不一样的爱

十三年前，我怀着对外面世界的好奇，身不由已的从妈妈肚子里跑出来。一出生，我就享受着跟别的孩子不一样的爱，当我睁开朦胧的双眼时，看见的是温柔和蔼的妈妈，又看见健壮如牛的爸爸，大概是上天注定了，我要享受特别的“爱”吧！

十三年的哺育，十三年的关心，十三年的爱护，倾注在我这个幼小的生命里，十三年的汗水，只溶于一个字：爱。十三年里父爱和母爱一直陪伴我左右，让我走过童年这人生的驿站，给了我愉悦欢乐的童年时光。

母爱是在冬天让你穿上厚厚的棉袄，是在你生病时，那个形影不高的“保姆”。每个人从生下来就体会着母爱的温暖，我也不例外，当我第一声叫出妈妈的时候，妈妈激动得热泪溢满眼眶；当我无助的时，妈妈会伸出她的双手，一步步拉我前行；当我最渴望识字时，是妈妈适时出现，一心一意领我遨游汉字王国。母爱如冬日的阳光，那样温暖，那样温柔，那样淳厚。

父爱让我体会到了岩石般的刚强，从出生看到“膘肥体壮”的爸爸，就知道他是家里的“大山”。那座“大山”威严、结实、不可动摇。父爱是你晚上踢被子时的爱，是你夏天吃冰棒的爱。那爱毫不吝啬，毫不动摇，只为了一个幼苗健康、快乐茁壮成长。

从小体会了父母爱的我，从上学开始，又体验到了老师对我不一样的爱。此时，我终于体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。老师，您像一头奶牛，吃进去的是草，挤出的却是营养丰富的牛奶；您像一位园丁，辛勤地哺育着娇嫩的小花；老师的爱像大海，无止尽地传播着渊博的知识，让你把浩如烟海的字典翻了不知多少遍。

小爱可以感动人们，大爱可以感动世界，让世界刮面相看中国！

2010年4月14日7时49分，在青海省玉树县发生了7.1级大地震。这时，救援人员争分夺妙赶到现场，一起营救玉树同胞，而他们面临着随时发生的余震，早已将生命置之度外。他们把玉树同胞从生死边缘拉回了和谐世界，他们架起了一座所有人都无法抵挡的“爱”桥，让爱撑起一片广阔的新天空。

仅仅一个“爱”字，创造了多少世界的奇迹，生命奇迹！爱是用金钱买不到的，无法比拟的。我们生于爱的世界，长于爱的国家，一点点的爱足以振憾人心，让全世界人民手拉手，肩并肩，共同创造一个“爱”的世界吧！

爱，是可以感悟生命的真谛，不一样的爱，呵护着我，感动着我……

内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二小学五年级（一）班：韩煜

指导老师：刘玉萍

高考作文

高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。

２、题目自拟。

３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字

人生坐标——时间

人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁

对中考有帮助!D

中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作中考现代文阅读分析指导：整体阅读 把握细节

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2004／05／19 11：55

作者：阮圣桢

现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料，主要为记叙、说明、议论3种文体，以课外为主，阅读材料力

求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。

现代文阅读测试的重点，一是认读能力，即对文字的感知认识和辨析能力；二是理解能力，这是阅读能力的核心；三是质疑、迁移和创新能力。纵观近年上海市中考语文现代文阅读命题的发展趋向，不难发现，现代文语段的教学和考查越来越强调在阅读理解的基础上，让学生在答题过程中进行质疑、迁移和创新，题型也进一步趋于开放、多样。

如何具备良好的现代文阅读能力？本专题从阅读角度及近年中考现代文阅读语段的命题趋向加以分析。

如何阅读体验整体阅读，加强情感体验

任何一篇文章都是整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思。

我们来看某区语文中考模拟测试中的现代文阅读（一）：（1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”

（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’……”

（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候，不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。

（8）“不对，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。……我用三句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

（9）化妆师接着作了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”

（10）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的感悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

