忙家务，（、）照顾孩子，可她却把心扑在我们的身上。望着老师那瘦削的身影，我那不争气的泪水在眼眶里打转。（叙述之中把对老师的情感表现得淋漓尽致。因为本段是由自己还没有写作文起笔讲述，因此“给我讲解起了作文”应改为“给我讲解起了要写的作文”。希望作者在今后的习作中注意语句的完整。）

作文本发了下来，这次我特别激动地打开作文本，我看见老师把我文中写得好的词句画上红线，错别字做了订正，连标点符号也没放过。 （寥寥几笔就展现出了一位敬业守责的好老师形象，体现了作者对“小李老师”的爱戴之情。）

我暗暗下定决心，我再也不能让老师为我如此劳累了，我一定要牢记老师那爱的目光，努力学习。 （承接上段，由情感的沉淀迸发出努力学习、报答师恩的激情。）

老师，再过几天就是教师节了，我要轻轻为您唱上《爱的奉献》：这是心地呼唤，这是爱的奉献，这是人间的真情，这是生命的源泉…… （扣紧前文、切入教师节来收束，丰富了本文内容，但用《爱的奉献》来做结显得拔高了。建议作者好好想一下，用什么歌曲更贴切。）

感受关爱 学会奉献

今天上午，我们班围绕“感受关爱 、学会奉献”为主题开展一次班队活动。

在班队会上，许多同学都纷纷走上讲台娓娓动听地讲述了许许多多既熟悉又陌生的感人故事。台下的同学们听得如醉如痴，此时的教室安静得连针掉在地上都能听见。我印象最深的是杨京同学讲述“雷锋的故事”，特别雷锋的一段语重心长的话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要将有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”这是多么崇高的思想啊!

这次班队活动内容丰富多彩形式多种多样，使我们每个同学明白了：“我们小学生一定要学习雷锋精神，严格要求自己，从节约一滴水拾起一张废纸”等小事做起，从一点一滴做起，做一个新时代的少先队员。

爱的奉献

五月十二日下午二时二十八分，四川省汶川地区突然发生8.0级地震，房屋倒塌，山体滑坡，道路被毁，群众伤亡惨重，人数达数十万人，他(她)们的家园遭到破坏，生活艰难，有的孩子失去了双亲，成了孤儿……几天来电视里全是有关5.12抢险救灾的报道，没有了动画片，我感觉很没劲，也懒的看电视了，星期天我和爸爸都在家，在爸爸的说服下我们一起坐在电视机前，打开电视机，共同关心国家大事起来……

地震前夕，某座教学楼中一位老师正在给同学们上课，同学们都在认真的听课，可是，意想不到的事发生了，大地剧烈抖动了起来。老师赶紧让同学们到安全的操场上去。因为没有整队，不能确定同学们都已经离开了教室，猛然间，老师发现教室里还有四名同学，他不顾一切地冲进教室，正当他们准备离开时，大楼已开始倒塌了,老师将四名同学藏在唯一可以庇护的讲台下，可讲台下面的空间很小，情急之下，老师用自己的身体护住讲台。当救援人员发现这名老师时，老师早已断气了，离开了人世，但手仍紧紧地抓着讲台，那四名同学惊恐地依偎在老师怀里，竟毫发无损！

在地震发生之前，某座幼儿园中孩子们正在睡午觉，大地突然抖动了起来，老师见发生了地震，为了孩子们的安全，老师置自己的生死度外，处恐不惊，把孩子们一个个都抱到了空旷的地方。临到最后两个孩子时，幼儿园已开始倒塌，老师顾不上什么了，把那两个孩子抱进怀里，用身体保护住孩子，孩子们获救了，可老师却去世了。

听到这里，我感觉到电视里播音员的报道声有点哽咽了，我也情不自禁的流下了感动的泪水。

电视节目是互动的，有演播室播报，也有前方记者的及时报告，报道内容涉及抢险救灾，生产自救，八方支援等，报道图文并茂，触动着国内外每一个人的心！党中央国务院提出“众志成城 抗震救灾”我想对灾区人民说“不要因为这点伤痛就屈服，不要因为一次失败就放弃，你们要用行动来证明，相信你们在全国人民的支持下一定可以把家园建设的更加美好”

生命的意义在于奉献

我是一名小学生，却常常想生命在于什么呢？有些人说：“生命在于拥有无数的金钱”；有的人说：“生命在于长寿的价值”；还有的人说；“生命在于享受”。我却都不同意这些说法，生命到底是什么呢？我想读一读下面的内容就知道生命在于什么了。

大家都知道猪流感这种症状吧！这种病毒剥夺了一个又一个宝贵的生命。在那段时间里，大家非常恐慌，生怕自己得了那种病。可就在现在，只有一些人没有恐慌，非常沉着，正在努力研究治这种病的方法，那就是——默默无闻的医生和护士们。他们用自己的身体当实验品，有些还付出了自己宝贵的生命。虽然没有成功，可他们并没有罢休，仍在继续努力着。他们在生与死的界线中拼搏，他们在阎王爷前转圈。终于研制出了抵抗猪流感的药方。啊！我终于明白生命是什么了，是——奉献。

许多从哈弗大学、清华大学出来的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白领。他们不是在舒舒服服的办公室里吹空调，而是在炎热的酷暑里为别人指路！他们不是在暖暖和和的办公室你办公，而是在寒冷的冬天里为别人取暖。啊！我终于明白生命是什么了，是——奉献。

生命在于奉献。我们要给予他人，莫过于身体的一部分。让我们的生命更加有意义，让我们的生命更加光彩！

湖北省荆门市象山小学四年级:田子航