（11）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。

在这个语段中，女化妆师用其人生经验启发了“我”对于生命真谛的感悟―――从内里改革才能真正改变表相，非独化妆然，天下物皆然。正确完成本文考题的关键，在于从整体阅读，把握好作者“悟”的内容。

例如，一考题中提到“第（3）节提到的两个问题，其目的、实质是什么”，许多同学很容易简单地认为，“我”只是在询问化妆的知识，但纵观全文，就不难理解，这是“我”在质疑化妆业、鄙视化妆业，以先抑后扬的手法，为后文“我”的感悟作铺垫。

再如，另一考题问“第（8）节化妆师说‘脸上的化妆只是化妆的最后一件小事’该怎样理解？”答案要求提到一流的化妆在生命，二流的化妆在精神，脸上的化妆是三流的，因此这只是“最后一件小事”。许多同学答题时仅提到三流的脸部化妆，而缺乏对生命和精神的理解，显然以偏盖全了。

因此从整体上感悟全文，把握主旨，是正确回答考题的关键。

如何从整体入手，既快又准地理解作

从感动中感悟、感奋、感化

从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动从感动中感悟、感奋、感化

孟 春

翠影红霞，长风破浪和车辚辚马萧萧，三吏三别；乱石穿空，惊涛拍岸和斜阳草树，寻常巷陌等在李、杜、苏、辛诗词中所写的景色事件，都表现了感知感情的触动激动。

这种感动，是客观之物和主观之情碰撞出的火花，它炽燃人心，照亮人生。

我常被许多为维护民族、人民利益，无私无畏献身的英雄事迹，深深感动着。

而时时处处贴近我，最使我感动的是母爱。

母爱，是生命的赐予。母亲哺育和关爱儿女的生命，那感动是刻骨铭心的。

在我八岁时，一个秋夜，我忽发高烧。母亲未穿外衣，未换拖鞋，背起我急步出家向校医院跑去。天阴落雨，父亲赶来，把上衣脱下披裹在我身上。到医院后，爸妈头衫淋漓，裤腿泥浆斑斑；妈妈一只脚赤裸，拖鞋在爸爸手里。医生、护士看着都笑了；爸妈木然地说病问药像都呆了；我却哭了，流下感动的泪。

我从电视报道中目睹过多少位母亲，为挽救儿女生命，在医院里，把自身的内脏器官割下移植进儿女体内。母亲卧床安慰孩子，笑容灿烂，比圣母马丽亚像还更柔美。

一个美国记者在越战中拍摄了机枪扫射奔逃群众的照片，在纷乱猛跌的人们中，有一位妇女却是异常缓慢地蹲伏，原来她怀抱幼子，在自身丧生的分秒间，还要尽多背负弹击，护卫娇儿生命。

１９８８年，亚美尼亚大地震，在首都的瓦砾堆下，救出被埋八日的母女二人，那三岁幼儿的存活，是因母亲以肢体顶抗压力的环抱和温暖，并吮食妈妈刺破手指中的血液而吸取营养。

2004年2月，昆明--泸州公路车祸，乘客死伤惨重。一个未满周岁的婴儿却幸存下来，因在车的翻滚跳荡中，母亲忍用伤痛的躯体护拥孩子。医院抢救母亲，她在昏迷中忽然醒来，身不能动，口不能说，而满眼泪水，浸透焦虑，谛听婴儿哭声，直视护士面庞。心有灵犀，护士忙把婴儿抱来吃奶，母女才都沉湎在爱的安恬中。

母爱，还是对儿女思想的教育，事业的塑造，尤有爱国情操的滋养。

孟母三迁，那种对儿子自幼的环境选择，表现了母爱高展远瞩的良苦用心。

武则天执政时，桓彦范密谋诛杀权臣张氏兄弟，忧虑事败害母，母思索后说：“忠孝不能两全，先国后家可也。”母亲甘受危难，以成全儿的大义大业。

岳飞被诬叛刑讯，撕衣裸背，袒露“尽忠报国”四字，传说那是母亲用针刺上的。儿肌一颤，母心一颤；儿血肉模糊，母泪眼模糊。母子痛，情系忠国，蕴含更深层次的母爱子孝。

1941年7月，抗日英雄马本斋的母亲被日寇逮捕威逼，要她召回儿子，她凛然坚拒绝食，不屈被害，朱德后有挽马本斋联：“壮志难移，回汉各族模范；大节不死，母子两代英雄。”也赞扬母亲牺牲生命维护革命，维护民族的、儿子的和自身的尊严，这种伟大的母爱。

二战时，法国一位寡母养育幼儿，历尽艰难。儿16岁作空军飞行员，探亲得知母患严重的糖尿病；母却强为欢颜，嘱儿效忠祖国。少年回营后三年中，经常收到母亲来信鼓舞斗志，多达250封，他知母健在而欣慰。当他凯旋手捧军功章献给母亲时，才知妈妈早在三年前逝世，她临终前几日，赶写了250封信，托友人于她死后不断分期寄儿慰勉。儿子痛哭，为母亲离世仍遗下的深厚母爱而深深感动，

我从多种多样伟大的母爱，获得伟大的感动，母亲的情爱是最亲切、最崇高，无可旁替的；从此深化理解人对人和社会的爱与奉献的可贵，母爱，是社会发展的动力。当然，还有其他许多方面的感动。

感动是心灵的震动，心理的活动，通过具体事件而有对人性真善美的发现。能由感情的激动达到理性的升华，这就是一种动之以情，晓之以理的思想建设过程。感动，可能是人生道路的一个新起点，由此催人奋进，走向光辉的顶点。

而缺乏感动，常是因为缺乏真情的麻木，易于对人生冷漠，陷身空乏。

我喜欢电视节目“感动中国”，那也是“感动世界”。我要从生活各个方面的感动

关于旅行．沉默．读书及其他

一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

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三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

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韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

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为人比较沉一．旅行

生命有时精彩的，只是一个难忘的表情。可有时一个表情，却用尽毕生的精力，使人近乎于疯狂。我此时的愿望有三：旅行，摄影，写作。

可是三者只协作在做，却仍没有做出值得让自己兴奋一次的成果。至于摄影，正在一点点攒钱，争取能尽快能买上。

旅行，这曾是离我最遥远的梦。因为有太多的外事外物，让她离我那么远。但有梦，我相信还是有实现的机会。五年，那时我想我的大学也基本读完了。闲着无聊，列了个旅行计划。五年内全部走完，正好可以走遍大半个中国。

希望梦能早些实现，希望实现的那天不会让自己近乎于疯狂。

1．山东之行：青岛 济南 河泽（曲阜）（东营）

2．京蒙之行：呼和浩特 北京 保定（山海关）

3．湛江之行：信阳（洛阳）（开封） 武汉（黄石） 长沙 广州（深圳） 湛江

4．蜀川之行：重庆成都（眉山）都江堰 汉中

5．江南之行：扬州（南京） 杭州 温州 上海

6．北上之行：四平（长春）（吉林） 哈尔滨 牡丹江（七台河） 大庆（齐齐哈尔

7．燕北之行： 嘉峪关（敦煌）乌鲁木齐（伊宁）

8．西藏之行 ：拉萨

二．沉默

已经有一段日子没有写诗了，原因是没有一点灵感。更重要的一点是，有人说自己写诗很轻浮，没有意境与内涵。

我向来是辨证的看待一个问题的，我明白问题的出现及影响，并是皆因七本身。但无风不起浪，探究一个问题的答案，往往还的从问题的源头查起。

所以我还是会欣然的接纳别人的意见，不自信的青春算不得完美！但过于自负的生命，又是那样的鄙微。这个假期，感觉自己虚度了光阴！每天依旧参加学校的假期补课，晚上除了看奥运，上会网。大部分时间，则是交给与周公他老人家相会。

我突然会想起人们所熟知的那个比喻------猪！但随即想想，又与它有何关系呢？即使用它的行为习惯，也掩盖自己的缺点。何况猪有猪的优点，万事万物都有其生存在世的价值！而且那些以猪做为媒介嘲笑他人的人，更是连猪也不如。或者说，连底墒的蚂蚁都比不上分毫。我并不认为猪的形象差，起码比那些沽名钓誉的人强得多的多。

可是我还是不得不驻足思考，自己又在干些什么。现在的生活节奏是不是很消极，是不是该驻足反思下自己，答案是肯定的。所以这段日子想沉默，停笔，停下混乱的步伐，想想以后。

思考下怎样去正视要面临的种种困难与心灵要承受的痛楚。思考人生怎样才可以活得精彩，而不是白白虚度。

PS：

1．把买的几本书籍读完

2．写一篇文，去参加11界新概念作文大赛

3．半年内不在网络上发表诗歌。积累并学习自己欠缺的

4．整理下读书笔记

5．9月开始，正式回到小说《哭落遍地花香？的创作中，争取09年春天完稿。

三．读书

这个假期，我疯狂的买了好几本书。但并没有全部读完。所以最近抓紧一切的时间来攻读。但还是有必要列一个书帐，以纪念我这个假期残败的读书史。若干年后，我一定不让自己的孩子，也像今天的自己一般，对书不负责任。但树人先的树己，现在的端正自己的态度。

书是有感情的，但不是人人皆能感悟的到。只有智者，可能与书结为至交。学习到物质原始的哲理，书会给求知者，无尽的财富。也偶尔会给无知者，含蓄但友好的微笑。“读书可以使人可以明智”，我还使很欣赏这句名言的！但书不能“读尽也”，而却能“尽读也”。一个有觉悟的人，只要一本有哲理智慧的书。就可以使其在迷茫中，找到归路。

书并不使只限于读就够的，更需要你去悟。其实任你说出天花来，书终究是死物。只有去深刻的去思考，才能使文字活了，自己的思想活了，生命的意义也变凸显了！所有的希望与奋斗的火焰才会燃烧起来。

PS：这个假期读了八本书，其中诗集占一半，总共读玩的却只有这两本诗集。省下的日子，安静的坐在角落，把没读完的书读完。然后整理思路，写下了及篇随感。

《海子的诗》

《珍藏感动》（汶川，生命之诗）

《21世纪中国文学大系2007年诗歌》

《21世纪诗歌精选／第一辑》（草根诗歌特辑）

《中国新时期诗歌研究资料》

三毛《撒哈拉的沙漠》

易中天《品三国》

韩寒《三重门》

四．其他

我是个疯狂的文学爱好者，执笔的月光物语

喜欢用简洁的语句，拼凑诗意的生活

为人比较沉

人生坐标——时间

⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男⊙ 山东省荣成市石岛实验中学 曲玮玮

有一种东西，它无法捉摸，看似一文不值，却贯穿整个生命。不，没了它，生命便不可能孤立存在。因为它的充裕和富足，你便能稳妥地继续生存，其实它总有流逝干净的那天；倘若突然对它失去操纵，便会觉得茫然无措。以它为坐标，才能对生命持有敬畏和自知。它便是时间。

“时间好比河中水，只能流去不能回。逝者如斯夫，永无昼夜。朝看水东流，暮看日西沉……”这样的箴言从上小学起，就被强迫烙印在脑海中。生硬记下来，然而对此毫不理解。那时我才8岁，前途一片光明，对时间二字没有一点概念。时间快过去吧，我要长大，我要当总统……

年纪缓增，这样的雄心壮志被年龄符号镇压下来，万劫不复了。10岁，我还能畅想一下作家梦，将来在文坛叱咤风云；13岁，梦想佩戴北京大学的校徽，带上博士帽站在紫禁之巅，神采奕奕；16岁，单纯盼望期末考试能有个说得过去的成绩。早已抛弃童话的我，倘若再有“当总统”之类的奇思妙想，便是痴人说梦。

时间溜走了，梦也丢了。

昨日一口气读完《草样年华》，意犹未尽。作者用调侃式的笔墨描绘4年的三流大学生活——枯燥、单调、乏味。教授们唯利是图，在期末考试前忙着兜售教材；对枯燥机械的专业提不起任何兴趣，看小说，听打口带，参加乐队演出，交女友……构成他浑噩的大学生活。毕业了才翻然醒悟，为青春的面目全非和支离破碎而倍感荒凉。在此情可待成追忆时，才知道时间与生活的弥足珍贵。在书的末尾，作者说：“青春，该结束了。”看到这，我泪流满面。

短短六字背后，承载的是笑过哭过的回忆；是喝醉到不省人事仍旧嚣张与人挑衅的张狂；是和恋人牵手拥抱的一次次甜蜜；是一时兴起组建乐队演出拿到第一份薪水的喜悦；是不知天高地厚，是勇敢，是激情，是心酸，是无奈……

就像是迟暮垂危的老人在回顾青春，像泛黄的电影胶片，走过的每一步，被无限放大为最敏锐的镜头去感知，虽悲凉，也不乏温暖。以时间为坐标，缱绻回忆。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”有难以忘却的记忆，也是幸福的事。

“在年少的时候，曾有很多偶像，我总会拿自己的年龄与他们比较，当他们的年龄减去我当时的年龄，差一个很大数字的时候，我会心安理得地认为，毕竟他们比我年长许多，所以他们的功成名就与我的默默无闻均在情理之中；当年龄差这个数字愈来愈小，即将趋近于0甚至成为负数的时候，我便开始坐卧不安，心里涌动着悲哀。”在书中读到这样的段落，会心一笑，英雄所见略同。

喜欢逛小焱的空间。笔墨干净不加渲染，辞藻华丽却看起来舒服，有宋词的闲适飘逸的味道。她上高一，比我高两个年级，年龄也应该大一些。所以每日看她的文字便心安理得，自己还有充裕的时间超越她。昨日看她的自我介绍，发现她竟与我同龄，猝然有悲戚之感，自卑又惘然。

或许以时间为坐标，用一串单薄的数字类比，才能有一丝窘迫。时间背后，隐藏的是意气风发与朝迟暮年吗？

充沛的时间握在手心，得以迈开稳妥的步履。那些让人惴惴不安的未来，因为是未知，所以宁愿相信它们是明亮的。随之成长，向期许的未来迫近，便开始忐忑和焦灼起来。17岁的我，蜕变为精致的女子，身材颀长，举止得体，内心坚毅。18岁，踏入开满向日葵的田野，青春也如向日葵般盛大绽放着，朝向未来，朝向日光，一脸璀璨。20岁，在苟且善变的尘世找寻一缕不灭光芒，背负着理想，挂着沧桑，去远方闯荡。

这样的画面在脑中此起彼伏。时间会揭开迷雾的面纱。

总说成长是部漫长的电影，生命有无数微小芥蒂，搁浅在岁月与流年起伏的边缘。随着时光洪荒向前奔跑，在某处驻足回眸，会发现奔驰过的、匍匐过的路，并没有想象中的冗长，短暂到浓缩为记忆的一瞬，用只言片语便能概括。

我比同龄人晚一年入学，所以学籍表上，每次发现自己的出生年月，便觉得刺眼和卑微。比班上的同学年长一岁，理应对生活多一些敬畏和感悟，理应对未来有更确切的规划。想到这些，愈发地无力和茫然。

仔细盘问自己，比他们多拥有一年时间，在那短暂又漫长的一年，我在做什么？于是模糊斑驳的记忆辗转到幼儿园那一年。这一年的记忆仿佛是被拦腰截断，显得突兀和支离破碎，前后连贯不搭，像是在张艺谋的《英雄》那样唯美场景里穿插了一段冯氏幽默。原来我在幼儿园多玩了一年泥巴，多转了一年旋转木马，多唱了一年儿歌，多喝了一年“娃哈哈”，仅此而已。

某日发现同一年级的同学年纪竟相差7岁之多。90年出生的男

青春 我们……

青春 我们……青春我们……青春的中国孕育着青春的我们，青春的我们载着希望前行。——题记沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉时间的列车便把我们推上了青春的驿站。青春，这个美丽的字眼，我无法给她一个完美的诠释，我只能说青春如画如诗，有待我们慢慢的品尝，细细的玩味。青春，我们潇洒。青春的我们，高兴的时候，可以跟着音响毫无顾虑的放声唱；可以在文字的海洋里尽情游荡，挥洒心中的舒畅；可以紧紧拽住手中的丝线，让思绪插上理想的翅膀……悲伤的时候，我会静听悲伤的音乐，从中寻找失落的感觉，也会从古诗文中体味人生的豁达；或者还能从一些书法家的作品中感悟他们魅力的人生。青春，我们多梦。曾几何时，我迷恋古龙、金庸，上课偷偷看武侠小说，直到老师的粉笔头似箭射来，我方才醒悟；曾几何时，我发誓让自己的文章变成签字，挑灯夜战，度过了一个又一个不眠之夜。……青春的我们，每天都有一个梦想；一个梦幻灭，另一个梦又升起，走过花季的烂漫，走过雨季的浪漫；青春的美梦花开一年又一年。青春，我们多愁善感。青春的我们，面对萧索的秋天，开始感悟生命的脆弱;面对飘落的树叶，便有了一种古诗人浓郁的“悲秋'情怀;面对多情的秋雨，总是拒绝撑开那把孤独的伞，宁愿让自己的头发，凌乱秋的心境。青春，我们更懂得了坚强。考场失意，但不能失志，从哪里跌倒便是从哪里爬起，以后的路才会走得更稳，更远；玫瑰般浪漫的相识相知，一起走过固然令人回首顾盼，而分手后抬起头，发现这就是枕木上的两根铁轨，他们曾经相伴，最终却不会相交；淬火的精钢会更加捡浅，受挫的经历告诉我们该用更多的热情和爱心去呵护培养那些美好的向往。……青春的我们不知该用哪些更美丽的文字来诠释我们的青春，只感觉我们应带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。山东省临清市潘庄中学初三7班荣志远辅导教师梁金凤

寻找阳光

在你去过的一座遥远的山里，向阳的山坡， 在一段久没有人走过的田埂，草丛中， 在枯涩昏黄的台灯光圈外，冷落的花盆中， 在为典礼而忙碌的皇家园林中，精致的圣坛， 有一些小小的，名叫向日葵的植物在生长， 笑脸为形，真金为色，且懂得寻找阳光。 ——陆幼青《死亡日记》 品味着这天然流畅而又不失哲理的文字，很难相信字里行间穿梭着一个即将逝去的灵魂。是的，他，曾先后因胃癌、腮腺癌进行手术治疗。2000年7月，当他得知自己只有3个月的生命期限后，他以日记的形式留下对生命的认识和感悟——《生命的留言：死亡日记》。 没有绝望，没有抱怨，没有消极，有的只是乐观，是坦然，是对生命的思考。我想，他也是一株向日葵，永远跟随着阳光，追寻那散发无穷光、热的梦幻之城。 向日葵，有一个诗意的名字，叫望日莲。尽管它没有牡丹的艳丽媚俗，没有玫瑰的高贵迷人，没有茉莉的清丽脱俗，但他仍失意地栖息于大地上。他以一种向上的姿态拼搏着，努力着，用灿烂的笑脸迎着炙热的希望之光。也许，抬头，乌云掠夺了他享受阳光的权利；也许，抬头，会被莫名的破一头冷水；也许，抬头，会遭遇骇人的雷击……有太多不可预测的灾难会降临，但，抬头，总有与阳光对视的那一刻。它的骨子里有一种坚韧的气节。它在暖暖的午后肆意绽放金黄色的光彩。 ——为什么我的面前总是阴影？ ——因为你背对着阳光。 换种心情，换个角度，人生会变得不一样的精彩。生活在贫穷的西北，却可以享受到酣畅淋漓的风；站在拥堵的公交车上，却可以感到旅行的热闹；奔跑于漫天飞舞的雪花中，却又不可替代的情调。生活，也许有突如其来的阴影横亘在平坦的路上，但我们要善于寻找阳光，寻找向日葵盛开的地方。 面朝阳光，像向日葵般，抬头，微笑。